Khái Niệm Bài Tập Và Bài Tập Hóa Học Tác Dụng Của Bài Tập Hóa Học

1. Trang chủ >
2. Luận Văn - Báo Cáo >
3. Khoa học tự nhiên >

Khái niệm bài tập và bài tập hóa học Tác dụng của bài tập hóa học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.07 MB, 120 trang )

1.3.1. Khái niệm bài tập và bài tập hóa học

Khái niệm bài tập Theo từ điển Tiếng Việt : “Bài tập là bài ra cho HS làm để vận dụng điều đã học”. Bài tập lànhững bài được lựa chọn một cách phù hợp với nội dung cụ thể rõ ràng. Muốn giải được những bài tập này, HS phải biết suy luận logic dựa vào những kiến thức đã học, phải sử dụng những kháiniệm, định luật, học thuyết, những phép toán, ... đồng thời phải biết phân loại bài tập để tìm ra hướng giải hợp lý và có hiệu quả.Khái niệm BTHH BTHH là một vấn đề không lớn mà trong trường hợp tổng quát được giải quyết nhờ nhữngsuy luận logic, những phép tốn và những thí nghiệm trên cơ sở các khái niệm, định luật, học thuyết và phương pháp hóa học.Trong thực tiễn dạy học ở trường phổ thơng, BTHH giữ vai trò vơ cùng quan trọng. BTHH vừa là mục đích, vừa là nội dung lại vừa là phương pháp dạy học hiệu nghiệm. Nó khơng chỉ cungcấp cho học sinh kiến thức, con đường giành lấy kiến thức mà còn mang lại niềm vui của sự khám phá, tìm tòi khi tìm ra được một đáp án đúng, giải được một bài toán hay. Hơn nữa, BTHH cònmang lại cho người học một trạng thái hưng phấn, hứng thú nhận thức. Điều này đã đáp ứng một tiêu chí rất quan trọng trong dạy học ngày nay, đó là dạy học theo lợi ích, nhu cầu, hứng thú củangười học. Nhờ đó, sẽ phát huy tối đa tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học.

1.3.2. Tác dụng của bài tập hóa học

BTHH là một trong những phương tiện hiệu nghiệm cơ bản nhất để dạy học sinh tập vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống, sản xuất và tập nghiên cứu khoa học, biến những kiếnthức đã tiếp thu được qua bài giảng thành kiến thức của chính mình. Thơng qua việc giải bài tập HS được trau dồi và củng cố kiến thức hóa học của mình. BTHH cung cấp cho HS cả kiến thức, conđường giành lấy kiến thức và cả niềm vui sướng của việc tìm ra kiến thức.Bài tập hóa học có những tác dụng sau: -Giúp cho HS hiểu được một cách chính xác các khái niệm hóa học, nắm được bản chất của từng khái niệm đã học.- HS có điều kiện để rèn luyện, củng cố và khắc sâu các kiến thức hóa học cơ bản, hiểu đượcmối quan hệ giữa các nội dung kiến thức cơ bản. -Góp phần hình thành được những kĩ năng, kĩ xảo cần thiết về bộ mơn hóa học ở HS, giúp họ sử dụng ngơn ngữ hóa học đúng, chuẩn xác.của đời sống xã hội hoặc trong sản xuất hóa học. -Phát triển năng lực nhận thức, rèn luyện trí thơng minh cho HS thông qua việc HS tự chọn một cách giải độc đáo, hiệu quả với những bài tập có nhiều cách giải.- Giúp HS năng động, sáng tạo trong học tập, phát huy khả năng suy luận, tích cực của HS vàhình thành phương pháp tự học hợp lí. -Là phương tiện để kiểm tra, đánh giá kiến thức, kỹ năng của HS một cách chính xác. -Giáo dục đạo đức, tác phong như rèn luyện tính kiên nhẫn, sáng tạo, chính xác và phong cách làm việc khoa học. Giáo dục lòng u thích bộ mơn.- Từ những BTHH về thực tế sản xuất, xã hội, môi trường,… HS sẽ thấy rõ hơn tầm quantrọng của hóa học cũng như các nguyên tắc kỹ thuật trong sản xuất. Từ đó, các em có hứng thú hơn trong học tập và nghiên cứu khoa học. Do đó, BTHH còn có tác dụng giáo dục kỹ thuật tổng hợp vàhướng nghiệp.

1.3.3. Xu hướng phát triển của bài tập hóa học

Xem Thêm

Tài liệu liên quan

• Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông
  • 120
  • 3,034
  • 31

Tải bản đầy đủ (.pdf) (120 trang)

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(1.07 MB) - Xây dựng hệ thống bài tập phát triển tư duy phần Hiđrocacbon lớp 11 trung học phổ thông-120 (trang) Tải bản đầy đủ ngay ×