MỘT SỐ BIÊN PHÁP GIÚP HỌC SINH BIẾT GIỮ VỞ SẠCH VÀ CHỮ ...

Tải bản đầy đủ (.doc) (5 trang)

1. Trang chủ
>>
2. Khoa học xã hội
>>
3. Giáo dục học

MỘT SỐ BIÊN PHÁP GIÚP HỌC SINH BIẾT GIỮ VỞ SẠCH VÀ CHỮ ĐẸP.DOC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (94.43 KB, 5 trang )

1MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM GIÚP HỌC SINH BIẾT"GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP " I .ĐẶT VẤN ĐỀ : - Đối với học sinh lớp 1, chữ viết rất quan trọng. Viết khơng ra chữ thì khơng học được , hoặc chữ viết nghệch ngoạc thì người đọc cũng rất khó chịu và khi lên lớp trên, bài viết nhiều thì sẽ càng tệ hại. Viết là một trong bốn kó năng cơ bản và yêu cầu cần đạt khi học hết bậc Tiểu học, học sinh phải đọc thông, viết thạo. Đây cũng là nền tảng để học sinh có thể học được các môn học ,yêu cầu học sinh viết thạo mà, việc"Giữ vở sạch, viết chữ đẹp”. - Rèn luyện cho học sinh viết chữ rõ ràng, đúng nét, đẹp, trình bày cânđối; có ý thức giữ gìn tập vở cẩn thận; biết cầm bút và ngồi viết đúng tư thế đểhạn chế bệnh học đường. Tạo cho học sinh thói quen trau dồi kó năng viết chữ vàtrình bày bài; từ đó giúp các em hình thành và phát triển những phẩm chất tốt như: tính cẩn thận, lòng kiên trì, khiếu thẩm mó, óc sáng tạo, biết quý trọng và giữ gìntiếng nói - chữ viết của dân tộc II. THỰC TRẠNG BAN ĐẦU :Trong thực tế hiện nay, chữ viết của học sinh đã xuống cấp, nhiều em viếtquá tháo, viết không đủ nét, không đúng về độ cao và khoảng cách của con chữ,đánh dấu thanh và các dấu phụ một cách tùy tiện, thậm chí viết chữ người kháckhông đọc được. Tập quăn góc, gạch xoá lung tung, bỏ giấy trắng hoặc gạch hàngbằng tay, dẫn đến tập vỡ bò nhàu nát, mất vẽ mó quan, do các nguyên nhân sau :- Học sinh ngồi viết không đúng tư thế, không thẳng lưng, khoảng cáchtầm nhìn quá gần - Cách cầm viết không đúng qui đònh, cầm sát ngồi dẫn đến ria bút bòngắt quãng không liền nét, thiếu độ cao và viết rất chậm.- Học sinh chưa thuộc các nét cơ bản của từng con chữ ,viết còn theoquán tính. vẫn còn đại bộ phận phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học củacon em nên vấn đề "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" còn gặp không ít khó khăn.Nguyên nhân vẫn còn một bộ phận cán giáo viên nhận thức chưa đúng vềviệc tổ chức kiểm tra "Vở sạch chữ đẹp" cho là hình thức nên làm chiếu lệ, v.v Các hiện tượng như: tập vở học sinh thiếu bìa nhãn, bỏ giấy trắng, bôi xóa dơ, sửasai chưa đúng quy đònh, vẽ bậy, quăn góc, v.v còn phổ biến. Một số giáo viêncó hướng dẫn học sinh cách trình bày, rèn chữ viết nhưng lại ít kiểm tra, uốn nắnnên số học sinh có tập vở chữ viết sạch đẹp còn rất ít .Qua các đợt tổ chức thi Vở sạch chữ đẹp các năm trước, học sinh đạt điểmgiữ vở sạch từ trung bình trở lên khoảng 60%, chữ viết học sinh đa số chưa đúng2mẫu, đẹp theo quy đònh. Số học sinh đạt Vở sạch chữ đẹp thường tập trung ở cáctrường nội ô.I. CÁC BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH :Trước tiên, tơi phân loại học sinh ra 3 đối tượng.