Module 9 Dạy Học Kiến Tạo Xem Trong Cách Học Dựa Vào

Đáp án module 9 tiểu học giúp thầy cô tham khảo, mau chóng giải đáp các câu hỏi trắc nghiệm môn Tin , toán , tiếng việt , … học phần câu hỏi hoạt động, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4. Hãy cùng tham khảo với hocdientucoban ngay bên dưới nhé !

Đáp án module 9 tiểu học tất cả các môn

Nhờ ấy, thầy cô đơn giản hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 9: Phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò Tiểu học đạt kết quả như mong muốn. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm đáp án môn Tiếng Việt, Toán, Thiên nhiên và xã hội.

Đáp án câu hỏi đánh giá mô đun 9 các môn, bao gồm câu hỏi kiểm tra đánh giá nội dung 1, nội dung 2, nội dung 3 và nội dung 4.  Mô đun 9 cho phép giáo viên giải đáp nhanh các dạng bài tập trong chương trình giáo dục mới và đạt điểm cao nhất. bạn lấy

Đáp án câu hỏi đánh giá Module 9 Nội dung 1

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

“Để đạt được mục tiêu của giáo dục môn học, chủ thể giáo dục sử dụng môi trường số và công nghệ số để tiến hành giáo dục và giáo dục trong môi trường số, một quá trình thay đổi tổng thể và toàn diện bằng cách thực hiện chương trình học với công nghệ số” là tốt nhất. đã gọi

giáo dục thông minh

chuyển đổi kỹ thuật số

A.I

hệ sinh thái giáo dục

2. Chọn câu trả lời đúng

Vai trò của giáo viên trong khung lý thuyết của giáo dục trí thông minh (sự hiện diện của giáo viên) như sau:

Tôi dạy thiết kế.

Dạy và tổ chức các hoạt động.

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ đạo.

Hỗ trợ kỹ thuật kịp thời.

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

“Đó là tập hợp của nhiều thành phần liên kết với nhau, từ chương trình đến nội dung, kế hoạch, học liệu số, đề xuất về hình thức tổ chức, phương pháp và kỹ thuật dạy và học cùng những kinh nghiệm, ý tưởng liên quan đến dạy và học. Môi trường ảo thực hành, đào tạo và ứng dụng trong giảng dạy và giáo dục… ”Được gọi là

giáo dục thông minh

chuyển đổi kỹ thuật số

A.I

hệ sinh thái giáo dục

4. Chọn câu trả lời đúng

Các yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu kỹ thuật số và thiết bị công nghệ vào các hoạt động giáo dục / ngoại khóa là gì?

Nó đảm bảo độ chính xác.

Khoa học đảm bảo.

Bảo hành pháp lý.

Nó đảm bảo tính thực tế.

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên tải xuống các video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet với mục đích giáo dục và muốn chia sẻ những tài nguyên này với nhiều bạn cùng trường. Vậy, giáo viên cần lưu ý điều gì?

Nó chỉ có thể được sử dụng bởi người tải xuống và không được chia sẻ với đồng nghiệp.

Tài liệu này chỉ dành cho mục đích giáo dục và không có mục đích thương mại, vì vậy cần được chia sẻ với các đồng nghiệp.

Tải xuống và chia sẻ bị cấm do vi phạm bản quyền.

Khi khai thác, sử dụng với mục đích giáo dục, giáo dục phải xem xét vấn đề bản quyền, trích dẫn đầy đủ nguồn.

6. Chọn câu trả lời đúng

Vai trò của giáo viên trong khung lý thuyết của giáo dục trí thông minh (sự hiện diện của giáo viên) như sau:

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ đạo.

Dạy và tổ chức các hoạt động.

Hỗ trợ kỹ thuật kịp thời.

Tôi dạy thiết kế.

7. Chọn câu trả lời đúng nhất

Điền vào chỗ trống:

Một hệ sinh thái giáo dục thực sự không phải là phần mềm hoặc hệ thống phần mềm, mà là một môi trường tích hợp trong đó các thành phần khác nhau tương tác và đóng góp vào sự hoàn thiện   . … ..

mô hình giáo dục.

môi trường giáo dục.

điều kiện giáo dục.

Mục tiêu giáo dục.

8. Chọn câu trả lời đúng

Để lựa chọn một hình thức e-Learning phù hợp và hiệu quả trong giảng dạy và dạy học, người học và người dạy cần lưu ý những vấn đề sau:

Sự hào hứng, đầu tư thời gian, sáng kiến ​​và thích ứng với các tương tác giữa người học và người dạy.

khả năng tự học / tự nghiên cứu của người học và nhu cầu cá nhân;

Nền tảng kiến ​​thức và khả năng tận dụng và sử dụng các kỹ năng của người học và người dạy.

năng lực sư phạm và khả năng đáp ứng yêu cầu của giáo viên;

9. Chọn câu trả lời đúng

Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc phát triển đội ngũ giáo viên, góp phần đáp ứng những yêu cầu mới của dạy học, dạy học như:

Giúp giáo viên sử dụng có hiệu quả các nguồn học liệu, thiết bị kỹ thuật và phần mềm theo hướng mới của hoạt động dạy và học.

Hỗ trợ và đóng góp vào việc cải thiện và đổi mới các kỹ năng giảng dạy, quản lý lớp học, giảng dạy và giảng dạy cho giáo viên thông qua hỗ trợ thường xuyên và liên tục.

Chúng tôi hỗ trợ giáo viên trở thành nền tảng quan trọng cho việc giảng dạy và soạn giảng, soạn giáo án, tổ chức tích cực quá trình giảng dạy cả trong và ngoài lớp học.

Chúng tôi hỗ trợ đào tạo, nâng cao chuyên môn và phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thành giáo viên chính thức.

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong giáo dục và giáo dục

tất cả các câu trả lời đều đúng

Tạo môi trường học tập đa dạng cho sinh viên.

Chúng tôi hỗ trợ giáo viên thực hiện giáo dục và đào tạo nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh một cách thuận lợi và hiệu quả.

Đa dạng hóa các hình thức dạy học và giáo dục

2. Chọn câu trả lời đúng

Các yêu cầu đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu kỹ thuật số và thiết bị công nghệ vào các hoạt động giáo dục / ngoại khóa là gì?

Nó đảm bảo tính thực tế.

Khoa học đảm bảo.

Bảo hành pháp lý.

Nó đảm bảo độ chính xác.

3. Chọn câu trả lời đúng

Đào tạo từ xa được hiểu là:

Hình thức giáo dục mang ý nghĩa thực sự của e-Learning hoàn chỉnh, ở đó người dạy và người học không gặp nhau, không ở cùng một nơi, và đôi khi xuất hiện đồng thời, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.

Định dạng đào tạo sử dụng công nghệ web. Nội dung khóa học, thông tin quản lý khóa học, thông tin học viên được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.

Là hình thức giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.

Là hình thức giáo dục sử dụng kết nối Internet để tiến hành học tập và nghiên cứu, chẳng hạn như lấy tài liệu học tập, tham gia vào các hoạt động học tập trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và giữa người học với người dạy.

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên tải xuống các video kể chuyện bằng hình ảnh từ Internet với mục đích giáo dục và muốn chia sẻ những tài nguyên này với nhiều bạn cùng trường. Vậy, giáo viên cần lưu ý điều gì?

Khi khai thác, sử dụng với mục đích giáo dục, giáo dục phải xem xét vấn đề bản quyền, trích dẫn đầy đủ nguồn.

Tài liệu này chỉ dành cho mục đích giáo dục và không có mục đích thương mại, vì vậy cần được chia sẻ với các đồng nghiệp.

Tải xuống và chia sẻ bị cấm do vi phạm bản quyền.

Nó chỉ có thể được sử dụng bởi người tải xuống và không được chia sẻ với đồng nghiệp.

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Đào tạo từ xa được hiểu là:

Hình thức giáo dục mang ý nghĩa thực sự của e-Learning hoàn chỉnh, ở đó người dạy và người học không gặp nhau, không ở cùng một nơi, và đôi khi xuất hiện đồng thời, quá trình học tập và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.

Định dạng đào tạo sử dụng công nghệ web. Nội dung khóa học, thông tin quản lý khóa học, thông tin học viên được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.

Là hình thức giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.

Là hình thức giáo dục sử dụng kết nối Internet để tiến hành học tập và nghiên cứu, chẳng hạn như lấy tài liệu học tập, tham gia vào các hoạt động học tập trực tuyến, giao tiếp giữa người học với người học và giữa người học với người dạy.

Câu   1. Chọn câu trả lời đúng nhất. Công nghệ Thông tin trong  Giáo dục và Giáo dục  là gì?

A. Hệ thống phương pháp khoa học, công nghệ và các phương tiện, công cụ hiện đại như máy vi tính, mạng thông tin liên lạc, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số để tổ chức, sử dụng và sử dụng có hiệu quả trong dạy học và dạy học.

tôi. Hệ thống phương pháp khoa học, công nghệ và các phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng thông tin liên lạc.

C. Trang thiết bị kỹ thuật, kho dữ liệu và hệ thống học liệu số phục vụ cho việc tổ chức, sử dụng và giảng dạy có hiệu quả.

D. Hệ thống công nghệ, phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu để khai thác, sử dụng có hiệu quả trong dạy học và dạy học.

Câu   2. Chọn câu trả lời sai.

Vai trò của giáo viên trong khung lý thuyết của thực tế dạy học là:

A. Giáo dục thiết kế.

B. Tổ chức đào tạo và hoạt động.

C. Cố vấn, Tạo điều kiện và Hướng dẫn Trực tiếp

D. Hỗ trợ kỹ thuật kịp thời và kịp thời.

Câu   3. Chọn câu trả lời đúng nhất.   Hệ sinh thái   giáo dục được hiểu   như sau  .

A. Là môi trường mà các kỹ năng giáo dục và các nguồn lực khác tương tác, phối hợp để phát triển năng lực (NL), phẩm chất (PC) cho người học.

B.Môi trường giáo dục sử dụng công nghệ Nội dung học tập, thông tin quản lý khóa học và thông tin người học được lưu trữ trong máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.

tất cả. Là môi trường giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền thông.

D. là một môi trường đào tạo theo đúng nghĩa của e-Learning đầy đủ, nơi người dạy và người học không bao giờ gặp nhau, không ở cùng một nơi, và đôi khi không xuất hiện ở cùng một nơi. Thời gian, lộ trình học và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và Internet.

1. Chọn câu trả lời đúng

Vai trò của giáo viên trong khung lý thuyết của giáo dục trí thông minh (sự hiện diện của giáo viên) như sau:

Tôi dạy thiết kế.

Dạy và tổ chức các hoạt động.

Cố vấn, tạo điều kiện và chỉ đạo.

Hỗ trợ kỹ thuật kịp thời.

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Đào tạo từ xa được hiểu là:

Hình thức giáo dục sử dụng   kết nối internet   để tiến hành học tập và nghiên cứu, chẳng hạn như lấy tài liệu học tập, tham gia vào  các hoạt động học tập trực tuyến   và giao tiếp giữa người học với người học và giữa người học với người dạy  . viên nén.

Định dạng đào tạo sử dụng công nghệ web. Nội dung học tập, thông tin quản lý khoa học và thông tin về người học được lưu trữ trên máy chủ và người dùng có thể dễ dàng truy cập thông qua trình duyệt web.

Hình thức giáo dục ứng dụng công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và truyền   thông   .

