MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC HỌC SINH TRONG ...
Có thể bạn quan tâm
-
- Ba công khai
- Giới thiệu
- Cơ cấu tổ chức
- Ban Giám hiệu
- Công đoàn
- Tổ chuyên môn số 1
- Tổ chuyên môn số 2
- Tổ văn phòng
- Ban Thường trực PHHS
- Giới thiệu chung về nhà trường
- Cơ cấu tổ chức
- Tin tức - Sự kiện
- Tin tức sự kiện
- Tin tức từ Sở
- Tin tức từ Phòng
- Kế hoạch hoạt động
- Lịch công tác
- TUYỂN DỤNG
- CÔNG TÁC ĐẢNG - ĐOÀN THỂ
- CÔNG TÁC ĐẢNG
- SINH HOẠT CHI BỘ
- Hội đồng trường
- Hoạt động Đội
- Hoạt động của Chi đoàn thanh niên
- CHI BỘ
- Trường chuẩn quốc gia và kiểm định chất lượng
- CÔNG TÁC ĐẢNG
- Tài nguyên
- Thư viện ảnh
- Hệ thống kết nối Zalo dạy học trực tuyến
- Tài liệu
- Văn bản từ Sở
- Văn bản từ Phòng
- Văn bản trường
- Thư viện bài giảng
- Bài giảng E-Learning
- Video Clip
- Kho học liệu
- Kho học liệu khối 3
- Môn Toán 3
- Tiếng Việt 3
- Mĩ Thuật 3
- Tiếng Anh 3
- Đạo đức 3
- Âm nhạc 3
- Thủ công 3
- Tự nhiên và xã hội 3
- Kho học liệu khối 4
- Toán 4
- Tiếng việt 4
- Mĩ Thuật 4
- Âm nhạc 4
- Khoa học 4
- Lịch Sử - Địa Lý 4
- Kĩ Thuật 4
- Tiếng Anh 4
- Kho học liệu khối 5
- Toán 5
- Tiếng Việt 5
- Âm nhạc 5
- Mĩ Thuật 5
- Kĩ thuật 5
- Khoa học 5
- Lịch Sử - Địa Lý 5
- Giáo dục thể chất 5
- Kho học liệu khối 2
- Toán 2
- Tiếng việt 2
- Tự nhiên và xã hội 2
- Mĩ Thuật 2
- Âm nhạc 2
- Hoạt động trải nghiệm 2
- Đạo đức 2
- Giáo dục thể chất 2
- Tiếng Anh 2
- Kho học liệu khối 1
- Toán 1
- Tiếng Việt 1
- Đạo Đức 1
- Mĩ Thuật 1
- Tự nhiên và xã hội 1
- Hoạt động trải nghiệm 1
- Giáo dục thể chất 1
- Tiếng Anh 1
- Kho học liệu khối 3
- HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
- Kế hoạch công tác chuyên môn
- Hoạt động chuyên môn
- HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC STEM
- Chất lượng giáo dục
- Chuyên đề - Hội thảo
- Thời khoá biểu
- Hoạt động Thư viện
- Công tác Y tế
- Công tác kiểm tra
- BA CÔNG KHAI
- Công khai về chất lượng giáo dục
- Công khai về cơ sở vật chất, thiết bị
- Công khai về thu chi tài chính
- Kết quả thi đua
- Chuyên đề Giáo dục
- Thông báo từ Sở
- Thông báo từ Phòng
- Thông báo
- Thông báo từ trường
- CÔNG KHAI THEO TT 09/2024
- Năm học 2024-2025
- 1. THÔNG TIN CHUNG VỀ CƠ SỞ GIÁO DỤC THEO ĐIỀU 4-TT09/2024
- 2. CÔNG KHAI THU CHI TÀI CHÍNH THEO ĐIỂU 5- TT09/2024
- 3. CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG NHÀ TRƯỜNG THEO ĐIỀU 8-TT09/2024
- 4. CÔNG KHAI KẾ HOẠCH VÀ KẾT QUẢ GIÁO DỤC THEO ĐIỀU 9-TT09/2024
- 5. CÔNG KHAI BÁO CÁO THƯỜNG NIÊN
- Năm học 2025-2026
- 1. THÔNG TIN CHUNG VỀ CƠ SỞ GIÁO DỤC THEO ĐIỀU 4-TT09/2024
- 2. CÔNG KHAI THU CHI TÀI CHÍNH THEO ĐIỂU 5- TT09/2024
- 3. CÔNG KHAI ĐIỀU KIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG NHÀ TRƯỜNG THEO ĐIỀU 8-TT09/2024
- 4. CÔNG KHAI KẾ HOẠCH VÀ KẾT QUẢ GIÁO DỤC THEO ĐIỀU 9-TT09/2024
- 5. CÔNG KHAI BAO CÁO THƯỜNG NIÊN
- Năm học 2024-2025
* Giáo dục kỷ luật tích cực: Là các biện pháp kỹ thuật không mang tính bạo lực, tôn trọng học sinh, cung cấp cho học sinh những thông tin biết để không vi phạm, chấp hành và ý thức tự giác. Giúp cho các em sự tự tin khi đến trường học và rèn luyện. Giáo dục kỷ luật tích cực (GDKLTC) là phương pháp giáo dục đạo đức giúp học sinh tiến bộ hơn trên cơ sở học sinh tự tìm, tự nhận ra và tự sửa chữa những khuyết điểm của mình.