+ Đối tượng viết được+ Đối tượng viết được nhưng khơng đúng nét+ Đối tượng khơng viết được. tơi sắp xếp chỗ ngồi như sau: tơi cho các em viết được nhưng khơng đúng nét ngồi riêng; các em viết được và viết khơng được ngồi chung (dĩ nhiên là phải sắpxếp theo chiều cao để có chỗ ngồi hợp lý và có thẩm mỹ) để dễ theo dõi. Các em viêtđược sẽ giúp tơi nhắc nhở các bạn, phát hiện ngay những chữ nào viết sai, bị bơi dơ, rách tập Các em này đã góp phần khơng nhỏ trong việc rèn luyện chữ viết cho bạn mình. Còn các em viết khơng đúng nét tơi uốn nắn, sửa sai, hướng dẫn lại từ đầu.Tơi hướng dẫn thật kỹ các nét cơ bản phải viết thật đúng nét, rõ ràng nếu nét thẳng đứng thì phải thẳng, tuyệt đối khơng xiên hoặc hơi xiên, các nét này tơi dạyrất kỹ vì nếu các em nắm vững được những nét cơ bản thì sẽ giúp cho các em viếtđúng và đẹp. Thường xun nhắc cách cầm bút, để vở.Hằng ngày, ngồi giờ rèn luyện bài tập viết mà ở tất cả các mơn học khác tơi cũng rất chú ý về chữ viết và giữ sạch tập vở, sửa ngay nét chữ khơng đúng. Lúc đầu tơi cho các em viết lại, sau dần tơi quy định sẽ trừ điểm nếu viết sai nhiều hoặc bơi xố. Tơi ln khuyến khích các em viết yếu bằng cách cho xem những tập vở viết đẹp, giữ sạch sẽ và động viên và động viên các em viết chữ đẹp bằng cách tun dương khen thưởng.Ngồi việc học rèn ở lớp, tơi còn cho các em “ sắm” một quyển tập về nhà. Mỗi ngày, tơi đều ghi chữ viết mẫu cho các em viết ở nhà; và ngày hơm sau tơi đều kiểm tra lại cho các em sửa ngay.Tơi cũng thường xun liên hệ với phụ huynh những em chưa ý thức giữ sạch tậpvở, chữ viết xấu. Nếu khâu này được sự quan tâm ủng hộ của phụ huynh thì sẽ góp được một phần rất tốt về mặt rèn luyện chữ viết. Bản thân tơi ln ln tự rèn luyện cho mình có được nét chữ đúng mẫu, chữ viết dễ nhìn, trình bày bảng lớp sạch sáng, chữ viết rõ ràng đẹp. Điều này tuy nhỏnhưng lại rất có ấn tượng đối với các em.Tơi ln giáo dục các em cái hay cái đẹp, tính chính xác và cẩn thận để dầndần trở thành một thói quen tốt 1. Biện pháp kiểm tra trực tiếp đối tượng : Bản thân giáo viên tuỳ vào thời gian trong tuần, trong tháng tổ chức giao việccho các em tự rèn : + Bước 1 : Buộc học sinh thuộc lòng bảng chữ cái và các nét cơbản+ Bước 2 : Viết thứ tự bảng chữ cái nhiều lần đúng mẫu 3+ Bước 3 : tập chép một số bài thơ văn vần trong chương trình theo nhiều thể loại như : thơ lục bát, thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt, v.v + Bước 4 : Đọc cho học sinh viết một số bài văn xuôi có nhiều từkhó, dễ viết sai, để rèn viết đúng chính tả cũng như kỹ năng nghe. Qua đâycũng sửa tư thế ngồi và cách cầm bút cho các em.+ Bước 5 : Kiểm tra vở chính tả cũng như một số vở bài tậpkhác,nhằm xem ý thức bảo quản, cách sửa sai theo qui đònh, kiểm tra cáchnối nét và khoảng cách giữa các chữ, từ với từ, cách ghi thứ, tựa bài, môn, cảcách ghi tên tác giả sao cho cân đối với bài viết. Cách làm việc này, bản thân tôi cùng với giáo viên phải theo dõi kiểm tra để kòp thời uốn nắn sửa sai cho các em từng bước một 2. Biện pháp tự kiểm tra giữa học sinh – học sinh :Cách làm này tổ chức cho các em thực hiện kiểm tra chéo trong vở rèn qua phần giao việc từng bước ở trên, mục đích chính là giúp các em biết phát hiện sai sót của bạn và qua đây tự điều chỉnh sai sót của chính mình, tôi và giáo viên giữ vai trò kiểm tra nhận đònh cuối cùng. 3. Biện pháp khác: - Đối với giáo viên :Giáo viên cần gương mẫu trong khâu chấm chữa bài. Ghi điểm đúng chỗquy đònh. Chữ số chân phương, chữ viết rõ ràng phấn đấu viết chữ đẹp. Khôngdùng hai màu mực. Quan tâm hướng dẫn, kiểm tra tập vở chữ viết của học sinh,chú ý đối tượng học sinh trung bình, yếu nhiều hơn.