Mẫu Nhận Xét Môn Toán Theo Thông Tư 27
Có thể bạn quan tâm
-
-
-
Mầm non
-
Lớp 1
-
Lớp 2
-
Lớp 3
-
Lớp 4
-
Lớp 5
-
Lớp 6
-
Lớp 7
-
Lớp 8
-
Lớp 9
-
Lớp 10
-
Lớp 11
-
Lớp 12
-
Thi vào lớp 6
-
Thi vào lớp 10
-
Thi Tốt Nghiệp THPT
-
Đánh Giá Năng Lực
-
Khóa Học Trực Tuyến
-
Hỏi bài
-
Trắc nghiệm Online
-
Tiếng Anh
-
Thư viện Học liệu
-
Bài tập Cuối tuần
-
Bài tập Hàng ngày
-
Thư viện Đề thi
-
Giáo án - Bài giảng
-
Tất cả danh mục
-
- Mầm non
- Lớp 1
- Lớp 2
- Lớp 3
- Lớp 4
- Lớp 5
- Lớp 6
- Lớp 7
- Lớp 8
- Lớp 9
- Lớp 10
- Lớp 11
- Lớp 12
- Thi Chuyển Cấp
-
- Hôm nay +3
- Ngày 2 +3
- Ngày 3 +3
- Ngày 4 +3
- Ngày 5 +3
- Ngày 6 +3
- Ngày 7 +5
Nâng cấp gói Pro để trải nghiệm website VnDoc.com KHÔNG quảng cáo, và tải file cực nhanh không chờ đợi.
Tìm hiểu thêm » Mua ngay Từ 79.000đ Hỗ trợ ZaloMẫu nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư 27 giúp thầy cô tham khảo để ghi nhận xét, đánh giá về học tập, năng lực và phẩm chất cho học sinh của mình theo Thông tư 27 sau mỗi kỳ học và cuối năm học. Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27 dưới đây dành cho các lớp 1, 2, 3, 4, 5.
Lời nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27
- 1. Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học là gì?
- 2. Lời nhận xét giữa kì 1 môn Toán theo Thông tư 27
- 3. Lời nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27
- 4. Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27
- 5. Lời nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27
- 6. Mẫu nhận xét học bạ môn Toán tiểu học theo Thông tư 27
- 6.1 Mẫu nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 - Mẫu số 1
- 6.2 Mẫu nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 - Mẫu số 2
1. Mẫu nhận xét môn Toán tiểu học là gì?
Mẫu nhận xét học sinh tiểu học môn Toán được dành cho các thầy cô giáo với mục đích hệ thống hóa lại tình hình học tập của từng em học sinh, chi tiết ở môn Toán, gồm cả những ưu điểm và những yếu kém còn tồn tại, bên cạnh đó là việc đánh giá năng lực phẩm chất, một trong những nội dung quan trọng trong giáo dục tiểu học. Thông qua mẫu nhận xét này, các giáo viên sẽ cùng các em học sinh tiếp tục phát huy những điểm tốt, phát huy những điểm yếu, đặc biệt đối với các phụ huynh, họ có thể biết được con em mình học tập ở trường như thế nào, để về nhà kèm cặp thêm.
Mẫu nhận xét học sinh tiểu học được quy định rõ ràng, chi tiết tại Thông tư 27 do bộ Giáo dục và Đào tạo đề ra. Thực hiện nhận xét học sinh tiểu học là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các giáo viên dạy tiểu học gồm có nhiều nội dung và có lộ trình rõ ràng. Mẫu nhận xét học sinh tiểu học là lời nhận xét của giáo viên về học sinh ở từng môn học về kết quả học tập, thái độ học tập, năng lực và phẩm chất của học sinh. Các thầy cô giáo có thể tham khảo ngay những nhận xét cụ thể về môn Toán tiểu học theo mẫu dưới đây làm gợi ý cho thầy cô khi đánh giá và nhận xét về các học sinh trong lớp để nội dung nhận xét được khách quan, chính xác và phong phú nhất.
Các nhận xét học sinh tiểu học dưới đây đều được biên soạn theo chuẩn thông tư 27 dành cho các em học sinh từ lớp 1 đến lớp 5. Các giáo viên cần căn cứ vào kết quả học tập, rèn luyện của học sinh trong suốt kỳ học, năm học để nhận xét cho chính xác và khách quan nhất. Cùng tham khảo như sau:
2. Lời nhận xét giữa kì 1 môn Toán theo Thông tư 27
- Em nắm vững kiến thức, có kỹ năng tính toán thành thạo.
- Em thông minh, tính toán nhanh nhẹn.
- Em tiếp thu bài tốt, tính toán chính xác.
- Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
- Em nắm vững kỹ năng làm toán.
- Em có năng khiếu về toán học.
- Em biết chủ động trong học tập.
- Em luôn tích cực xây dựng bài học.
- Em nắm chắc thuật ngữ toán học.
- Em liên hệ thực tế vào bài học tốt.
- Em thực hành trải nghiệm ở ngoài trời tốt.
- Em thực hành trải nghiệm trong lớp chính xác.
- Em liên hệ thực tế vào bài học tốt.
- Em có kỹ năng tính toán nhanh, biết ước lượng đồ vật và vận dụng tốt vào thực tiễn.
- Em tiếp thu bài tốt, thực hành thành thạo các bài tập.
- Em nắm chắc kiến thức đã học, vận dụng tốt đường thẳng, đường cong vào thực tiễn.
- Em có kỹ năng tính toán nhanh, nắm vững kiến thức đã học.
- Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học và vận dụng vào thực hành tốt.
