Những Rào Cản Trong Tư Duy Sáng Tạo - Tài Liệu Text - 123doc

Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)

1. Trang chủ
>>
2. Lớp 12
>>
3. Sinh học

những rào cản trong tư duy sáng tạo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (121.48 KB, 3 trang )

NHỮNG RÀO CẢN TRONG TƯ DUY SÁNG TẠO•••Những rào cản trong tư duy sáng tạoTại sao khi còn bé chúng ta thường rất sáng tạo. Mà khi chúng ta lớn,khả năng sáng tạo của ta lại giảm sút. Làm thế nào để ta xóa bỏnhững rào cản trong tư duy sáng tạo? Từ đó giúp ta tăng khả năngsáng tạo của chính mình !!?• Trẻ con sáng tạo hơn người lớn! Tại sao?Hãy thử nhìn cách chơi của trẻ con. Bọn trẻ có thể gọi cục gạch là ngôinhà, cao ốc, siêu thị, điện thoại, ô tô hay xe lửa…rồi biến chúng thànhphương tiện để chơi đùa vui vẻ cùng nhau. Thậm chí, ở những vùng nôngthôn, một chiếc mo cau cũng có thể thành xe kéo, hộp thuốc lá bỏ đi đượcxếp thành “tiền”, hộp bánh qui thêm tiếng “uỳnh uỳnh” là thành chiếc tàu“chạy xé nước”…Hẳn nhiên không người lớn nào có thể “cười chê” bọntrẻ. Đơn giản, chỉ vì…”chúng là trẻ con, biết gì đâu!“Không biết” nên thích cái gì thì tưởng tượng cái mình đang có là cái đó.Thích máy bay thì gọi cục gạch là máy bay, thích xe lửa thì gọi là xe lửa.Chẳng sợ ai chê cười, khi mà bạn bè mình cũng chỉ biết vậy thôi.Trong khi với người lớn chúng ta, cục gạch là cục gạch, xe lửa là xe lửa,chẳng có “ăn nhập” gì nhau. Vậy nên, nếu ai đó bảo bạn tưởng tượng cụcgạch là xe lửa, hoặc là “thần kinh” người ấy “có vấn đề”, hoặc là bạn “cóvấn đề” trong suy nghĩ của người ấy. “Bạn có đồng ý với lí giải này?” Nếucâu trả lời của bạn là “có” thì có vẻ như trong thực tế, bạn vẫn chưa đượcđánh giá cao về khả năng sáng tạo. Bởi vì bạn vẫn chưa thoát khỏi lối mòntrong suy nghĩ khi mặc định “cục gạch chỉ là cục gạch”. Hơn nữa, kiếnthức, kinh nghiệm bạn có hoàn toàn đủ để giúp bạn phân biệt “cục gạch”và “xe lửa”. Nhưng quan trọng hơn, chính lí do “sợ người khác nghĩ mìnhcó vấn đề” đã “hạ gục” ý tưởng sáng tạo của bạn. Đơn giản, người ta kêubạn tưởng tượng chứ có phải bắt bạn khẳng định cục gạch là xe lửa đâu.Nói cách khác, trẻ con sáng tạo hơn người lớn (ít nhất là trong lĩnh vực…chơi bời) là vì chúng không vướng phải những rào cản, giúp chúng tạo ranhững “đột phá” trong suy nghĩ và hành động.• Những rào cản trong tư duy sáng tạoQua “tự thú” của các teen tham gia chương trình, ThS Tô Nhi A (TrườngCao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM) đã phân tích và chỉ ra những ràocản làm “tắc nghẽn” tư duy sáng tạo của các bạn. Đó là:1) Tâm lí sợ sai, sẽ bị người khác cười chê, đánh giá, từ đó, dẫn đến xuhướng ngại đổi mới.2) Quá tự tin vào hiểu biết, kinh nghiệm của bản thân mà không ngờ rằng,trong rất nhiều trường hợp, chính những kinh nghiệm, hiểu biết ấy đã tạothành sức ì tâm lí, khiến chúng ta không thể “nghĩ mới, làm khác”.3) Tư duy tích cực, luôn “ám thị” bản thân, “eo ôi, mình không thể làmđược đâu”, “mình sao có đủ khả năng”, “mình không thời gian…”4) Nhận thức sai lầm về sáng tạo. Sáng tạo tức là tạo ra cái mới, cái khácbiệt. Nhưng không phải cái khác biệt, cái mới nào cũng được chấp nhận.Những trò “quậy tưng” được xem là một sáng tạo trong cách xây dựnghình ảnh bản thân của Bà Tưng — Lê Thị Huyền Anh. Nhưng nó lại bị chỉtrích rất nhiều đơn giản là những sáng tạo ấy đã vượt qua khỏi giới hạncho phép và không mang đến nhiều lợi ích cho cộng đồng. Bản thân cô gáinày sau một giai đoạn gây “đình đám” trên mạng cũng đang phải đối mặtvới rất nhiều rắc rối ngoài đời cũng bởi những “chiêu trò” sáng tạo củamình. Trong khi đó, việc xem sáng tạo là biểu hiện của sự gàn dở, chẳnggiống ai, thích chơi nổi rồi tìm cách “dìm” nó cũng là một suy nghĩ làm hạnchế sáng tạo.• Bạn có thể làm khác cơ mà!Nhiều bạn cho rằng, chúng ta không sáng tạo vì không có ý tưởng. Nhưngmột hoạt động trong chương trình đã chứng minh ngược lại. 7 bạn teenđược mời mô tả một mảnh giấy trắng. Bạn biết không, chỉ trong vòng chưađầy 5 phút, đã có gần 100 kiểu mô tả về tờ giấy khác nhau. Rõ ràng, chúngta không thiếu ý tưởng. Cái chúng ta thiếu chính là phương tiện để biến ýtưởng sáng tạo thành hiện thực mà thôi. Theo ThS Tô Nhi A, để thay đổiđiều đó, trước tiên, bạn cần tạo ra bầu không khí tích cực, kích thích “đầuóc” suy nghĩ (hay còn gọi là “câu não”, Brainstorming); sau đó, quản lí ýtưởng theo sơ đồ tư duy (MindMap), cuối cùng là dùng phương pháp “6chiếc nón tư duy” (ảnh) để cân nhắc những lựa chọn của mình trước khiquyết định.