Ý nghĩa của giáo dục kỷ luật tích cực?
Học sinh phát huy được tính tích cực
Phát triển ưu điểm của mỗi cá nhân
Giáo dục học sinh bằng tình thương, ý thức trách nhiệm và sự công bằng
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỶ LUẬT TÍCH CỰC ÁP DỤNG TRONG LỚP HỌC
Có nhiều biện pháp giáo dục kỷ luật học sinh được áp dụng trong lớp học. Có thể chia thành các nhóm biện pháp chính:
Nhóm 1: Thay đổi cách cư xử trong lớp
Nhóm 2: Quan tâm đến những khó khăn của HS
Nhóm 3: Tăng cường sự tham gia của HS
Nhóm 4: Tổ chức các hoạt động xây dựng tập thể lớp.
* Nhóm biện pháp: Thay đổi cách cư xử trong lớp học
- Thay đổi cách cư xử trong lớp học phải dựa trên cơ sở động viên, khuyến khích, nêu gương, tìm hiểu nhằm thúc đẩy Có nhiều biện pháp giáo dục kỷ luật có thể áp dụng được trong lớp học. Có thể chia thành các nhóm biện pháp học sinh có hành vi, thái độ cư xử đúng đắn.
a. Xây dựng những quy tắc rõ ràng và nhất quán
- GV và HS cùng thống nhất và xây dựng nên một quy ước cụ thể cho lớp hoặc cụ thể cho từng giờ học.
- Trước khi kỉ luật HS GV phải cho học sinh nêu lại những quy ước mà lớp đã tự xây dựng nên
b. Khuyến khích, động viên tích cực
+ Việc khuyến khích, động viên tích cực có thể thực hiện dưới nhiều hình thức: 1 nụ cười, 1 lời khen, động viên trước lớp; tặng phiếu khen; thư khen gửi về gia đình, cá nhân…
+ Việc khen thưởng, động viên có hiệu quả nhất khi HS có hành vi tốt được hưởng một số quyền lợi, còn những HS mắc lỗi nhiều lần bị tước bỏ quyền hưởng quyền lợi đó.
+ Những quyền lợi phải là những điều HS thích và trân trọng.
+ Cần khen thưởng động viên từng tiến bộ nhỏ nhất của HS
c. Áp dụng những hình thức phạt phù hợp, công bằng và nhất quán
+ Khi phạt, GV cần nói rõ sai phạm của HS với thái độ khoan dung, nhân ái, độ lượng và bình tĩnh.
+ Các biện pháp xử phạt phải giúp HS biết rằng thái độ/hành vi của các em là sai.
+ Tuyệt đối không sử dụng hình phạt mang tính TPTT.
+ Các hình phạt phải phù hợp với mức độ vi phạm
+ Tránh gây căng thẳng, đối đầu với HS.
+ Áp dụng hình thức xử phạt một cách công bằng.
+ Không phạt HS vì những lỗi do những nguyên nhân khách quan.
+ Không phạt HS vì những quy định chưa được thỏa thuận trước
d. Làm gương trong cách cư xử
+ Dựa trên cơ sở động viên, khuyến khích, nêu gương, tìm hiểu… nhằm thúc đẩy học sinh có thái độ cư xử, hành vi đúng.