- Em biết xác định đề toán, có kỹ năng tính toán nhanh.
- Em tiếp thu bài tốt, trình bày bài sạch đẹp.
- Em hiểu nhanh và vận dụng tốt kiến thức đường gấp khúc vào thực tế.
- Em hiểu nhanh và thực hiện đúng các phép tính cộng có nhớ trong phạm vi 20.
- Em tiếp thu bài nhanh, biết cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 20.
- Em chú ý nghe giảng, làm bài tốt.
- Em biết quan sát tranh và thực hiện tốt yêu cầu đề bài.
- Em đọc số theo thứ tự tốt, rõ ràng.
- Em so sánh các số chính xác.
- Em biết đếm thêm, đếm bớt tạo thành dãy số.
- Em biết ước lượng chính xác.
- Em gọi tên các thành phần của phép tính chính xác.
- Em đặt tính và tính chính xác.
- Em tính toán có nhiều tiến bộ. Đáng khen.
- Em thực hiện thao tác tách gộp số tốt.
- Em đọc tên đoạn thẳng, đường thẳng chính xác.
- Em biết quan sát tranh và viết phép tính chính xác.
- Em tìm vị trí các tỉnh trên bản đồ chính xác.
- Em tính độ dài đường gấp khúc chính xác.
- Em thực hiện phép trừ có tổng bằng 10 rất tốt.
- Em làm toán nhanh nhưng chưa cẩn thận, khắc phục nhé.
- Em tiếp thu bài tốt,cần rèn viết số rõ ràng hơn nhé.
- Em có kỹ năng tính toán khá, rèn thêm tính cẩn thận nhé.
- Em nhận dạng toán nhanh, cần cẩn thận khi tính.
- Em thực hiện tốt các phép tính nhưng viết số chưa đẹp, rèn thêm nhé.
- Em tiếp thu bài tốt, kỹ năng tính toán nhanh nhưng cộng, trừ thiếu cẩn thận, rèn thêm nhé.
- Em đọc tên điểm, đoạn thẳng chính xác.
- Em dựa vào tia số so sánh các số chính xác.
- Em thao tác còn chậm, cố gắng làm nhanh hơn em nhé!
- Em còn chủ quan khi làm bài.
- Em cần mạnh dạn hơn khi phát biểu.
- Em chưa nắm chắc tên gọi các thành phần của phép tính.
- Em còn nhầm lẫn tên gọi các thành phần của phép tính.
- Em biết thực hiện phép tính nhưng còn nhầm lẫn giữa cộng, trừ có nhớ và không nhớ trong phạm vi 20.
- Em biết đổi các đơn vị đo độ dài đã học, nhưng ước lượng độ dài đồ vật trong thực tế chưa chính xác, rèn thêm nhé.
- Em biết vẽ và đo đường gấp khúc theo yêu cầu, nhưng thực hiện tính độ dài còn hay nhầm lẫn, chú ý thêm nhé.
- Em rèn viết số đúng độ cao.
- Em ước lượng còn chậm, cố gắng thêm nhé.
- Em rèn thêm dạng bài tập điền số theo thứ tự nhé.
- Em hoàn thành bài cô giao nhưng còn chậm.
- Em cần rèn tính cẩn thận hơn nhé.
- Em cần tập trung hơn trong giờ học.
- Kĩ năng tính toán của em còn chậm, còn bôi xóa nhiều khi làm bài.
- Em cần làm bài đúng yêu cầu.
- Em cần tập trung nghe giảng hơn nhé.
- Em tiếp thu chậm, chưa hoàn thành bài. Cố gắng hơn nhé!
- Em rèn đặt tính chính xác hơn nhé.
3. Lời nhận xét học kì 1 môn Toán theo Thông tư 27
| TOÁN |
| Thực hiện được phép cộng, phép trừ trong phạm vi 10 (1 chữ số) Biết đếm thêm, đếm bớt. Biết thực hiện tính toán trong bài có 2 dấu phép tính cộng, trừ. Biết nhìn hình viết phép tính thích hợp. Đếm đúng số lượng các phần tử của tập hợp từ 1 đến 10 Nhận biết được giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số Đọc, viết được các số trong phạm vi 10 Thực hiện được các thao tác tách - gộp số Biết đọc sơ đồ tách - gộp số theo bốn phép tính. So sánh được các số trong phạm vi 10 Biết được vị trí các số và điền số còn thiếu vào trong dãy số Xác định được số lớn nhất, số bé nhất, xếp thứ tự các số trong phạm vi 10 Biết nhìn tranh và nói được theo mẫu câu theo hướng tách - gộp Biết đếm thêm, đếm bớt 1 tạo thành dãy số tăng dần, giảm dần Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, nhiều hơn, ít hơn” giữa số lượng các phần tử của hai tập hợp Nhận biết và mô tả được các quan hệ “bằng nhau, lớn hơn, bé hơn” giữa các số Sử dụng đúng các thuật ngữ “bằng, lớn hơn, bé hơn” và các kí hiệu “=,>,<” Nhận biết dãy số và xếp được các số theo thứ tự từ bé tới lớn, từ lớn tới bé |
| Em cần viết số đúng độ cao. Em cần làm bài đúng với yêu cầu. Em chưa hiểu kĩ yêu cầu của bài tập nên làm bài chưa chính xác. Em nên….. |
4. Lời nhận xét giữa học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27
| Giữa học kỳ II | |
| Mức đạt được | Nhận xét điểm mạnh và các mặt cần rèn luyện |
| Nội dung | |
| T | Con tính toán nhanh.Thực hành giải thành thạo các bài tập. |
| H | Con tính toán thành thạo cộng, trừ. Tuy nhiên con chưa nắm vững kiến thức về phép nhân và phép chia. Con cần học thuộc các bảng nhân và bảng chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| T | Tính toán nhanh, chính xác. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| T | Thông minh, có trí nhớ tốt, tính toán nhanh. |
| H | Có tiến bộ trong tính toán, tuy nhiên cần cẩn thận để có kết quả tốt hơn nhé. |
| H | Hoàn thành nội dung môn học. Tuy nhiên con cần trình bày bài khoa học và sạch đẹp hơn. Học thuộc các bảng nhân, chia đã học. |
| H | Có tiến bộ hơn so với học kì I. Cẩn thận khi làm bài. Cần phát huy. |
| H | Con đã hoàn thành nội dung môn học nhưng cần rèn thêm kĩ năng tính toán, phân tích đề bài, học thuộc các bảng nhân và chia đã học. |
| H | Biết xác định đề toán. Cần trình bày và tính toán cẩn thận hơn. |
