Nhận Xét Sgk Tiếng Anh 7 Mới - DIỄN ĐÀN TÀI LIỆU - GIÁO ÁN

Có thể bạn quan tâm

Trang chủ
Có gì mới Bài viết mới Bài mới trên hồ sơ Hoạt động mới nhất
ĐĂNG KÝ NHANH ĐĂNG NHẬP BẰNG FACEBOOK ĐĂNG NHẬP BẰNG GOOGLE
TÀI LIỆU GIÁO DỤC POWERPOINT TRÒ CHƠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ THI THPT

Đăng nhập Đăng ký Có gì mới? Tìm kiếm

Tìm kiếm

Everywhere Chủ đề This forum This thread Chỉ tìm trong tiêu đề Bởi: Tìm Tìm kiếm nâng cao…

Hoạt động mới nhất
Đăng ký

Menu Đăng nhập Đăng ký LƯU Ý:

CHUNG TAY - ỦNG HỘ TEAM DUY TRÌ DIỄN ĐÀN YOPOVN.COM
HƯỚNG DẪN ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN VÀ TẢI TÀI LIỆU

GIÁO ÁN - TÀI LIỆU - CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
GIÁO ÁN - TÀI LIỆU LỚP 7 TỔNG HỢP
Tiếng Anh Lớp 7

You are using an out of date browser. It may not display this or other websites correctly. You should upgrade or use an alternative browser. Nhận xét sgk tiếng anh 7 mới - NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 Môn: TIẾNG ANH Ngày gửi Yopovn

Yopovn

Administrator

Thành viên BQT Nhận xét sgk tiếng anh 7 mới - NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 Môn: TIẾNG ANH YOPOVN xin gửi đến quý thầy cô Nhận xét sgk tiếng anh 7 mới - NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 Môn: TIẾNG ANH.

Tìm kiếm có liên quan

Nhận xét sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 7 mới Bản nhận xét sách giáo khoa mới lớp 7 Bản nhận xét, đánh giá sách giáo khoa lớp 7 theo Quyết định 104/QĐ-UBND Nhận xét sách giáo khoa lớp 7 Cánh diều Nhận xét sách giáo khoa lớp 7 Chân trời sáng tạo Nhận xét sách Tiếng Anh 7 Global success Góp ý sách giáo khoa lớp 7 Cánh diều Góp ý sách giáo khoa lớp 7 môn Tiếng Anh

UBND TỈNH HỘI ĐỒNG LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 MÔN: TIẾNG ANH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 Môn: TIẾNG ANH (Dùng cho thành viên Hội đồng) Người nhận xét, đánh giá: Đơn vị công tác: Trường THCS Bộ 1: Macmillan Motivate! (Hoàng Tăng Đức) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

Tiêu chí đánh giá	Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí 1. Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương
1. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.	Nội dung sách có tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, con người.
2. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.	Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh.
3. Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương.	Cấu trúc, nội dung sách tạo cơ hội để giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp.
4. Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ in…) tốt, không có lỗi in ấn…và có giá thành hợp lý.	Chất lượng tốt Giá thành khá cao so với nhiều gia đình học sinh
Tiêu chí 2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học
* Phù hợp với việc học của học sinh
1. Sách giáo khoa được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục.	Sách giáo khoa được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh hình trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục. Kênh chữ hơi nhỏ
2. Nội dung bài học/chủ đề bài học cần đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học; được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo.	Nội dung bài học chuẩn xác về kiến thức, được trình bày khoa học, sinh động, kích thích tư duy sáng tạo.
3. Nội dung bài học/chủ đề bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.	Đa phần nội dung bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất. Một số bài khá dài và khó, từ vựng chưa tổng hợp theo chủ đề.
4. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đảm bảo vừa phải hướng đến việc phát triển các năng lực chung vừa hướng đến các năng lực đặc thù của mỗi môn học.	Các nhiệm vụ học tập đảm bảo hướng đến việc phát triển các năng lực chung và các năng lực đặc thù của mỗi môn học.
* Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục trung học tại địa phương
5. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa có tính linh hoạt, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.	Cấu trúc nội dung sách có tính linh hoạt, tạo điều kiện để nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
6. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.	Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.
7. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác và đảm bảo được triển khai tốt tại các cơ sở giáo dục trung học.	Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác.
* Nội dung sách giáo khoa phải thuận tiện, tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả
8. Cách thiết kế bài học/chủ đề trong sách giáo khoa phải khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn tỉnh.	Cách thiết kế bài học trong sách khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên
9. Sách giáo khoa phải có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.	Sách có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.
10. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, đảm bảo mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.	Nội dung sách tương đối đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học. Một số nội dung dài, khó.
11. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác./.	Tương đối thuận lợi cho giáo viên khai thác giảng dạy

