NCKH Kỹ Năng Tìm Kiếm Việc Làm Doc - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (63 trang)

Trang chủ

Giáo Dục - Đào Tạo

Cao đẳng - Đại học

NCKH kỹ năng tìm kiếm việc làm doc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (388.29 KB, 63 trang )

Trường Đại học Thương MạiLỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài nghiên cứu khoa học này, nhóm nghiên cứu đã nhận được sự hướng dẫn, giúp đỡ và đóng góp nhiệt tình của quý thầy cô trường Đại học Thương Mại và các thầy cô khoa Quản trị Nhân lực. Trước hết, nhóm nghiên cứu xin được gửi lời cảm ơn sâu sắc đến Cô Bùi Thị Thu Hà người trực tiếp hướng dẫn chúng tôi trong quá trình nghiên cứu đề tài này. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu Trường Đại Học Thương Mại cùng các thầy cô trong khoa Quản trị nhân lực và đồng cảm ơn tới các thầy cô khoa Marketing đã tạo điều kiện cho chúng tôi trong suốt quá trình học tập.Đồng thời, nhóm nghiên cứu xin được gửi lời cảm ơn tới tập thể các bạn sinh viên khoa Marketing trường Đại học Thương Mại đã đóng góp cúng với chúng tôi trong việc xây dựng kết quả thực tế cho bài nghiên cứu thêm phần chính xác và cụ thể hơn.Mặc dù nhóm đã cố gắng hoàn thành bài nghiên cứu khoa học này với tất cả sự nhiệt tình và năng lực của mình, tuy nhiên không thể tránh khỏi những thiếu sót. Rất mong nhận được sự đóng góp quý báu của thấy cô và các bạn! Nhóm Sinh viên thực hiện Hoàng Thị Thu Hương Nguyễn Thị Thợi Lại Thị HuyềnNghiên cứu khoa học sinh viên1Trường Đại học Thương MạiMỤC LỤCMỤC LỤC 2DANH MỤC BẢNG BIỂU 2DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT 3DANH MỤC BẢNG BIỂUHình 1: Quy trình tuyển dụng nhân lực………………….……………………………… 18Nghiên cứu khoa học sinh viên2Trường Đại học Thương MạiHình 2: Sơ đồ lộ trình công danh……………….………………………………… 21Hình 3: CV xin việc của sinh viên mới ra trường………….………………… … 26Hình 4: Mô hình các kỹ năng cần có đối với sinh viên mới tốt nghiệp….……………….32Biểu đồ 5: So sánh kỹ năng tự tìm kiếm việc làm của sinh viên K44C & K45C…… …43Biểu đồ 6: Mục tiêu định hướng của sinh viên khi đi làm…………………… ……… 44Biểu đồ 7: So sánh kỹ năng tìm kiếm việc làm của sinh viên K44C & K45C… 45Biểu đồ 8: Khả năng đáp ứng nhà tuyển dụng của sinh viên đã ra trường… ……….… 47Biểu đồ 9: Tỷ lệ sinh viên làm việc đúng chuyên ngành… …………………………….47DANH MỤC TỪ VIẾT TẮTĐHTM: Đại học Thương MạiNghiên cứu khoa học sinh viên3Trường Đại học Thương MạiSV: Sinh viênHTTC: Hệ thống tín chỉCV: Curriculum vitae (Sơ yếu lý lịch)DN: Doanh nghiệpKHKT: Khoa học kỹ thuậtTƯ Đoàn TNCS HCM: Trung Ương Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí MinhHN: Hà NộiCĐ: Cao đẳngĐH: Đại họcThS: Thạc sỹNXB: Nhà xuất bảnCHƯƠNG I. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI1.1. Tính cấp thiết của việc nghiên cứu đề tài Quá trình hội nhập của Việt Nam đứng trước muôn vàn thời cơ và thách thức, mở ra nhiều cơ hội để phát triển, phục vụ nhu cầu về việc làm cho con người. Do đó vấn đề Nghiên cứu khoa học sinh viên4Trường Đại học Thương Mạivề việc làm được đặt vào vị trí hàng đầu trong các chính sách phát triển kinh tế xã hội. Chính sách đó được thể hiện trong việc hoạch định các chiến lược phát triển kinh tế xã hội của đất nước, đặt con người và việc làm là vị trí trung tâm.Việc làm là một trong những vấn đề xã hội có tính chất toàn cầu, là mối quan tâm lớn của nhiều quốc gia. Hiện nay quốc gia đang cần những nhân tài trẻ để phục vụ cho đất nước. Vậy các nhân tài đó là ai??? Đơn giản là những thanh niên hiện nay, những sinh viên được học tập và rèn luyện tại các trường Đại học, Cao đẳng,…Đây chính là những tài năng tương lai, giúp cho đất nước phát triển, giải quyết về nhu cầu việc làm của người lao động.Mặc khác để tìm được một công việc phù hợp cho mỗi người không hề dễ chút nào, và điều này là rất khó khi lại là các sinh viên vừa tốt nghiệp ra trường. Đi xin việc ở đâu, làm thế nào để xin được việc, công việc có phù hợp hay không, ? Đó là những câu hỏi chung mà họ sẽ cùng nghĩ tới.Nhưng thực tế hiện nay cho thấy rằng tình trạng sinh viên khi ra trường không tìm được việc làm theo đúng khả năng và chuyên ngành được đào tạo tại các trường Đại học, Cao đẳng và Trung học chuyên nghiệp. Theo thống kê của Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội, tỷ lệ sinh viên ra trường làm trái ngành, trái nghề đang chiếm khoảng 60%. Và theo thống kê của Bộ GD&ĐT, hiện 37% sinh viên tốt nghiệp không tìm được việc làm.Nhiều sinh viên ngay sau khi tốt nghiệp đã thừa nhận không được nhận vào làm vì thiếu kỹ năng, cụ thể là kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng về máy móc công nghệ, khả năng làm việc độc lập và khả năng thích nghi nhanh, Nhận thức được tỷ lệ sinh viên sau khi ra trường không tìm được việc làm theo đúng chuyên ngành đào tạo khá cao. Nên việc đào tạo, phát triển và rèn luyện kỹ năng cho sinh viên được nhà trường rất chú trọng. Tuy nhiên việc mở các lớp đào tạo này hiện nay ở trường vẫn còn rất hạn chế, phần nhiều chỉ trên góc độ lý thuyết, vì vậy không tạo nên được niềm say mê và hứng thú của sinh viên trong các khóa học.Từ ý kiến chủ quan của những người nghiên cứu đề tài nhận thấy việc nghiên cứu và tìm ra giải pháp để hoàn thiện và nâng cao kỹ năng tìm kiếm việc làm cho sinh viên là Nghiên cứu khoa học sinh viên5Trường Đại học Thương Mạimột vấn đề rất cần thiết, không chỉ sinh viên Đại học Thương Mại nói riêng mà còn mang ý nghĩa với sinh viên các trường đào tạo nói chung.Xuất phát từ những lý do trên, nhóm nghiên cứu nhận thấy cần thiết phải nghiên cứu đề tài này.1.2. Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu của đề tài mà nhóm hướng tới:Thứ nhất: Nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng tìm kiếm việc làm của sinh viên chuyên ngành Marketing – Trường Đại học Thương Mại sau khi ra trường.Thứ hai: Phân tích và đánh giá thực trạng việc tìm kiếm việc làm của sinh viên chuyên ngành Marketing – Trường Đại học Thương Mại.Cuối cùng đưa ra một số giải pháp và kiến nghị nhằm góp phần nâng cao kỹ năng tìm kiếm việc làm cho sinh viên chuyên ngành Marketing – Trường Đại học Thương Mại.1.3. Phạm vi nghiên cứu Về mặt không gian: Nhóm tập trung nghiên cứu tại trường ĐHTM, Phường Mai Dịch-Quận Cầu Giấy-Thành Phố Hà Nội.Về mặt thời gian: nghiên cứu kỹ năng hiện có của sinh viên trong năm 2011 - 2012 và đưa ra giải pháp nâng cao kỹ năng tìm kiếm việc làm cho sinh viên chuyên ngành Marketing – Trường Đại học Thương Mại trong giai đoạn hiện nay. Nội dung nghiên cứu bao gồm: Các lý luận về kỹ năng tìm kiếm việc làm nói chung, thực trạng các kỹ năng này của sinh viên chuyên ngành Marketing – Trường Đại học Thương Mại hiện nay và giải pháp để nâng cao kỹ năng tìm kiếm việc làm cho sinh viên.1.4. Ý nghĩa của việc nghiên cứuĐưa ra giải pháp giúp sinh viên nói chung và sinh viên chuyên ngành Marketing–Trường Đại học Thương Mại nói riêng định hướng, nâng cao và phát triển kỹ năng tìm kiếm việc làm. Ý nghĩa sâu xa cuối cùng đối với những người làm đề tài này là tìm ra phương pháp học tập một cách khoa học, hiệu quả để đáp ứng những yêu cầu của nhà tuyển dụng khi ra trường1.5. Kết cấu của bài nghiên cứu khoa học Chương I: Tổng quan nghiên cứu đề tài.Nghiên cứu khoa học sinh viên6Trường Đại học Thương Mại Chương II: Tóm lược một số vấn đề lý luận về kỹ năng tìm kiếm việc làm của sinh viên chuyên ngành Marketing Trường Đại học Thương Mại. Chương III: Phương pháp nghiên cứu và các kết quả nghiên cứu thực trạng kỹ năng tìm kiếm việc làm của sinh viên chuyên ngành Marketing Trường Đại học Thương Mại. Chương IV: Các kết luận, thảo luận và đề xuất nhằm nâng cao kỹ năng tìm kiếm việc làm của sinh viên Thương mại sau khi ra trường.CHƯƠNG II. TÓM LƯỢC MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TÌM KIẾM VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH MARKETING - TRƯỜNG ĐHTM2.1. Một số định nghĩa, khái niệm cơ bản2.1.1. Sinh viên và sinh viên sau khi ra trườngNghiên cứu khoa học sinh viên7Trường Đại học Thương MạiSinh viên là người học tập tại các trường Đại học, Cao đẳng hay Trung học chuyên nghiệp. Ở đó, họ được truyền đạt kiến thức bài bản về một ngành nghề, chuẩn bị cho một công việc sau này của họ. Họ được xã hội công nhận qua những bằng cấp đạt được trong quá trình học. Quá trình học của họ theo phương pháp chính quy, tức là họ đã phải trải qua bậc tiểu học và trung học.Nguồn gốc của từ Sinh viên được hiểu theo nghĩa tiếng Pháp étudiant: là người nghiên cứu. Tiếng Anh, tiếng Đức, tiếng Nga,… cũng đồng nghĩa như vậy. Danh từ étudiant của tiếng Pháp phát sinh từ danh từ mẹ là etude (sự nghiên cứu), ngữ nguyên ở tiếng La tinh là stadium nghĩa là sự vận dụng trí não để học hỏi hiểu biết và đào sâu một vấn đề.Sinh viên sau khi ra trường là những sinh viên đã kết thúc khóa học hay khóa đào tạo tại các trường chuyên nghiệp, được trang bị các kiến thức cần thiết về một kỹ năng, hay một chuyên ngành nào đó. Có thể đem các chuyên ngành đã được đào tạo, huấn luyện để phục vụ nuôi sống bản thân, gia đình và góp phần phát triển xã hội.2.1.2. Kỹ năng, việc làm2.1.2.1. Kỹ năngKỹ năng là năng lực hay khả năng chuyên biệt của một cá nhân về một hoặc nhiều khía cạnh nào đó được sử dụng để giải quyết tình huống hay công việc nào đó phát sinh trong cuộc sống. Vì sao phải cần có kỹ năng?Khi tham gia vào bất kỳ hoạt động nghề nghiệp nào phục vụ cho cuộc sống của chúng ta đều đòi hỏi chúng ta phải thỏa mãn những kỹ năng tương ứng. Ví dụ: Nghề tư vấn thì tương ứng là nhà tư vấn phải có những kỹ năng tư vấn; nghề luật sư thì phải có kỹ năng hành nghề luật sư. Như thế bất kỳ hoạt động hay nghề nghiệp nào mà chúng ta tham gia thì chúng ta đều phải đáp ứng những kỹ năng mà hoạt động hay nghề nghiệp đó đòi hỏi nếu không chúng ta không thể tham gia cuộc chơi.Có những loại kỹ năng nào?Có người đã phân loại kỹ năng thành 2 loại cơ bản là kỹ năng cứng và kỹ năng mềm. Kỹ năng cứng là kỹ năng mà chúng ta có được do được đào tạo từ nhà trường hoặc tự học, đây là kỹ năng có tính nền tảng. Loại thứ 2 là kỹ năng mềm là loại kỹ năng mà Nghiên cứu khoa học sinh viên8Trường Đại học Thương Mạichúng ta có được từ hoạt động thực tế cuộc sống hoặc thực tế nghề nghiệp. Kỹ năng mềm là loại kỹ năng cực kỳ phong phú và không kém phần quan trọng như kỹ năng cứng. Kỹ năng mềm có thể là: kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng đàm phán… Để thành công trong cuộc sống, chúng ta phải thỏa mãn cả kỹ năng cứng và kỹ năng mềm; phải vận dụng linh hoạt và phù hợp hai loại kỹ năng cơ bản này trong cuộc sống và công việc.2.1.2.2. Việc làmTheo Điều 13 của bộ Luật lao động thì “Mọi hoạt động lao động tạo ra nguồn thu nhập, không bị pháp luật cấm đều được thừa nhận là việc làm”.Trên thực tế việc làm thể hiện dưới 3 hình thức:- Làm công việc để nhận tiền lương, tiền công hoặc hiện vật cho công việc.