Lựa Chọn Bài Tập Nâng Cao Hiệu Quả Kỹ Thuật đá Vòng Cầu (dollyo ...

Tài liệu đại học Toggle navigation

• Miễn phí (current)
• Danh mục
  • Khoa học kỹ thuật
  • Công nghệ thông tin
  • Kinh tế, Tài chính, Kế toán
  • Văn hóa, Xã hội
  • Ngoại ngữ
  • Văn học, Báo chí
  • Kiến trúc, xây dựng
  • Sư phạm
  • Khoa học Tự nhiên
  • Luật
  • Y Dược, Công nghệ thực phẩm
  • Nông Lâm Thủy sản
  • Ôn thi Đại học, THPT
  • Đại cương
  • Tài liệu khác
  • Luận văn tổng hợp
  • Nông Lâm
  • Nông nghiệp
  • Luận văn luận án
  • Văn mẫu
• Luận văn tổng hợp

1. Home
2. Luận văn tổng hợp
3. Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (dollyo chagi) cho học sinh nam câu lạc bộ taekwondo trường trung học phổ thông tây tiền hải thái bình

Trich dan Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (dollyo chagi) cho học sinh nam câu lạc bộ taekwondo trường trung học phổ thông tây tiền hải thái bình - Pdf 40

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI 2KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤTNGUYỄN THANH LIÊMLỰA CHỌN BÀI TẬP NÂNG CAOHIỆU QUẢ KỸ THUẬT ĐÁ VÒNG CẦU(DOLLYO CHAGI) CHO NAM HỌC SINHCÂU LẠC BỘ TAEKWONDO TRƢỜNGTRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂYTIỀN HẢI - THÁI BÌNHKHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌCChuyên ngành: SƢ PHẠM GIÁO DỤC THỂ CHẤTHƣớng dẫn khoa học:ThS LÊ XUÂN ĐIỆPHÀ NỘI, 2016LỜI CAM ĐOANTên tôi là: Nguyễn Thanh LiêmSinh viên lớp K38A - GDTC Trường ĐHSP Hà Nội 2.Tôi xin cam đoan những nội dung được trình bày trong khóa luận là kếtquả công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số liệu, kết quả trong đề tài làtrung thực và chưa từng công bố trong bất kỳ công trình nghiên cứu nào khác.Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm!Hà Nội, ngày tháng 5 năm 2016Sinh viên: GiâyTDTT: Thể dục thể thaoTN: Thực nghiệmTG: Thời gianTT: Thứ tựGDTC: Giáo dục thể chấtQN: Quãng nghỉVĐV: Vận động viên2.2.6. Phương pháp toán học thống kê. .......................................................... 222.3. Tổ chức nghiên cứu .................................................................................. 232.3.1. Thời gian nghiên cứu. ........................................................................... 232.3.2. Đối tượng nghiên cứu ........................................................................... 252.3.3. Địa điểm nghiên cứu. ............................................................................ 252.3.4. Trang thiết bị nghiên cứu. ..................................................................... 25CHƢƠNG III: KẾT QUẢ VÀ PHÂN TÍCH KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU263.1. Đánh giá thực trạng, hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu của đối tượng kháchthể nghiên cứu ................................................................................................. 263.1.1. Đánh giá thực trạng, hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (Dollyo Chagi) chonam học sinh CLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải - Thái Bình ....... 263.1.2. Lựa chọn phương tiện (Test chuyên môn) đánh giá đối tượng nghiêncứu ................................................................................................................... 293.1.3. Xác định tính thông báo, độ tin cậy của các test đánh giá kỹ thuật đònđá vòng cầu cho nam học sinh CLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải Thái Bình ......................................................................................................... 