2. Nhận xét, đánh giá chung - Sách khá phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học - Sách chưa có tính kết nối với sách ở lớp dưới, không thuận lợi cho giáo viên trong công tác soạn giảng. Bộ 2: Tiếng Anh 7 Globle Success - Hoàng Văn Vân (Tổng chủ biên) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

2. Nhận xét, đánh giá chung Nội dung sách giáo khoa phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương; phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học; tạo điều kiện thuận tiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả. Bộ 3: Tiếng Anh 7 Explore English - Nguyễn Thanh Bình (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

Tiêu chí đánh giá	Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí 1. Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương
1. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.	- Ngôn ngữ và cách thức thể hiện đảm bảo thuần phong mỹ tục. - Nội dung chưa có tính kế thừa - Không có nhiều nội dung về địa lý, văn hóa, con người Việt Nam
2. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.	Nội dung sách đảm bảo tính linh hoạt để điều chỉnh cho phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.
3. Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương.	Cấu trúc, nội dung sách có tính mở, tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp.
4. Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ in…) tốt, không có lỗi in ấn…và có giá thành hợp lý.	- Sách có chất lượng tốt - Giá thành chưa phù hợp với nhiều gia đình học sinh
Tiêu chí 2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học
* Phù hợp với việc học của học sinh
1. Sách giáo khoa được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục.	Sách được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục.
2. Nội dung bài học/chủ đề bài học cần đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học; được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo.	Nội dung bài học đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo. Một số bài có dung lượng kiến thức nhiều, yêu cầu cao
3. Nội dung bài học/chủ đề bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.	Nội dung bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất. Không có bài ôn tập sau mỗi nhóm unit để HS khắc sâu lại kiến thức; bài tập vận dụng chưa phong phú
4. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đảm bảo vừa phải hướng đến việc phát triển các năng lực chung vừa hướng đến các năng lực đặc thù của mỗi môn học.	Các nhiệm vụ học tập trong đa số bài học đảm bảo hướng đến việc phát triển các năng lực chung và các năng lực đặc thù của môn học.
* Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục trung học tại địa phương
5. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa có tính linh hoạt, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.	Cấu trúc nội dung sách có tính linh hoạt, tạo điều kiện để nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
6. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.	Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.
7. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác và đảm bảo được triển khai tốt tại các cơ sở giáo dục trung học.	Nội dung sách giáo khoa khá phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác.
* Nội dung sách giáo khoa phải thuận tiện, tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả
8. Cách thiết kế bài học/chủ đề trong sách giáo khoa phải khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn tỉnh.	Cách thiết kế bài học trong sách khá khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn tỉnh. Từ vựng thiếu kết nối, một số chủ đề chưa rõ rang, gây khó khăn cho GV soạn giảng.
9. Sách giáo khoa phải có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.	Sách giáo khoa có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.
10. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, đảm bảo mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.	Nội dung sách giáo khoa đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, đảm bảo mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.
11. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác./.	Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách tương đối phong phú, hữu ích.