Hình thức giáo dục mang ý nghĩa thực sự của e-Learning hoàn chỉnh mà người dạy   và   người học không gặp nhau, không chung chủ, và đôi khi không xuất hiện cùng một lúc. , quá trình học tập và mọi hoạt động học tập được thực hiện hoàn toàn thông qua máy tính và mạng Internet. 

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Công nghệ Thông tin trong Giáo dục và Giáo dục là gì?

Các phương pháp khoa học và công nghệ, chẳng hạn như mạng máy tính và truyền thông, các phương tiện và hệ thống công cụ hiện đại   g   .

Hệ thống thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu kỹ thuật số để cấu hình, sử dụng và sử dụng hiệu quả trong giáo dục và đào tạo.

Hệ thống công nghệ và phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng viễn thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu để khai thác, sử dụng có hiệu quả trong giáo dục và đào tạo.

Hệ thống phương pháp khoa học và công nghệ và các phương tiện, công cụ hiện đại như máy tính, mạng truyền thông, thiết bị công nghệ, kho dữ liệu, học liệu số để xây dựng, khai thác và sử dụng có hiệu quả. Mang lại hiệu quả cho giáo dục và đào tạo.

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Vai trò của công nghệ thông tin, học liệu số và thiết bị công nghệ trong giáo dục và giáo dục

Tạo môi trường học tập đa dạng cho sinh viên.

Chúng tôi hỗ trợ giáo viên thực hiện thao tác giảng dạy một cách thuận lợi, hiệu quả nhằm phát triển phẩm chất và năng lực của học sinh.

tất cả các câu trả lời đều đúng

Đa dạng hóa các hình thức dạy học và giáo dục

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

câu hỏi

Điền vào chỗ trống: … … ..được coi là nền tảng giáo dục trực tuyến theo xu hướng học tập suốt đời. Tính mở về nội dung, nền tảng kiến ​​thức – kỹ năng ban đầu, nền tảng kỹ thuật và chi phí, hoàn toàn trực tuyến và hình thức đào tạo từ xa.

thân cây.

B-learning

Addie

Nhân vật phụ.

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Lớp học đảo ngược là cơ hội để thực hiện phương pháp giảng dạy lấy người học làm trung tâm một cách hiệu quả.

Trên lớp, giáo viên chỉ đạo, định hướng các hoạt động để giải đáp những vướng mắc, khó khăn của nhiệm vụ học tập.

Trong lớp học, học sinh khám phá các chủ đề ở cấp độ sâu hơn và

Một lắp ráp học tập theo định hướng ứng dụng thú vị.

Trong lớp học, học sinh đóng vai trò tích cực trong các cuộc thảo luận nhóm hoặc lớp tùy thuộc vào định hướng và nhu cầu của cá nhân.

Trong lớp học, giáo viên hướng dẫn và chỉ đạo các hoạt động học tập để học sinh phát triển nhận thức ở mức độ thấp.

7. Chọn câu trả lời đúng

Công nghệ thông tin có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ của giáo viên.

Hỗ trợ và đóng góp vào việc cải thiện và đổi mới các kỹ năng giảng dạy, quản lý lớp học, giảng dạy và giảng dạy  cho giáo viên thông qua hỗ trợ thường xuyên và liên tục  .

Giúp giáo viên sử dụng có hiệu quả các nguồn học liệu, thiết bị kỹ thuật và phần mềm theo hướng mới của hoạt động dạy và học.

Nó là nền tảng quan trọng giúp giáo viên chuẩn bị cho việc giảng dạy và giảng dạy, soạn giáo án và tổ chức chương trình học một cách tích cực, kể cả trong và ngoài lớp học.

Chúng tôi hỗ trợ đào tạo, nâng cao chuyên môn và phát triển nghề nghiệp trước và sau khi trở thành giáo viên chính thức.

1.   Các hình thức đào tạo phổ biến hiện nay có ứng dụng CNTT  bao gồm:

giảng dạy trên lớp với sự trợ giúp của máy tính và Internet; Học kết hợp trực tuyến hỗ trợ đào tạo trực tiếp. Đào tạo trực tuyến thay thế đào tạo trực tiếp.

2. Yêu cầu nào sau đây đối với việc ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị công nghệ vào môn học / hoạt động giáo dục?

Khoa học đảm bảo.

Đảm bảo Sư phạm.

Bảo hành pháp lý.

Nó đảm bảo tính thực tế.

3. Phương án nào sau đây thể hiện vai trò của việc sử dụng học liệu và thiết bị công nghệ số trong dạy và học đối với giáo viên?

Đặc biệt, chúng tôi hỗ trợ thực hiện các ý tưởng sư phạm trong các phương pháp dạy và học hiện đại như giáo dục trực tuyến và kết hợp.

Một giáo án hiện đại kết hợp động cơ, tận dụng các ý tưởng giáo dục mới và các nhu cầu khác liên quan đến công nghệ thông tin, học liệu kỹ thuật số và thiết bị công nghệ.

Góp phần hỗ trợ và cải tiến các phương pháp dạy và học truyền thống và thay thế khi cần thiết.

4. Giáo viên tải xuống các video kể chuyện trực quan từ Internet với mục đích giáo dục và muốn chia sẻ các nguồn tài liệu này với nhiều đồng nghiệp ở trường. Vậy, giáo viên cần lưu ý điều gì?

Vui lòng xem xét vấn đề bản quyền và trích dẫn đủ nguồn để lạm dụng và sử dụng.

5. Điền vào chỗ trống:

… … … … … … … … … … Sách giáo khoa Điện tử, Sách giáo khoa điện tử, Tài liệu tham khảo điện tử, Kiểm tra đánh giá điện tử, Trình chiếu, Bảng dữ liệu, Tập tin âm thanh, Hình ảnh, Video Bộ sưu tập phương tiện điện tử phục vụ việc dạy và học, Bài giảng điện tử, Phần mềm học tập, Mô phỏng và dữ liệu học tập được số hóa khác.

1. Phát biểu nào sau đây về khái niệm “kế hoạch học tập” là đúng?

Giáo án là bản mô tả chi tiết quá trình tổ chức một hoạt động giáo dục, bao gồm mục tiêu, giới thiệu lớp, đặt câu hỏi và dự đoán phản ứng của học sinh để đạt được mục tiêu.

BD là một kịch bản cho tiết dạy của giáo viên với một học sinh cụ thể và nội dung trong một không gian và thời gian cụ thể. Bản mô tả chi tiết mục tiêu, trang thiết bị, tài liệu học tập và quy trình tổ chức các hoạt động dạy học của lớp nhằm giúp người học đáp ứng được năng lực và phẩm chất y học cổ truyền trong chương trình môn học.

2. Nội dung môn Tin học được chia làm bao nhiêu tiết?

• giai đoạn giáo dục tiểu học, giai đoạn giáo dục trung học cơ sở, giai đoạn giáo dục đại học
• Giai đoạn giáo dục cơ bản, giai đoạn giáo dục nghề nghiệp
• Giai đoạn giáo dục cơ bản, giai đoạn giáo dục nghề nghiệp
• giai đoạn giáo dục phổ thông, giai đoạn giáo dục đại học

3. Kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục thực hiện chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố như sau.

• Nội dung giáo dục địa phương
• kế hoạch giáo dục trường học
• Chương trình giáo dục phổ thông quốc gia
• Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể

4. Mục đích cốt lõi của kỳ thi đánh giá năng lực là gì?

• Đánh giá khả năng vận dụng kiến ​​thức và kỹ năng đã học của người học để giải quyết các vấn đề thực tế
• Xác nhận việc tiếp thu kiến ​​thức, kỹ năng phù hợp với mục tiêu của chương trình giáo dục.
• Đánh giá ở tất cả các điểm trong quá trình giáo dục,…

5. Nội dung tin học nâng cao như thế nào?

ba

6. Nội dung môn Tin học được chia thành mấy cấp độ?

2

7. Nhận định nào sau đây về phương hướng đổi mới đánh giá kết quả học tập môn tin học trong chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 là không đúng?

• Đa dạng hóa các công cụ đánh giá bằng cách kết hợp đánh giá của giáo viên với tự đánh giá của học sinh và đánh giá của đồng nghiệp
• Đánh giá kiến ​​thức, kỹ năng và thái độ trong chương trình dạy Tin học.
• Nhấn mạnh vào việc đánh giá khả năng vận dụng kiến ​​thức trong các tình huống cụ thể.

8. Ghép trình tự các bước trong quy trình tổ chức dạy và học nhằm phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh theo các chủ đề ở bảng dưới đây.

9. Nhận định nào sau đây về đánh giá năng lực là không đúng?

• Đánh giá việc đạt được kiến ​​thức, kỹ năng theo mục tiêu của chương trình giáo dục
• Đánh giá năng lực là đánh giá sự tiến bộ của người học so với bản thân họ.
• Đánh giá khả năng vận dụng kiến ​​thức và kỹ năng của bạn để giải quyết các vấn đề thực tế.
• Đánh giá mọi khoảnh khắc của quá trình đào tạo và luôn tập trung khi học.

10… Là phương pháp dạy học trong đó học sinh tự tìm tòi, khám phá, phát hiện kiến ​​thức mới trong môn học thông qua các hoạt động dưới sự hướng dẫn của giáo viên.

• đào tạo giải quyết vấn đề
• học tập dựa trên dự án
• giáo dục thực tế
• giáo dục khám phá

11. Thực hiện trình tự các bước trong quy trình tổ chức các hoạt động giáo dục theo chủ đề nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh được quy định tại Công văn số 5555 / BGDĐT GDTrH (2014).

12. Những công cụ đánh giá nào có ưu điểm và thường xuyên được sử dụng trong lớp học để ôn lại kiến ​​thức hiện có trước khi lớp học bắt đầu và chuẩn bị tiếp thu kiến ​​thức mới?

• thực hành
• sự khảo sát
• đề kiểm tra
• Phiếu học tập (dạng câu hỏi trắc nghiệm).

2. Chuyển đổi Hoạt động 2 – Khảo sát

Năm giải thích về xu hướng được liệt kê dưới đây. Chọn ba mô tả tốt nhất về xu hướng.

Công nghệ hiện đại và ứng dụng của trí tuệ nhân tạo

– Đặc điểm của tương lai là thiết bị thông minh, thiết bị thông minh gọi chung là ‘mạng số thông minh’, xu hướng phát triển công nghệ chỉ ra rằng ba yếu tố ‘thông minh’, ‘số’ và ‘mạng’ là thành phần quan trọng hình thành nên công nghệ tương lai.

– Kết hợp trí tuệ nhân tạo và hệ thống giáo dục thông minh với nhiều ứng dụng trong giáo dục và đào tạo, chẳng hạn như:

– Ứng dụng robot vào hệ thống trợ lý thông minh và tương tác người học, tư vấn giáo dục, giáo dục trực tuyến thích ứng, các hoạt động giáo dục; các ứng dụng nhận dạng khuôn mặt;

– Các công nghệ mới như thực tế ảo và thực tế tăng cường mang đến cho người dùng cơ hội tương tác trong không gian vật lý thực / ảo và đa chiều.

– Trong những thập kỷ tới của thế kỷ XXI sẽ ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực của đời sống, kinh tế, xã hội và con người, đặc biệt là sự phát triển của công nghệ như Internet vạn vật (Internet of Things). – iốt); Dữ liệu lớn và Khoa học dữ liệu (Big Data / Data Science); điện toán đám mây (cloud computing); người máy và máy thông minh (robotics); Trí tuệ nhân tạo (AI), công nghệ thông minh và thiết bị thông minh (smart tech / thiết bị thông minh).