- Làm công việc để thu lợi cho bản thân mà bản thân lại có quyền sử dụng hoặc quyền sở hữu (một phần hay toàn bộ) tư liệu sản xuất để tiến hành công việc đó.- Làm các công việc cho hộ gia đình mình nhưng không được trả thù lao dưới hình thức tiền lương, tiền công cho công việc đó. Bao gồm sản xuất nông nghiệp, hoạt động kinh tế phi nông nghiệp do chủ hộ hoặc một thành viên khác trong gia đình có quyền sử dụng, sở hữu hoặc quản lý.2.1.3. Kỹ năng tìm kiếm việc làmKỹ năng tìm kiếm việc làm là một tập hợp các kỹ năng mà con người có được thông qua giảng dạy hoặc kinh nghiệm trực tiếp được sử dụng để có được một công việc phù hợp với khả năng và chuyên ngành đào tạo. Có thể thấy rằng sinh viên sau khi ra trường để tìm được việc làm phù hợp với khả năng chuyên ngành đào tạo cũng như đáp ứng được các yêu cầu của nhà tuyển dụng thì cần có được các kỹ năng chung và kỹ năng chuyên biệt. Kỹ năng chung: là tổng thể bao gồm 3 nhóm kỹ năng cơ bản, kỹ năng tư duy và kỹ năng sống.• Kỹ năng cơ bản:Lắng nghe: có thể nắm bắt thông tin và hiểu vấn đề nghười khác nói; trả lời chính xác khi người khác hỏi. kỹ năng này giúp ta thu được nhiều thông tin bổ ích; học hỏi Nghiên cứu khoa học sinh viên9Trường Đại học Thương Mạiđược nhiều kinh nghiệm, hiểu được người khác, tạo được cảm tình với mọi người và giúp nảy sinh các ý tưởng sáng tạo.Kỹ năng trình bày vấn đề: mức độ rõ ràng, dễ hiểu khi nói, chọn lựa ngôn ngữ, ngữ điệu và chỉ phù hợp với người nghe và tình huống, biết đặt câu hỏi khi cần thiết.Kỹ năng đọc: khả năng xác định thông tin cần thiết trong các bài viết, đánh giá mức độ chính xác của các báo cáo và dùng máy tính để tìm thông tin. Mọi công việc đều đòi hỏi khả năng này.Kỹ năng viết: khả năng diễn đạt ý tưởng một cách trọn vẹn chính xác về văn phạm và chính tả trong các bức thư công văn bài viết, báo cáo và khả năng dùng máy tính để trao đổi thông tin.• Kỹ năng tư duy:Tư duy sáng tạo: liên kết các ý tưởng và thông tin theo những cách mới, tìm ra các giải pháp mới lạ độc đáo để giải quyết vấn đề bất kỳ…Giải quyết vấn đề: khả năng nhận ra vấn đề, xác định chính xác các nguyên nhân gây ra vấn đề, tìm ra và thực thi các giải pháp tối ưu để giải quyết vấn đề.Ra quyết định: khả năng xác định mục tiêu , vạch ra tất cả con đường đi đến mục tiêu; lựa chọn được con đường tối ưu, và lên kế hoạch đề thực thi.• Kỹ năng sống trong cộng đồng:Giao tiếp: khả năng trau dồi thông tin và thiết lập mối quan hệ với những người khác trong cộng đồng và xã hội.Thương lượng, đàm phán: khả năng xác định mục tiêu chung giữa các bên trong khi tham gia đàm phán với nhau; thể hiện được ý kiến của mình và hiểu được ý kiến người khác, chọn được giải pháp tối ưu để đạt được lợi ích cho tất cả các bên tham gia.Lãnh đạo: thể hiện khả năng khuyến khích, động viên người khác làm việc để hoàn thành mục tiêu chung của tập thể.Hoạch định: là khả năng lên kế hoạch thực hiện cho một hoạt động nào đó của bản thân hay tập thể. Kế hoạch mang tính khả thi cao, phù hợp với các điều kiện ràng buộc, có thể hiểu và làm được.Nghiên cứu khoa học sinh viên10Trường Đại học Thương MạiLàm việc theo nhóm: thể hiện khả năng cùng làm việc theo nhóm để hoàn thành mục tiêu chung của tập thể, giải quyết những xung đột vì lợi ích của tập thể.Thích nghi với sự thay đổi: thể hiện khả năng tự thay đổi bản thân để phù hợp với sự thay đổi.Kỹ năng chuyên biệt: mỗi nghề nghiệp đòi hỏi các kỹ năng riêng biệt và muốn thành công bạn phải giỏi các kỹ năng đó. Ví dụ là một nhà lãnh đạo thì bạn phải có kỹ năng truyền đạt vấn đề rõ ràng, động viên người khác, lập kế hoạch để đạt được mục tiêu, thúc đảy người khác làm việc…2.2. Một số lý thuyết về công tác hướng nghiệp2.2.1. Lý thuyết về công tác hướng nghiệp2.2.1.1. Công tác hướng nghiệp Hướng nghiệp là các hoạt động nhằm hỗ trợ mọi cá nhân chọn lựa và phát triển chuyên môn nghề nghiệp phù hợp nhất với khả năng của cá nhân, đồng thời thỏa mãn nhu cầu nhân lực cho tất cả các lĩnh vực nghề nghiệp (thị trường lao động) ở cấp độ địa phương và quốc gia.Thuật ngữ hướng nghiệp (career mentoring) nếu được hiểu chính xác nó là sự kết hợp của nhiều lĩnh vực như: đánh giá nghề nghiệp (career assessment), quản lý nghề nghiệp (career management), phát triển nghề nghiệp (career development) Khi mỗi cá nhân đều có được chuyên môn nghề nghiệp vững vàng, ổn định, họ sẽ có nhiều cơ hội nâng cao chất lượng cuộc sống cá nhân. Ở một góc độ khác, hướng nghiệp có hiệu quả tạo ra một lực lượng lao động có định hướng rõ ràng, do họ có năng lực nghề nghiệp tốt, làm tăng năng suất lao động, góp phần cho sự phát triển về kinh tế xã hội một cách toàn diện.• Về giáo dục:o Giúp học sinh có hiểu biết về thế giới nghề nghiệpo Hình thành nhân cách nghề nghiệp cho học sinho Giáo dục thái độ đúng đắn đối với lao độngo Tạo ra sự sẵn sàng tâm lý đi vào lao động nghề nghiệp• Về kinh tế:o Góp phần phân luồng học sinh phổ thông tốt nghiệp các cấpo Góp phần bố trí hợp lý 3 nguồn lao động dự trữ bảo đảm sự phù hợp nghềNghiên cứu khoa học sinh viên11Trường Đại học Thương Mạio Giảm tai nạn lao độngo Giảm sự thuyên chuyển nghề, đổi nghềo Là phương tiện quản lý công tác kế hoạch hoá phát triển kinh tế, xã hội trên cơ sở khoa học• Về xã hội: Giúp học sinh tự giác đi học nghề Khi có nghề sẽ tự tìm việc làmo Giảm tỉ lệ thất nghiệp, giảm tệ nạn xã hội, giảm tội phạmo Ổn định được xã hội Lựa chọn nghề nghiệp chỉ là một giai đoạn đầu trong tiến trình hướng nghiệp của mỗi người. Vì vậy có thể thấy rằng việc định