+ Hình thức: Phiếu khen, ghi lời nhận xét tốt về bạn, hộp thư vui,công nhận và khuyến khích các đặc điểm tốt…
+ Ngoài việc giáo viên khen ngợi học sinh, phải lưu ý khuyến khích những đối tượng khác như Cha mẹ, thầy cô khác, người thân, bạn bè, …của học sinh cùng hợp tác
“HÃY THAY CHÊ BAI BẰNG KHEN NGỢI”
* Nhóm biện pháp “Quan tâm đến hoàn cảnh của học sinh"
- Việc tìm hiểu những khác biệt trong hoàn cảnh, khó khăn trong cuộc sống, học tập và những khó khăn về mặt tâm lí sẽ giúp giáo viên hiểu và tìm ra biện pháp giáo dục thích hợp
- Những hành vi tiêu cực/mắc lỗi của HS thường do những khó khăn mà HS gặp phải trong cuộc sống gây ra, tác động đến hành vi của HS.
- Khó khăn của HS có thể bao gồm những khó khăn trong học tập, những vấn đề trong gia đình, những bức xúc mà HS gặp phải khi bị đối xử tàn tệ, bị tổn thương tâm lý, bị hiểu lầm,...
- Việc tìm hiểu những trở ngại trong học tập và những khó khăn về mặt tâm lý của HS sẽ giúp GV không cần phải dùng đến trừng phạt thân thể mà vẫn giáo dục HS có hiệu quả.
Để tìm hiểu nguyên nhân và giúp đỡ HS giải quyết khó khăn, GV cần lưu ý một số điểm sau:
+ Tránh đối đầu với HS, nhất là trước mặt những người khác
+ Lắng nghe trẻ nói và đặt mình vào vị trí của HS
+ Cần tránh “lên lớp” hoặc “chỉ trích” HS trước khi tìm hiểu nguyên nhân. Cố gắng giúp HS tìm ra giải pháp phù hợp với các em.
* Nhóm biện pháp “Tăng cường sự tham gia của học sinh”
- Biện pháp xây dựng nội quy lớp học.
- GV thông báo cho HS nội dung chính của năm học
- HS chia nhóm thảo luận
- Các nhóm chia sẻ ý kiến. GV và cả lớp xem xét tìm ra những ý kiến chung của tất cả HS.
- Quy định chế độ thưởng và xử phạt.
- HS tiếp tục thảo luận thống nhất.
- Viết và trang trí nội quy lớp bằng chữ in lớn.
- Xây dựng cam kết
- Ban hành nội quy, thông báo/dán công khai ở nơi HS luôn nhìn thấy với hình thức hấp dẫn
- Thông báo đến phụ huynh HS để cùng giám sát việc thực hiện
- HS được tham gia là HS được cung cấp thông tin, được bày tỏ ý kiến, ý kiến của các em được lắng nghe và tôn trọng.
- Sự tham gia của HS trong việc xây dựng nội quy lớp học là cần thiết vì:
- Giúp HS hiểu, tôn trọng và thực hiện tốt nội quy do chính các em đề ra.
- Giúp HS rèn KN giao tiếp, bày tỏ ý kiến và tham gia quá trình ra quyết định.
- Phát huy tinh thần tập thể, nâng cao tinh thần trách nhiệm của HS.
* Nhóm biện pháp xây dựng tập thể lớp học thân thiện, gắn bó.
- Tập thể lớp thân thiện là tập thể lớp có môi trường lớp học thân thiện, tôn trọng, thương yêu và giúp đỡ lẫn nhau, đoàn kết, có tinh - thần trách nhiệm, biết cách giải quyết xung đột không bằng bạo lực.
- Vai trò của GV: Định hướng, dẫn dắt, giải quyết tốt mối quan hệ trong lớp, xây dựng môi trường lớp học thân thiện, lắng nghe và tôn trọng ý kiến HS; là tấm gương sáng cho HS noi theo.
- Vai trò HS: Tự giác xây dựng và thực hiện nội quy; thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau; có trách nhiệm với hành vi của mình; biết cách giải quyết các xung đột, có ý thức hợp tác nhóm; biết chia sẻ, giúp đỡ bạn bè; biết thực hiện quyền và bổn phận của mình.