Tài liệu liên quan

• Tư duy sáng tạo và phê phán trong giáo dục Mỹ
  • 2
  • 446
  • 0
• Tài liệu Những trở ngại về tâm thức trong tư duy sáng tạo & giải quyết vấn đề docx
  • 5
  • 554
  • 4
• những rào cản trong tư duy sáng tạo
  • 3
  • 1
  • 11
• Người Việt Nam cần có tư duy sáng tạo (1) pdf
  • 10
  • 361
  • 2
• Người Việt Nam cần có tư duy sáng tạo (2) potx
  • 9
  • 460
  • 1
• Người Việt Nam cần có tư duy sáng tạo (3) doc
  • 11
  • 356
  • 1
• Doanh nghiệp hiện đại: Cần có tư duy sáng tạo pptx
  • 6
  • 355
  • 0
• Những trở ngại về tâm thức trong tư duy sáng tạo potx
  • 5
  • 473
  • 0
• PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TƯ DUY, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MỘT BÀI GIẢNG LỊCH SỬ Ở LỚP 8.
  • 36
  • 349
  • 0
• PHƯƠNG PHÁP ĐẢO NGƯỢC TÁI CẤU TRÚC TRONG TƯ DUY SÁNG TẠO
  • 18
  • 2
  • 6

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(82.23 KB - 3 trang) - những rào cản trong tư duy sáng tạo Tải bản đầy đủ ngay ×