hướng nghề nghiệp cho sinh viên là một quá trình liên tục và kéo dài cho đến những năm cuối cùng của bậc đại học. Tức là sinh viên hiện nay sau khi đã lựa chọn ngành nghề ở trường đại học, sinh viên năm nhất cần được tiếp tục hướng dẫn những kỹ năng cần thiết như làm thế nào có thể hòa nhập môi trường đại học, làm thế nào để có một phương pháp học đại học hiệu quả. Sinh viên năm cuối cần được đào tạo kỹ năng để tìm một công việc tốt, kiến thức xây dựng một kế hoạch nghề nghiệp cho năm năm, mười năm Như vậy có thể thấy sinh viên cần được hướng dẫn hướng nghiệp một cách liên tục trong giai đoạn đại học.2.2.1.2. Tư vấn, giới thiệu việc làmHiện nay, tại một số trường CĐ, ĐH lớn như ĐH Kinh tế quốc dân, ĐH Ngoại thương HN , các câu lạc bộ SV, phong trào đoàn, hội được nhà trường tạo điều kiện hoạt động khá mạnh. Một trong những hoạt động thường xuyên của các trung tâm là tư vấn kỹ năng mềm cho sinh viên. Tuy nhiên, không nhiều sinh viên hào hứng với các buổi tư vấn này bởi hiện nay sách tư vấn kỹ năng như thế bán rất nhiều hoặc cũng có thể tìm đọc trên mạng Internet.Một trong những hoạt động thiết thực nhất mà các trung tâm hướng nghiệp trong các trường ĐH làm được là tổ chức ngày hội việc làm cho SV. Tuy nhiên, các ngày hội việc làm thường được tổ chức dồn dập vào thời điểm SV sắp tốt nghiệp. Trong tháng 5 vừa qua, một loạt trường ĐH tại HN đã tổ chức các ngày hội tư vấn, việc làm dành cho SV năm cuối như ĐH Kinh tế quốc dân, ĐH Mỏ - Địa chất , trong đó lớn nhất là siêu thị việc làm do Câu lạc bộ Nguồn nhân lực ĐH Ngoại thương phối hợp với 7 trường ĐH khối ngành kinh tế tổ chức. Các ngày hội việc làm cũng chỉ tập trung vào hoạt động tuyển Nghiên cứu khoa học sinh viên12Trường Đại học Thương Mạidụng dành cho SV năm cuối, còn công tác tư vấn hướng nghiệp cho SV các năm dưới chưa được chú trọng.2.2.1.3. Thống kê về việc làmLực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên năm 2011 là 51,39 triệu người, tăng 1,97% so với năm 2010, trong đó lao động nam chiếm 51,6%; lao động nữ chiếm 48,4%. Lực lượng lao động trong độ tuổi lao động là 46,48 triệu người, tăng 0,12%, trong đó nam chiếm 53,4%; nữ chiếm 46,6%. Cơ cấu lao động khu vực nông, lâm nghiệp và thủy sản giảm từ 48,7% năm 2010 xuống 48,0% năm 2011; khu vực công nghiệp và xây dựng tăng từ 21,7% lên 22,4%; khu vực dịch vụ duy trì ở mức 29,6%.Tỷ lệ thất nghiệp của lao động trong độ tuổi năm 2011 là 2,27%, trong đó khu vực thành thị là 3,6%, khu vực nông thôn là 1,71% (Năm 2010 các tỷ lệ tương ứng là: 2,88%; 4,29%; 2,30%). Tỷ lệ thiếu việc làm của lao động trong độ tuổi năm 2011 là 3,34%, trong đó khu vực thành thị là 1,82%, khu vực nông thôn là 3,96% (Năm 2010 các tỷ lệ tương ứng là: 3,57%; 1,82%; 4,26%)2.2.1.4. Phối hợp với tổ chức, cá nhânBên cạnh việc tổ chức hướng nghiệp tại các trường Đại học, Cao đẳng còn có các trung tâm hướng nghiệp, giới thiệu việc làm ở các Tỉnh, Thành phố hỗ trợ hướng nghiệp cho sinh viên. Một hoạt động liên quan đến hướng nghiệp được nhắc đến ở các trường đại học là hoạt động của các câu lạc bộ học thuật. Đây là một mô hình rất hữu hiệu để có thể phát huy công tác hướng nghiệp cho các bạn sinh viên hiện nay.Theo anh Nguyễn Mạnh Dũng - Bí thư T.Ư Đoàn TNCS HCM cho biết T.Ư Đoàn cũng sẽ thống nhất công tác chỉ đạo về nghề nghiệp - việc làm giữa T.Ư và các tỉnh, thành đoàn; kết hợp chặt chẽ với Bộ Lao Động Thương Binh và Xã Hội, Bộ Giáo dục và Đào tạo để hỗ trợ các Trung tâm giới thiệu việc làm các tỉnh, thành phố trong việc liên kết tuyển sinh; chỉ đạo Ban Chủ Nhiệm Đào tạo soạn thảo đề án phát triển, hoạt động của các Trung tâm Bên cạnh khó khăn, các Trung tâm cần chủ động thực hiện tốt công tác tư vấn giới thiệu việc làm, phát triển các hình thức đào tạo nghề theo nhu cầu và địa chỉ, lồng ghép dạy nghề liên kết, chú trọng hướng khởi sự DN và chuyển giao tiến bộ KHKT cho thanh niên Nghiên cứu khoa học sinh viên13Trường Đại học Thương Mại2.2.2. Lý thuyết về tuyển dụng nhân lực2.2.2.1. Khái niệmTuyển dụng nhân lực là một quá trình tìm kiếm và lựa chọn nhân sự để thỏa mãn nhu cầu sử dụng của doanh nghiệp và bổ sung lực lượng lao động cần thiết nhằm thực hiện mục tiêu của doanh nghiệp. Tại các công ty cỡ nhỏ, các lãnh đạo trực tiếp hoặc phòng nhân sự thường tham gia trực tiếp vào quá trình tuyển dụng. Trong khi đó, các công ty cỡ lớn có thể thuê ngoài một phần hoặc toàn bộ quy trình tuyển dụng cho các đơn vị làm dịch vụ nhân sự.Thị trường tuyển dụng có 4 dạng đơn vị như sau: chính công ty/ tổ chức có nhu cầu tuyển dụng đứng ra tuyển dụng, đơn vị dịch vụ tuyển dụng bên ngoài, các website đăng tin và tìm kiếm công việc, dịch vụ tìm kiếm nhân lực quản lý hay "săn đầu người" và tuyển dụng " dành riêng cho việc tuyển dụng nhân sự chuyên nghiệp và quản lý cấp cao. Thường thì các công ty hay thuê ngoài việc tìm nguồn tuyển dụng, chọn lọc hồ sơ và phỏng vấn ban đầu để từ đó đi vào phỏng vấn chính thức tại đơn vị có nhu cầu tuyển dụng.2.2.2.2. Vai trò của tuyển dụng nhân lực* Đối với doanh nghiệp Bổ sung nguồn nhân lực phù hợp với yêu cẩu hoạt động kinh doanh của doanh nghiệp. Giúp cho doanh nghiệp thực hiện các mục tiêu kinh doanh hiệu quả nhất: nâng cao hiệu quả kinh doanh, phát triển đội ngũ đáp ứng yêu cầu hoạt động kinh doanh trong điều kiện toàn cầu hóa kinh tế… Năng lực cạnh tranh bền vững của doanh nghiệp chủ yếu phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ nhân lực. Vì vậy, tuyển dụng nhân lực tốt góp phần quan trọng vào việc tạo ra đầu vào chất lượng để đáp ứng đòi hỏi nhân lực của doanh nghiệp.Tuyển dụng nhân lực tốt cho phép hoàn thành kế hoạch kinh doanh đã định.Tuyển dụng nhân sự tốt giúp doanh nghiệp tiết kiệm được chi phí và sử dụng có hiệu quả nguồn ngân sách của doanh nghiệp.