Người biên tập
Trần Thị Kim Dung
- Chia sẻ:
-
-
-
- |
-
In bài viết
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÍCH CỰC HỌC SINH TRONG LỚP HỌC NÓI CHUNG VÀ TRONG NHÀ TRƯỜNG NÓI RIÊNG
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC MÔ HÌNH “GIỜ RA CHƠI TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO”
BÀI PHÁT THANH MĂNG NON TUẦN 1 THÁNG 12
CHƯƠNG TRÌNH "XUÂN ẤM YÊU THƯƠNG"
BÀI PHÁT THANH TUYÊN TRUYỀN "AN TOÀN GIAO THÔNG VÀ PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC"
BÀI PHÁT THANH MĂNG NON TUAN 2 THÁNG 02
- Trang chủ
- CÔNG TÁC ĐẢNG - ĐOÀN THỂ
- Hoạt động Đội
-
Hệ thống Trường học kết nối -
K12Online -
Hệ thống Email giáo dục -
Hệ thống Email công vụ -
Dịch vụ công trực tuyến -
Hệ thống Quản lý trường học -
Hệ thống Quản lý văn bản
Một số biện pháp dạy học, giao việc cho học sinh học tập tại nhà
Hướng dẫn sử dụng một số công cụ, phần mềm tổ chức dạy-học trực tuyến (Bài 2: Công cụ tiện ích của Google)
Hướng dẫn sử dụng một số công cụ, phần mềm tổ chức dạy-học trực tuyến (Bài 3: Sử dụng mạng xã hội Zalo, Facebook)
Hướng dẫn sử dụng một số công cụ, phần mềm tổ chức dạy-học trực tuyến (Bài 1: Phần mềm ViettelStudy)
Cho trẻ mầm non, học sinh, sinh viên trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên tạm nghỉ học từ 04/2 đến hết ngày 09/02/2020
Sở GDĐT Thái Nguyên ra mắt chuyên mục "Học qua truyền hình cho học sinh lớp 5, lớp 9 và lớp 12" (cập nhật ngày 16/3/2020)
Liên kết website -- Chọn liên kết -- Lựa chọn website liên kết Sở Giáo dục và Đào tạo Phòng Giáo dục và Đào tạo Thống kê truy cập Hôm nay : 4 Hôm qua : 3 Tháng 02 : 693 Năm 2026 : 3.450 - Giới thiệu
- Tin tức - Sự kiện
- CÔNG TÁC ĐẢNG - ĐOÀN THỂ
- Tài nguyên
- HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN
- BA CÔNG KHAI
- Kết quả thi đua
- Chuyên đề Giáo dục
- CÔNG KHAI THEO TT 09/2024
Địa chỉ: Xã Yên Lãng, Đại Từ
Điện thoại: 2086191777 - Email: [email protected]
Hợp tác phát triển bởi 
0869.543.827 Từ khóa » Các Phương Pháp Giáo Dục Học Sinh
-
Những " Tuyệt Chiêu" Giáo Dục Học Sinh - Sở GD&ĐT Ninh Bình
-
Các Phương Pháp Giáo Dục
-
10 Phương Pháp Giáo Dục Tiểu Học Hay Mang Lại Hiệu Quả Cao
-
Phương Pháp Giáo Dục Học Sinh Cá Biệt ở Tiểu Học
-
Một Số Biện Pháp Giáo Dục Học Sinh Cá Biệt Trong Trường Tiểu Học
-
Phương Pháp Giáo Dục Học Sinh Cá Biệt Hiệu Quả - Thế Giới Thủ Thuật
-
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Ở TIỂU HỌC
-
Các Phương Pháp Giáo Dục Học Sinh Tiểu Học - Cùng Hỏi Đáp
-
Phương Pháp Giáo Dục – Wikipedia Tiếng Việt
-
Khám Phá 5 Phương Pháp Giáo Dục "đi Ngược Truyền Thống"
-
Những Phương Pháp Dạy Học Hiệu Quả
-
PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ITL: ĐỂ HỌC SINH LÀ TRỌNG TÂM ...
-
5 Quy Tắc Giáo Dục Học Sinh “chưa Ngoan”
-
Top 10 Phương Pháp Dạy Học Tích Cực ở Tiểu Học Hiệu Quả Nhất