Làm Thế Nào để Thi Các Bằng LCM Về Nhạc Cụ?

Trang chủ » Bằng Lcm » Làm Thế Nào để Thi Các Bằng LCM Về Nhạc Cụ?

Có thể bạn quan tâm

GIÁO VIÊN ÂM NHẠC & NHỮNG KIẾN THỨC 4.0

SƯU TẬP NHỮNG KIẾN THỨC CẦN THIẾT CHO GIÁO VIÊN ÂM NHẠC VIỆT NAM THỜI 4.0

Twitter Delicious Facebook Digg Stumbleupon Favorites More

Luyện tập kỹ năng sử dụng "Nhạc cụ cơ thể, nhạc cụ định âm và không định âm".

Luyện tập kỹ năng sử dụng "Nhạc cụ cơ thể, nhạc cụ định âm và không định âm". Video các sinh viên sư phạm Nhật Bản đang học phối hợp giữa sử dụng nhạc cụ cơ thể, nhạc cụ định âm và không định âm.

Mô hình phòng thực hành âm nhạc trường phổ thông

Mô hình phòng thực hành âm nhạc trường phổ thông Tại Việt Nam, "Phòng Thực Hành Âm Nhạc" trong trường phổ thông thường chỉ là phòng được đặt 30-40 đàn. Năm 2007 chúng tôi đã giới thiệu "Phòng đàn phím sáng nối mạng" với đặc điểm tạo kết nối GV và HS theo hai chiều. Mô hình này đã được áp dụng tại nhiều trường chuẩn quốc gia Việt Nam.

Đàn phím sáng hướng dẫn tự học keyboard, piano

Đàn phím sáng hướng dẫn tự học keyboard, piano Video này được thực hiện cách đây 15 năm nhưng hiện nay với sự kết hợp với công nghệ 4.0 mô hình tự học bằng đàn phím sáng đang được phát triển lên tầm cao mới.

10.000 piano Hàn quốc tặng Việt Nam đã không được sử dụng hiệu quả

10.000 piano Hàn quốc tặng Việt Nam đã không được sử dụng hiệu quả Giải pháp đưa 10.000 đàn piano kỹ thuật số vào sử dụng là trang bị kỹ năng đàn piano cho các giáo viên dạy nhạc trường tiểu học.

Đàn phím phát sáng hai mầu lưu trữ nhạc giáo dục VN dành cho GV dạy âm nhạc

Đàn phím phát sáng hai mầu lưu trữ nhạc giáo dục VN dành cho GV dạy âm nhạc CÔNG NGHỆ MỸ, GIÁO DỤC VIỆT

Categories

  • .
  • B

Blog Archive

  • tháng 2 2026 (41)
  • tháng 1 2026 (3)
  • tháng 12 2025 (7)
  • tháng 11 2025 (44)
  • tháng 10 2025 (36)
  • tháng 9 2025 (4)
  • tháng 8 2025 (7)
  • tháng 7 2025 (72)
  • tháng 6 2025 (45)
  • tháng 5 2025 (53)
  • tháng 4 2025 (10)
  • tháng 3 2025 (34)
  • tháng 2 2025 (52)
  • tháng 1 2025 (112)
  • tháng 12 2024 (234)
  • tháng 11 2024 (115)
  • tháng 10 2024 (1)
  • tháng 8 2024 (2)
  • tháng 6 2024 (20)
  • tháng 5 2024 (33)
  • tháng 4 2024 (94)
  • tháng 3 2024 (110)
  • tháng 2 2024 (28)
  • tháng 1 2024 (92)
  • tháng 12 2023 (141)
  • tháng 11 2023 (257)
  • tháng 10 2023 (179)
  • tháng 9 2023 (85)
  • tháng 8 2023 (40)
  • tháng 7 2023 (148)
  • tháng 6 2023 (86)
  • tháng 5 2023 (50)
  • tháng 4 2023 (14)
  • tháng 3 2023 (49)
  • tháng 2 2023 (10)
  • tháng 1 2023 (56)
  • tháng 12 2022 (53)
  • tháng 11 2022 (73)
  • tháng 10 2022 (58)
  • tháng 9 2022 (148)
  • tháng 8 2022 (53)
  • tháng 7 2022 (26)
  • tháng 6 2022 (68)
  • tháng 5 2022 (60)
  • tháng 4 2022 (5)
  • tháng 3 2022 (33)
  • tháng 2 2022 (98)
  • tháng 1 2022 (62)
  • tháng 12 2021 (60)
  • tháng 11 2021 (62)
  • tháng 10 2021 (76)
  • tháng 9 2021 (89)
  • tháng 8 2021 (51)
  • tháng 7 2021 (31)
  • tháng 6 2021 (60)
  • tháng 5 2021 (84)
  • tháng 4 2021 (103)
  • tháng 3 2021 (106)
  • tháng 2 2021 (96)
  • tháng 1 2021 (199)
  • tháng 12 2020 (214)
  • tháng 11 2020 (94)
  • tháng 10 2020 (416)
  • tháng 9 2020 (313)
  • tháng 8 2020 (371)
  • tháng 7 2020 (257)
  • tháng 6 2020 (367)
  • tháng 5 2020 (238)
  • tháng 4 2020 (46)
  • tháng 3 2020 (32)
  • tháng 2 2020 (93)
  • tháng 1 2020 (178)
  • tháng 12 2019 (263)
  • tháng 11 2019 (166)
  • tháng 10 2019 (152)
  • tháng 9 2019 (148)
  • tháng 8 2019 (157)
  • tháng 7 2019 (14)