- Đối với học sinh :Tập vở có đủ bìa nhãn, không sút rách, vẽ bậy, tô đen hoặc sửa sai khôngđúng quy đònh. Đây là yêu cầu tối thiểu học sinh phải đạt được.IV. KẾT QUẢ :Qua q trình rèn luyện như nói ở trên, học sinh của lớp tơi đã có được một kết quả rất khả quan ngay tháng sau kể từ đầu năm học.Các em biết giữ sạch tập vở, chữ viết đẹp đúng nét. Tổng số học sinh là 32 em, loại A: 20 em (85,4%), loại B : 12 em (14,6%). Bên cạnh đó, vào tháng 3 thì trường có tổ chức cuộc thi vở sạch chữ đẹp tồn trường, học sinh lớp tơi .Khơng phải chỉ năm nay mà nhiều năm trước nhờ áp dụng những biện pháp trên mà học sinh lớp tơi năm nào cũng đạt giải vở sạch chữ đẹp cấp trường. Cụ thể: Năm học: 2004-2005 2005-2006 2006-2007: 4 Nhờ có sẵn nề nếp ở lớp một mà khi lên lớp, năm nào cũng có tên các em trong cuộc thi vở sạch chữ đẹp cấp trường.Qua tổ chức thi vở sạch chữ đẹp cấp trường, kết quả ban đầu :- Hầu hết học sinh có ý thức bảo quản tập vở khá tốt, biết sửa chữa đúng quiđònh - Chữ viết rõ ràng, khá đều. - Chưa thuộc lòng bảng chữ cái, viết sai thứ tự. - Cách nối nét giữa các chữ còn độ gãy, chưa đúng về độ cao và khoảng cáchgiữa chữ với chữ từ với từ, trình bày bài làm chưa cân đối. VI. NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG :- Có sự hợ tác thống nhất từ Ban Giám hiệu – Giáo viên và vai trò chủđộng của bản thân tôi. - Bản thân học sinh cũng phải chòu khó và thích viết chữ đẹp, cộng với sựnhiệt tình của phụ huynh trong nhắc nhở đưa rước con em. VII. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :Đạt được kết quả trên là do :- Có nhận thức đúng về rèn vở sạch, viết chữ đẹp là một việc làm thườngxuyên và lâu dài. Phải chú ý đều đến chất lượng đại trà và đầu tư cho những họcsinh có chữ viết đẹp, tập vở sạch để nhân ra diện rộng trong các tổ khối - Kết hợptốt việc chỉ đạo thực hiện kiểm tra Vở sạch chữ đẹp đònh kì và kiểm tra chuyênđề. điều này giúp cho giáo viên quan tâm hơn đến chất lượng tập vở, chữ viết củalớp.- Tổ chức thi nghiêm túc theo quy đònh, đánh giá đúng chất lượng học sinh, tạophấn khởi tiếp tục vươn lên.- Bất cứ việc làm nào muốn thực hiện có hiệu quả thì phải có kế hoạch và người thựchiện. Với nhiệm vụ, tôi phải có trách nhiệm cao đối với hoạt động này, bằng cách theo dõi,kiểm tra học sinh trong từng giai đoạn rèn luyện, uốn nắn sửa sai những sai sót của các em. Từ thực tế ở lớp tơi nhận thấy muốn cho học sinh viết đúng, đẹp, Giáo viên phải thực hiện các bước sau:- Ln rèn luyện cho mình có được chữ viết chân phương, đúng đẹp, khơng cẩuthả.- Dạy ngay từ lúc đầu những nét cơ bản, cách cầm bút để vở- Phải ln nhắc nhở, kịp thời sửa sai, uốn nắn nét ngay từ đầu.- Động viên khen ngợi học sinh kịp thời và đúng lúc- Ln thường xun kiểm tra tập vở học sinh.5- Luyện viết thường xun khơng chỉ ở lớp mà cần phải rèn khi về nhà và có kiểm tra.- Liên hệ và trao đổi với phụ huynh những mặt tồn tại của học sinh.Tiến hành các biện pháp trên qua nhiều năm đã tạo được chuyển biến tíchvề "Giữ vở sạch, viết chữ đẹp" Hiện nay, ở vở học sinh hầu hết đều có bìa nhãn đầy đủ. thức giữ tập vởkhá tốt. Việc xé giấy, vẽ bậy, bỏ giấy trắng, sút rách không còn nhiều. Ở nhữnglớp giáo viên dạy tốt phần lớn tập vở học sinh sạch đẹp. Qua tiến hành các biệnpháp, về phía giáo viên cũng đã có ý thức hơn trong việc ghi điểm, sửa bài để gópphần vào vở sạch đẹp của học sinh VI. KẾT LUẬN :Rèn chữ viết cũng chính là rèn tính nết, nhận thức thẩm mó cho học sinh đểđi vào cuộc sống. Viết chữ đúng, đẹp sẽ tạo một ấn tượng tốt cho người xem vềmình, có thiện cảm dễ đem đến yếu tố thành công trong quan hệ xã hội và trongcông việc.Thực hiện "Vở sạch chữ đẹp" phải chú ý nâng chất lượng học sinh đại tràđều khắp các lớp. Không tập trung một số học sinh, có như "Giữ vở sạch, viết chữđẹp" mới ngày càng phát triển.Điều không thể không nói đến là vai trò chỉ đạo của Hiệu trưởng, rấtquan tâm và sâu sát trực tiếp của giáo viên và sự theo dõi kiểm tra thườngxuyên, nhờ thế mà tôi đã hoàn thành đề tài SKKN nêu trên một cách thuậnlợi