313.2. Lựa chọn, ứng dụng và đánh giá hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (DollyoChagi) cho nam học sinh CLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải - TháiBình ................................................................................................................. 333.2.1. Lựa chọn, bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (Dollyo Chagi) chonam học sinh CLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải .......................... 333.2.2. Đánh giá đối tượng nghiên cứu trước thực nghiệm ............................. 383.2.3. Tổ chức thực nghiệm ............................................................................. 393.2.4. So sánh kết quả thực nghiệm................................................................. 413.2.5. So sánh hai trị số trung bì nh quan sát các tets kiểm tra TTN và STN củahai nhóm ĐC và TN......................................................................................... 42KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ...................................................................... 46DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ..................................................... 48chân) luân phiên 30s (lần) TTN và STN .......................................................... 43Biểu đồ 3.2. Biểu diễn kết quả Tại chỗ đá vòng cầu 2 chân liên tục vào nămbertrong 20s (lần) TTN và STN ............................................................................ 44Bảng 3.13: Kết quả thi đấu thực tếviệc sử dụng kỹ thuật đá vòng cầu của CLBTaekwondo trường THPT Tây Tiền Hải tại giải thi đấu Taekwondo học sinhhuyện Tiền Hải - Thái Bình ............................................................................ 441ĐẶT VẤN ĐỀTrong công cuộc đổi mới đất nước, cùng với sự phát triển của nền kinhtế, xã hội, TDTT cũng ngày càng được phát triển mạnh mẽ và là một bộ phậnkhông thể thiếu được trong giáo dục con người phát triển cân đối toàn diện vềtrí dục - đức dục - thể dục - mỹ dục và giáo dục lao động. Tập luyện TDTTgiúp cho con người nâng cao sức khỏe, hoàn thiện thể chất góp phần vào việcđẩy mạnh sản xuất, phát triển kinh tế, xây dựng đất nước và bảo về tổ quốc.TDTT còn được coi là sứ giả của hòa bình, là cầu nối giữa các dân tộc trên thếgiới, mở rộng quan hệ ngoại giao thúc đẩy kinh tế phát triển nâng cao vị thếquốc gia. Điều đó được ghi trong chỉ thị 227 của ban bí thư trung ương Đảng:“Thể dục thể thao góp phần khôi phục, tăng cường sức khỏe cho nhân dân, gópphần xây dựng con người mới phát triển toàn diện để phục vụ đắc lực cho côngcuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa” [6]Có được điều đó là nhờ sự quan tâm và đầu tư đúng hướng của Đảng vàNhà nước, TDTT đang ngày một phát triển.Đặc biệt chú trọng đến phát triểncác môn thể thao mũi nhọn. Ngoài điền kinh, bắn súng, bơi lội... thì võ thuậtnói chung và Taekwondo nói riêng đã góp phần nâng cao thành tích chungcủa đoàn Thể thao Việt Nam trong các kỳ Đại hội TDTT trong khu vực vàquốc tế. Đồng thời đánh dấu một bước ngoặt cho sự phát triển của nền thểthao Việt Nam.Taekwondo là môn võ thuật Thể thao hiện đại, xuất hiện vào 2000 nămtránh né, phản đòn. Ngoài những năng lực thể chất và các tố chất vận động nóitrên: SMTĐ là một trong những tố chất thể lực đặc thù của môn Taekwondo. Dođó bên cạnh phát triển những tố chất khác thì việc ứng dụng bài tập nâng caohiệu quả sao cho phù hợp là yếu tố hết sức quan trọng, cần thiết nó quyết địnhhiệu quả trong tập luyện và thi đấu thể thao