Tìm kiếm Blog này

Được tạo bởi Blogger.

Báo cáo vi phạm

  • GVMN 5: Hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN 1.  Ý nghĩa, vai trò của hoạt động tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ GVMN : Xã hội càng phát triển, giáo dục đào tạo cũng phát triển theo, ...
  • Chủ đề 35 - xây dựng môi trường giáo dục giàu tính nghệ thuật trong nhóm, lớp tại cơ sở GDMN.   Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên module GVMN 35 theo quy định Thông tư 12/2019/TT-BGDĐT về chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo vi...
  • Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành Phương pháp dạy học luyện tập và thực hành  1. Bản chất Luyện tập và thực hành củng cố, bổ sung, làm vững chắc thêm các kiến thức ...

Giới thiệu

Ảnh của tôi TTQ 1- T.T.Q -Tốt nghiệp ĐHSP Tp.HCM - Thạc sĩ KHGD đề tài “ Tiếp cận theo mô-đun trong cấu trúc nội dung chương trình bồi dưỡng kỹ năng âm nhạc cho giáo viên mầm non (Năm 2000, Viện KHGD Việt Nam) & Tiến sĩ KHGD về Nghiên cứu ứng dụng khoa học công nghệ vào phương tiện dạy học để nâng hiệu quả hoạt động giáo dục âm nhạc - Nghiên cứu về công nghệ GDÂN - Technology for Music Education. * Sáng lập & GĐ Trường Suối Nhạc * GĐ công ty TBGD Văn Đức * Kỷ niệm chương vì “Sự nghiệp giáo dục” của Bộ GDĐT (QĐ số 7049/QĐ/BGDĐT do Bộ Trưởng Nguyễn Thiện Nhân ký 24/11/2006). * Quản lý các website: + Thông tin về công nghệ và phương tiện giáo dục âm nhạc : beemusic.vn + Giới thiệu thiết bị dạy học âm nhạc mới : beemusicvideos.com. + Giới thiệu giáo trình và tài liệu để học sử dụng nhạc cụ piano, keyboard ... dành cho giáo viên MN, TH, PTCS, PTTH ( chương trình tập huấn online dành cho giáo viên dạy nhạc PT) : beemusicvideos.com Xem hồ sơ hoàn chỉnh của tôi

Chủ Nhật, 12 tháng 1, 2020

Làm thế nào để thi các bằng LCM về nhạc cụ?

