Mẫu Phiếu Dự Giờ Mầm Non Năm 2020 - 2021

Các lĩnh vực

Nội dung đánh giá

Điểm chuẩn

Điểm đánh giá

1. Chuẩn bị

(10 điểm)

1.1 Giáo án đầy đủ, rõ ràng, đúng nội dung phương pháp đảm bảo yêu cầu giáo dục

4

4

1.2. Đồ dùng cho cô và cháu đầy đủ, đảm bảo tính sư phạm, thuận tiện trong việc sử dụng

3

3

1.3. Tổ chức giờ dạy hợplý về: thời gian,sắp xếp bàn ghế, ánh sáng, chổ ngồi học v.v.

3

3

II. Nội dung

(10 điểm)

2.1. Năm chắc yêu cầu của tiết học, các kiến thức, kỹ năng theo yêu cầu của tiết học.

3

2

2.2. Đảm bảo yêu cầu tiết dạy về kiến thức, kỹ năng theo đặc điểm của môn học, tiết học.

3

3

2.3. Hình thành kiến thức cho trẻ có hệ thống, chính xác, đáp ứng yêu cầu chăm sóc giáo dục trẻ phù hợp với sự phát triển của trẻ và thực tiễn của địa phương

4

4

III. Phươngpháp

( 20 điểm)

3.1. Thể hiện đúng phương pháp đặc trưng của bộ môn

4

4

3.2. Lựa chọn và sử dụng các phương pháp khác phù hợp với đặc điểm môn học, phù hợp với độ tuổi, phát huy được tính tích cực cho trẻ, tận dụng được mọi cơ hội để trẻ phát triển về ngôn ngữ, trí tuệ tình cảm.

4

4

3.3 Bao quát lớp, tổ chức tiến trình tiết học hợp lý, giải quyết tốt các tình huống sư phạm trong tiết học

4

3

3.4 Sử dụng đồ dùng và các phương tiện trực quan đúng lúc, có hiệu quả

4

3

3.5. Phong cách của giáo viên đảm bảo tính sư phạm: giọng nói, điệu bộ hấp dẫn, lôi cuốn sự tập trung chú ý của trẻ, thái độ nhẹ nhàng, gần gũi thương yêu tôn trọng trẻ

4

4

IV. Kết quả

(10 điểm)

4.1. Trẻ hứng thú tham gia giờ học

5

5

4.2. Đạt yêu cầu của tiết học về kiến thức, kỹ năng thể hiện qua việc thực hành trả lời của trẻ

5

4

Chữ ký của giáo viên

.......ngày ...tháng .....năm .....

Người đánh giá

Thời gian

Diễn biến hoạt động của giáo viên và trẻ

Nhận xét

8giờ 53

8 giờ 58

9 giờ 7

9 giờ 23

HĐ1 : Ổn định- giới thiệu

Hát “cả nhà thương nhau”. Hỏi cháu: Bài hát nói về ai, gia đình con có những ai? Cho lớp xem hình ảnh về gia đình. Hỏi cháu: Trong hình có ai?Trên tay họ xách gì? Cái giỏ là đồ dùng ở đâu, dùng làm gì? – Giáo dục BVMT: Nhớ nhắc mọi người mang giỏ đựng, hạn chế sử dụng bao ni lông vì khi thải ra môi trường khó phân hủy gây ô nhiễm MT.

- Cho lớp xem 1 số kiểu giỏ, giới thiệu :Hôm nay cô hướng dẫn các con nặn cái giỏ.

HĐ2 : Xem mẫu-đàm thoại-làm mẫu

- Cô cho trẻ xem mẫu nặn cái giỏ hình tròn. Gợi ý cháu nhận xét đặc điểm:Các bộ phận, hình dáng từng bộ phận. Cô tóm lại.

- Tương tự cô giới thiệu cho trẻ xem mẫu nặn giỏ hình có thân hình vuông

*Cô làm mẫu: Lần 1: Vừa phân tích

Lần 2: Gợi ý tập thể lớp cùng nói cách nặn.

-Hỏi cá nhân : nặn cái giỏ như thế nào?

HĐ3 : Cháu thực hiện

Đọc thơ “Mười ngón tay” chuyển đội hình về bàn ngồi

-Cháu nặn, cô quan sát.Cô mở nhạc

HĐ4: Nhận xét sản phẩm

-Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.Mời cháu lên chọn sản phẩm mình thích nêu lí do, mời cháu có sản phẩm được chọn lên giới thiệu sản phẩm của mình.

Cô nhận xét chung, tuyên dương sản phẩm đẹp, sáng tạo.Nhận xét kết thúc

Nhận xét chung về tiết dạy ( ưu khuyết điểm chính)

*Ưu điểm:

*Hạn chế:

-Cô chuẩn bị chu đáo đồ dùng cho cô và trẻ.Có sử dụng bài giảng điện tử.Cháu ngoan,nặn được cái giỏ theo mẫu

-Nên kết hợp giáo dục dân số vào bài dạy.Không cần gọi cá nhân nói cách nặn.Cháu cần mạnh dạn hơn khi nhận xét sản phẩm của mình, của bạn.