thành tích cao.3Thực tế quan sát việc tập luyện và giao lưu thi đấu của các học sinhnam câu lạc bộ Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải - Thái Bình chúng tôithấy các nam học sinh sử dụng kỹ thuật đá vòng cầu (Dollyo Chagi) còn chậmvà yếu chưa thực sự phát huy được hiệu quả cũng như các yếu lĩnh của kỹthuật này. Hơn nữa, đối với vấn đề này, chưa có tác giả nghiên cứu nào đề cậpđến như một vấn đề khoa học chính thức.Vì vậy, việc lựa chọn và ứng dụng bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuậtđá vòng cầu (Dollyo Chagi) cho nam học sinh CLB Taekwondo trường THPTTây Tiền Hải - Thái Bình, được đặt ra là một yêu cầu thực tế. Xuất phát từnhững lý do trên nên chúng tôi đi vào nghiên cứu đề tài:"Lựa chọn bài tậpnâng cao hiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu (Dollyo Chagi) cho nam học sinhCLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải - Thái Bình"* Mục đích nghiên cứuĐánh giá thực trạng hiệu quả kỹ thuật đòn đá vòng cầu (Dollyo Chagi),để từ đó tiến hành lựa chọn và ứng dụng các bài tập sao cho phù hợp với điềukiện, lứa tuổi nhằm nâng cao hiệu quả của đòn đá vòng cầu cho nam học sinhCLB Taekwondo trường THPT Tây Tiền Hải - Thái Bình.* Giả thiết khoa học:Kết quả của nghiên cứu đề tài, nếu thành công sẽ góp phần nâng caohiệu quả sử dụng kỹ thuật đá vòng cầu qua đó nâng cao hiệu quả tập luyện vàthành tích của CLB Taekwondo Trường THPT Tây Tiền Hải - Thái Bình.5cho TDTT là đầu tư cho con người, cho sự phát triển của đất nước. Tăng tỷ lệchi ngân sách nhà nước, ưu tiên đầu tư xây dựng cơ sở vật chất thể dục, thểthao và đào tạo vận động viên thể thao thành tích cao...” [2].Trong giai đoạn hiện nay nhiệm vụ trọng tâm của công tác TDTT làphát triển phong trào TDTT quần chúng, coi đó là nền tảng cơ sở để phát triểnthể thao thành tích cao.Để phát triển rộng rãi phong trào TDTT quần chúng, cần đặc biệt quantâm đến phát triển TDTT trường học, đây là cốt lõi của chiến lược phát triểnTDTT nước ta, vì đó vừa là đối tượng chiến lược, vừa là nơi có điều kiện thuậnlợi nhất để áp dụng những hình thức, nội dung, phương pháp hoạt động thểthao phong phú đa dạng đem lại hiệu quả cao. Chính vì lẽ đó, Đảng và Nhànước đang dành sự quan tâm đặc biệt cho công tác GDTC trong trường học.Tại các trường THPT hiện nay các môn TDTT cũng đã được quan tâmnhiều hơn đặc biệt là các môn thể thao như Bóng chuyền, Bóng rổ, Bóngném… chơi các môn thể thao này giúp học sinh hoàn thiện hơn về mọi mặtcủa mình như tính đoàn kết, tinh thần đồng đội, lòng dũng cảm, tính kiên trìvà kỷ luật.Ngày 7/3/1995 Thủ tướng chính phủ cũng ra chỉ thị 113/TTG về xâydựng và quy hoạch phát triển ngành TDTT, về GDTC trong trường học.Trong hội nghị GDTC trong trường phổ thông toàn quốc (Hải Phòng08/1996), Phó thủ tướng Nguyễn Khánh đã nói: “Ước vọng của chúng ta làmỗi thanh niên cả nam và nữ đều có thể lực cường tráng, cùng với tâm hồntrong sáng và trí tuệ phát triển” [1]. Muốn xây dựng đất nước theo mục tiêudân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh thì con người luônlà nhân tố cơ bản, là động lực quan trọng quyết định sự thành công, sự pháttriển của xã hội. Chính vì vậy, trong những năm gần đây Đảng và Nhà nước tađã xác định cụ thể vấn đề đầu tiên để phát triển xã hội chính là phải quan tâm,7Vào cuối thế kỷ 19, quân đội Hàn Quốc suy yếu, người Nhật đô hộ đấtnước. Sự áp bức của đế quốc Nhật đối với dân Hàn Quốc rất hà khắc và việctập luyện võ thuật được xem nguồn gốc của sự nổi loạn bị cấm đoán. Tuynhiên, các tổ chức kháng Nhật sử dụng Taekwondo như một