Tài liệu liên quan

• SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “ GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP “ CHO HỌC SINH LỚP 1 ppt
  • 31
  • 2
  • 19
• một số biện pháp xây dựng phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp ở trường tiểu học
  • 6
  • 4
  • 9
• MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT PHƯƠNG TRÌNH VÀ NHẬN BIẾT CÁC DẠNG BÀI TẬP CƠ BẢN MÔN HÓA HỌC LỚP 9
  • 12
  • 930
  • 0
• MỘT SỐ BIÊN PHÁP GIÚP HỌC SINH BIẾT GIỮ VỞ SẠCH VÀ CHỮ ĐẸP.DOC
  • 5
  • 1
  • 1
• Một số biện pháp giúp học sinh lớp5 phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa
  • 18
  • 1
  • 1
• SKKN Một số biện pháp giúp học sinh lĩnh hội kiến thức và yêu thích môn Vật lý ở THCS
  • 8
  • 506
  • 2
• SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP XÂY DỰNG PHONG TRÀO GIỮ VỞ SẠCH – VIẾT CHỮ ĐẸP” CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
  • 28
  • 763
  • 0
• Sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp nâng cao chất lượng giữ vở sạch, viết chữ đẹp ở trường tiểu học
  • 25
  • 412
  • 0
• một số biện pháp giúp học sinh lớp 5 phát hiện và tránh sai lầm khi giải toán về tỉ số phần trăm
  • 90
  • 1
  • 2
• skkn một số biện pháp giúp học sinh luyện từ , viết câu và làm văn tốt
  • 22
  • 291
  • 0

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(76.5 KB - 5 trang) - MỘT SỐ BIÊN PHÁP GIÚP HỌC SINH BIẾT GIỮ VỞ SẠCH VÀ CHỮ ĐẸP.DOC Tải bản đầy đủ ngay ×