* Đối với người lao động. Làm cho người lao động trong doanh nghiệp hiểu rõ thêm về triết lý và quan điểm của giới quản trị, qua đó định hướng cho họ.Nghiên cứu khoa học sinh viên14Trường Đại học Thương MạiTạo ra không khí thi đua, tinh thần cạnh tranh trong nội bộ những người lao động cho doanh nghiệp.* Đối với xã hội.Việc tuyển dụng nhân sự của doanh nghiệp giúp cho việc thực hiện các mục tiêu kinh tế - xã hội: người lao động có việc làm, có thu nhập; giảm bớt gánh nặng xã hội như thất nghiệp và các tệ nạn xã hội khác. Đồng thời giúp cho việc sử dụng nguồn lực của xã hội một cách hữu ích nhất…2.2.2.3 Quy trình tuyển dụng Tuyển dụng nhân lực nói chung có thể được thực hiện theo quy trình tuyển dụng được mô tả như sau: Hình 1: Quy trình tuyển dụng nhân lực2.3. Tổng quan tình hình khách thể nghiên cứu ở Việt Nam và trên Thế giới2.3.1. Ở Việt NamHiện nay, tình trạng sinh viên ra trường không tìm được việc làm đúng chuyên ngành, đúng khả năng chuyên môn là rất cao. Nó đã trở thành chủ đề đang được quan tâm của tất cả mọi người, và toàn xã hội. Do vậy, đã có rất nhiều đề tài của các bạn sinh viên, Nghiên cứu khoa học sinh viênĐịnh danh công việc cần tuyển dụngThông báo tuyển dụngHội nhập nhân viên mớiQuyết định tuyển dụngĐánh giá ứng viênTổ chức thi tuyềnThu nhận và xử lý hồ sơ15Trường Đại học Thương Mạinhà chuyên gia trong và ngoài trường đưa ra các quan điểm, cách nhìn nhận của mình hay là những bài viết có mục đích giới thiệu các kỹ năng có bản để giúp có thể tìm việc một cách hiệu quả. Có thể kể đến như:Tài liệu “Kỹ năng tìm việc làm” do Th.S. Huỳnh Phú Thịnh biên soạn. Đây là tài liệu phục vụ chuyên đề rèn luyện kỹ năng sống cho sinh viên thiệt thòi trường Đại học An Giang được soạn tháng 1 năm 2007. Nội dung chính của tài liệu này đưa ra một số các kỹ năng cơ bản để có thể được nhà tuyển dụng chú ý. Những việc nhỏ nhất cũng được quan tâm như cần làm gì để có được một hồ sơ xin việc thật “đẹp”, cách trả lời phỏng vấn trước nhà tuyển dụng, thương lượng về lương bổng và các quyền lợi khác như thế nào để có có lợi cho mình nhất. Và cuối cùng là chuẩn bị những gì cho một công việc mới để bắt kịp với công việc mới mẻ, nhiều thử thách này.Đề tài nghiên cứu khoa học “Giải pháp nhằm tăng cường thực hành kỹ năng mềm cho sinh viên Thương mại” của nhóm sinh viên trường Đại học Thương mại, nghiên cứu năm 2010. Nội dung chính của đề tài là đưa ra: các lý luận về kỹ năng mềm nói chung, thực trạng kỹ năng mềm của sinh viên Thương Mại hiện nay, yêu cầu về những kỹ năng mềm cơ bản mà mỗi sinh viên cần có trong việc học tập, trong cuộc sống và yêu cầu về kỹ năng mềm của các công ty hiện nay, các giải pháp nhằm tăng cường thực hành kỹ năng mềm cho sinh viên Thương Mại.Ngoài ra còn rất nhiều các đề tài khác có liên quan như “Nâng cao kỹ năng làm việc nhóm” của sinh viên khoa Kinh tế - Luật của trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng, đề tài “Kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên khoa Tiếng Pháp” của trường Đại học Ngoại ngữ Đà Nẵng. Đề tài “ Phát triển kỹ năng mềm” của sinh viên Trường Đại học Văn hóa Hà Nội,…Những đề tài này đều có nội dung tương tự giúp phát triển, nâng cao kỹ năng mềm của sinh viên mới ra trường hoặc những người chuẩn bị đi làm.2.3.2. Trên thế giớiKhác hẳn với Việt Nam, trên thế giới có rất nhiều các chương trình cụ thể để hướng nghiệp cho sinh viên như các chương trình hội thảo các trung tâm hướng nghiệp việc làm hoạt động rất hiệu quả. Ví dụ, chương trình hội thảo “Job search skills” được tổ chức vào các ngày thứ Hai, hay có thể là các hội thảo trong loạt hội thảo nâng cao kỹ Nghiên cứu khoa học sinh viên16Trường Đại học Thương Mạinăng tìm việc làm bao gồm: Viết sơ yếu lý lịch, kỹ năng phỏng vấn và các kỹ năng mạng. Ngoài ra còn có các trung tâm tìm kiếm việc làm, các câu lạc bộ việc làm hướng dẫn trực tiếp cụ thể kèm theo đi thực tế công việc. Bởi tại các câu lạc bộ và trung tâm này, họ làm rất tốt công tác hướng nghiệp cho sinh viên ngay từ ban đầu nên giúp sinh viên không còn bỡ ngỡ khi ra trường. Ngay trong quá trình học tập, các bạn sinh viên đã biết kết hợp một cách nhuần nhuyễn kiến thức được đào tạo trên lớp áp dụng ngay vào công việc. 2.4. Mô hình nội dung kỹ năng tìm kiếm việc làm2.4.1. Nội dung kỹ năng tìm kiếm việc làm2.4.1.1. Kỹ năng xác định mục tiêu nghề nghiệp và xây dựng lộ trình công danhĐể xác định mục tiêu nghề nghiệp của mình, bạn cần trả lời các câu hỏi sau:- Những loại công việc nào hấp dẫn bạn, hoàn toàn không hấp dẫn bạn?- Trong các đợt thực tập, tìm hiểu thực tế đã tham dự trước đây, công việc hay hoạt động nào bạn thích nhất? Điều này có gợi ra một sự lựa chọn nghề nghiệp nào không?- Bạn ngưỡng mộ hay muốn thành công giống ai?- Ước mơ nghề nghiệp của bạn là gì?- Theo bạn cần làm gì để hoàn thành được ước mơ nghề nghiệp của mình?Khi trả lời được các câu hỏi trên cộng với việc xác định được tính cách con người thì phần nào bạn có thể xác định được mục tiêu nghề nghiệp của bản thân mỗi người.Lộ trình công danh là con đường mà các doanh nghiệp hoạch định ra để phát triển thăng tiến chức vụ, hay mức lương cho từng bộ phận nhân viên của mình. Là sự cam kết của doanh nghiệp đối với người lao động về tương lai của họ, để phát huy được hết khả năng của người lao động, giúp cho doanh nghiệp ổn định về mặt nhân sự và kinh doanh phát triển.