phương pháphuấn luyện tinh thần và thể chất. Sau giải phóng vào ngày 15 tháng 8 năm1945, những người có nguyện vọng khôi phục lại môn võ thuật cổ truyềnTaekwondo bắt đầu dạy trở lại. Cuối cùng vào tháng 9 năm 1961, HộiTaekwondo Hàn Quốc được thành lập. Tháng 10 năm 1963, Taekwondo đãtrở thành môn thi đấu chính thức lần đầu tiên tại Đại hội Thể thao Quốc gia.Vào thập niên 1960, huấn luyện viên Hàn Quốc bắt đầu ra nước ngoài phổbiến Taekwondo. Đây là bước ngoặttrong lịch sử phát triển của môn võnàyTaekwondo được xem như môn thể thao thế giới tại Giải Vô địch Thế giớilần 1 được tổ chức tại Seoul 1973 với 19 quốc gia tham dự. Tại cuộc họp ởSeoul được tổ chức bên lề của giải Vô địch Taekwondo Thế giới lần 1, đạidiện của các quốc gia tham dự đã thành lập Liên đoàn Taekwondo Thế giới.Từ đó, giải Vô địch Taekwondo Thế giới được tổ chức 2 năm một lần.1.2.1.2. Sự phát triển của Taekwondo hiện nay trên toàn thế giới [14]Cùng với sự phát triển của khoa học kỹ thuật và nền văn minh nhânloại, môn võ Taekwondo cũng ngày càng được phát triển và truyền bá rộngkhắp và là môn thể thao thi đấu mang tính quốc tế, là môn thi đấu chính thứctrong Đại hội thể thao Đông Nam Á. Giải vô địch Taekwondo thế giới vẫnđược tổ chức định kỳ hai năm một lần với sự tham gia của các liên đoànTaekwondo quốc gia như: Áo, Tây Ban Nha, Philippin, Việt Nam, Myanma,Lào, Đức, Pháp, Anh, Nhật Bản, Mỹ, Canada...Năm 1975 Taekwondo đã được hiệp hội điền kinh nghiệp dư Mỹ(AAU) và Tổng hiệp hội các Liên đoàn Thể thao Quốc tế (GAISF) công nhậnlà môn thể thao thhi đấu chính thức và một năm sau nó cũng đã được Uỷ banThể thao Quân đội Quốc tế (CISM) công nhận.9đã phát triển nhanh, mạnh mẽ và đạt được nhũng thành công cao tại các kìSea Games, các giải thi đấu trong khu vực, châu Á và thế giới.Để chuẩn bị lực lượng VĐV cho nhiệm vụ trước mắt và lâu dài, côngtác tuyển chọn đào tạo lực lượng VĐV ở các môn thể thao nói chung và mônTaekwondo nói riêng là một vấn đề cấp thiết mà ngành thể dục thể thao TháiBình đã triển khai thực hiện, trong đó Taekwondo là một môn thể thao mũinhọn của ngành TDTT. Đây cũng là một môn thể thao đã được ngành TDTTThái Bình đưa vào chương trình thi đấu hàng năm và tham gia các giải toànquốc, môn thể thao được quan tâm và đầu tư đáng kể để đáp ứng công tác đàotạo và thi đấu. Trong công tác huấn luyện thì việc nghiên cứu bài tập nâng caohiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu cho nam học sinh câu lạc bộ Taekwondotrường THPT Tây Tiền Hải là chưa thống nhất, còn phân tán, chưa tập trungcụ thể nên kết quả huấn luyện chưa cao, việc áp dụng các bài tập nâng caohiệu quả kỹ thuật đá vòng cầu chưa đảm bảo với yêu cầu đặt ra mặc dù đã córất nhiều cố gắng.* Những mặt mạnh của phong trào Taekwondo Thái Bình nói chung và CLBTaekwondo trường THPT Tây Tiền Hải nói riêng.- Được tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân quan tâm tạo điều kiệncho công tác phát triển TDTT, Uỷ ban TDTT đã quan tâm và đầu tư thảm tậpluyện và thi đấu, đào tạo, bồi dưỡng huấn luyện viên.- Được lãnh đạo ngành chỉ đạo sát sao công tác đào tạo, HL và thi đấu.* Khó khăn: Bên cạnh những thuận lợi thì Thái Bình còn gặp nhiều nhữnghạn chế và khó khăn:- Đội ngũ huấn luyện viên chưa được đào tạo, bồi dưỡng thường xuyên.