| T | Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh |
| T | Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, làm bài chính xác và tính toán nhanh |
| H | Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. |
| T | Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. |
| H | Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. |
| H | Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học kĩ lại bảng cửu chương. |
| T | Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. |
| T | Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Hiểu bài, tính toán nhanh, chính xác. Trình bày bài khoa học, sạch sẽ. |
| H | Con tiếp thu bài tương đối tốt, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán. Học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng vào làm bài tốt hơn. |
| H | Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| H | Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| T | Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. |
| T | Con làm bài nhanh, kĩ năng tính toán tốt, trình bày sạch đẹp. |
| H | Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. |
| T | Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| H | Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. |
| H | Chưa chăm học đều, tính toán còn hạn chế, cần rèn thêm thêm kĩ năng giải toán có lời văn và các dạng toán đã học. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| H | Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. |
| T | Con tiếp thu bài được. Tuy nhiên cần rèn nhiều về kĩ năng tính toán và các dạng bài đã học. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| T | Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| H | Có nhiều tiến bộ so với đầu năm, tuy nhiên con cần học thuộc các bảng nhân và chia đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| H | Chưa chăm học đều, trình bày bài còn ẩu. Kĩ năng tính toán còn chậm, chưa thực sự chính xác, cần học thuộc các bảng nhân và chia từ 2 đến 5 để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán và cách trình bày. |
| H | Con tiếp thu bài được, nhưng cần cẩn thận hơn trong tính toán,cách trình bày và phân biệt các dạng toán đã học. |
| T | Con nắm vững kiến thức. Kỹ năng tính toán tốt. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| H | Kĩ năng tính toán khá, biết lắng nghe cô giảng bài. Tuy nhiên khả năng tư duy các dạng toán đố còn hạn chế. Cần cố gắng ôn tập, thực hành nhiều hơn với các dạng bài đó. |
| H | Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. |
| T | Hoàn thành tốt nội dung môn toán. Tính toán nhanh, sáng tạo khi giải toán có lời văn. |
| H | Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, kĩ năng tính toán chưa nhanh, cẩn thận hơn khi làm bài. |
| C | Chưa hoàn thành nội dung môn học. |
| H | Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần tính toán nhanh hơn và phân biệt được các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. |
| T | Biết xác định đề toán. Tính toán nhanh. Có sáng tạo trong giải toán có lời văn. |
| H | Tiếp thu bài được. Tuy nhiên, con cần rèn thêm kĩ năng tính toán, giải toán có lời văn và phân biệt các dạng bài đã học để vận dụng làm bài tốt hơn. |
5. Lời nhận xét học kì 2 môn Toán theo Thông tư 27
1. Học khá tốt.
2. Tiếp thu bài được.
3. Học khá.
4. Học giỏi.
5. Học tốt.
6. Làm bài tốt.
7. Vận dụng kiến thức đã học làm tốt các dạng bài tập.
8. Vận dụng kiến thức đã học thực hiện tốt các dạng bài tập.
9. Trình bày bài sạch đẹp, khoa học.
10. Làm bài nhanh, chính xác.
11. Thông minh, tiếp thu bài nhanh.
12. Nắm vững kiến thức.
13. Thực hiện tính thành thạo.
14. Nắm được đơn vị đo độ dài, biết ước lượng độ dài các vật.
15. Biết xách định phép tính và câu trả lời bài toán có lời văn.
16. Nhận diện hình tương đối tốt.
17. Nắm được cách xem giờ đúng.
18. Hoàn thành tốt kiến thức giữa kì II.
19. Hoàn thành tốt kiến thức học kì I.
20. Giải toán nhanh, chính xác.
21. Làm bài nhanh nhưng cần cẩn thận hơn.
22. Nhận diện hình hình học chưa tốt.
23. Cần đẩy nhanh tốc độ làm bài.
24. Con cần làm bài cẩn thận hơn.
25. Lưu ý luyện thêm kĩ năng nhận diện hình hình học.
26. Tiếp thu bài chưa nhanh.
27. Chữ số viết chưa ngay ngắn.
28. Tính còn nhầm lẫn.
29. Còn lúng túng khi xác định phép tính và câu trả lời của bài toán có lời văn.
30. Chưa nắm vững kiến thức.
31. Cần đặt tính cẩn thận.
32. Chưa hoàn thành kiến thức, kĩ năng môn học.
33. Tiếp thu nhanh, nắm chắc kiến thức môn học, vận dụng giải toán tốt.
34. Có tiến bộ nhiều trong việc tiếp thu và vận dụng kiến thức vào giải toán. Cần tiếp tục phát huy.
35. Có tiến bộ vượt bậc về môn Toán.
36. Nắm được kiến thức cơ bản, kĩ năng tính toán có tiến bộ.
6. Mẫu nhận xét học bạ môn Toán tiểu học theo Thông tư 27
6.1 Mẫu nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 - Mẫu số 1
Tổng hợp mẫu lời nhận xét môn Toán tiểu học theo Thông tư các lớp 1 - 4 giúp quý thầy cô dễ dàng ghi nhận xét học bạ theo môn học hiệu quả.