2. Nhận xét, đánh giá chung - Sách khá phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học. - Nội dung sách giáo khoa chưa có tính nối tiếp. Một số nội dung, tranh ảnh chưa có tính kế thừa văn hóa, từ vựng chưa tổng hợp theo chủ đề và chưa có tính kết nối, không thuận lợi cho giáo viên trong công tác soạn giảng. Bộ 4: Tiếng Anh 7 English Discovery / Trần Thị Lan Anh (Chủ biên), Hoàng Thị Minh Lý 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

Tiêu chí đánh giá	Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí 1. Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương
1. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.	Nội dung sách có tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.
2. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.	Nội dung sách đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng của nhiều nhóm đối tượng học sinh.
3. Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương.	Cấu trúc, nội dung sách tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp.
4. Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ in…) tốt, không có lỗi in ấn…và có giá thành hợp lý.	- Chất lượng sách tốt, không có lỗi in ấn - Giá thành chưa phù hợp với nhiều gia đình học sinh
Tiêu chí 2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học
* Phù hợp với việc học của học sinh
1. Sách giáo khoa được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục.	Sách được trình bày khoa học, kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục. Kênh chữ hơi nhỏ
2. Nội dung bài học/chủ đề bài học cần đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học; được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo.	Nội dung bài học đảm bảo sự chuẩn xác về kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học; được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo.
3. Nội dung bài học/chủ đề bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.	Nội dung bài học/chủ đề có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.
4. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đảm bảo vừa phải hướng đến việc phát triển các năng lực chung vừa hướng đến các năng lực đặc thù của mỗi môn học.	Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học hướng đến việc phát triển các năng lực chung và các năng lực đặc thù của môn học.
* Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục trung học tại địa phương
5. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa có tính linh hoạt, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.	Cấu trúc nội dung sách có tính linh hoạt, tạo điều kiện để nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.
6. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.	Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh.
7. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác và đảm bảo được triển khai tốt tại các cơ sở giáo dục trung học.	Nội dung sách phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị tại các cơ sở giáo dục trung học.
* Nội dung sách giáo khoa phải thuận tiện, tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả
8. Cách thiết kế bài học/chủ đề trong sách giáo khoa phải khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn tỉnh.	Cách thiết kế bài học trong sách khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục
9. Sách giáo khoa phải có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.	Sách có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung để giáo viên lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn
10. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, đảm bảo mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.	Nội dung sách đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.
11. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác./.	Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách tương đối phong phú, hữu ích.

2. Nhận xét, đánh giá chung - Nội dung sách giáo khoa tương đối phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học. - Nội dung sách giáo khoa chưa có tính liên kết với chương trình lớp dưới. Bộ 5: Tiếng Anh 7 ThiNK - Trương thị Thanh Hoa (Chủ biên) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

2. Nhận xét, đánh giá chung - Nội dung sách giáo khoa tương đối phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học. - Nội dung sách giáo khoa chưa có tính liên kết với chương trình lớp dưới, kênh chữ nhỏ, còn hạn chế về tính khả thi. Bộ 6: Tiếng Anh 7 Bloggers - Smart - Lê Hoàng Dũng (Chủ biên) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