Năm giải thích về xu hướng được liệt kê dưới đây. Chọn ba mô tả tốt nhất về xu hướng.

Chúng ta đang học trong thời đại kỹ thuật số và đang thu hút sự chú ý của nhiều nhà nghiên cứu. Mục tiêu của giáo dục thông minh là “nuôi dưỡng” “những người học thông minh” đáp ứng được nhu cầu của công việc và cuộc sống trong thế kỷ 21.

Một mô hình tích hợp đầy đủ công nghệ, khả năng truy cập và kết nối với mọi thứ qua Internet mọi lúc, mọi nơi. Ở đây, thành phần công nghệ là nền tảng / hệ thống, phương tiện, công cụ, thiết bị kỹ thuật số, tài nguyên kỹ thuật số và tất cả các loại học liệu điện tử đáp ứng nhu cầu giảng dạy và giáo dục thông minh.

Một môi trường trong đó các kỹ năng giáo dục và các nguồn lực khác tương tác và phối hợp để phát triển năng lực và phẩm chất của người học. Mỗi thành phần của hệ thống tương tác và phục vụ lợi ích tốt nhất của học sinh, và học sinh sử dụng các tài nguyên này để đạt được mục tiêu học tập của mình.

Dưới đây là hướng dẫn Đáp án Module 9 Nội dung 2 mới nhất hãy cùng tham khảo dưới đây nhé :

Đáp án Module 9 Nội dung 2

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Có hai loại học liệu kỹ thuật số hỗ trợ các hoạt động giảng dạy và giáo dục trong tài liệu đọc.

Tài nguyên học tập kỹ thuật số phổ biến và tài nguyên học tập kỹ thuật số được sử dụng để dạy và dạy toán.

Tài nguyên học tập kỹ thuật số được chia sẻ và tài nguyên học tập kỹ thuật số cá nhân.

Tài nguyên học tập kỹ thuật số có sẵn và tài nguyên học tập kỹ thuật số tự tạo.

Tài nguyên học tập kỹ thuật số có bản quyền và tài nguyên học tập kỹ thuật số không có bản quyền.

2. Chọn câu trả lời đúng

Theo tài liệu đọc, tài liệu học tập kỹ thuật số bao gồm:

sách giáo khoa điện tử

video, phim

trang web thành url

Máy tính và thiết bị liên quan

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Ứng dụng nào sau đây có thể được sử dụng để hỗ trợ thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục?

MS PowerPoint

Gmail

tem lớp

MS Outlook Express

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên nên sử dụng phần mềm nào sau đây để cấu hình học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến tự động trả lời kết quả?

Kahut

MS PowerPoint

từ ms

Trình chỉnh sửa video MS

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Bạn có muốn thiết kế một video clip (dài khoảng 2-3 phút) giới thiệu phần cứng và phần mềm máy tính ở dạng minh họa không? Cô Ngân có thể sử dụng phần mềm nào dưới đây?

tem lớp

Trình chỉnh sửa video MS

từ ms

Sơn MS

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên sử dụng loa (loa) để phát bài hát về chủ đề / chủ đề trên lớp. Giáo viên đã sử dụng:

Tài nguyên học tập kỹ thuật số.

e-Learning.

dụng cụ kỹ thuật.

viện trợ giáo dục.

7. Chọn câu trả lời đúng nhất

Bạn muốn lựa chọn một thiết bị công nghệ để hỗ trợ cho việc học và các hoạt động giáo dục của mình?

Google Lớp học.

Kahoot.

Truyền cảm hứng tích cực.

máy chiếu.

8. Chọn câu trả lời đúng nhất

Phát biểu nào sau đây về trình chỉnh sửa công thức là không đúng?

Viết tay công thức toán học

Viết công thức toán học từ các ký hiệu trực quan

Hoàn thành các công thức toán học từ các phím tắt

Lưu các công thức toán học thường dùng để tham khảo trong tương lai

9. Chọn câu trả lời đúng nhất

Để tạo phân số trong MS Word chuẩn bị cho bài kiểm tra toán lớp 4 em nên sử dụng công cụ nào?

Công cụ bảng trong MS Word, ẩn một số dòng thừa để lấy phân số

Chuyển đến menu Chèn, Hình dạng, Dòng và tạo một đường ngang bằng các phân số.

Sử dụng trình chỉnh sửa phương trình và chọn biểu tượng phân số

Tạo phân số bằng hộp văn bản

10. Chọn câu trả lời đúng nhất

Phát biểu nào sau đây về việc ứng dụng công nghệ thông tin, học liệu số, thiết bị công nghệ vào giáo dục toán học là không đúng?

Không phải tất cả các công cụ phần mềm đều có sẵn để đào tạo.

Giáo viên nên sử dụng hình ảnh, âm thanh và phần mềm thích hợp để giảng dạy.

Tăng cường triển khai Google Classroom, Google Meets, MS Teams và Zoom để tạo nền tảng cho học sinh tiểu học tiếp cận công nghệ 4.0

Giáo viên có thể sử dụng các công cụ, phần mềm hỗ trợ cá nhân để tăng hiệu quả công việc.

11. Chọn câu trả lời đúng nhất

Năng lực thành phần nào không bao gồm năng lực toán học?

trả lời

Tư duy toán học và suy luận

mô hình toán học

sử dụng các công cụ và phương tiện toán học

sử dụng các công cụ và phương tiện học toán

12. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chọn phương án sai.

Phương pháp dạy học môn Toán yêu cầu:

trả lời

Sử dụng đủ, hiệu quả các phương tiện, thiết bị dạy học, tối thiểu theo quy định đối với môn Toán.

Sử dụng sách giáo khoa tự biên soạn phù hợp với nội dung học và đối tượng mục tiêu

Tăng cường sử dụng công nghệ thông tin và các phương tiện, thiết bị giáo dục hiện đại phù hợp và hiệu quả.

Luôn sử dụng máy tính xách tay và điện tử.

13. Chọn câu trả lời đúng nhất

Máy tính xách tay được giới thiệu trong:

trả lời

Lớp 2

Năm thứ ba

Khối 4

khối 5

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Máy tính cá nhân (PC và máy tính xách tay) có những ưu điểm sau:

Chỉnh sửa, thiết kế, thực hiện các bài thuyết trình đa phương tiện, các thí nghiệm mô hình hóa

Lưu trữ một lượng lớn thông tin và thực hiện các tác vụ một cách nhanh chóng và chính xác

Chiếu văn bản, hình ảnh, đồ họa âm thanh và video để tăng sự quan tâm của học sinh

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Khi phát triển một kế hoạch đào tạo sử dụng tài liệu học tập kỹ thuật số, bạn nên đảm bảo rằng:

Yêu cầu bắt buộc, năng lực CNTT của học sinh và giáo viên, xu hướng của thời đại, v.v.

Theo khái niệm, cấu trúc-chức năng-đặc trưng, ​​hiện tượng-bản chất-quá trình, quy luật-nguyên tắc, ý nghĩa-ứng dụng, v.v.

Các yêu cầu cần đạt được về chương trình, nội dung giáo dục, tư tưởng giáo dục, đối tượng học sinh, v.v.

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Để sử dụng Internet để tìm kiếm tài liệu học tập số hỗ trợ các hoạt động giảng dạy và giáo dục, giáo viên cần có các kỹ năng sau:

Tiến hành tìm kiếm chính xác, xác minh tính chính xác của thông tin và xác minh thông tin.

Nhóm yêu cầu thông tin tìm kiếm, chọn công cụ / phần mềm tìm kiếm thích hợp

phân tích ý định và yêu cầu tìm kiếm, biểu hiện của cú pháp tìm kiếm;

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Mục đích: Giúp học sinh xác định một chuỗi sự kiện. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm dạy học để liệt kê các nhân vật trong một câu chuyện hoặc các ý tưởng cho một bài văn.

TVet Bài 3.0

Thuyết trình Powerpoint

Truyền cảm hứng tích cực

Ayoa-iMindMap

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.

… .. Là một công cụ thực hành giảng dạy rất hiệu quả, hỗ trợ việc trình bày, hiển thị thông tin trong nội dung bài giảng và truyền đạt ý tưởng của giáo viên đến học sinh cũng như học sinh một cách hiệu quả. Nó giúp giáo viên và học sinh tương tác với nhau nhiều hơn trong hoạt động dạy học.

viên thuốc

Máy chiếu đa chức năng

bảng tương tác

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chỉnh sửa, thiết kế và thực hiện các bài thuyết trình đa phương tiện. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm thiết kế nào để tổ chức kiểm tra, đánh giá bằng hình thức trắc nghiệm?

võ đường lớp

Microsoft Powerpoint

Youtube

biên tập video

7. Chọn câu trả lời đúng nhất

GV yêu cầu học sinh thao tác đồng thời trên đoạn văn bản / văn bản và nhập liệu trong cùng một tệp. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?

lớp học google

Nhóm MS

cuộc họp google

google drive

8. Chọn câu trả lời đúng nhất

Khi dạy nội dung về infotext (văn bản quảng cáo), giáo viên chụp ảnh các mẫu quảng cáo thật thu thập trên mạng. Giáo viên sắp xếp ảnh và tạo video clip. Giáo viên đã sử dụng loại e-Learning nào?

Đào tạo dựa trên máy tính, đào tạo trên web, đào tạo trực tuyến.

Đào tạo dựa trên công nghệ, đào tạo trên máy tính, đào tạo dựa trên web.

Đào tạo trên máy tính, đào tạo trên web, đào tạo từ xa.

9. Chọn câu trả lời đúng nhất

Các yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của ứng dụng CNTT trong giáo dục:

Công cụ, phần mềm, tài liệu học tập kỹ thuật số và thiết bị kỹ thuật được sử dụng

Kỹ năng, Nhận thức và Thái độ của Giáo viên đối với Công nghệ Thông tin

cơ sở vật chất trường học

Khả năng ứng dụng CNTT của sinh viên

10. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.

Dưới góc độ bộ môn, sư phạm… Hỗ trợ Khoa… Đây là sự kết hợp có chủ ý giữa các hoạt động trực tiếp trong lớp và các hoạt động học tập từ xa trực tuyến.

Khác biệt hóa, Tích hợp

Cộng tác, Lớp học được lật

trực tuyến, trực tiếp

hợp tác, phân công lao động

1. Tùy chọn nào sau đây là tên của tài liệu học tập kỹ thuật số?

video, phim

trang web

sách giáo khoa điện tử

2. Ứng dụng CNTT nào sau đây có thể được sử dụng để hỗ trợ soạn thảo và trình bày trên lớp?

Microsoft Powerpoint.

3. Giáo viên sử dụng loa để phát một bài hát trong chủ đề học tập / bài học trên lớp. Vì vậy, giáo viên đã sử dụng:

dụng cụ kỹ thuật

4. Thiết bị kĩ thuật nào sau đây hỗ trợ hoạt động dạy và học?

5. Theo tài liệu đọc, Padlet là phần mềm hỗ trợ:

Quản lý lớp học và Hỗ trợ sinh viên

6. Phù hợp với các yêu cầu để đạt được “nhận thức về vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên địa phương” (Chương trình Trải nghiệm 2018, Năm 3), các học liệu kỹ thuật số nên được ưu tiên sử dụng:

Ảnh và video giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan thiên nhiên địa phương.

7. Điền vào chỗ trống:… … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … có một phương tiện thực hành giảng dạy rất hiệu quả và hỗ trợ việc trình bày và trình bày thông tin. Nội dung bài giảng giúp giáo viên truyền đạt hiệu quả những ý kiến ​​của mình đến giáo viên. Học sinh cũng giúp giáo viên và học sinh tương tác với nhau nhiều hơn trong các hoạt động dạy và học.