- Em nắm chắc kiến thức đã học. Tính toán nhanh, giải toán đúng.
- Em tính toán nhanh, tích cực giơ tay phát biểu xây dựng bài học.
- Em nắm vững kiến thức, kĩ năng tính toán tốt.
- Em thực hiện thành thạo các dạng toán đã học.
- Em vận dụng tốt kiến thức đã học để thực hiện các dạng toán.
- Em thực hiện tốt các yêu cầu của bài toán.
- Em tính toán nhanh nhẹn, chính xác.
- Em thực hiện bài làm tốt.
- Em có kĩ năng tính toán tốt, giải toán nhanh.
- Em tính thành thạo các phép tính, giải toán tốt.
- Em thực hành thành thạo các phép tính, vận dụng giải toán tốt.
- Em giải toán tốt, tính cẩn thận, chính xác.
- Em tính toán nhanh, vận dụng giải toán chính xác.
- Em biết xác định đề toán. Tính toán cẩn thận, chính xác.
- Em học tốt, kĩ năng tính thành thạo. Giải đúng các bài toán có lời văn.
- Em nắm vững kiến thức và áp dụng thực hành tốt.
- Em giải toán nhanh, trình bày bài giải đúng cách.
- Em tính toán cẩn thận. Tích cực phát biểu.
- Em tính toán nhanh, nắm được kiến thức cơ bản.
- Em chăm học, luôn cố gắng tìm cách giải quyết vấn đề toán học.
- Em làm toán nhanh, tính cẩn thận.
- Em luôn tìm tòi cách giải quyết vấn đề chính xác.
- Em có kĩ năng tính toán chính xác, giải toán nhanh.
- Em tính toán giỏi, cẩn thận.
- Em tính toán tốt, trình bày bài sạch đẹp.
- Em thực hành tốt các dạng toán.
- Em hiểu bài, viết số cẩn thận, rõ ràng.
- Em tự giác tham gia các công việc nhóm.
- Em hoàn thành tốt môn học, tính toán nhanh, chính xác.
- Em tự tin, chủ động hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Em tính toán nhanh, chính xác, có sáng tạo khi giải toán có lời văn.
- Em có trí nhớ tốt, tính toán nhanh.
- Em có kĩ năng tính toán tốt, trình bày bài sạch đẹp.
- Em chăm học, tiếp thu bài tốt.
- Em hiểu bài, tính toán chính xác, trình bày vở khoa học.
- Em biết xác định đề toán, tính toán chính xác.
- Em thực hiện tốt các dạng toán hình học.
- Em vận dụng tốt kiến thức đã học để thực hiện đổi các đơn vị đo thành thạo.
- Em nhận diện hình linh hoạt, chính xác.
- Em vận dụng tốt kiến thức để làm tốt các dạng bài tập.
- Em đọc kĩ đề bài, nhận dạng hình chú ý hơn, em sẽ làm bài đúng.
- Em rèn tính toán cẩn thận hơn tránh bôi xóa.
- Em rèn kĩ năng phân tích đề bài và làm bài cẩn thận.
- Em nên đọc kỹ đề bài khi giải bài toán có lời văn nhé!
- Em rèn kĩ năng viết đúng lời giải và đơn vị trong giải toán.
- Em rèn kỹ năng xác định đúng phép tính trong giải toán có lời văn.
- Em cần chú ý hơn dạng toán có các loại đơn vị đo.
- Em cần chú ý hơn dạng toán có yếu tố hình học.
- Em đọc kĩ đề bài, nhận dạng hình chú ý hơn, em sẽ làm bài đúng.
- Em nên cẩn thận hơn khi làm bài nhé! Tránh bôi xóa.
- Em nên rèn tính toán cẩn thận hơn.
- Em nên ôn luyện về bảng cộng, trừ và tính cẩn thận hơn nhé!
- Em cần chú ý bài có hai dấu phép tính.
- Em rèn tính toán cẩn thận hơn. Chú ý đọc kỹ lệnh đề bài.
- Em chú ý các đơn vị đo, đường thẳng, đoạn thẳng.
- Em nên đặt tính cẩn thận và rèn thêm về xác định phép tính khi giải bài toán có lời văn.
- Em hiểu bài, chú ý tốc độ thời gian làm bài.
- Em so sánh số, nhận dạng hình cẩn thận hơn sẽ làm bài tốt hơn.
- Em hiểu bài nhưng cần rèn thao tác tính nhanh hơn.
- Em hiểu bài, tính nhanh nhưng còn nhầm lẫn tên đơn vị đo.
- Em biết xác định đề và giải toán. Tuy nhiên rèn kỹ năng tính cẩn thận hơn.
- Em biết vận dụng kiến thức vào giải toán có liên quan. Nên rèn tính cẩn thận hơn khi làm bài.
- Em cần rèn đọc tên điểm, đường thẳng, đoạn thẳng chính xác hơn.
- Em tính toán nhanh nhưng cần rèn thêm về yếu tố hình học.
