“Khắc Nhập, Khắc Xuất” - Báo Nhân Dân

Thông thường, mùa tuyển sinh của các trường đào tạo văn hóa - nghệ thuật sẽ bắt đầu vào tháng 2 và kéo dài đến tháng 7, 8 nhưng tại thời điểm này, đã gần hết quý III - 2020, công tác tuyển sinh vẫn chưa được bắt đầu.

Luật Sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đại học có hiệu lực từ ngày 1-7-2019. Theo đó, các trường đại học, học viện chỉ được đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ. Ba trình độ đào tạo sơ cấp, trung cấp, cao đẳng sẽ do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp thuộc Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội (LĐ-TB&XH) phụ trách. Luật quy định là vậy nhưng thực tế, đào tạo năng khiếu nghệ thuật khác với đào tạo một lĩnh vực nghề nghiệp thông thường của xã hội. Do vậy, việc chỉ được phép đào tạo thí sinh có trình độ đại học trở lên với các trường nghệ thuật tại thời điểm này thật sự gây khó trong công tác tuyển sinh đối với nhóm trường này.

Bởi lẽ, thật hiếm có thí sinh nào học xong lớp 12 mới thi trường múa vì khi đó cấu tạo cơ thể không còn phù hợp hay ở lứa tuổi đó cũng chẳng có thí sính nào “liều” thi âm nhạc để học đàn, học hát nữa. Theo các chuyên gia, đào tạo nghệ thuật là một chặng đường rất dài, có thể lên tới chín năm. Việc phát hiện năng khiếu cá nhân thường là từ khi còn nhỏ, nhưng để năng khiếu đó tỏa sáng thì phải trải qua thời gian rèn giũa. Do đó thời gian đào tạo của học sinh nghệ thuật cũng vì thế mà kéo rất dài phù hợp các cấp đào tạo khác nhau từ sơ cấp đến trung cấp, cao đẳng rồi đại học.

Kể từ ngày 1-1-2017, Bộ LĐ-TB&XH thực hiện quản lý nhà nước toàn bộ lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp. Từ năm 2017 các trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trong đó có hệ thống trực thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ tuyển sinh theo quy chế do Bộ LĐ-TB&XH ban hành phù hợp Luật Giáo dục nghề nghiệp. Do đặc thù, nếu “cào bằng” hệ trung cấp của các trường nghệ thuật với hệ đào tạo trung cấp dạy nghề khác chỉ kéo dài từ sáu tháng đến hai năm thì quả là khập khiễng. Chưa kể với nhiều trường đào tạo năng khiếu nghệ thuật mô hình đào tạo bậc trung cấp như một khâu, một quy trình đào tạo đặc thù, chuyên sâu trong trường đại học.

Đã từ lâu, câu chuyện, nhập rồi tách các đơn vị, cơ quan rồi ngành, địa phương vẫn xảy ra trong bộ máy nhà nước. Tuy nhiên, vấn đề cần xem xét ở đây là tính hiệu quả của nó. Thiết nghĩ, với những cơ sở đào tạo đặc thù như nhóm các trường văn hóa - nghệ thuật, các trường cũng như các cơ quan làm chính sách cần phải cùng ngồi lại để có những kiến nghị, đề xuất nhằm đưa ra những sửa đổi phù hợp.

MINH TÂM