Máy chiếu đa chức năng.

8. Để đạt được “Nhận biết nguyên nhân cháy để phòng cháy và biết cách sơ tán” (Hoạt động trải nghiệm lớp 5), giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào sau đây để thiết kế video clip thuyết minh. ?

biên tập video

9. Giáo viên có thể sử dụng công cụ và phần mềm nào trong các khóa đào tạo trực tuyến để gửi thông tin và bài tập học tập cho học sinh một cách thường xuyên?

ổn

10. Giáo viên có thể sử dụng các công cụ và phần mềm sau đây để tự tổ chức đào tạo trực tuyến cho học viên.

với Google

1. Theo tài liệu đọc, hoạt động dạy học của giáo viên trong và ngoài lớp học được chia thành bốn loại:

• Quản lý Lớp học và Phản hồi của Học sinh – Thiết kế và Chỉnh sửa Nội dung Giáo dục – Quản lý và Triển khai Phòng học – Kiểm tra,
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục – Thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục – Xem và đánh giá kết quả học tập của học sinh – Quản lý lớp học và cung cấp thông tin phản hồi cho người học.
• Thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục – Tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục – Xem và đánh giá kết quả học tập của học sinh – Quản lý lớp học và cung cấp thông tin phản hồi cho người học.
• Xem và đánh giá kết quả học tập của học sinh – Thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục – Tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục – Quản lý lớp học và cung cấp thông tin phản hồi cho người học.

2. Theo tài liệu đọc, tài liệu học số bao gồm:

• Máy tính và thiết bị liên quan
• video, phim
• sách giáo khoa điện tử
• Các trang web được phát triển để chia sẻ tài nguyên

3. Ứng dụng CNTT nào sau đây được sử dụng để hỗ trợ thiết kế và biên tập nội dung giáo dục?

• Thuyết trình Powerpoint.
• Gmail.
• tem lớp.
• google drive.

4. Phần mềm nào sau đây là tốt nhất để giáo viên sử dụng để cấu hình học sinh trả lời câu hỏi trắc nghiệm trực tuyến?

• Kahoot.
• Microsoft Powerpoint.
• Phần mềm soạn thảo văn bản.
• trình chỉnh sửa video.

5. Cô Ngân có thể sử dụng phần mềm nào sau đây?

• trình chỉnh sửa video.
• Phần mềm soạn thảo văn bản.
• tem lớp.
• Sơn.

6. Giáo viên sử dụng loa để phát một bài hát trong chủ đề học tập / bài học trên lớp. Giáo viên đã sử dụng:

• Tài nguyên học tập kỹ thuật số.
• e-Learning.
• dụng cụ kỹ thuật.
• viện trợ giáo dục.

7. Lựa chọn thiết bị công nghệ hỗ trợ hoạt động đào tạo và giáo dục.

• Google Lớp học.
• Kahoot.
• Activinspire.
• máy chiếu.

8. Giáo viên sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint để tạo lớp “Sử dụng trình chiếu cơ bản” cho môn Tin học cấp tiểu học. PowerPoint có thuộc nhóm Công cụ & Phần mềm bên dưới không?

• Nhóm công cụ phần mềm hỗ trợ giáo dục
• Một nhóm các công cụ phần mềm để phát triển nội dung
• nhóm công cụ phần mềm mạng xã hội
• Nhóm công cụ phần mềm hỗ trợ cá nhân

9. Giáo viên soạn tài liệu hướng dẫn học sinh sử dụng phần mềm Đánh máy nhanh – Gõ phim – Tin học cho học sinh lớp 3 bằng phần mềm Word. Giáo viên sẽ:

• Thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục.
• Tổ chức và tiến hành các hoạt động giáo dục.
• Xem và đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• Quản lý lớp học và phản hồi của sinh viên.

10. Giáo viên xây dựng trò chơi đố vui sử dụng công cụ Kahoot vào cuối tiết “Sử dụng phép chiếu cơ bản” môn Tin học dành cho học sinh lớp 3. Giáo viên đang làm như sau:

• Thiết kế và chỉnh sửa nội dung giáo dục.
• Tổ chức và tiến hành các hoạt động giáo dục.
• Xem và đánh giá kết quả học tập của học sinh.
• Quản lý lớp học và phản hồi của sinh viên.

Dưới đây là Đáp án câu hỏi đánh giá Module 9 Nội dung 3 mới nhất hãy cùng tham khảo và tải về nhé !

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Tiêu chí lựa chọn và sử dụng thiết bị kỹ thuật và phần mềm là gì?

Phù hợp chương trình với nhu cầu của người học.

Khả năng quản lý thiết bị, phần mềm và triển khai khi khai thác, sử dụng.

Các tính năng của thiết bị, phần mềm phù hợp, tương thích và rất linh hoạt.

Tính khoa học và độ chính xác của thiết bị và phần mềm.

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Tiêu chí nào sau đây không phải là tiêu chí để lựa chọn phương pháp dạy học một chủ đề liên quan đến ứng dụng CNTT?

bối cảnh giáo dục, điều kiện dạy và học, quyền lợi của giáo viên và học sinh, mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, cơ sở pháp lý.

Đặc điểm tự nhiên của địa phương, điều kiện dạy và học, năng lực sử dụng CNTT của giáo viên và học sinh, mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục.

Bối cảnh giáo dục, điều kiện dạy và học, năng lực CNTT của giáo viên và học sinh, mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, cơ sở pháp lý.

Đặc điểm tự nhiên của vùng, điều kiện dạy và học, hứng thú của giáo viên và học sinh, mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục và yêu cầu cần đạt.

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Có bao nhiêu bước thiết kế một chủ đề / lớp học có ứng dụng CNTT?

Bước 4.

Bước 5.

Bước 6.

Bước 3.

4. Chọn cặp bằng cách nhấp vào hộp bên trái và sau đó nhấp vào hộp bên phải.

Trình tự các bước thiết kế một chủ đề / lớp học có ứng dụng công nghệ thông tin.

trả lời

câu hỏi	trả lời
Cấp độ 1	Xác định mục tiêu dạy học của một chủ đề / lớp học
Bước 2	Xác định mạch nội dung, trình tự các hoạt động học tập và thời lượng của chúng
Bước 3	Xác định hình thức, phương pháp và kỹ thuật đào tạo. Kế hoạch Kiểm tra và Đánh giá
Bước 4	Thiết kế các hoạt động giáo dục cụ thể
Bước 5	Xem xét, chỉnh sửa và hoàn thiện giáo án

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Bước “Giáo viên chuẩn bị tài liệu học tập kỹ thuật số hiện có hoặc xây dựng tài liệu học tập kỹ thuật số để hỗ trợ lớp học của họ, chẳng hạn như phiếu học tập, phiếu nhiệm vụ, công cụ đánh giá, trình bày đa phương tiện và bài tập. Bài giảng (ở định dạng văn bản), video và các sản phẩm mô phỏng. ” Trình bày các bước thiết kế một chủ đề / lớp học ứng dụng CNTT?

Xác định mục tiêu dạy học của một chủ đề / lớp học

Xác định mạch nội dung, trình tự các hoạt động học tập và thời lượng của chúng

Xác định hình thức, phương pháp và kỹ thuật đào tạo. Kế hoạch Kiểm tra và Đánh giá

Thiết kế các hoạt động học tập cụ thể

Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện giáo án.

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên sử dụng loa (loa) để phát bài hát về chủ đề / chủ đề trên lớp. Giáo viên đã sử dụng:

Tài nguyên học tập kỹ thuật số.

e-Learning.

dụng cụ kỹ thuật.

viện trợ giáo dục.

7. Chọn câu trả lời đúng nhất

Ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục toán học có thể hỗ trợ việc tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục trong nhiều hoạt động khác nhau.

bắt đầu và áp dụng

Khám phá, thực hành và áp dụng

Khởi động, khám phá và luyện tập

Bắt đầu, khám phá, thực hành và áp dụng

8. Chọn câu trả lời đúng nhất

Ba hình thức đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin thường được áp dụng là:

Dạy trong lớp với sự trợ giúp của máy tính, học kết hợp và học từ xa hoàn toàn.

Đào tạo trực diện, đào tạo trực tuyến và mô hình lớp học đảo ngược.

Giáo dục thông qua thuyết trình, giáo dục thông qua lớp học ảo, giáo dục kết hợp.

Dạy trực tiếp, dạy trực tuyến đồng bộ, dạy trực tuyến không đồng bộ.

9. Chọn câu trả lời đúng nhất

Giáo viên muốn tạo video của riêng họ để học sinh của họ có thể tự học ở nhà. Phần mềm nào sau đây phù hợp cho giáo viên sử dụng?

Media Player

Trình chỉnh sửa video MS

phân tích video

adobe flash

10. Chọn câu trả lời đúng nhất

Hiện tại, bộ tài liệu bài giảng elip của Bộ GD & ĐT như sau.

https://elearning.moet.gov.edu.vn

https://elearning.edu.vn

https://igiaoduc.vn

https://learning.moet.edu.vn

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Các phần mềm thông dụng hỗ trợ thiết kế và biên tập nội dung giáo dục Việt Nam:

Trình chỉnh sửa video, ActivInspire, TViet Bài 3.0, Gmail, Ayoa-iMindMap, Google Meet.

ActivInspire, TViet Bài 3.0, ClassDojo, Video Editor, MS-PowerPoint, Google Drive.

MS-PowerPoint, Trình chỉnh sửa video, ActivInspire, TViet Bài 3.0, Ayoa-iMindMap, Trình chỉnh sửa video

Ayoa-iMindMap, Google Meet, Video Editor, ActivInspire, ClassDojo, TViet Bài học 3.0

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Tôi có thể sử dụng phần mềm nào cho đào tạo trực tuyến để hỗ trợ đào tạo trực tiếp bằng tiếng Việt?

Youtube, Ayoa-iMindMap, Google Meet, Gmail

YouTube, Google Drive, Trình chỉnh sửa video, Gmail

YouTube, Google Drive, Google Meet, Gmail

ActivInspire, Google Drive, Google Meet, Gmail

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Để thiết kế một sơ đồ tư duy để sắp xếp các chi tiết của một đoạn văn đọc, để sắp xếp các từ cùng chủ đề, để sắp xếp kiến ​​thức ngữ pháp hoặc để lập dàn ý cho một bài văn … Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?

PowerPoint, ActivInspire, Ayoa-iMindMap

Ayoa-iMindMap, ClassDojo, ActivInspire,

PowerPoint, Ayoa-iMindMap, trình chỉnh sửa video

Truyền cảm hứng tích cực, bài học TVET, PowerPoint,

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Thiết kế các câu hỏi trắc nghiệm để sử dụng trong dạy học và kiểm tra đọc. khi dạy nói-nghe (kể chuyện) đảm bảo học sinh hiểu những gì họ nghe được hoặc khi dạy từ vựng; chính tả, v.v. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào?

trình chỉnh sửa video, ActivInspire,

Bài học PowerPoint, TVet

PowerPoint, Active Inspire

ActivInspire, Ayoa-iMindMap

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Đối với các tình huống sau:

Để tổ chức luyện tập trực tuyến nội dung viết đoạn văn cho học sinh lớp 2: “Viết 4-5 câu văn tả đồ vật gần gũi, quen thuộc theo gợi ý”, giáo viên sử dụng phương án nào sau đây để thu hút học sinh tích cực và tương tác có thể phát huy

kế hoạch 2

– Trình biên tập video giới thiệu cho học sinh hoạt động khởi động bằng cách tạo video clip với hình ảnh các đồ vật quen thuộc.