- Em biết xác định đề toán. Tính toán nhanh nhưng đôi khi chưa cẩn thận.
- Em làm bài nhanh nhưng chú ý rèn viết số rõ ràng hơn.
- Em tính khá nhanh nhưng cần đọc kĩ yêu cầu khi làm bài.
- Em tính đúng nhưng cần rèn thêm về hình học và đo lường.
- Em biết thực hiện các phép tính nhưng thao tác còn chậm.
- Em rèn thêm các dạng tìm hai đường thẳng song song, vuông góc nhé!
- Em tính toán còn chậm và tính sai sót nhiều. Cần cố gắng hơn nhé!
- Em tính toán chậm. Nên rèn kỹ năng cộng, trừ có nhớ nhé!
- Em tính toán chậm, chưa thực hiện được các phép tính. Cần cố gắng nhiều hơn nhé!
- Em thực hiện bài chậm, cần cố gắng học nhé!
- Em tính có nhiều tiến bộ nhưng rèn nhiều giải toán có lời văn.
- Em biết thực hiện các phép tính nhưng chưa tích cực trong giờ học.
- Em cần học thuộc công thức tính các dạng toán
- Em có tiến bộ, em cố gắng hơn nữa nhé!
- Em nên đọc kĩ đề bài và làm bài cẩn thận hơn nhé!.
- Em cần thường xuyên ôn tập bảng nhân, chia.
- Em rèn kĩ năng khi đặt tính rồi tính, chú ý khi viết số thẳng cột.
- Em biết xác định đề toán. Tính toán nhanh nhưng đôi khi chưa cẩn thận.
- Em luyện tập thêm phép tính cộng, trừ có nhớ trong phạm vi 100000 nhé.
- Em tính giỏi nhưng nhận dạng hình cẩn thận hơn, xem kĩ đề bài hơn.
- Em tính toán tốt tuy nhiên nên rèn các dạng bài về hình nhé!
- Em học có cố gắng, có tiến bộ nhiều trong học tập. Hãy phát huy nhé!
6.2 Mẫu nhận xét học bạ môn Toán theo Thông tư 27 - Mẫu số 2
Mẫu này dành cho lớp 5:
Lời nhận xét môn Toán lớp 5 theo Thông tư 27
- Ham học hỏi tìm tòi để hoàn thành tốt nội dung học tập.
- Có ý thức trách nhiệm với lớp, tôn trọng tập thể.
- Học tốt, biết tính thành thạo chu vi và diện tích của các hình chữ nhật và hình vuông. Giải đúng các bài toán có lời văn”.
...
>> Xem tiếp trong file tải về!
Tham khảo thêm: Mẫu nhận xét học sinh Tiểu học theo Thông tư 27
Mời các bạn "Tải về" để lấy trọn bộ Lời nhận xét mới nhất này!
Tải về Chọn file muốn tải về:Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27
130 KB-
Mẫu nhận xét môn Toán theo Thông tư 27 (Đầy đủ)
162,9 KB
- Chia sẻ bởi:
Bánh Quy
Theo Nghị định 147/2024/ND-CP, bạn cần xác thực tài khoản trước khi sử dụng tính năng này. Chúng tôi sẽ gửi mã xác thực qua SMS hoặc Zalo tới số điện thoại mà bạn nhập dưới đây:
Số điện thoại chưa đúng định dạng! Xác thực ngay Số điện thoại này đã được xác thực! Bạn có thể dùng Sđt này đăng nhập tại đây! Lỗi gửi SMS, liên hệ Admin Sắp xếp theo Mặc định Mới nhất Cũ nhất
Xóa Đăng nhập để Gửi Tìm bài trong mục này -
Khai giảng năm học mới
- Băng rôn khai giảng năm học mới
- Kế hoạch khai giảng năm học mới
- Mẫu trang trí bảng lớp ngày khai giảng
- Mẫu thông báo kế hoạch tựu trường
- Khẩu hiệu ngày khai giảng
- Bài phát biểu lễ khai giảng của giáo viên mới về trường
- Bài phát biểu của lãnh đạo xã tại lễ khai giảng năm học mới
- Quyết tâm thư của giáo viên ngày khai giảng
- Lời cảm ơn sau lễ khai giảng
- Cách đánh trống khai giảng
- Tổng hợp các bài phát biểu khai giảng đầu năm học mới
- Bài phát động thi đua trong lễ khai giảng
- Thư Chủ tịch nước gửi ngày khai giảng
- Diễn văn khai giảng năm học mới
-
Nhận xét năng lực, phẩm chất - TT27
- Lời nhận xét về năng lực, phẩm chất (đầy đủ)
- Nhận xét năng lực, phẩm chất
- Mẫu nhận xét năng lực đặc thù
-
Mẫu nhận xét theo lớp - TT27
- Mẫu nhận xét học bạ lớp 1
- Mẫu nhận xét học bạ lớp 2
- Mẫu nhận xét học bạ lớp 3
- Mẫu nhận xét học bạ lớp 4
- Mẫu nhận xét học bạ lớp 5
- Cách ghi nhận xét học bạ lớp 1
- Cách ghi nhận xét học bạ lớp 2
- Cách ghi nhận xét học bạ lớp 3
- Cách ghi nhận xét học bạ lớp 4
-
Mẫu nhận xét theo môn - TT27
- Nhận xét các môn học (đầy đủ)
- Mẫu nhận xét môn Toán
- Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt
- Nhận xét môn Tiếng Anh
- Mẫu nhận xét môn Tin học
- Nhận xét môn Đạo đức
- Mẫu nhận xét môn Tự nhiên xã hội
- Mẫu nhận xét môn Lịch sử Địa lí
- Mẫu nhận xét môn Công nghệ
- Mẫu nhận xét môn Khoa học
- Mẫu nhận xét môn Mĩ Thuật
- Nhận xét môn Âm nhạc
- Nhận xét môn Thủ công
- Mẫu nhận xét môn Hoạt động trải nghiệm
- Mẫu nhận xét môn Giáo dục thể chất
- Cách ghi nhận xét môn Tiếng Anh
- Cách ghi nhận xét học bạ môn Giáo dục thể chất
- Hướng dẫn đánh giá, phân loại học sinh tiểu học
-
Mẫu thời khóa biểu
- Mẫu nhãn vở đẹp trên Word (Chỉnh sửa được)
- Mẫu Powerpoint thời khóa biểu (chỉnh sửa được)
- Mẫu lịch báo giảng
- Mẫu thời khóa biểu (Word)
- Mẫu thẻ đặc quyền lớp học
-
Phiếu đánh giá