• Các bước xây dựng lộ trình công danh:Nghiên cứu khoa học sinh viên17Trường Đại học Thương MạiHình 2: Sơ đồ xây dựng lộ trình công danhĐể xác định được mục tiêu nghề nghiệp và xây dựng lộ trình công danh thì mỗi cá nhân cũng phải tự đánh giá được năng lực của bản thân, thêm vào đó là các kỹ năng cần thiết quan trọng khác như tìm kiếm thông tin tuyển dụng, xây dựng được một bộ hồ sơ xin việc như ý muốn, hay kỹ năng thi tuyển và dự vòng phỏng vấn tuyển dụng trước các nhà lãnh đạo…Kỹ năng tự đánh giá bản thân: Tự đánh giá bản thân là một khái niệm không mới, nhưng tự đánh giá bản thân trước khi tiến hành nộp hồ sơ tìm việc đối với nhiều bạn trẻ hiện nay là một khái niệm hoàn toàn mới. Biết tự đánh giá bản thân tức là bạn đã thành công được 50% trên bước đường lập nghiệp của chính mình.Đây là một điều hết sức quan trọng. Việc đánh giá bản thân tốt sẽ giúp các bạn có một định hướng nghề nghiệp tốt và tất nhiên, bạn sẽ dễ dàng thành công hơn. Cách dễ nhất và hiệu quả nhất để nhận biết các kỹ năng và giá trị của mình là liệt kê một danh sách các hoạt động và sở thích của bạn. Trước hết hãy liệt kê một danh sách các hoạt động và sở thích của bạn. Đánh giá các sở thích cá nhân cũng là một cách để nhận ra giá trị, kỹ năng và khả năng của riêng mình. Chẳng hạn, nếu bạn thích viết lách, điều đó cho thấy bạn có thể có tài trong việc truyền đạt và sáng tạo bằng ngôn ngữ. Nếu bạn thích những hoạt động ngoài trời, thì bạn thuộc nhóm người thích phiêu lưu mạo hiểm, thích những cảm giác mạnh, quan tâm đến môi trường hoặc yêu thiên nhiên. Nếu bạn thích công việc cộng đồng, có lẽ bạn quan tâm đến những đóng góp xác thực cho xã hội, chính trị, những giá trị đạo đức hoặc tôn giáo. Nghiên cứu khoa học sinh viênXây dựng bản mô tả công việcXây dựng hệ thống chức danh và ngạch bậcXây dựng lộ trình nghề nghiệpTạo ra khung năng lực18Trường Đại học Thương Mại Trả lời một số câu hỏi dưới đây sẽ giúp bạn khám phá thêm về kỹ năng, tính cách của chính mình: - Những môn học nào bạn thích tham dự nhất ở trường học?- Kể tên một sở thích riêng lôi cuốn bạn nhất.- Khi bạn coi tin tức hoặc đọc báo/tạp chí, vấn đề nào làm bạn quan tâm nhất?- Nếu tiền không phải là vấn đề đáng quan tâm, thì điều gì sẽ khiến bạn phải dành thời gian nhiều nhất? Khi đánh giá về các kỹ năng của bản thân, bạn không nên so sánh với người khác mà hãy xem xét khả năng của mình trong từng trường hợp cụ thể hoặc những công việc đã hoàn thành. Những kiến thức và kỹ năng bạn đã học hỏi được trong một tình huống cụ thể hoàn toàn có thể được vận dụng vào các công việc khác. Đánh giá đúng mức và thực tế các kỹ năng và năng lực của mình sẽ giúp bạn lựa chọn được các công việc phù hợp.Kỹ năng xác định mục tiêu nghề nghiệp và xây dựng lộ trình công danh: Từ việc đánh giá bản thân chúng ta có thể đưa ra cho mình những mục tiêu nghề nghiệp cụ thể. Và để chọn cho mình mục tiêu nghề nghiệp đúng đắn nhất thì bạn cần có những kỹ năng:Thu hẹp những mục tiêu: Bạn sẽ không thể đạt được tất cả các mục tiêu tài chính mà bạn hằng mong ước. Vì vậy, hãy thiết lập những mục tiêu ngắn hạn, trong tầm tay. Và từ đó, bằng những nỗ lực và sự tập trung, bạn sẽ đạt được điều bạn muốn. Tập trung cho những mục tiêu quan trọng nhất: Đúng vậy, bạn cần xác định cái nào quan trọng thì làm trước, cái nào kém quan trọng hơn thì để sau. Đánh giá: Những mục tiêu quý giá thường mâu thuẫn với những mục tiêu khác. Khi đối mặt với tình huống như vậy, cần đặt ra những câu hỏi như: Liệu mục tiêu này có thể đem lại nhiều lợi nhuận hơn? Mục tiêu nào gây hại nhiều hơn nếu thất bại? Dành thời gian: Một nhân tố quan trọng quyết định thành công những mục tiêu của bạn là thời gian. Càng nhiều thời gian, bạn càng có nhiều cơ hội thành công. Tuổi tác là một vấn đề - những người trẻ tuổi có nhiều thời gian hơn để làm giàu cho tài khoản của mình. Nghiên cứu khoa học sinh viên19Trường Đại học Thương MạiLựa chọn cẩn thận: Liệt kê tất cả các mục tiêu, bạn nên tìm kiếm mục tiêu nào an toàn nhất, khiến bạn hạnh phúc nhất. Nói chung bạn nên sắp xếp theo theo tỷ lệ tăng dần tầm quan trọng của chúng. Và lựa chọn sao cho thật cẩn thận. 2.4.1.2. Kỹ năng tìm kiếm thông tin tuyển dụngThông tin tuyển dụng là các thông tin của các nhà tuyển dụng đưa ra trên các cơ quan thông tin ngôn luận để nhằm tìm kiếm nguồn nhân lực mới thực hiện mục tiêu lâu dài của doanh nghiệp.Kỹ năng tìm kiếm nguồn thông tin: có rất nhiều nguồn có thể tìm kiếm thông tin về doanh nghiệp khác nhau.- Nguồn thông tin chính thức: hàng ngày trên các phương tiện thông tin đại chúng như báo & tạp chí, đài truyền hình, truyền thanh,tại các trụ sở của tổ chức, các trung tâm dịch vụ việc làm, công ty tư vấn nguồn nhân lực, website của các tổ chức….Đây là nguồn thông tin đáng tin cậy, do các doanh nghiệp tự đăng tải, hoặc nhờ đăng tải để có thể tìm kiếm thông tin một cách nhanh chóng, chính xác đã qua kiểm soát và chứng thực của các đơn vị đăng tải.