– Tạo sơ đồ phác thảo bằng Ayoa-iMindMap.

– PowerPoint để khám phá, xem qua và tạo trình chiếu trong ứng dụng.

– Google Meet để đào tạo trực tuyến.

– Google Drive hoặc ClassDojo nơi sinh viên có thể gửi ảnh văn bản.

lựa chọn 1

– PowerPoint giới thiệu cho học sinh hoạt động khởi động bằng cách chiếu hình ảnh của các đồ vật quen thuộc, gần gũi.

– PowerPoint để tạo trình chiếu các hoạt động khám phá, thực hành và ứng dụng.

– Google Meet để đào tạo trực tuyến.

– Gửi phản hồi về bài viết của học sinh bằng Google Drive hoặc ClassDojo.

Lựa chọn 3

– Trình chỉnh sửa video tạo ra các video clip chứa hình ảnh của các đồ vật gần gũi và quen thuộc mà học sinh quay và gửi lên Google Drive để hỗ trợ việc học của các em.

– Tạo sơ đồ phác thảo bằng Ayoa-iMindMap.

– PowerPoint để tạo bản trình bày

– Google Meet để đào tạo trực tuyến.

– Google Drive hoặc ClassDojo nơi sinh viên có thể gửi ảnh văn bản.

– Google Drive hoặc ClassDojo nơi giáo viên có thể gửi phản hồi về bài luận của học sinh.

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Các yếu tố ảnh hưởng đáng kể đến hiệu quả của ứng dụng CNTT trong giáo dục:

cơ sở vật chất trường học

Khả năng ứng dụng CNTT của sinh viên

Kỹ năng, Nhận thức và Thái độ của Giáo viên đối với Công nghệ Thông tin

Công cụ, phần mềm, tài liệu học tập kỹ thuật số và thiết bị kỹ thuật được sử dụng

7. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chọn từ đúng để hoàn thành phần sau.

Về bộ môn, sư phạm… … Hỗ trợ Khoa… .. sự kết hợp có chủ ý giữa các hoạt động trực tiếp trong lớp và các hoạt động đào tạo từ xa trực tuyến.

trực tuyến, trực tiếp

hợp tác, phân công lao động

Cộng tác, Lớp học được lật

Khác biệt hóa, Tích hợp

8. Chọn câu trả lời đúng

Đối với các tình huống sau:

Trong lớp “Một khu rừng kỳ lạ dưới biển” (Lớp 1, Tập 2, bộ sách Chân trời sáng tạo), giáo viên đã thiết kế một MS PowerPoint có tổng cộng 20 slide với các kết nối video từ hoạt động mở đầu. Lớp học kéo dài 10 phút thiết lập giai điệu và kết nối các bài học về biển, đảo và các sinh vật biển.

Theo anh / chị, giáo viên trên đã vi phạm yêu cầu giáo dục nào sau đây đối với việc chỉ đạo sử dụng CNTT trong dạy học tiếng Việt ở tiểu học?

giáo dục

giờ

Chương trình giảng dạy và sự sắp xếp của sinh viên

tính thẩm mỹ

9. Chọn câu trả lời đúng

Mệnh đề nào sau đây không đúng?

Khi lập kế hoạch giáo dục Việt Nam ở cấp trung học phổ thông bằng ứng dụng CNTT, học liệu số và thiết bị kỹ thuật, giáo viên cần lưu ý những khía cạnh sau:

Công nghệ thông tin được sử dụng và sử dụng trong toàn bộ lớp học để giữ cho học sinh tham gia.

CNTT phải giúp tổ chức, hỗ trợ và bổ sung các hoạt động / nội dung học tập còn thiếu hoặc chưa có trong sách giáo khoa và sách giáo khoa hiện có.

ICT là phương tiện giáo dục duy nhất được sử dụng để kết nối học sinh với kiến ​​thức hiện có và kiến ​​thức mới.

CNTT phải đảm bảo đáp ứng được bản chất của mục tiêu hoạt động / lớp học.

10. Chọn câu trả lời đúng

Khi dạy tiếng Việt ở tiểu học:

Không sử dụng các thiết bị, phần mềm và học liệu kỹ thuật số giúp học sinh tự đánh giá kỹ năng ngôn ngữ của mình (đọc, viết, nói và nghe).

Các thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập kỹ thuật số mang đến cho học sinh nhiều cơ hội trải nghiệm các chủ đề (video, vlog,…) để tăng vốn sống, khả năng ngôn ngữ, tạo hứng thú, động lực và động lực học tập. phong tục.

Sử dụng các thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập kỹ thuật số, chúng tôi giúp học sinh hình dung những kiến ​​thức khó như giải nghĩa từ, mô hình ngôn ngữ, mô hình giọng nói, quy trình viết, tốc độ, âm lượng và cách nói từ.

Thiết bị, phần mềm và tài liệu học tập được sử dụng để tăng sự chú ý và giúp học sinh nhận biết các hành vi bằng lời nói. Vì vậy, không cần thiết phải tổ chức các hoạt động thực hành ngôn ngữ cho học sinh.

1. Để tổ chức một tiết hoạt động trải nghiệm giới thiệu cảnh quan thiên nhiên Việt Nam thông qua hoạt động khám phá mà không đưa học sinh trực tiếp đến điểm tham quan, giáo viên có thể sử dụng phần mềm thực tế ảo sau:

rùng mình.

2. Theo tài liệu đọc thêm, cơ sở lý luận của việc lựa chọn hình thức dạy học ứng dụng CNTT vào các môn học và hoạt động học trong chương trình môn học là:

Cơ sở pháp lý Hoàn cảnh giáo dục cụ thể; Và đặc điểm của việc thực hiện từng loại phương pháp dạy học

3. Có 3 nhóm nhân tố chính ảnh hưởng đến hiệu quả ứng dụng CNTT trong giáo dục và đào tạo:

học sinh, giáo viên và nhà trường.

4. Thiết kế và biên tập nội dung giáo dục của hoạt động trải nghiệm mà giáo viên có thể sử dụng để vẽ sơ đồ tư duy:

X Tâm

5. Phần mềm giáo viên có thể sử dụng để lưu trữ các sản phẩm học tập của học sinh:

google drive

6. Sinh viên không được tham gia trực tiếp vào trường do hoàn cảnh. Giáo viên có thể dạy trực tiếp qua mạng bằng những công cụ nào?

cuộc họp google

biên tập video

7. Tổ chức các hoạt động giáo dục đáp ứng yêu cầu “nhận biết các tình huống có nguy cơ bị mất hoặc bị bắt cóc và thực hiện các biện pháp ngăn chặn hành vi bắt cóc, bắt cóc” (hoạt động trải nghiệm – Chương 2); Công cụ và phần mềm nào sau đây bạn có thể sử dụng để cho học sinh xem các đoạn clip về các tình huống trong lớp mà các em có nguy cơ bị lạc hoặc bị bắt cóc không? Trực tiếp bằng hình thức trực tuyến:

Youtube.

8. Trong tình huống khó khăn trong việc phân biệt xã hội do COVID-19, giáo viên đang tiến hành giáo dục trực tuyến trực tiếp thông qua Google Meet để học sinh có thể đạt được yêu cầu “công nhận khả năng kiểm soát cảm xúc và suy nghĩ”. Suy nghĩ của em trong một vài tình huống đơn giản ”(Chương trình Hoạt động trải nghiệm – Lớp 4). Giáo viên có thể sử dụng bất kỳ phần mềm nào sau đây để xác định mức độ nhận thức của học sinh về các kỹ năng điều chỉnh cảm xúc.

Kahut

9. Yêu cầu để đạt được “Nhận biết nguy cơ bị xâm hại và hành động để ngăn chặn xâm hại” (Chương trình Trải nghiệm – Lớp 4), giáo viên phải sử dụng các công cụ và phần mềm để cho phép học sinh đưa ra các đề xuất về: Làm thế nào để ngăn chặn lạm dụng khi dạy trực tuyến qua Google Meet?

chèo thuyền

10. Giáo viên có thể sử dụng phần mềm nào sau đây để giao bài tập về nhà và thực hiện các hoạt động trực tuyến cho học sinh ở nhà?

ổn

1. Bạn chi bao nhiêu cho việc lựa chọn và sử dụng thiết bị kỹ thuật và phần mềm?

• Khả năng quản lý thiết bị, phần mềm và phân phối các chủng trong trường hợp lạm dụng và sử dụng.
• Tùy theo chương trình và nhu cầu của người học.
• Độ chính xác khoa học và chính xác của thiết bị và phần mềm.
• Các tính năng của thiết bị, phần mềm phù hợp, tương thích và rất linh hoạt.

2. Địa chỉ kho bài giảng e-learning chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo như sau:

• https://elearning.edu.vn
• https://elearning.moet.gov.edu.vn
• https://learning.moet.edu.vn
• https://elearning.moet.edu.vn

3. Phần mềm và hệ thống nào được sử dụng trong các khóa học Tin học?

• nghĩ.
• Vizio của Microsoft.
• Vật lý cá sấu.
• cào.

4. Có bao nhiêu bước thiết kế một chủ đề / giáo trình học tập bằng ứng dụng CNTT?

• Bước 5
• Bước 4,
• Bước 3,
• Bước 6.

6. Bước “Giáo viên chuẩn bị tài liệu học tập kỹ thuật số hiện có hoặc phát triển tài liệu học tập kỹ thuật số để hỗ trợ lớp học, chẳng hạn như bảng tính, phiếu bài tập, công cụ đánh giá và trình chiếu đa phương tiện. Cơ sở vật chất, bài giảng (dạng văn bản), video, sản phẩm mô phỏng. ” Đây là giai đoạn thuộc giai đoạn thiết kế đề tài / giáo trình học tập có ứng dụng CNTT.

• Xác định mạch nội dung, trình tự các hoạt động học tập và thời lượng của chúng
• Xác định mục tiêu dạy học của một chủ đề / lớp học
• Rà soát, chỉnh sửa và hoàn thiện giáo án.
• Xác định hình thức, phương pháp và kỹ thuật đào tạo. Kế hoạch Kiểm tra và Đánh giá
• Thiết kế các hoạt động học tập cụ thể

7. Đối với học sinh tiểu học, giáo viên có được dạy trực tuyến không?

• facebook của bố mẹ
• youtube trẻ em
• một lưu ý
• biên tập video

8. Yêu cầu cần đạt “Bấm để mở Thực hành ứng dụng PowerPoint”. (Tin học – Lớp 3). Giáo viên có thể sử dụng các phương pháp dạy học sau:

• Học kết hợp: trực tiếp và trực tuyến.
• Học với sự trợ giúp của máy tính (và Internet).
• Yêu cầu sinh viên gửi các sản phẩm “Giới thiệu về bản thân” thông qua Microsoft Teams.
• Học Từ xa trong Môi trường Học tập Ảo – VLE.

9. Phải đạt “Thao tác Một số Chức năng Cơ bản với Phần mềm Trình chiếu” (Tin học – Lớp 3). Các ứng dụng công nghệ thông tin mà giáo viên có thể sử dụng trong thời gian xã hội xa cách do đại dịch Covid-19:

• Tôi dạy qua Google Meet.
• Tôi dạy qua Microsoft Teams.
• Bài giảng qua Kahoot.
• Tôi dạy học qua YouTube Kids.