- Thành tích thi đấu nói chung còn thấp và không ổn định so với các tỉnhthành, ngành trong cả nước.Nguyên nhân chủ yếu là hệ thống cơ sở vật chất chưa đảm bảo,bên cạnh đó họ cần phải có cảm giác tốt về không gian, thời gian và mức độdùng lực hợp lý ở những tổ hợp kỹ thuật khác nhau.11Trong kỹ thuật thi đấu đối kháng, các kỹ thuật động tác được thực hiệnvới sự co rút tốc độ cao, phản ứng thần kinh linh hoạt, tri giác chuyên môn,điều quan trọng người tập võ cổ truyền phải biết thả lỏng và di chuyển hợ lýđồng thời phản ứng nhanh trước những đòn tấn công của đối phương để đề ranhững phương án hóa giải.Ngày nay để dành được thành tích thi đấu cao, bên cạnh kỹ thuật độngtác phải chuẩn, bài tập và phương pháp huấn luyện ngày càng đổi mới thì yêucầu về công tác chuẩn bị thể lực cho người tập lại càng được quan tâm nhiềuhơn đặc biệt là thể lực chuyên môn. Bởi lẽ kỹ thuật động tác thực hiện có chấtlượng hay không phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố này.-Về chiến thuật:Đặc điểm chiến thuật trong võ Taekwondo rất đa dạng, từchiến thuật đánh cho đến chiến thuật nhử đối phương ra đòn và ngay lúc đó tabắt thời điểm phản công lại đối phương, hoặc chiến thuật đòn phủ đầu, ngay từkhi bắt đầu trận đấu ta chủ động tấn công nhanh, mạnh tạo tâm lý cho đốiphương e ngại, lo sợ. Trong võ Taekwondo chiến thuật được bộc lộrõ nét nhấtở nội dung thi đấu đối kháng, nó gồm nhiều loại chiến thuật phòng thủ, tấncông, giả đòn di chuyển. Người tập luôn phải tính toán kỹ lưỡng về kỹ chiếnthuật, thể lực của đối phương để từ đó phân phối sức cho hợp lý và đề ra nhữngchiến thuật thích hợp.Đồng thời người tập phải biết tri giác thật nhanh nhữnghoạt động của đối phương, biết phán đoán, lựa chọn để phản ứng trả lời nhanhvà hợp lý nhằm làm giảm hiệu quả đòn tấn công của đối phương.- Về mặt thể lực: Trong hoạt động thể lực ở môn võ Taekwondo, thể lựcchuyên môn có mối liên hệ chặt chẽ với các tố chất thể lực khác như: sứcnhanh, sức mạnh, sức bền, sự khéo léo. Chính vì vậy thể lực chuyên môn nângcaochất lượng động tác, đồng thời giúp cho người tập tập trung ý chí vào quáhỏi các VĐV môn thể thao này phải nỗ lực ý chí và ganh đua thể thao rất lớn.13Tính chất cá nhân và sự đối kháng quyết liệt trong hoạt động thi đấu đòi hỏi cácVĐV môn thể thao này phải nỗ lực ý chí và ganh đua thể thao rất lớn.Các tình huống trên là đặc điểm đặc thù của hoạt động đối kháng trựctiếp, bị đối phương đánh choáng, bị đối phương quật ngã có thể ảnh hưởng đếnkết quả trận đấu. Trong tập luyện cũng như trong thi đấu, người tập phải nắmvững một số lượng lớn hành động kỹ thuật, chiến thuật đa dạng và phức tạpbao gồm các hoạt động di chuyển, tấn công, phòng thủ, phản công và các hìnhthức chiến thuật, các hoạt động đó thực hiện với tốc độ lớn và độ chính xáccao, thời gian trực tiếp liên tục của đối phương, chỉ cần có một sơ suất nhỏ làcó thể dẫn tới thất bại. Do đó một trong những điều kiện để dẫn đến thắng lợitrong các môn thể thao này là thể lực chuyên môn. Bên cạnh đó yêu cầu ngườitập phải có tri giác chuyên môn tốt như cảm giác thời gian, cảm giác cự ly cũnglà một yếu tố góp phần vào thắng lợi.1.4. Đặc điểm kỹ thuật đòn đá vòng cầu căn bản trong môn võ Taekwondo* Đá vòng cầu: (Dollyo chagi)- Dồn trọng lượng cơ thể sang chân trụ, nhấc gối và xoay thân người rồi tungchân đá theo một đường vòng cung để duỗi thẳng đầu gối và sử dụng ức bànchân hoặc mu bàn chân để tấn công vào mục tiêu là phần thân hay phần mặttrên cơ thể đối phương.- Chân trụ phải duỗi thẳng đầu gối và khớp cổ chân để có thể dễ dàng sử dụngức bàn chân làm điểm tựa khi xoay thân người.- Chân đá phải lập tức dừng lại ngay sau khi châm vào mục tiêu mà khôngđược có thêm bất cứ một sự chuyển động theo đà nào.- Khác với đòn đá tống trước và đòn đá tống ngang, trong kỹ thuật này chânđá không chuyển động theo một đường thẳng, mà nó chỉ được nâng lên khibắt đầu và sau đó thì sẽ chuyển động theo một đường vòng cung.trình thực hiện từng động tác.