Tiêu chí đánh giá	Nhận xét, đánh giá
Tiêu chí 1. Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương
1. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện phù hợp với văn hóa, lịch sử, địa lý của địa phương.	Nội dung sách chưa có tính kế thừa, ngôn ngữ và cách thức thể hiện chưa phù hợp với văn hóa, lịch sử, của địa phương.
2. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo tính linh hoạt, có thể điều chỉnh để phù hợp với khả năng và phong cách học tập của nhiều nhóm đối tượng học sinh tại địa phương.	Nội dung sách có tính linh hoạt, tuy nhiên khá khó điều chỉnh để phù hợp với phong cách học tập học sinh tại địa phương.
3. Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa tạo cơ hội để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương.	Cấu trúc, nội dung sách tương đối khó để nhà trường, tổ/nhóm chuyên môn và giáo viên bổ sung những nội dung và hoạt động đặc thù thích hợp, sát với thực tế địa phương.
4. Chất lượng sách (giấy in, độ bền, độ nét của chữ in…) tốt, không có lỗi in ấn…và có giá thành hợp lý.	Chất lượng sách tốt
Tiêu chí 2. Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục trung học
* Phù hợp với việc học của học sinh
1. Sách giáo khoa được trình bày khoa học, tạo cảm giác ham thích học tập ở học sinh. Kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ và tính giáo dục.	Sách được trình bày khoa học, kênh chữ rõ ràng, đúng chuẩn; kênh hình có sự chọn lọc, tiêu biểu, trực quan, có độ nét cao, phù hợp với nội dung bài học, có tính thẩm mỹ.
2. Nội dung bài học/chủ đề bài học cần đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học; được trình bày khoa học, sinh động, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích tư duy sáng tạo.	Nội dung bài học đảm bảo sự chuẩn xác của kiến thức, đáp ứng các mục tiêu cần đạt của bài học.
3. Nội dung bài học/chủ đề bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng, trải nghiệm sáng tạo thiết thực, dễ thực hiện, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.	Nội dung bài học có những hoạt động học tập, luyện tập, vận dụng thiết thực, giúp học sinh hình thành, phát triển các năng lực, phẩm chất.
4. Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đảm bảo vừa phải hướng đến việc phát triển các năng lực chung vừa hướng đến các năng lực đặc thù của mỗi môn học.	Các nhiệm vụ học tập trong mỗi bài học đảm bảo hướng đến việc phát triển các năng lực chung và các năng lực đặc thù của môn học.
* Phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục trung học tại địa phương
5. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa có tính linh hoạt, tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục.	Cấu trúc nội dung sách có tính linh hoạt, tạo điều kiện để nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục
6. Cấu trúc nội dung sách giáo khoa thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.	Cấu trúc nội dung sách thuận lợi cho việc tổ chức các hoạt động giáo dục, xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá phù hợp với kế hoạch giáo dục của nhà trường.
7. Nội dung sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác và đảm bảo được triển khai tốt tại các cơ sở giáo dục trung học.	Nội dung sách đảm bảo phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và các điều kiện dạy học khác.
* Nội dung sách giáo khoa phải thuận tiện, tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả
8. Cách thiết kế bài học/chủ đề trong sách giáo khoa phải khoa học, tạo điều kiện cho giáo viên dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục tại cơ sở giáo dục trung học trên địa bàn tỉnh.	Cách thiết kế bài học trong sách khoa học, tương đối dễ lựa chọn phương án, hình thức tổ chức và phương pháp dạy học tích cực; phù hợp với năng lực chung của đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.
9. Sách giáo khoa phải có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung, chủ đề để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.	Sách có nhiều ngữ liệu trên cùng một nội dung để giáo viên có thể lựa chọn, thực hiện việc dạy học tích hợp, gắn kết nội dung bài học với thực tiễn.
10. Nội dung sách giáo khoa phải đảm bảo đa dạng các cấp độ nhận thức, đảm bảo mục tiêu phân hóa; gợi mở các hình thức, phương pháp đánh giá, tạo điều kiện cho giáo viên lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.	Nội dung sách đa dạng các cấp độ nhận thức; giáo viên có thể lựa chọn công cụ, hình thức, phương pháp đánh giá phù hợp, đáp ứng yêu cầu cần đạt của mục tiêu bài học.
11. Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích, dễ khai thác./.	Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung khá phong phú.

2. Nhận xét, đánh giá chung - Nội dung sách đảm bảo tính linh hoạt, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. Sách có kênh chữ và kênh hình tốt, trình bày hấp dẫn gây hứng thú với học sinh. - Chương trình sách nặng. Chủ đề, chủ điểm không phù hợp với học sinh địa phương. Nội dung trong một đơn vị bài học nhiều, số lượng từ mới trong 1 đơn vị bài học khá nhiều, yêu cầu cao so với trình độ của học sinh. Chưa có tính liên kết với sách ở các lớp dưới. Bộ 7: Tiếng Anh 7 i-Learn Smart World - Võ Đại Phúc (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên) 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