10. Phải đạt “Thao tác Một số Chức năng Cơ bản với Phần mềm Trình chiếu” (Tin học – Lớp 3). Giáo viên có thể ứng dụng CNTT theo hình thức học trực tiếp và kết hợp trực tuyến.

• Hãy nhớ với học sinh của bạn rằng phụ huynh gửi bản trình bày “tự giới thiệu” cho giáo viên qua Gmail.
• Yêu cầu học sinh làm các câu đố trực tuyến thông qua Kahoot trong lớp.
• Yêu cầu sinh viên gửi “bài luận tự giới thiệu” qua https://medium.com/.
• Yêu cầu sinh viên gửi các sản phẩm “Tự trình bày” thông qua Google Lớp học.

Dưới đây là hướng dẫn Đáp án câu hỏi đánh giá Module 9 Nội dung 4 mới nhất hãy cùng tham khảo và tải về nhé !

Đáp án câu hỏi đánh giá Module 9 Nội dung 4

1. Chọn câu trả lời đúng nhất

Chọn câu trả lời sai .

Cách bạn hỗ trợ đồng nghiệp thông qua tổ chức của mình:

Khóa đào tạo chuyên sâu.

khóa học online; sinh hoạt nhóm chuyên môn; và các mô hình hướng dẫn ngang hàng.

Sinh hoạt nhóm chuyên môn.

Tự học và chia sẻ với các bạn.

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Tạo một kế hoạch để giám sát các đồng nghiệp của bạn là một quá trình gồm năm bước, với bước thứ hai là “Xác định Mục tiêu và Nội dung của Đào tạo và Hỗ trợ Chuyên nghiệp”.

1

2

ba

4

3. Chọn câu trả lời đúng nhất

Kỹ năng hiểu biết của giáo viên ở mức ‘sử dụng thường xuyên’ được mô tả trong bảng tiêu chí tự đánh giá về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên. điều đó

Giáo viên sử dụng thành công công nghệ ở mức độ cơ bản.

Giáo viên bắt đầu học và thử nghiệm các kỹ năng mới.

Giáo viên có thể sử dụng và sử dụng công nghệ một cách khéo léo và linh hoạt.

Các giáo viên không ngừng thử nghiệm các công nghệ mới.

4. Chọn câu trả lời đúng nhất

Những vấn đề cơ bản trong việc hỗ trợ bạn bè cùng trang lứa và xây dựng kế hoạch tự học ở trường phổ thông nhằm nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của bạn bè vào các hoạt động dạy học, dạy học và quản lý học sinh là gì?

Lập một kế hoạch tự học (1) và một kế hoạch có sự chỉ đạo của đồng nghiệp (2).

Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2).

Lập một kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp của bạn (1). Thực hiện và thực hiện kế hoạch (2).

Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ bạn bè (1); và phản hồi, đánh giá kết quả học tập của đồng nghiệp (2).

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Bệnh đa xơ cứng. Đào là chủ nhiệm của lớp 1 trường trung học phổ thông. Cô ấy đã hoàn thành xuất sắc một dự án liên ngành và muốn chia sẻ ý tưởng của mình và hỗ trợ các đồng nghiệp của mình trong dự án.

Để khảo sát thực trạng và nhu cầu đào tạo, huấn luyện nội bộ để hướng dẫn đồng nghiệp, Ms. Phần mềm nào có thể hỗ trợ tốt nhất cho Dao?

lớp học google

thu phóng

Google Biểu mẫu

từ ms

Nội dung câu hỏi trắc nghiệm số 4

6. Chọn câu trả lời đúng nhất

Những vấn đề cơ bản trong việc hỗ trợ bạn bè cùng trang lứa và xây dựng kế hoạch tự học ở trường phổ thông nhằm nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của bạn bè vào các hoạt động dạy học, dạy học và quản lý học sinh là gì?

Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ bạn bè (1); và phản hồi, đánh giá kết quả học tập của đồng nghiệp (2).

Lập một kế hoạch tự học (1) và một kế hoạch có sự chỉ đạo của đồng nghiệp (2).

Lập một kế hoạch tự học và hướng dẫn đồng nghiệp của bạn (1). Thực hiện và thực hiện kế hoạch (2).

Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2).

7. Chọn câu trả lời đúng

Hỗ trợ gián tiếp là nơi giáo viên cốt cán hướng dẫn đồng nghiệp thông qua máy tính và Internet. Để phát triển và thực hiện kế hoạch đào tạo, giáo viên cốt cán có thể sử dụng:

Mô hình 1-n là mô hình được xây dựng định kỳ dưới hình thức hướng dẫn, thường trực tiếp trong lớp học.

Mô hình 1-1 là mô hình ‘một kèm một’ hoặc mô hình ‘cặp đôi’, không khả thi như một hình thức hỗ trợ thường được áp dụng trong các cơ sở đào tạo nghề, nhưng cũng không khả thi.

Mô hình 1-n là mô hình ‘một kèm một’ thường được hỗ trợ khi các bộ môn và phòng / ban muốn đào tạo tại chỗ.

Mô hình 1-1 là mô hình trong đó người hướng dẫn và người được cố vấn làm việc cùng nhau, chia sẻ và hướng dẫn trực tiếp hoặc gián tiếp về mọi mặt như một ‘cặp đôi’.

8. Chọn câu trả lời đúng

Các bạn có thể giúp các bạn nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động giảng dạy, dạy học và quản lý học sinh ở trường phổ thông bằng cách:

Hỗ trợ mô hình 1-1 hoặc 1-n.

Hỗ trợ trực tiếp cho các mô hình 1-1, 1-n.

Hỗ trợ trực tiếp và gián tiếp.

Hỗ trợ gián tiếp thông qua mô hình 1-1 và 1-n.

1. Chọn câu trả lời đúng hoặc sai.

Chương trình ETEP được thực hiện cho học phần 9 theo mô hình đào tạo bồi dưỡng giáo viên. Hình thức trực tuyến (hoàn toàn từ xa) dành cho 7-2-7 và Giáo viên điện tử kết hợp trực tuyến và gặp mặt trực tiếp.

Sai

đúng rồi

2. Chọn câu trả lời đúng nhất

Để xây dựng kế hoạch tự học nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng thiết bị công nghệ trong ứng dụng CNTT, giáo dục và đào tạo, giáo viên phổ thông (giáo viên phổ thông) cần:

Có kiến ​​thức và kỹ năng làm việc với máy tính và Internet.

Đầu tư vào một máy tính có cấu hình mạnh và tải xuống nhiều ứng dụng.

Lên kế hoạch cụ thể về nội dung và thời gian học theo nhu cầu, lựa chọn hình thức tự học phù hợp với khả năng của mình.

Đăng ký một khóa học CNTT trực tiếp hoặc trực tuyến.

3. Chọn câu trả lời đúng

Khi hỗ trợ đồng nghiệp thông qua máy tính và Internet, giáo viên phải:

Sử dụng Google Drive để lưu trữ và chia sẻ tài nguyên học tập của bạn.

Thiết lập và sử dụng các kênh liên lạc như Messenger và Zalo (Viber, Skype)

Tải xuống nhiều phần mềm hỗ trợ giáo dục để sử dụng trong các bài thuyết trình của bạn.

Sử dụng các công cụ họp trực tuyến như MS Team, Google Meet (không phải hệ thống VLE)

4. Chọn câu trả lời đúng

Biểu hiện của giáo viên về mức độ “sử dụng phù hợp trong mọi tình huống” trong việc tự đánh giá kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin.

Có nhiều phương án sử dụng công nghệ thông tin trong cùng một tình huống.

Thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục và các hoạt động giáo dục.

Việc sử dụng nguồn lực để thực hiện các dự án giáo dục liên môn còn hạn chế.

Việc sử dụng tài nguyên và phần mềm trong giáo dục không khác nhau.

5. Chọn câu trả lời đúng nhất

Để xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp nâng cao khả năng sử dụng và sử dụng thiết bị công nghệ trong ứng dụng CNTT, giáo dục và đào tạo, giáo viên (giáo viên nói chung) phải thực hiện các bước sau:

Xác định khảo sát yêu cầu, biểu mẫu đánh giá tình hình hiện tại và hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, đồng thời xác định nội dung và giờ hỗ trợ.

Điều tra nhu cầu, đánh giá tình hình hiện tại, xác định mục tiêu, ND cần hỗ trợ. Xác định hình thức, hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, lập kế hoạch cụ thể.

Xác định khảo sát yêu cầu, biểu mẫu đánh giá tình hình hiện tại và hỗ trợ PP. Xác định các yêu cầu về nhân sự và vật chất hỗ trợ, lập kế hoạch cụ thể. Chỉ định thời hạn nộp đơn.

1. Những vấn đề cơ bản trong việc hỗ trợ các bạn xây dựng kế hoạch tự học nhằm nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học, dạy học và quản lý học sinh ở trường phổ thông?

• Lập một kế hoạch tự học (1) và một kế hoạch có sự chỉ đạo của đồng nghiệp (2).
• Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học (1) và kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp (2).
• Lập kế hoạch tự học và hướng nghiệp (1). Thực hiện và thực hiện kế hoạch (2).
• Triển khai và thực hiện kế hoạch tự học và hỗ trợ bạn bè (1); và phản hồi, đánh giá kết quả học tập của đồng nghiệp (2).

3. Hỗ trợ gián tiếp là giáo viên cốt cán sử dụng máy tính và Internet để hướng dẫn các bạn đồng nghiệp. Để phát triển và thực hiện kế hoạch đào tạo, giáo viên cốt cán có thể sử dụng:

• Mô hình 1-n là mô hình được xây dựng một cách thường xuyên dưới hình thức giảng dạy trực tiếp trên lớp.
• Mô hình 1-n là mô hình “một-nhiều”, một hình thức phổ biến được hỗ trợ bởi các nhóm chủ thể, phòng ban / phỏng vấn, khi tìm kiếm đào tạo nội bộ.
• Mô hình 1-1 là mô hình ‘một kèm một’ hoặc ‘cặp đôi’, mặc dù nó không khả thi dưới hình thức hỗ trợ tiền thưởng áp dụng trong môi trường đào tạo nghề.
• Mô hình 1–1 là mô hình trong đó người hướng dẫn và người được cố vấn làm việc, chia sẻ và hướng dẫn cùng nhau, trực tiếp hoặc gián tiếp, theo mọi cách, giống như ‘cặp đôi’.

4. Đồng nghiệp có thể hỗ trợ họ nâng cao khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giáo dục, giảng dạy và quản lý học sinh ở trường phổ thông bằng cách:

• Hỗ trợ mô hình 1-1 hoặc 1-n.
• Hỗ trợ trực tiếp và gián tiếp.
• Hỗ trợ trực tiếp cho các mô hình 1-1, 1-n.
• Hỗ trợ gián tiếp thông qua mô hình 1-1 và 1-n.

5. Ms. Đạo là tổ trưởng của năm đầu cấp ba. Cô đã thực hiện thành công một dự án liên ngành giúp học sinh tìm hiểu về hệ thống các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề trong khu vực. Cô ấy muốn chia sẻ những ý tưởng của mình và hỗ trợ các đồng nghiệp của mình trong các dự án. Để khảo sát thực trạng và nhu cầu đào tạo, huấn luyện nội bộ để hướng dẫn đồng nghiệp, Ms. Phần mềm nào có thể hỗ trợ tốt nhất cho Dao?