tháng 1 12, 2020 No comments

3482 Khách tham dự: Vậy có nghĩa là có thể đăng ký thi bất cứ Grade nào mà mình đủ khả năng? Ông Phạm Kim: Đúng vậy. Tuy nhiên, những Grade cao thường sẽ cần điều kiện để có thể đăng ký. Thí dụ muốn đăng ký thi Grade 6 Practical, thí sinh phải có Chứng Chỉ Grade 5 Theory. Khách tham dự: Một số giáo viên nhạc cụ muốn dự thi các bằng đại học của LCM về dạy nhạc cụ, ông có thể cho biết họ có thể thi những loại bằng cấp nào? Ông Phạm Kim: Có 3 bằng đại học cao thấp khác nhau về dạy nhạc cụ: DipLCM (Diploma - tương đương trình độ tốt nghiệp năm 1 đại học), ALCM (Associate - tương đương trình độ tốt nghiệp năm 2 đại học) và LLCM (Licentiate - tương đương trình độ tốt nghiệp Cử Nhân) Khách tham dự: Ông có thể cho biết khả năng của người có bằng DipLCM về dạy nhạc cụ? Ông Phạm Kim: Trước tiên ta cần hiểu rõ: bằng dạy nhạc cụ có giá trị từng bộ môn chuyên biệt. Thí dụ DipLCM in Teaching Pianoforte, DipLCM in Teaching Electronic Keyboard…. - Người có bằng DipLCM in Teaching được hiểu là có khả năng dạy một bộ môn nhạc cụ nào đó từ Grade 5 trở xuống. - Người có bằng ALCM in Teaching được hiểu là có khả năng dạy một bộ môn nhạc cụ nào đó từ Grade 8 trở xuống. - Người có bằng LLCM in Teaching được hiểu là có khả năng dạy một bộ môn nhạc cụ nào đó từ Diploma trở xuống. Khách tham dự: Vậy ngoài kiến thức, kỹ năng về sư phạm, phần chuyên môn, người giáo viên phải đạt những trình độ nào? Ông Phạm Kim: Không thể dạy nhạc cụ được nếu chuyên môn không giỏi. Chuyên môn ở đây được hiểu là kỹ năng chơi nhạc cụ và kiến thức âm nhạc. - Để lấy bằng DipLCM in Teaching, trình độ chơi nhạc cụ phải từ Grade 6 trở lên. Kiến thức âm nhạc cũng phải đạt trình độ này. - Để lấy bằng ALCM in Teaching, trình độ chơi nhạc cụ phải từ Diploma trở lên. Kiến thức âm nhạc cũng phải đạt trình độ này. - Để lấy bằng LLCM in Teaching, trình độ chơi nhạc cụ phải từ ALCM trở lên. Kiến thức âm nhạc cũng phải đạt trình độ này. piano_teacher Khách tham dự: Vậy người có bằng Trung Cấp của Việt Nam về biểu diễn một bộ môn nhạc cụ nào đó, có thể đăng ký thi bằng DipLCM in Teaching? Ông Phạm Kim: Trong tương lai, khi Việt Nam có khung chương trình quốc gia với những tiêu chuẩn chất lượng rõ ràng, tôi nghĩ là có thể. Tuy nhiên hiện nay, LCM yêu cầu phải có chứng chỉ Theory Grade 5 của bất cứ Hội Đồng Khảo Thí Quốc Tế nào. Khách tham dự: Việt Thương Music có những khóa luyện thi các bằng nói trên, vậy đã có ai thi thành công các bằng DipLCM? Ông Phạm Kim: Chúng tôi đã kết hợp với các trường để mở các khóa luyện thi các bằng. Cụ thể là với Viện Âm Nhạc Phan Sinh, kỳ thi Mùa Đông 2014, sẽ có một số học viên thi DipLCM. Hiện nay, chúng tôi cũng đang khởi đầu các khóa luyện thi DipLCM với các trường khác như ACM Suối Nhạc, MTES Suối Nhạc, Việt Thương Music School, Việt Thanh Music School, Trường Đô Rê Mi Thủ Đức và Trường Suối Nhạc Hà nội. Đến kỳ thi Mùa Hè 2015 và các kỳ thi tiếp theo sẽ đều đặn có những học viên có khả năng thi các bằng đại học LCM. LCM là một trong những trường đại học Âm nhạc lớn và lâu đời nhất ở Vương Quốc Anh được thành lập vào năm 1887. Vào năm 1992, LCM trở thành một trong tám trường đại học trực thuộc trường đại học West London (University of West London). giao-trinh-am-nhac-lcm.jpg Trường có hệ thống kiểm định âm nhạc riêng gọi là London College of Music Examinitions (LCM Examinations). Đây là một trong bốn cục khảo thí âm nhạc duy nhất trên toàn lãnh thổ Vương Quốc Anh được kiểm định và công nhận bởi Hệ thống Kiểm Định Chất Lượng Giáo dục Anh Quốc. Cục khảo thí LCM Examinations của trường nổi tiếng nhờ có được nhiều chuyên gia uy tín trong lĩnh vực âm nhạc và âm thanh. Những chứng nhận và văn bằng của LCM được văn phòng quản lý chất lượng và khảo thí Vương Quốc Anh công nhận và đảm bảo. Mỗi khung bậc trình độ của LCM đều được nghiên cứu và phát triển bởi các chuyên gia nên tương đương với những trình độ (level) được quy định và công nhận trong khung trình độ và tín chỉ quốc gia. Có giá trị khi đăng ký vào các trường đại học thuộc Vương Quốc Anh. Từ Grade 6 trở đi, sẽ được giảm một số tín chỉ ở một số chuyên ngành. Các nước Âu Mỹ có Công ước chấp nhận bằng cấp của nhau nên bằng cấp LCM được chấp nhận và có giá trị quốc tế. Hội đồng khảo thí LCM có uy tín lâu đời trên toàn thế giới (1887) vì có nhiều chuyên gia và giáo sư nghiên cứu trong lĩnh vực âm nhạc và âm thanh. Nên bằng cấp LCM được gọi là “International recognized” (được quốc tế công nhận)

0 nhận xét:

Đăng nhận xét

  Copyright © 2011 GIÁO VIÊN ÂM NHẠC & NHỮNG KIẾN THỨC 4.0 | Powered by Blogger Design by Free WordPress Themes | Bloggerized by Lasantha - Premium Blogger Themes | Blogger Templates

Từ khóa » Bằng Lcm