- Trong việc xây dựng và phát triển tiếp tục chức năng điều hòa để các xungđộng sửa đổi cần thiết (những xung động này phát sinh ra từ sự so sánh giữa15giá trị cần đạt được với giá trị đạt được) có thể được đưa ra khi có sự chênhlệch nhỏ nhất với một sự thích hợp cao.Sự trao đổi thông tin giữa VĐV và HLV cũng như là sự thu nhận thôngtin trước và trong khi thực hiện động tác là những khâu quyết định của việchọc tập.Nói chung người ta phân biệt 3 giai đoạn đặc trưng các quá trình họctập vận động trong thể thao:- Giai đoạn học thứ nhất: Sự phát triển phối hợp thô thiển, học động tác.- Giai đoạn học tập thứ hai: Phát triển sự phối hợp tinh vi, hoàn thiện độngtác.- Giai đoạn học tập thứ ba: Ổn định sự phối hợp tinh vi và phát triển khả năngsử dụng khác nhau, ổn định động tác.Việc chia ra làm 3 giai đoạn nói trên là cấu trúc cơ bản của quá trình giảngdạy vận động mở ra những sự phân biệt tiếp tục.1.5.2. Phương pháp giảng dạy và huấn luyện kỹ thuậtNhững phương pháp sau đây được sử dụng trong khuôn khổ huấn luyệnkỹ thuật:- Các phương pháp hướng dẫn và thực hiện (trực tiếp) quá trình giảng dạy vàhọc tập kỹ thuật thể thao (các phương pháp giảng dạy và học tập).- Các phương pháp đặt kế hoạch.- Các phương pháp kiểm tra.- Các phương pháp đánh giá.Hướng dẫn thực hiện là công việc của HLV. Việc hướng dẫn thực hiệnnày thể hiện sự hướng dẫn liên tục cho VĐV khi tập luyện và sự điều khiểnGiai đoạn 2: Tập luyện: Tập chậm từng động tác một theo lời hô cho đến khithuần thục. Tập ghép từ 2 đến 3 động tác trở lên cho một lần hô.Khi học sinh đã thuần thục cho đánh nhanh hết đòn chiến lược trong một lần hô.171.6. Đặc điểm của cơ sở nghiên cứu - Trƣờng THPT Tây Tiền HảiCLB võ Taekwondo của trường THPT Tây Tiền Hải đã được thành lậptừ năm 2013, với đội ngũ huấn luyện viên nhiệt tình, tinh thần trách nhiệmcao, các võ sinh tham gia nhiệt tình, hăng say và đến nay vẫn được duy trì tậpluyện với đông đảo các học sinh tham gia. Nhà trường cũng rất quan tâm, đầutư về sân bãi dụng cụ, trang thiết bị để các em tập luyện như: đích, nămber....Tuy nhiên qua quan sát tôi thấy các em thường tập luyện với mục tiêu thinâng đai với các kỹ thuật quyền và những đòn đá đơn, đối kháng, chưa tậptrung đi sâu vào nâng cao các kỹ thuật cơ bản để khai thác hết các yếu lĩnh,cũng như sức mạnh, tính ứng dụng thực tế của kỹ thuật đó.Trong thời gian từ khi thành lập CLB đến nay đã đạt được thành tíchnhư là tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện đạt 3 giải nhì và 2 giải ba,tham gia thi đấu gải Taekwondo mở rộng do huyện Tiền Hải tổ chức CLB đãđạt 1 giảinhất và 3 giải ba. Mục tiêu CLB đưa ra trong thời tới sẽ giúp các họcsinh nâng cao trình độ tập luyện cũng như trong thi đấu để các học sinh có thểtham gia nhiều giải và nâng cao thành tích cho bản thân.Đặc điểm đối tượng học của CLB là các học sinh rất nhiều lứa tuổi tuynhiên lứa tuổi từ 16 đến 18 tập trung tất cả các thanh niên trong khu vực địaphương đang theo học các trường THPT tại khu vực.Đặc điểm hoạt động CLB võ Taekwondo là sự hoạt động có truyền thụkiến thức và kỹ thuật chuyên môn do vậy các học sinh thực hiện hoạt độngthường niên của CLB theo hai loại hình học tập trung và tự tập luyện có sựquản lý chuyên môn.1.7. Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi [19]trước đó, các em có thể hoàn thành những bài tập khó.Đặc điểm sinh lý lứa tuổi- Hệ thần kinh: Hệ thần kinh tiếp tục được phát triển để đi đến hoàn thiện.