• Phần mềm soạn thảo văn bản
• Google Biểu mẫu
• lớp học google
• Nhóm Microsoft

5. Ms. Đạo là tổ trưởng của năm đầu cấp ba. Cô đã thực hiện thành công một dự án liên ngành giúp học sinh tìm hiểu về hệ thống các trường trung học chuyên nghiệp và dạy nghề trong khu vực. Cô ấy muốn chia sẻ những ý tưởng của mình và hỗ trợ các đồng nghiệp của mình trong các dự án. Do hoàn cảnh của đại dịch Covid-19, trường học sẽ bị đóng cửa đối với Ms. Dạy trực tuyến phần mềm có thể hỗ trợ tốt nhất cho Đạo.

• lớp học google
• Nhóm Microsoft
• Phần mềm soạn thảo văn bản
• Google Biểu mẫu

6. Cách bạn hỗ trợ đồng nghiệp của mình thông qua tổ chức của bạn:

• khóa học va chạm.
• khóa học online; sinh hoạt nhóm chuyên môn; và các mô hình cố vấn ngang hàng.
• Tự học và chia sẻ với các bạn.
• Sinh hoạt nhóm chuyên môn.

7. Ở cấp độ “sử dụng thường xuyên”, mức độ hiểu biết của giáo viên về các kỹ năng được mô tả trong bảng tiêu chí tự đánh giá về khả năng ứng dụng công nghệ thông tin của giáo viên.

• Các giáo viên không ngừng thử nghiệm các công nghệ mới.
• Giáo viên có thể sử dụng và sử dụng công nghệ một cách khéo léo và linh hoạt.
• Giáo viên sử dụng thành công công nghệ ở mức độ cơ bản.
• Giáo viên bắt đầu hiểu và thử nghiệm các kỹ năng mới.

………………… ..

Mô-đun 9 bao gồm “Ứng dụng Công nghệ Thông tin, Sử dụng và Sử dụng Thiết bị Công nghệ trong Giáo dục và Giáo dục Tiểu học, Trung học cơ sở và Trung học phổ thông”. Khi giảng dạy trong Mô-đun 9, giáo viên phải hoàn thành các Câu hỏi trắc nghiệm của Mô-đun 9. Dưới đây là đáp án Học phần 9 đầy đủ các dạng đề được VnDoc sưu tầm và chia sẻ miễn phí tới các thầy cô giáo.