2. Nhận xét, đánh giá chung Phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương; phù hợp với việc học của học sinh; phù hợp với cơ sở vật chất, trang thiết bị và điều kiện dạy học khác của các cơ sở giáo dục trung học tại địa phương; nội dung sách giáo khoa thuận tiện, tạo điều kiện cho giáo viên tổ chức các hoạt động giáo dục, kiểm tra đánh giá hiệu quả. Bộ 8: Tiếng Anh 7 Friends Plus - Trần Cao Bội Ngọc (Chủ biên), Vũ Vạn Xuân 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

2. Nhận xét, đánh giá chung - Tương đối phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục. - Cấu trúc nội dung sách giáo khoa ít tạo điều kiện để địa phương, nhà trường chủ động, linh hoạt trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục cũng như không có tính liên kết với sách ở lớp dưới. Bộ 9: Tiếng Anh 7 Right - on! - Võ Đại Phúc (Tổng chủ biên kiêm Chủ biên), Nguyễn Thị Ngọc Quyên 1. Nhận xét theo từng tiêu chí (theo Quyết định 3747/QĐ-UBND của UBND tỉnh Quảng Nam)

2. Nhận xét, đánh giá chung - Tương đối phù hợp với đặc điểm kinh tế xã hội của địa phương, với điều kiện tổ chức dạy và học tại các cơ sở giáo dục. Nội dung sách đảm bảo tính linh hoạt, phù hợp với nhiều đối tượng học sinh. - Chưa có sự liên kết với sách ở các lớp dưới. Nội dung trong một số đơn vị bài học nhiều, yêu cầu cao so với trình độ của học sinh.

XEM THÊM:

Bộ Đề thi tiếng anh 7 học kì 2 CÓ ĐÁP ÁN
Bài tập tiếng anh lớp 7 theo từng unit chương trình mới
Các bài tập tiếng anh lớp 7 học kì 2
Các bài tập tiếng anh lớp 7 học kì 1
Giáo án tiếng anh lớp 7 chương trình mới
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 HK2
GIÁO ÁN DẠY THÊM TIẾNG ANH 7 CHƯƠNG TRÌNH MỚI
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIẾNG ANH LỚP 7
GIÁO ÁN TIẾNG ANH LỚP 7 CV 5512
GIÁO ÁN DẠY THÊM TIẾNG ANH LỚP 7 THÍ ĐIỂM
Ôn Tập Và Kiểm Tra Tiếng Anh Lớp 7
GIÁO ÁN DẠY THÊM TIẾNG ANH LỚP 7
KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN TIẾNG ANH LỚP 7
GIÁO ÁN DẠY THÊM TIẾNG ANH LỚP 7
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I MÔN TIẾNG ANH LỚP 7
ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH NĂNG KHIẾU THCS MÔN TIẾNG ANH LỚP 7
Luyện chuyên sâu ngữ pháp tiếng anh lớp 7
Bài tập tiếng anh lớp 7 cả năm
Giáo án tiếng anh 7 theo cv 5512
BÀI TẬP TIẾNG ANH LỚP 7 CHƯƠNG TRÌNH MỚI
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I Môn TIẾNG ANH LỚP 7
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KI 1 TIẾNG ANH LỚP 7
BỘ ĐỀ THI TIẾNG ANH LỚP 7 HỌC KÌ 1
Đề cương ôn tập tiếng anh 7 thí điểm hk1
Đề cương ôn tập môn tiếng anh lớp 7
GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ TIẾNG ANH LỚP 7
GIÁO ÁN DẠY THÊM TIẾNG ANH 7
Giáo án tiếng anh lớp 7 chương trình mới
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 MÔN TIẾNG ANH
Đề thi giữa kì 2 tiếng anh 7 có đáp án
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 MÔN: TIẾNG ANH
Đề thi học kì 2 môn tiếng anh lớp 7
Đề thi học kì 2 tiếng anh 7 mới
Đề thi học kì 2 tiếng anh 7 thi điểm có file nghe
Đề thi tiếng anh lớp 7 cuối kì 2
Đề thi tiếng anh lớp 7 hk2 năm 2021
Đề thi hk2 tiếng anh lớp 7 chương trình mới
Đề kiểm tra 45 phút tiếng anh lớp 7 hk2