- Nguồn thông tin không chính thức: Thông tin từ bạn bè, từ bà con người thân, từ các cựu sinh viên của trường, thông tin từ các buổi giao lưu nghề nghiệp.Nguồn thông tin không chính thức chỉ là do một số hiểu biết, hay mối quan hệ tự có của những người thân quen giới thiệu. Nó thường hay đem lại hiệu quả tìm được việc cao hơn.2.4.1.3. Kỹ năng xây dựng hồ sơ xin việca. Kỹ năng viết thư xin việcThư xin việc (thư ứng tuyển) là thư của những ứng viên viết gửi kèm với bộ hồ sơ xin việc đến các nhà tuyển dụng nhằm nêu lên những mong muốn yêu cầu được vào trực tiếp đóng góp sức mình phát triển doanh nghiệp.• Cách viết thư ứng tuyển :Thư xin việc không theo mẫu cần đảm bảo hai yêu cầu cả về văn phong và nội dung Về văn phong- Bố cục hợp lý; Nghiên cứu khoa học sinh viên20Trường Đại học Thương Mại- Viết câu đơn giản, rõ ràng, dễ hiểu;- Văn phong ngắn gọn, không lặp lại, không dùng kiểu viết “bóng bẩy”- Dùng từ ngữ thông dụng, không dùng từ địa phương hay văn nói;- Trình bày sạch, đẹp mắt;- Không có lỗi chính tả và lỗi ngữ pháp Về nội dung: - Vị trí dự tuyển: nêu rõ công việc hoặc vị trí dự tuyển nào mà bạn quan tâm và giải thích làm thế nào bạn biết được thông tin tuyển dụng của công ty?- Sự phù hợp với công việc: các thông tin về trình độ chuyên môn, kinh nghiệm, phẩm chất cá nhân và mục tiêu nghề nghiệp của bạn được trình bày chi tiết ở sơ yếu lý lịch nên ở đây không nên lặp lại, mà cần chứng minh rằng những yếu tố đó hoàn toàn phù hợp với yêu cầu công việc mà bạn dự tuyển.- Khả năng đóng góp cho công ty: cần thể hiện mong muốn đóng góp cho sự phát triển của công ty. Hãy viết chân thành, tránh dùng lời lẽ sáo rỗng vì sẽ là nhà tuyển dụng nghi ngờ sự trung thực của bạn- Mong muốn được “đi tiếp”: bạn phải cảm ơn đại diện công ty đã dành thời gian đọc thư của bạn và thể hiện mong muốn được tham gia vòng thi chuyên môn và/ hoặc vòng phỏng vấn tuyển dụng.Thư xin việc theo mẫu có sẵn: Bạn nên xin cho mình hai bản, một bản viết nháp, nghĩa là bạn có thể tự do bôi xóa để có được câu trả lời ưng ý nhất. Sau khi hoàn tất, bạn viết lại phần trả lời sang bản thứ hai để gửi ứng tuyển.Bạn cần đọc cẩn thận một lượt tất cả nội dung thông tin yêu cầu trong mẫu thư xin việc, chú ý những chi tiết nhỏ nhất có thể mang đến cho bạn lợi thế.Trả lời thông tin mỗi câu chính xác với câu hỏi của nhà tuyển dụng; viết ngắn gọn, không nên dài dòng.Sau khi chỉnh thư xin việc, trước khi gửi lại, bạn hãy kiểm tra lỗi chính tả nhiều lần và giữ lại cho mình một bản photo, nó sẽ có ích cho bạn trong buổi phỏng vấn.Những chú ý khi viết thư xin việc: - Ghi rõ tên người nhận;- Tập trung vào vấn đề chính;Nghiên cứu khoa học sinh viên21Trường Đại học Thương Mại- Bộc lộ sự hiểu biết về công ty; - Đáp ứng đúng yêu cầu nhà tuyển dụng; - Hứa hẹn sẽ thực hiện;- Đọc lại thư xin việc nhiều lần.b. Kỹ năng viết lý lịch cá nhânLý lịch cá nhân là một bản mô tả súc tích kinh nghiệm làm việc và quá trình học tập của bạn. Nó là loại giấy tờ quan trọng nhất trong bộ hồ sơ xin việc và là phương tiện để giúp bạn có được một cuộc hẹn phỏng vấn.• Nội dung bản lý lịch cá nhân:Thông tin liên hệ: ghi rõ họ tên đầy đủ, địa chỉ, số điện thoại, email.Mục tiêu nghề nghiệp: mục tiêu bao gồm những thành công ngắn hạn cũng như viễn cảnh lâu dài mà bạn muốn đạt được trong nghề nghiệp, tránh viết chung chung. Nêu rõ ràng và nổi bật công việc bạn thích, phù hợp với khả năng, kể cả môi trường làm việc mà công ty yêu cầu.Tiểu sử về trình độ học vấn và quá trình đào tạo: nêu rõ niên khóa, tên trường, chuyên ngành nếu có và bằng cấp đạt được.Kinh nghiệm làm việc: nêu rõ ngày tháng bắt đầu, kết thúc công việc đã làm; tên công ty ngành nghề hoạt động mô tả ngắn gọn công việc của bạn thành tựu đạt được…Các kỹ năng: bổ sung cho phần học vấn và kinh nghiệm làm việc, các kỹ năng cũng có thể có được từ các hoạt động ngoại khóa như công tác Đoàn, công tác xã hội…Người giới thiệu tham khảo: để làm tăng niềm tin cho nhà tuyển dụng, bạn nên nhờ 2-3 người hiểu rõ quá trình làm việc và học tập của bạn đứng ra “làm chứng” cho bạn và nhận xét về bạn khi họ muốn thẩm tra thông tin.• CV dành cho sinh viên mới ra trườngĐối với sinh viên mới ra trường đòi hỏi phải có kinh nghiệm làm việc thì rất khó khăn. Bởi vậy, các bạn cần phải gây ấn tượng với nhà tuyển dụng bằng sự nhiệt tình, năng động, ham học hỏi của mình thông qua việc liệt kê các hoạt động ngoại khóa, các câu lạc bộ hay các phòng trào Đoàn trường các bạn đã tham gia. Một ví dụ về mẫu CV của sinh viên mới ra trường như sau: (Hình 3)Nghiên cứu khoa học sinh viên22Trường Đại học Thương MạiHình 3: Mẫu CV xin việc của sinh viên mới ra trường• Những điều nên làm và nên tránh khi viết CV xin việc:Những điều nên làm:- Cố gắng làm nổi bật ưu thế của mình.Nghiên cứu khoa học sinh viên23 Họ và Tên: LÊ THU THẢOĐịa chỉ : 20 Nguyễn Công Hoan, Hà NộiDi động : 0908 123 456E mail : HỌC VẪNKỹ sư Quản trị Công nghiệp, Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội (2006)Bằng: Khá (Điểm trung bình: 7.8)Học bổng:- Học bổng cho sinh viên xuất sắc của trường năm 2004 và 2005.- Học bổng cho sinh viên xuất sắc của Công ty Cáp quang Fujikura- Học bổng tiếng Anh thương mại của công ty Dầu khí Petronas - MalaysiaHOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA- Dự án xây dựng nhà hàng phục vụ thức ăn dinh dưỡng (Bài tập nhóm) + Nghiên cứu và khảo sát các nhu cầu của người tiêu dùng về các bữa ăn dinh dưỡng + Thu thập và phân tích các thông tin khảo sát + Cùng với các thành viên trong nhóm viết kế hoạch dự án- Tham gia Chương trình “Mùa hè xanh” năm 2003 và 2004 + Dạy toán cho các em học sinh + Tham gia dựng nhà giúp người nghèo- Thành viên Câu lạc bộ Anh văn của trườngKỸ NĂNG- Sử dụng thành thạo Microsoft Word, Excel, Power Point- Giao tiếp tiếng Anh thuần thục- Có kỹ năng giao tiếp, trình bày tốt- Chăm chỉ, biết tổ chức sắp xếp công việc và có tinh thần trách nhiệm- Dễ dàng thích nghi với môi trường mớiKINH NGHIỆM LÀM VIỆC2003 – 2005: Gia sư Toán cho học sinh lớp 8, 92002 – 2003: Phục vụ bàn tại Quán cà phê Liễu GiaiSỞ THÍCHGiao tiếp với mọi người, đọc sách và chơi cầu lông.