Đáp án trắc nghiệm Mô đun 9 môn Tin học Tiểu học giúp thầy cô tham khảo, mau chóng giải đáp các câu hỏi trắc nghiệm môn Tin học phần câu hỏi hoạt động, nội dung 2, nội dung 3, nội dung 4.Nhờ ấy, thầy cô đơn giản hoàn thiện bài tập cuối khóa Mô đun 9: Phần mềm công nghệ thông tin, khai thác và sử dụng thiết bị công nghệ trong dạy học và giáo dục học trò Tiểu học đạt kết quả như mong muốn. Ngoài ra, có thể tham khảo thêm đáp án môn Tiếng Việt, Toán, Thiên nhiên và xã hội. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung cụ thể trong bài viết dưới đây của Học Điện Tử Cơ Bản:Đáp án trắc nghiệm Module 9 môn Tin họcĐáp án câu hỏi hoạt động 1Đáp án câu hỏi hoạt động 2Đáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 2Đáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3Đáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Đáp án câu hỏi hoạt động 1Câu 1. Phát biểu nào dưới đây là đúng lúc nói về định nghĩa “kế hoạch bài dạy”?Kế hoạch bài dạy là 1 bản miêu tả cụ thể chỉ tiêu, tiến trình tổ chức hoạt động dạy học bao gồm việc giới thiệu bài học, đặt câu hỏi, dự định câu giải đáp của học trò nhằm đạt mục tiêuKHBD là kịch bản lên lớp của GV với nhân vật HS và nội dung chi tiết trong 1 ko gian và thời kì nhất mực; là 1 bản miêu tả cụ thể chỉ tiêu, thiết bị và học liệu, tiến trình tổ chức hoạt động dạy học của 1 bài học nhằm giúp người học phục vụ YCCĐ về năng lực, nhân phẩm tương ứng trong chương trình môn họcCâu 2. Nội dung môn Tin học được phân chia theo quá trình nào?Giai đoạn giáo dục tiểu học, quá trình giáo dục trung học cơ sở, quá trình giáo dục trung học phổ quátGiai đoạn giáo dục căn bản, quá trình giáo dục nghề nghiệpGiai đoạn giáo dục căn bản, quá trình giáo dục định hướng nghề nghiệpGiai đoạn giáo dục phổ quát, quá trình giáo dục đại học(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 3. Bản kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục nhằm tiến hành chương trình giáo dục do Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành được gọi là:Nội dung giáo dục địa phươngKế hoạch giáo dục của nhà trườngChương trình giáo dục phổ quát cấp non sôngPhát triển chương trình giáo dục phổ thôngCâu 4. Mục tiêu trọng điểm của bình chọn năng lực là gì?Bình chọn bản lĩnh người học áp dụng các tri thức, kỹ năng đã học được vào khắc phục vấn đề thực tế của cuộc sốngXác định việc đạt được tri thức, kỹ năng theo chỉ tiêu của chương trình giáo dục.Bình chọn ở mọi thời khắc của giai đoạn dạy học, chú trọng tới bình chọn trong…Câu 5. Nội dung môn Tin học tăng trưởng bao lăm mạch tri thức?3 Câu 6. Nội dung môn Tin học được phân chia theo mấy quá trình?2 Câu 7. Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng với định hướng đổi mới về bình chọn kết quả giáo dục môn Tin học trong Chương trình giáo dục phổ quát 2018?Nhiều chủng loại hóa các phương tiện bình chọn, liên kết việc bình chọn của thầy cô giáo với tự bình chọn và bình chọn lẫn nhau của học tròCoi trọng tri thức, kỹ năng, thái độ được quy định trong chương trình môn Tin họcChú trọng bình chọn bản lĩnh áp dụng kiến thức vào những cảnh huống chi tiết(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 8. Hãy nối quy trình các bước trong thứ tự tổ chức dạy học tăng trưởng nhân phẩm, năng lực học trò trong 1 chủ đề như bảng sau?Câu 9. Phát biểu nào sau đây KHÔNG đúng về bình chọn năng lựcĐánh giá việc đạt tri thức, kĩ năng theo chỉ tiêu của chương trình giáo dụcĐánh giá năng lực là bình chọn vì sự tân tiến của người học so với chính họĐánh giá bản lĩnh áp dụng tri thức, kĩ năng để khắc phục vấn đề thực tiễnĐánh giá mọi thời khắc của giai đoạn dạy học, chú trọng khi mà họcCâu 10 … là PPDH trong ấy dưới sự chỉ dẫn của GV, phê duyệt các hoạt động, HS tự tìm tòi, khám phá, phát xuất hiện kiến thức mới trong nội dung môn họcDạy học khắc phục vấn đềDạy học dựa trên dự ánDạy học thực hànhDạy học khám pháCâu 11. Hãy nối quy trình các bước trong thứ tự tổ chức 1 hoạt động dạy học 1 chủ đề nhằm tăng trưởng nhân phẩm, năng lực học trò được quy định trong công văn số 5555/BGDĐT GDTrH (2014):(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 12. Trước lúc mở đầu bài học, để ôn tập tri thức cũ và sẵn sàng cho việc lĩnh hội tri thức mới, phương tiện bình chọn nào có điểm mạnh và thường được sử dụng trong lớp học?Bài tậpPhiếu khảo sátĐề kiểm traBảng câu hỏi (dạng câu hỏi trắc nghiệm).Đáp án câu hỏi hoạt động 2Câu 1: 5 miêu tả về 1 xu thế được liệt kê bên dưới. Bạn hãy chọn 3 miêu tả đúng về xu thế ấy.- Là xu thế tăng trưởng công nghệ chỉ ra rằng đặc biệt cho ngày mai chính là các thiết bị sáng dạ, gọi chung là “mạng kỹ thuật số sáng dạ”, và bộ 3 ” sáng dạ”, “kỹ thuật số” và “mạng” là các thành phần quan trọng định hình cho công nghệ tương lai- Là sự liên kết giữa trí não nhân tạo và hệ thống dạy học sáng dạ phê duyệt 1 vài phần mềm trong dạy học và giáo dục như:– Sự tương tác của người học với hệ thống trợ giảng sáng dạ, tham vấn trong giáo dục, tập huấn online thích ứng; phần mềm Robot trong hoạt động dạy học; phần mềm nhận biết bộ mặt;– Các công nghệ mới như thực tiễn ảo, thực tiễn tăng nhanh tạo ra các thời cơ khách hàng tương tác trong ko gian vật chất thực/ảo và đa chiều- Là việc tác động tới sự tăng trưởng về mọi lĩnh vực đời sống, kinh tế – xã hội và con người trong 1 vài thập kỉ đến của TK.21, chi tiết là các công nghệ như: Internet vạn vật (Internet of Things – IoT); dữ liệu to và khoa học dữ liệu (Big data/Data science); điện toán đám mây (Cloud computing); Robot và máy móc sáng dạ (Robotics); trí não nhân tạo (AI), công nghệ sáng dạ và thiết bị sáng dạ (Smart technology/smart devices).Câu 2: 5 miêu tả về 1 xu thế được liệt kê bên dưới. Bạn hãy chọn 3 miêu tả đúng về xu thế ấy.Là việc học tập trong thời đại kỹ thuật số, và đã thu được sự ân cần của nhiều nhà nghiên cứu. Chỉ tiêu của giáo dục sáng dạ là “nuôi dưỡng” những “người học sáng dạ” để phục vụ nhu cầu công tác và cuộc sống ở thế kỷ 21(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Là mẫu hình tích hợp toàn diện công nghệ, bản lĩnh tiếp cận và kết nối mọi thứ qua Internet bất kỳ khi nào và ở đâu. Trong ấy, thành phần công nghệ là các nền móng/hệ thống, công cụ, phương tiện thiết bị kỹ thuật số, nguồn khoáng sản số, học liệu điện tử các loại để phục vụ nhu cầu dạy học và giáo dục thông minhLà 1 môi trường trong ấy công nghệ giáo dục và các nguồn lực khác cùng tương tác, phối hợp để tăng trưởng năng lực, nhân phẩm cho người học. Mỗi thành phần trong hệ thống đều tương tác và góp phần mang đến ích lợi tối đa cho học trò và học trò sử dụng các nguồn lực này để đạt được chỉ tiêu học tậpĐáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 2Câu 1. Theo tài liệu đọc, các hoạt động dạy học và giáo dục của thầy cô giáo trong và ngoài lớp học được phân phân thành 4 dạng, ấy là:Quản lí lớp học và phản hồi về người học – Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học – Tổ chức và khai triển hoạt động dạy học – Kiểm tra,bình chọn kết quả học tập của học sinhTổ chức và khai triển hoạt động dạy học – Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học – Kiểm tra, bình chọn kết quả học tập của học trò – Quản lí lớp học và phản hồi về người học.Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học – Tổ chức và khai triển hoạt động dạy học – Kiểm tra, đánh giả kết quả học tập của học trò – Quản lí lớp học và phản hồi về người học.Kiểm tra, bình chọn kết quả học tập của học trò – Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học – Tổ chức và khai triển hoạt động dạy học – Quản lí lớp học và phản hồi về người học.Câu 2. Theo tài liệu đọc, học liệu số bao gồm:Máy tính và thiết bị liên canVideo, phim ảnhGiáo trình điện tửCác trang web được tăng trưởng cho việc san sớt nguồn học liệuCâu 3. Phần mềm CNTT nào sau đây được dùng để phân phối thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học?PowerPoint.Gmail.Class Dojo.Google Drive.Câu 4. Để tổ chức cho học trò giải đáp các câu hỏi trắc nghiệm online, thầy cô giáo sẽ dùng ứng dụng nào dưới đây là phù thống nhất?Kahoot.Microsoft PowerPoint.Microsoft Word.Video Editor.Câu 5. Muốn thiết kế 1 video clip (thời lượng khoảng 2~3 phút) để giới thiệu về phần cứng, ứng dụng máy tính ở hình dáng ảnh minh hoạ, thầy cô giáo Ngân có thể sử dụng ứng dụng nào dưới đây?Video Editor.Microsoft Word.Class Dojo.Paint.Câu 6. GV sử dụng loa (speaker) để phát 1 bài hát trong chủ đề học tập/bài dạy trên lớp. GV ấy đã sử dụng:(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Nguồn học liệu số.Tập huấn điện tử (e-Learning).Thiết bị công nghệ.Đồ dùng dạy học.Câu 7. Hãy chọn ra thiết bị công nghệ phân phối hoạt động dạy học và giáo dục?Google Classroom.Kahoot.Activinspire.Projector.Câu 8. Giáo viên sử dụng ứng dụng Microsoft PowerPoint để xây dựng bài giảng “Sử dụng trình chiếu căn bản” cho môn Tin học, tiểu học. PowerPoint thuộc nhóm phương tiện, ứng dụng nào dưới đầy?Nhóm phương tiện ứng dụng phân phối dạy họcNhóm phương tiện ứng dụng tăng trưởng nội dungNhóm phương tiện ứng dụng mạng xã hộiNhóm phương tiện ứng dụng phân phối cá nhânCâu 9. Giáo viên xây dựng tài liệu đọc để chỉ dẫn học trò sử dụng ứng dụng Rapid typing – gõ phim – môn Tin học cho học trò lớp 3 bằng ứng dụng Word. Giáo viên đang tiến hành:Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học.Tổ chức và khai triển hoạt động dạy học.Kiểm tra, bình chọn kết quả học tập của học trò.Quản lí lớp học và phản hồi về người học.Câu 10. Giáo viên sử dụng phương tiện Kahoot tổ chức trò chơi trắc nghiệm cuối buổi học bài “Sử dụng trình chiếu căn bản” – môn Tin học cho học trò lớp 3. Giáo viên đang tiến hành:Thiết kế và chỉnh sửa nội dung dạy học.Tổ chức và khai triển hoạt động dạy học.Kiểm tra, bình chọn kết quả học tập của học trò.Quản lí lớp học và phản hồi về người học.Đáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 3Câu 1. Đâu là tiêu chi tuyển lựa và sử dụng thiết bị công nghệ, ứng dụng:Khả năng quản lí thiết bị, ứng dụng và bản lĩnh khai triển chủng lúc khai thác, sử dụng.Phù hợp với chương trình và nhu cầu người học.Tinh khoa học, tính xác thực của thiết bị, ứng dụng.Chức năng của thiết bị, ứng dụng là thích hợp, tương xứng và bản lĩnh linh động cao.Câu 2. Kho bài giảng e-leanning của Bộ Giáo dục và Tập huấn tại địa chỉ chính thức là:https://elearning.edu.vnhttps://elearning.moet.gov.edu.vnhttps://learning.moet.edu.vnhttps://elearning.moet.edu.vnCâu 3. Đâu là ứng dụng, hệ thống phục vụ môn Tin học:Tynker.Microsoft Visio.Crocodile Physics.Scratch.Câu 4. Các bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có phần mềm CNTT bao gồm mấy bước?5 bước4 bước,3 bước,6 bước.Câu 6. Giai đoạn “Giáo viên sẵn sàng sẵn các học liệu số đã có hoặc xây dựng các học liệu số để phân phối bài dạy như phiếu học tập, phiếu giao nhiệm vụ, phương tiện rà soát bình chọn, bài trình chiếu đa công cụ, bài giảng (dạng văn bản), video, thành phầm mô phỏng.” thuộc bước thứ mấy trong bước thiết kế chủ đề học tập/bài dạy có phần mềm CNTT.(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Xác định mạch nội dung, chuỗi các hoạt động học và thời lượng tương ứngXác định chỉ tiêu dạy học của chủ đề/bài dạyRà soát, biên tập, hoàn thiện kế hoạch bài dạy.Xác định bề ngoài, cách thức, kĩ thuật dạy học; phương án rà soát bình chọnThiết kế các hoạt động học cụ thểCâu 7. Đối với học trò khối Tiểu học, thầy cô giáo có thể dạy học online phê duyệt?Facebook của phụ huynhYoutube KidsOneNoteVideo EditorCâu 8. Với đề nghị cần đạt “Thực hành được thao tác mở chương trình phần mềm PowerPoint bằng cách nhấp chuột.” (Tin học – Lớp 3). Giáo viên có thể sử dụng bề ngoài dạy học nào sau đây:Học theo mẫu hình liên kết: trực tiếp và online.Học với sự viện trợ của máy tính (và Internet).Đề xuất học trò nộp thành phầm “bài trình chiếu giới thiệu về bản thân” qua Microsoft Teams.Học từ xa trong môi trường học ảo – VLE.Câu 9. Với đề nghị cần đạt “Thao tác 1 số công dụng căn bản với ứng dụng trình chiếu” (Tin học – Lớp 3). Trong tình hình giản cách xã hội vi dịch Covid-19, thầy cô giáo có thể sử dụng phương án phần mềm Công nghệ thông tin nào sau đây:Dạy học phê duyệt Google Meet.Dạy học phê duyệt Microsoft Teams.Dạy học phê duyệt Kahoot.Dạy học phê duyệt Youtube Kids.Câu 10. Với đề nghị cần đạt “Thao tác 1 số công dụng căn bản với ứng dụng trình chiếu” (Tin học – Lớp 3). Giáo viên có thể phần mềm CNTT trong bề ngoài Học theo mẫu hình liên kết: trực tiếp và online:Đề xuất học trò nhớ phụ huynh nộp thành phầm bài trình chiếu “Giới thiệu về bản thân” qua Gmail tới thầy cô giáo.Đề xuất học trò làm bài tập trắc nghiệm online tại lớp phê duyệt Kahoot.Đề xuất học trò nộp thành phầm “bài trình chiếu giới thiệu về bản thân” qua https://medium.com/Đề xuất học trò nộp thành phầm “bài trình chiếu giới thiệu về bản thân” qua Google Classroom.Đáp án câu hỏi trắc nghiệm nội dung 4Câu 1. Việc xây dựng kế hoạch tự học và phân phối đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ quát bao gồm những nội dung căn bản nàoTạo đồ mưu hoạch tự học (1) và kế hoạch chỉ dẫn đồng nghiệp (2).Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học (1) và kế hoạch phân phối đồng nghiệp (2).Tạo đồ mưu hoạch tự học và hưởng dẫn đồng nghiệp (1); và khai triển, tiến hành các kế hoạch (2).Triển khai, tiến hành kế hoạch tự học và phân phối đồng nghiệp (1); và phản hồi, bình chọn kết quả học tập của đồng nghiệp (2).Câu 2. Phân phối gián tiếp là thầy cô giáo nòng cốt sẽ phê duyệt máy tính và Internet để chỉ dẫn đồng nghiệp. Để khai triển và tiến hành kế hoạch chỉ dẫn, thầy cô giáo nòng cốt có thể dùng:Mẫu hình 1-n là mẫu hình thường được diễn ra định kì, thường xuyên ở bề ngoài huấn luyện trực tiếp tại lớp học.Mẫu hình 1-n là mẫu hình “1 kèm nhiều”, đây là dạng phân phối thông dụng trong các tổ bộ môn, khoa/phỏng lúc muốn huấn luyện bồi dưỡng nội bộ.Mẫu hình 1-1 là mẫu hình “1 kèm 1” hay là “cặp đôi”, đây là dạng phân phối thưởng được vận dụng trong môi trường dạy nghề nhiều năm kinh nghiệm mặc dầu khó khả thi.Mẫu hình 1–1 là mẫu hình nhưng người chỉ dẫn và người được chỉ dẫn giống như 1 “cặp đôi” để cùng làm việc, san sớt và chỉ dẫn trực tiếp gián tiếp về mọi mặt.Câu 3. Có thể phân phối đồng nghiệp tăng lên năng lực phần mềm công nghệ thông tin trong hoạt động dạy học, giáo dục và quản lí học trò ở trường phổ quát phê duyệt:Phân phối với mẫu hình 1-1 hay 1-n.Phân phối ở dạng trực tiếp lẫn gián tiếp.Phân phối trực tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.Phân phối gián tiếp với mẫu hình 1-1, 1-n.Câu 4. Cô Đào là tổ trưởng của 1 Khối lớp ở 1 trường phổ quát. Cô vừa tiến hành thành công 1 dự án liên môn giúp học trò mày mò về hệ thống các trường trung học nhiều năm kinh nghiệm và tập huấn nghề của địa phương. Cô muốn san sớt ý nghĩ và phân phối đồng nghiệp về dự án của mình. Để điều tra về trạng thái và nhu cầu bồi dưỡng, huấn luyện nội bộ dùng cho cho việc chỉ dẫn đồng nghiệp, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể phân phối phù thống nhất cho cô Đào?Microsoft WordGoogle FormsGoogle ClassroomMicrosoft Teams(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({})Câu 5. Cô Đào là tổ trưởng của 1 Khối lớp ở 1 trường phổ quát. Cô vừa tiến hành thành công 1 dự án liên môn giúp học trò mày mò về hệ thống các trường trung học nhiều năm kinh nghiệm và tập huấn nghề của địa phương. Cô muốn san sớt ý nghĩ và phân phối đồng nghiệp về dự án của mình. Do tình hình dịch bệnh Covid-19, nhà trường dạy học online, theo Thầy/Cô ứng dụng nào dưới đây có thể phân phối phù thống nhất cho cô Đào?Google ClassroomMicrosoft TeamsMicrosoft WordGoogle FormsCâu 6. Các bề ngoài phân phối đồng nghiệp phê duyệt việc tổ chức:Khoả bồi dưỡng tập hợp.Bồi dưỡng qua mạng; sinh hoạt tổ chuyên môn; và mẫu hình chỉ dẫn đồng nghiệp.Tự học và san sớt đồng nghiệp.Sinh hoạt tổ chuyên môn.Câu 7. Sự hiểu biết của thầy cô giáo về công nghệ ở chừng độ “sử dụng thường xuyên” được miêu tả trong bảng mục tiêu tự bình chọn năng lực phần mềm công nghệ thông tin của thầy cô giáo, ấy là:Giáo viên liên tiếp có những thí điểm với công nghệ mới.Giáo viên khai thác, sử dụng nhuần nhuyễn được với công nghệ, có bản lĩnh linh động trong sử dụng.Giáo viên thành công trong việc sử dụng công nghệ ở chừng độ cơ bản.Giáo viên mở đầu có sự mày mò và thí điểm những công nghệ mới.

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Đáp #án #trắc #nghiệm #Mô #đun #môn #Tin #học #Tiểu #học #Đáp #án #trắc #nghiệm #môn #Tin #học #Module

• Tổng hợp: Học Điện Tử Cơ Bản
• #Đáp #án #trắc #nghiệm #Mô #đun #môn #Tin #học #Tiểu #học #Đáp #án #trắc #nghiệm #môn #Tin #học #Module