DOWNLOAD FILE TẠI MỤC ĐÍNH KÈM

YOPOVN.COM-PHIEU NHAN XET -TIENG ANH 7.docx (113.2 KB) File size 113.2 KB Download 45

Mẹo Tìm Tài Liệu nhanh nhất Search google: "từ khóa + yopovn.com" Ví dụ: "Nhận xét sgk tiếng anh 7 mới - NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ LỰA CHỌN SÁCH GIÁO KHOA LỚP 7 Môn: TIẾNG ANH + yopovn.com" Tranh tô màu cho bé,Tranh tô màu, Sách học piano - Lý thuyết âm nhạc - Nhạc lý cơ bản - các hợp âm cơ bản - âm giai -

Từ khóa biên bản góp ý sgk lớp 2 biên bản góp ý sgk lớp 6 biên bản góp ý sgk toán 6 góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 3 góp ý dự thảo sgk mới góp ý sách giáo khoa góp ý sách giáo khoa lớp 3 góp ý sách giáo khoa lớp 3 bộ cánh diều góp ý sách giáo khoa lớp 3 cánh diều góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn tiếng anh góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn tiếng việt góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn toán góp ý sách giáo khoa lớp 3 môn đạo đức góp ý sách giáo khoa mới góp ý sgk góp ý sgk cánh diều lớp 3 góp ý sgk công nghệ 10 góp ý sgk công nghệ 7 góp ý sgk công nghệ 7 cánh diều góp ý sgk hóa 10 góp ý sgk khtn 7 góp ý sgk khtn 7 cánh diều góp ý sgk lớp 2 góp ý sgk lớp 2 môn âm nhạc góp ý sgk lớp 2 môn toán góp ý sgk lớp 3 góp ý sgk lớp 3 bộ cánh diều góp ý sgk lớp 3 cánh diều góp ý sgk lớp 3 chân trời sáng tạo góp ý sgk lớp 3 môn đạo đức góp ý sgk lớp 6 góp ý sgk lớp 6 mới góp ý sgk lớp 7 góp ý sgk lớp 7 cánh diều góp ý sgk lớp 7 môn gdcd góp ý sgk lớp 7 môn khtn góp ý sgk lớp 7 môn toán góp ý sgk mĩ thuật 7 gop y sgk moi góp ý sgk môn gdtc lớp 3 góp ý sgk môn tnxh lớp 3 góp ý sgk môn đạo đức lớp 3 góp ý sgk ngữ văn 10 góp ý sgk ngữ văn 6 góp ý sgk ngữ văn 7 bộ cánh diều góp ý sgk ngữ văn 7 cánh diều góp ý sgk sinh học 10 góp ý sgk tiếng anh 3 góp ý sgk tiếng anh 6 góp ý sgk tin 6 góp ý sgk tin 7 góp ý sgk tin học 10 góp ý sgk tin học 7 góp ý sgk tin học lớp 3 góp ý sgk toán 10 góp ý sgk toán 3 góp ý sgk toán 3 cánh diều góp ý sgk toán 6 góp ý sgk toán 6 mới góp ý sgk toán 7 góp ý sgk toán 7 chân trời sáng tạo góp ý sgk văn 7 góp ý sgk vật lí 10 góp ý sgk vật lý 10 góp ý tiêu chí lựa chọn sgk nhận xét góp ý sgk lớp 2 nhận xét góp ý sgk lớp 6 phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 3 phiếu góp ý sgk lớp 3 phiếu góp ý sgk lớp 6 phiếu góp ý sgk toán 7

Bạn phải đăng nhập hoặc đăng ký để bình luận.