Ảnh (3x4)Trường Đại học Thương Mại- Nên liệt kê quá trình học tập và kinh nghiệm làm việc theo trình tự thời gian ngược dòng, bắt đầu với những công việc gần đây nhất- Nên thay các câu đầy đủ bằng các cụm từ để lý lịch súc tích và đi trực tiếp vào vấn đề.- Sử dụng các chi tiết, con số và đặc tính để làm cho kinh nghiệm làm việc trước đây trở nên sinh động.- Cố gắng trình bày rõ ràng mạch lạc.Những điều nên tránh:- Lạc đề, kể lể quá dài dòng, lan man không tập trung mô tả các công việc chính và phù hợp với những gì nhà tuyển dụng mong đợi.- Chỉ kể về công việc đã làm mà không mô tả được những kiến thức/kỹ năng mà bạn đã có được- Nói xấu về công ty cũ hoặc lãnh đạo cũ trong lý lịch của mình- Đưa thông tin gia đình vào lý lịch- Dùng nhiều hơn 2 phông chữ hoặc dùng cỡ chữ quá nhỏ- Để sót lỗi chính tả, ngữ pháp và đánh máy trong lý lịch gửi đi- Sử dụng mẫu lý lịch cũ- Không đề cập ngày, tháng… 2.4.1.4. Kỹ năng thi tuyển và phỏng vấn tuyển dụngThi tuyển là công việc cuối cùng trong quá trình tìm kiếm việc làm, ứng viên tham gia thi để có thể được xét tuyển vào một vị trí làm việc hay doanh nghiệp mà mình đã đăng ký, nộp hồ sơ ứng tuyển. Để đạt được hiệu quả cao nhất thì người tham gia tuyển dụng cần có những kỹ năng cơ bản sau: Xác định vấn đề của công ty: Trước đây, người xin việc chỉ đơn giản lặp lại nhưng yêu cầu công việc khi viết sơ yếu lý lịch như “Tôi có khả năng tổ chức và kỹ năng giao tiếp tốt”. Ngày nay, bạn phải làm được nhiều hơn thế. Hãy tìm hiểu về công ty để tìm ra những vấn đề họ đang gặp phải.Kể chuyện: Thay vì nói một cách chung chung “Tôi là người thân thiện và có mối quan hệ tốt với tất cả mọi người trong công ty”, bạn hãy kể một câu chuyện ngắn để minh Nghiên cứu khoa học sinh viên24Trường Đại học Thương Mạihọa cho sự thân thiện của mình. Chẳng hạn, trong văn phòng có một đồng nghiệp từng có ác cảm với bạn và bạn đã làm gì để thay đổi quan điểm của anh ấy về mình.Sử dụng ngôn từ đơn giản nhưng mạnh mẽ: Những từ ngữ chuyên ngành khó hiểu hay cách nói khái quát như “Đáp ứng các yêu cầu tuyển dụng” không còn phù hợp. Bạn sẽ nổi bật trong hàng đống hồ sơ viết như nhau theo mẫu có sẵn bằng một sơ yếu lý lịch viết theo cách khác với ngôn từ đơn giản nhưng mang tính khẳng định mạnh mẽ.Ví dụ, thay vì viết “ Đáp ứng chỉ tiêu bán hàng của công ty”, bạn có thể cụ thể hóa hơn như “Doanh thu của tôi trong tháng là…, góp phần làm tăng 10% tổng doanh thu của cả công ty” Chứng tỏ sự phù hợp: Người tìm việc điển hình thường có một mẫu CV ứng dụng với tất cả các vị trí, từ điều phối viên thu mua, bán hàng tới trợ lý marketing, nhân sự… Làm như vậy sẽ không có hiệu quả, cho dù bạn gửi rất nhiều hồ sơ tới các công ty khác nhau. Hồ sơ của bạn sẽ bị loại nếu bạn không nhấn mạnh thành công của mình từ công việc trước có sự kết nối ra sao với công việc đang theo đuổi.Hiểu rõ giá trị bản thân: Bạn không thể gửi hồ sơ xin việc hay tham gia cuộc phỏng vấn mà không biết mình sẽ nhận được những gì. Bạn cần định rõ giá trị bản thân trước khi bắt đầu tìm việc. Hãy tìm hiểu xem với những kỹ năng, kinh nghiệm hiện có, bạn xứng đáng nhận được mức lương bao nhiêu và quyền lợi ra sao.Phỏng vấn tuyển dụng là phương pháp không chỉ nhằm tìm hiểu thêm trình độ, kĩ năng của ứng viên mà còn là sự quan sát, tìm hiểu kĩ năng giao tiếp, tính cách của ứng viên đó. Do vậy việc nắm bắt rõ trình tự một cuộc phỏng vấn tuyển dụng ứng viên là điều rất quan trọng đối với những người đang và sẽ tìm việc làm.Trước phỏng vấn: Để thực hiện tốt một buổi phỏng vấn là một thử thách, đặc biệt nếu như bạn không được chuẩn bị. Có một số thứ mà bạn có thể làm để đảm bảo rằng mình đã được trang bị kỹ càng để giới thiệu về bản thân và các khả năng của bạn. Thư xin việc và lý lịch của bạn đã cho nhà tuyển dụng hình ảnh chung về khả năng của bạn. Giờ là lúc họ sẽ kiểm tra xem họ có đúng là người thật sự phù hợp với vị trí mà họ đang muốn tuyển hay không.Để thành công trong cuộc phỏng vấn, bạn phải chuyển từ thế bị động sang thế chủ động, tức là biết càng nhiều càng tốt những gì liên quan tới cuộc phỏng vấn. Để làm được Nghiên cứu khoa học sinh viên25

Tài liệu liên quan

THẤT NGHIỆP VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TÌM KIẾM VIỆC LÀM.doc
- 13
- 1
- 8
Kỹ năng tìm kiếm trên Internet
- 3
- 473
- 2
NCKH kỹ năng tìm kiếm việc làm doc
- 63
- 1
- 25
Những kỹ năng cần có khi tìm kiếm việc làm
- 9
- 586
- 4
Kỹ năng tìm kiếm và đọc các bài báo khoa học
- 8
- 734
- 0
KỸ NĂNG TÌM KIẾM VIỆC LÀM VÀ TUYỂN DỤNG
- 120
- 652
- 3
KỸ NĂNG tìm KIẾM tài LIỆU và PHÂN TÍCH hồ sơ của LUẬT sư
- 75
- 608
- 2
Vốn xã hội với tìm kiếm việc làm của sinh viên sau khi tốt nghiệp (nghiên cứu trường hợp cựu sinh viên trường đại học khoa học xã hội và nhân văn, đại học quốc gia hà nội) (Tóm tắt trích đoạn)
- 50
- 588
- 0
Công tác xã hội trong việc trợ giúp phụ nữ đơn thân tìm kiếm việc làm thêm tại xã Phụng Thượng, huyện Phúc Thọ, thành phố Hà Nội
- 64
- 414
- 0
Di chuyển lao động và tìm kiếm việc làm ở nông thôn lào trong giai đoạn hiện nay
- 23
- 294
- 0