- Phiếu tự đánh giá của giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông
- Mẫu phiếu tự đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Mẫu phiếu đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Cách viết phiếu tự đánh giá của giáo viên
- Hướng dẫn cách viết phiếu đánh giá xếp loại viên chức
- Phiếu đánh giá xếp loại viên chức là giáo viên
- Mẫu phiếu đánh giá tiết dạy, phiếu dự giờ tiểu học
-
Kế hoạch giáo viên
- Kế hoạch giáo dục tiểu học
- Kế hoạch giáo dục nhà trường
- Kế hoạch giáo dục môn học
- Kế hoạch bài dạy
- Kế hoạch công tác chủ nhiệm
- Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên Tiểu học
- Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học
- Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
- Mẫu kế hoạch giáo dục
- Kế hoạch tổ chuyên môn giáo viên Tiểu học
- Kế hoạch tổ chuyên môn giáo viên các cấp
- Mẫu giáo án chuẩn hiện nay
- Kế hoạch tổ văn phòng
- Mẫu kế hoạch công tác Đội
- Kế hoạch sinh hoạt Đội theo tháng
- Mẫu sổ kế hoạch Tổ chuyên môn
- Khung kế hoạch bài dạy theo Công văn 5512
- Kế hoạch sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề
- Kế hoạch dạy học trực tuyến
- Kế hoạch chủ nhiệm lớp theo tháng ở Tiểu học
- Mẫu kế hoạch sinh hoạt sao nhi đồng
- Kịch bản sinh hoạt Sao nhi đồng theo chủ điểm từng tháng
-
Phiếu sinh hoạt chuyên môn
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Mầm non
- Mẫu biên bản sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
- Kế hoạch sinh hoạt tổ chuyên môn theo nghiên cứu bài học
- Hướng dẫn chi tiết sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Tiểu học
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn khối 2
- Biên bản sinh hoạt chuyên môn khối 3
- Kịch bản chương trình Sinh hoạt lớp
-
Mẫu thang điểm
- Mẫu thang điểm thi đua các tổ trong lớp
- Mẫu thang điểm thi đua giữa các lớp
-
Bài thu hoạch
- Bài thu hoạch học tập chuyên đề
- Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
- Báo cáo kết quả Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
- Đề kiểm tra bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên
-
Sổ chủ nhiệm
- Sổ chủ nhiệm Tiểu học
-
Sơ yếu lí lịch
- Mẫu sơ yếu lý lịch học sinh tiểu học
-
Xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc
- Liên hệ trách nhiệm bản thân trong việc xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc
-
Báo cáo
- Mẫu báo cáo thành tích chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
- Mẫu báo cáo thành tích cá nhân của giáo viên
- Mẫu báo cáo thành tích công tác chủ nhiệm
- Báo cáo thành tích giáo viên chủ nhiệm giỏi
- Báo cáo 5 năm thực hiện Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp
-
Minh chứng đánh giá
- Temis đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Minh chứng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên
- Minh chứng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học
- Bảng minh chứng đánh giá xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học
- Bảng minh chứng đánh giá chuẩn Hiệu trưởng
- Báo cáo minh chứng tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng 2
- Minh chứng đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên THCS
-
Ứng dụng AI trong Giáo dục
-
Báo cáo tổng kết
- Báo cáo sơ kết học kì 1 tổ chuyên môn
- Báo cáo tổng kết hoạt động công tác chủ nhiệm lớp
- Báo cáo tổng kết năm học của lớp
- Powerpoint vinh danh học sinh sơ kết học kì 1
- Phiếu báo cáo kết quả học tập cuối kì 1, 2
-
Họp phụ huynh
- Thư mời họp phụ huynh
- Mẫu powerpoint họp phụ huynh đầu năm
- Kế hoạch họp phụ huynh đầu
- Mẫu powerpoint họp phụ huynh
- Powerpoint họp phụ huynh cuối năm
- Mẫu giấy mời họp phụ huynh mới nhất
- Mẫu trang trí bảng lớp họp phụ huynh
- Nội quy lớp học trực tuyến PowerPoint
- Biên bản họp phụ huynh học sinh đầu năm
- Kịch bản họp phụ huynh đầu năm
- Bảng phân công trực nhật lớp
- Nội quy lớp học
- Nội dung họp phụ huynh đầu năm, cuối năm
- Kịch bản chương trình họp phụ huynh học kì 2
- Mẫu giấy mời họp phụ huynh học sinh cá biệt
- Biên bản họp phụ huynh học sinh
- PowerPoint họp phụ huynh cuối kì 1 năm 2025 - 2026
- Kịch bản chương trình họp phụ huynh học kì 1
-
Mẹo dạy học hay
- 8 Trò chơi trong phân môn Luyện từ và câu dành cho học sinh Tiểu học
- 7 Trò chơi trong dạy học môn Toán lớp 4, 5
- 20 Trò chơi khởi động bằng cử chỉ, chơi tại chỗ cho học sinh Tiểu học
- 6 Trò chơi gây hứng thú học tập trong môn Toán lớp 5
- Làm thế nào khi Học sinh mất tiền trong lớp?