Chia sẻ: Facebook Twitter Reddit Pinterest Tumblr WhatsApp Chia sẻ Link

TÀI LIỆU GIÁO DỤC TỔNG HỢP

BỘ Tài liệu ôn thi thpt môn tiếng anh (GIÁO ÁN, BÀI GIẢNG, ĐỀ THI) LINK DRIVER
- Latest: Yopovn
- Lúc 16:40, Thứ năm
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Tài liệu môn tiếng anh THCS hệ 7 năm ĐẦY ĐỦ LINK DRIVER
- Latest: Yopovn
- Lúc 16:38, Thứ năm
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên môn tiếng anh THCS THÍ ĐIỂM MỚI ( GIÁO ÁN, BÀI GIẢNG, ĐỀ THI)
- Latest: Yopovn
- Lúc 16:37, Thứ năm
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
TÀI LIỆU ÔN HÈ TIẾNG ANH CẤP 1,2,3 LINK DRIVER
- Latest: Yopovn
- Lúc 16:33, Thứ năm
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
FILE Mẫu giấy ô ly thi viết chữ đẹp MỚI NHẤT
- Latest: Yopovn
- Lúc 00:01, Thứ năm
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
FILE Mẫu chữ sáng tạo trong trường tiểu học ĐƠN GIẢN, ĐẸP NHẤT
- Latest: Yopovn
- Lúc 23:58, Thứ tư
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
FILE Mẫu giấy luyện viết chữ đẹp cho học sinh tiểu học
- Latest: Yopovn
- Lúc 23:54, Thứ tư
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Giáo án điện tử tìm hiểu về tết nguyên đán NĂM 2022 - 2023 MỚI NHẤT
- Latest: Yopovn
- Lúc 20:29, Thứ ba
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
TỔNG HỢP FILE NHẬN XÉT THEO THÔNG TƯ 27 TẤT CẢ CÁC MÔN LINK DRIVER.
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Đáp án module 5 Môn Hoạt động trải nghiệm – Tiểu học năm 2021 - 2022
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
BÀI TẬP LỚN Học phần NGỮ PHÁP TIẾNG VIỆT TÊN ĐỀ TÀI: TỪ LOẠI TIẾNG VIỆT KHỐI TIỂU HỌC NĂM 2022
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Sổ khuyết tật - mẫu nhận xét học sinh khuyết tật MỚI NHẤT NĂM 2022
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
Sổ ghi chép nội dung sinh hoạt chuyên môn NĂM 2022 - 2023 MỚI NHẤT
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
BÀI PHÁT BIỂU, LỜI HỨA CỦA HỌC SINH NHÂN NGÀY KHAI TRƯỜNG
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC
THUYẾT TRÌNH HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI TỈNH NAM ĐỊNH NĂM 2021 - 2022: TẬP LÀM THƠ 7 CHỮ
- Latest: Yopovn
- 19/3/23
SÁCH, TÀI LIỆU GIÁO DỤC

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT

BỘ Đề thi tốt nghiệp thpt môn vật lý 2021 - 2022 CÓ HƯỚNG DẪN
- Started by Yopovn
- 15/3/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề cương ôn tập môn văn thi thpt quốc gia MỚI NHẤT
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp thpt 2023 môn toán Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp Án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp môn vật lý năm 2023 Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 CÓ ĐÁP ÁN
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề Thi Thử Tốt Nghiệp Môn Hóa 2023 Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 CÓ ĐÁP ÁN
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp thpt 2023 môn sinh học Trường Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp môn lịch sử 2023 Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp Án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp môn địa lý 2023 Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp Án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tốt nghiệp thpt 2023 môn gdcd Trường THPT Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp Án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia
Đề thi thử tiếng anh tốt nghiệp thpt 2023 Chuyên Lam Sơn Lần 1 Có Đáp Án
- Started by Yopovn
- 14/2/23
- Trả lời: 0
Đề thi THPT quốc gia