Tải File Word Nhờ tải bản gốc Tài liệu, ebook tham khảo khác

• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật phát bóng cao tay chính diện cho đội tuyển bóng chuyền nam trường THPT Quế Võ 1, Bắc Ninh
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật giai đoạn qua xà trong nhảy cao kiểu lưng qua xà cho đội tuyển điền kinh trường THPT Nguyễn Viết Xuân, Vĩnh Phúc
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật phát bóng cao tay trước mặt cho đội tuyển bóng chuyền nam của trường THPT Xuân Hòa
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng hai tay trước ngực cho đội bóng rổ nữ trường THPT Yên Phong số 1, Bắc Ninh
• Nghiên cứu lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật bóp cò trong môn bắn súng phối hợp cho sinh viên chuyên sâu bắn súng k43 trường đại học TDTT bắc ninh
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật bật nhảy đập cầu cho đội tuyển nữ cầu lông trường THPT gia lộc hải dương
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng hai tay trước ngực cho đội tuyển bóng rổ nam trường THPT yên dũng số 3 bắc giang
• Khoá luận tốt nghiệp lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật bật nhảy đập cầu cho đội tuyển nữ cầu lông trường THPT gia lộc hải dương
• Khoá luận tốt nghiệp lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật tại chỗ ném rổ bằng hai tay trước ngực cho đội tuyển bóng rổ nam trường THPT yên dũng số 3 bắc giang
• Lựa chọn bài tập nâng cao hiệu quả kỹ thuật giai đoạn qua xà trong nhảy cao kiểu lưng qua xà cho đội tuyển điền kinh trường THPT nguyễn viết xuân vĩnh phúc
• NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA CHẾ PHẨM MOLDTEX VÀ BAO BÌ ĐẾN CHẤT LƯỢNG THỨC ĂN CHĂN NUÔI CÔNG NGHIỆP TRONG QUÁ TRÌNH BẢO QUẢN TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN TẬP ĐOÀN DABACO VI
• NGHIÊN CỨU QUY TRÌNH SẢN XUẤT BỘT CHANH DÂY
• Retrievalof Internet resource information using peer-to-peer network architecture
• Ứng dụng mô hình toán khôi phục số liệu dòng chảy sông và đánh giá tài nguyên nước mặt khu vực Cheng-Tà Rùng
• Ứng dụng mô hình Hec- 6 tính toán và dự báo diễn biến lòng sông Hồng
• Ứng dụng mô hình mạng thần kinh nhân tạo dự báo tổng lượng bức xạ ngày cho khu vực đồng bằng phía Bắc Việt Nam
• Ứng dụng mô hình tính toán dự báo ô nhiễm môi trường nước cho các hạ lưu vực sông Cầu, Nhuệ - Đáy, Sài Gòn - Đồng Nai
• Ứng dụng mô hình toán diễn toán lũ lưu sông Vệ trạm An Chỉ
• Ứng dụng mô hình toán nghiên cứu chu kỳ dao động nhiều năm, sự lệch pha và mô phỏng dòng chảy trên một số sông có nhà máy thủy điện và ứng dụng nó vào vận hành tối ưu hệ thống thủy điện quốc gia
• Ứng dụng phần mềm Mathematica trong giảng dạy và nghiên cứu vật lý

Hệ thống tự động tổng hợp link tải tài liệu, ebook miễn phí cho các bạn sinh viên tham khảo.

Học thêm

• Nhờ tải tài liệu
• Từ điển Nhật Việt online
• Từ điển Hàn Việt online
• Văn mẫu tuyển chọn
• Tài liệu Cao học
• Tài liệu tham khảo
• Truyện Tiếng Anh

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học ©

Top