- Vnedu tra cứu điểm
- Những việc nào giáo viên không được làm từ 1/1/2026?
- 20 điều cần ghi nhớ của giáo viên chủ nhiệm lớp
- 10 biện pháp đảm bảo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm
- Những việc cần làm của tổ trưởng chuyên môn ở trường Tiểu học
- Một số biện pháp tổ chức tiết Sinh hoạt tập thể lớp 5
- Quy trình dạy một tiết Hoạt động tập thể
- 10 điều cần chú ý dành cho giáo viên mới về trường
- Tổng hợp những ý tưởng trang trí lớp học đẹp sáng tạo
- 10 Kinh nghiệm quản lý lớp học trật tự, tạo tiết học hiệu quả
- 7 Biện pháp giúp học sinh Tiểu học có thể nói to khi đọc bài và phát biểu
- Những kiểu trang trí bảng lớp đẹp
- 4 kỹ năng quan trọng một giáo viên chủ nhiệm giỏi cần có
- Những việc cần làm của giáo viên chủ nhiệm
- Tình huống sư phạm mầm non thường gặp và cách giải quyết
-
Tình huống sư phạm
- Top 32 Tình huống sư phạm giáo viên chủ nhiệm thường gặp và cách xử lý
- Cách xử lý tình huống cho giáo viên chủ nhiệm
- 99 Tình huống sư phạm thường gặp và cách xử lý trong nhà trường
- 90 tình huống thi giáo viên chủ nhiệm giỏi có đáp án
-
Mẫu góp ý
- Phiếu góp ý Dự thảo Thông tư quy định về khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh
- Biên bản góp ý dự thảo Luật nhà giáo mới nhất
-
Lương và các khoản phụ cấp
- Bảng lương mới của giáo viên Tiểu học từ 01/7/2024
- Mức lương tối thiểu vùng của 34 tỉnh, thành phố từ 1/7/2025
- Cách tính phụ cấp của giáo viên dạy học sinh khuyết tật
- Từ 01/7/2025, UBND cấp xã có thẩm quyền tổ chức hội thi giáo viên dạy giỏi
- Điều kiện xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên từ 15/12/2024
- Vai trò, tiêu chuẩn, chế độ làm việc, lương, phụ cấp, và các quy định liên quan đến giáo viên Trung học Cơ sở
- Cách tính lương giáo viên hiện nay, người cao nhất bao nhiêu?
- Cách tính lương giáo viên hiện nay, người cao nhất bao nhiêu?
- Lương nhà giáo được xếp cao nhất từ năm 2026
- Chính thức từ 01/01/2026, việc chia hạng chức danh nhà giáo được bãi bỏ cụ thể như thế nào?
- Giáo viên sẽ không còn được nghỉ hè 8 tuần từ 1.1.2026
- Dự kiến có thêm hệ số lương đặc thù, sắp tới GV tiểu học sẽ có tiền lương ra sao?
- Công thức tính, cách tính phụ cấp cho tổ trưởng tổ chuyên môn
- 07 điểm mới của Dự thảo về tiền lương, phụ cấp đối với nhà giáo từ 01/01/2026
- Bảng lương giáo viên các cấp dự kiến áp dụng từ 2026
- Đã có dự thảo Nghị định về tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ đối với nhà giáo
- Giáo viên làm tổng phụ trách được giảm mấy tiết dạy?