Bài viết mới

Chủ đề 26: Những người bạn im lặng
- Latest: Yopovn
- Lúc 12:56 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 25: Mẹ và cô
- Latest: Yopovn
- Lúc 12:40 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Giáo án dạy phụ đạo ngữ văn 8 CẢ NĂM
- Latest: Yopovn
- Lúc 12:30 Hôm qua
Ngữ văn Lớp 8
Chủ đề 24: Những người bạn đầu tiên
- Latest: Yopovn
- Lúc 12:23 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 23: Tết quê em
- Latest: Yopovn
- Lúc 12:07 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 22: Mưa và nắng
- Latest: Yopovn
- Lúc 11:51 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 21: Những bông hoa nhỏ
- Latest: Yopovn
- Lúc 11:34 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 20: Ngày tuyệt vời
- Latest: Yopovn
- Lúc 11:16 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 19: Ngàn hoa khoe sắc
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:56 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Giáo án sinh hoạt chủ nhiệm lớp 8 CẢ NĂM
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:48 Hôm qua
GIÁO ÁN - TÀI LIỆU LỚP 8 TỔNG HỢP
Chủ đề 11: Bạn bè
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:44 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 10: Ngày chủ nhật
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:40 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 9: Vui học
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:35 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 8: Đồ chơi - trò chơi
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:23 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST
Chủ đề 7: Thể thao
- Latest: Yopovn
- Lúc 10:03 Hôm qua
Tiếng Việt 1 CTST

Thống kê

Chủ đề 73,959 Bài viết 75,914 Thành viên 67,411 Thành viên mới nhất Nguyễn thị Chinh

Thành viên Online

nguyenthanhdanh
thaimanhha
Bùi An Nhiên

Tổng: 37 (Thành viên: 4, khách: 33)

KEY HOT

➊ ĐĂNG KÝ THÀNH VIÊN ➋ HƯỚNG DẪN TẢI TÀI LIỆU ➌ ỦNG HỘ DIỄN ĐÀN YOPOVN

GIÁO ÁN - TÀI LIỆU - CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC
GIÁO ÁN - TÀI LIỆU LỚP 7 TỔNG HỢP
Tiếng Anh Lớp 7

Top

Từ khóa » Nhận Xét Sách Tiếng Anh 7 Think

Nhận Xét Sgk Tiếng Anh 7 Mới - DIỄN ĐÀN TÀI LIỆU - GIÁO ÁN

Tìm kiếm

Yopovn

Administrator

Tìm kiếm có liên quan

DOWNLOAD FILE TẠI MỤC ĐÍNH KÈM

TÀI LIỆU GIÁO DỤC TỔNG HỢP

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT

Bài viết mới

Thống kê

Thành viên Online

KEY HOT

Góp ý Sách Giáo Khoa Lớp 7 Môn Tiếng Anh Năm 2022

Tiếng Anh 7 THiNK

Phiếu Nhận Xét đánh Giá Sách Giáo Khoa Lớp 7 Môn Tiếng Anh

Góp ý Sách Giáo Khoa Lớp 7 Môn Tiếng Anh Mới - .vn

Báo Cáo Kết Quả đánh Giá SGK Lớp 7 Năm 2022 - 2023

Phiếu Góp ý Sách Giáo Khoa Lớp 7 Năm 2022 - 2023 (13 Môn)

NXB ĐH Cambridge Biên Soạn Sách Giáo Khoa Tiếng Anh Tại Việt Nam

NXB Đại Cambridge Tham Gia Biên Soạn Sách Giáo Khoa Tiếng Anh ...

Bộ Sách Giáo Khoa Tiếng Anh Lớp 7 Năm 2022 - 2023 | .vn

[Sách] Tiếng Anh 7 THiNK Student's Book - Sách Gáy Xoắn

Think (Cambridge) - Interbooks

[Friends Plus] Giải Tiếng Anh 7 Unit 7: Music – Reading (A Song)

Nhận Xét Sách Giáo Khoa Tiếng Anh Lớp 6 Mới

Liên Hệ

Tìm kiếm

Yopovn

Administrator

Tìm kiếm có liên quan​

DOWNLOAD FILE TẠI MỤC ĐÍNH KÈM

TÀI LIỆU GIÁO DỤC TỔNG HỢP

ĐỀ THI TỐT NGHIỆP THPT

Bài viết mới

Thống kê

Thành viên Online

KEY HOT

Liên Hệ

Tìm kiếm có liên quan