- Nhiệm vụ và quyền hạn của giáo viên làm Tổng phụ trách Đội
- Số tiết học của từng cấp học trong chương trình giáo dục phổ thông mới
- Cách tính lương giáo viên dự kiến áp dụng từ năm 2026
-
Báo cáo góp ý dự thảo
- Báo cáo góp ý dự thảo chương trình chỉnh sửa môn Lịch sử và Địa lí 4, 5
-
Kế hoạch điều chỉnh sau sáp nhập
- Kế hoạch điều chỉnh nội dung các môn lớp 3
- Kế hoạch điều chỉnh nội dung các môn lớp 4 Cánh Diều
- Kế hoạch điều chỉnh nội dung môn Lịch sử và Địa lí lớp 5
- Kế hoạch điều chỉnh các môn học sau sáp nhập lớp 4
- Kế hoạch điều chỉnh nội dung các môn lớp 5
-
Công văn
- Công văn 4555/BGD&ĐT-GDPT
- Điều lệ Trường Tiểu học
-
Tích hợp giáo dục
- Kế hoạch tích hợp Giáo dục công dân số Tiểu học
- Giáo án Giáo dục kĩ năng công dân số Tiểu học
- PowerPoint Giáo dục kĩ năng công dân số Tiểu học
- Kế hoạch triển khai giáo dục kĩ năng công dân số trong nhà trường
- Kế hoạch tích hợp Giáo dục kĩ năng số Tiểu học
- Kế hoạch giáo dục tích hợp các môn học cấp Tiểu học
- Kế hoạch tích hợp Phòng tránh tai nạn bom mìn cấp Tiểu học
- Bảng Năng lực số Tiểu học
- Kế hoạch tích hợp Năng lực số Tiểu học sách Kết nối tri thức
- Kế hoạch tích hợp Năng lực số các lớp Tiểu học sách Cánh diều
- Tài liệu tập huấn năng lực số
- Powerpoint Bài giảng tập huấn giáo dục năng lực số Tiểu học
- Bảng mã khung Năng lực số Tiểu học
- Khung kế hoạch bài dạy Tích hợp Năng lực số
- Đáp án tập huấn Khung năng lực số
-
Mẫu PowerPoint
- Mẫu PowerPoint gặp mặt đầu năm
- Mẫu PowerPoint Thông báo ngày tựu trường
- Mẫu PowerPoint chuẩn bị năm học mới
- Mẫu PowerPoint dặn dò học sinh
- Mẫu PowerPoint Thiệp chúc mừng năm học mới
- Mẫu PowerPoint chào đón học sinh lớp 1
- Mẫu PowerPoint Thông báo nghỉ lễ Quốc khánh 2/9
- Mẫu slide bài giảng đẹp
- Mẫu thư khen ngợi học sinh
-
Nội quy lớp học
- Nội quy lớp học bậc Tiểu học
- Cách xây dựng nội quy lớp học
-
Giáo án Tiểu học
- Giáo án An toàn giao thông các lớp Tiểu học
- Giáo án kỹ năng sống các lớp Tiểu học cả năm
- Giáo án Tiết đọc thư viện các lớp Tiểu học cả năm
- Bộ giáo án Steam thi giáo viên dạy giỏi
- Giáo án Sinh hoạt lớp 5 Cả năm
- Giáo án Sinh hoạt lớp 1 cả năm
-
Thư viện Học liệu - Dành cho Giáo Viên
- Văn bản giáo dục
- Mẹo dạy học hay
- Thi giáo viên dạy giỏi
- Sổ liên lạc điện tử
- Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên Tiểu học
- Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cấp THCS
- Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cấp THPT
- Quy tắc chính tả
Tham khảo thêm
-
Đơn xin nghỉ thai sản mới nhất 2026
-
So sánh lương giáo viên Tiểu Học trước và sau 20/3/2021
-
Mẫu lời nhận xét thực tập tốt nghiệp
-
Điều lệ Trường Tiểu học năm 2026
-
Các dạng bài tập môn Hoạt động trải nghiệm Mô đun 2
-
Mẫu nhận xét môn Tiếng Việt theo Thông tư 27
-
Cách tính tuổi nghỉ hưu từ ngày 01/01/2022 cho người lao động
-
Nhận xét học bạ các môn học Lớp 5 theo Thông tư 27
-
Trọn bộ tài liệu Mô đun 3
-
Nhận xét môn Âm nhạc theo Thông tư 27
Văn bản giáo dục
-
Các dạng bài tập môn Hoạt động trải nghiệm Mô đun 2
-
Điều lệ Trường Tiểu học năm 2026
-
So sánh lương giáo viên Tiểu Học trước và sau 20/3/2021
-
Cách tính tuổi nghỉ hưu từ ngày 01/01/2022 cho người lao động
-
Mẫu lời nhận xét thực tập tốt nghiệp
-
Trọn bộ tài liệu Mô đun 3
Gợi ý cho bạn
-
Chính thức bỏ phụ cấp thâm niên giáo viên từ 2022
-
Nhận xét học bạ các môn học Lớp 5 theo Thông tư 27
-
Xem xét cho giáo viên không đảm bảo giảng dạy nghỉ hưu sớm
-
Đơn xin nghỉ thai sản mới nhất 2026
-
Điều lệ Trường Tiểu học năm 2026
-
Cách tính tuổi nghỉ hưu từ ngày 01/01/2022 cho người lao động
-
Bài tập tiếng Anh lớp 10 Unit 1 Family life nâng cao
-
Chúc đầu tuần bằng tiếng Anh hay nhất
-
Được 18-20 điểm khối A1 nên đăng ký trường nào?
-
Bài tập Động từ khuyết thiếu có đáp án
Từ khóa » Cách Nhận Xét Bài Kiểm Tra Toán
-
Mẫu Nhận Xét Môn Toán Tiểu Học Theo Thông Tư 27
-
Hướng Dẫn Viết Nhận Xét Môn Toán Bậc Tiểu Học - Thủ Thuật
-
Lời Nhận Xét Học Bạ Môn Toán Theo Thông Tư 27
-
Nhận Xét Môn Toán Tiểu Học Theo Thông Tư 22
-
1. Nhận Xét Môn Toán Lớp 1,2,3,4,5 Theo Thông Tư 22 - TopLoigiai
-
Mẫu Nhận Xét Môn Toán Theo Thông Tư 27 Lời Nhận Xét Học Kì 2 Theo ...
-
Mẫu Nhận Xét Môn Toán Theo Thông Tư 27 - Thư Viện Hỏi Đáp
-
Sưu Tầm Mẫu Nhận Xét Học Sinh Tiểu Học Theo Thông Tư 22 - Enetviet
-
Mẫu Nhận Xét Học Sinh Theo Thông Tư 27 - Học Tốt
-
Mẫu Nhận Xét Môn Học Theo Thông Tư 27 Mới Nhất 2022
-
Những Lời Nhận Xét “bá đạo” Trong Bài Kiểm Tra Của Cô Giáo
-
1. Mẫu Nhận Xét Học Kỳ 2 Môn Toán Theo Thông Tư 27 - AllAvida.Org
-
[PDF] HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN MÔN TOÁN I. Kĩ Thuật ...