PGS.TS Nguyễn Công Khanh.pdf - VVOB - YUMPU Publishing

XX EnglishDeutschFrançaisEspañolPortuguêsItalianoRomânNederlandsLatinaDanskSvenskaNorskMagyarBahasa IndonesiaTürkçeSuomiLatvianLithuaniančeskýрусскийбългарскиالعربيةUnknown Login to YUMPU News Login to YUMPU Publishing

• TRY ADFREE
• products News Publishing
• Create ePaper
• Login to YUMPU News Login to YUMPU Publishing

×

Attention! Your ePaper is waiting for publication!

By publishing your document, the content will be optimally indexed by Google via AI and sorted into the right category for over 500 million ePaper readers on YUMPU.

This will ensure high visibility and many readers!

PUBLISH DOCUMENT No, I renounce more range.

Your ePaper is now published and live on YUMPU!

You can find your publication here: view

Share your interactive ePaper on all platforms and on your website with our embed function

share: Design embed now ⬤ ⬤ 25.09.2014 • Views Share Embed Report PGS.TS Nguyễn Công Khanh.pdf - VVOB

PGS.TS Nguyễn Công Khanh.pdf - VVOB

PGS.TS Nguyễn Công Khanh.pdf - VVOB

SHOW MORE SHOW LESS ePAPER READ DOWNLOAD ePAPER

• TAGS
• sinh
• trong
• theo
• trung
• thay
• gian
• khoa
• dung
• nhau
• tranh
• vvob
• vvob.be

vvob.be

Transform your PDFs into Flipbooks and boost your revenue!

Leverage SEO-optimized Flipbooks, powerful backlinks, and multimedia content to professionally showcase your products and significantly increase your reach.

Start now

• More Magazines
• Recommendations
• Info

ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH PHỔ THÔNG THEO CÁCH TIẾP CẬN NĂNG LỰC <strong>PGS</strong>.<strong>TS</strong>. <strong>Nguyễn</strong> <strong>Công</strong> <strong>Khanh</strong> Giám đốc trung tâm ĐBCLGD&KT, Trường ĐNSPHN 1. Vai trò của kiểm tra đánh giá học sinh trong qua trình dạy và học Muốn đổi mới căn bản toàn diện chương trình, SGK phổ thông từ năm 2015 theo yêu cầu của Bộ GD&ĐT, thì “mắt xích” cần phải tập trung, nỗ lực nhiều nhất, đầu tư nhiều thời gian, trí tuệ, tiền bạc nhất chính là khâu đổi mới cách thức kiểm tra đánh giá học sinh. Trước hết chúng ta phải hiểu kiểm tra đánh là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học bởi đối với người giáo viên, khi tiến hành quá trình dạy học phải xác định rõ mục tiêu của bài học, nội dung và phương pháp cũng như kỹ thuật tổ chức quá trình dạy học sao cho hiệu quả. Muốn biết có hiệu quả hay không, người giáo viên phải thu thập thông tin phản hồi từ học sinh để đánh giá và qua đó điều chỉnh phương pháp dạy, kỹ thuật dạy của mình và giúp học sinh điều chỉnh các phương pháp học. Như vậy, kiểm tra đánh giá là bộ phận không thể tách rời của quá trình dạy học và có thể nói kiểm tra đánh giá là động lực để thúc đẩy sự đổi mới quá trình dạy và học. Đổi mới kiểm tra đánh giá sẽ là động lực thúc đẩy các quá trình khác như đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới cách thức tổ chức hoạt động dạy học, đổi mới quản lý…. Nếu thực hiện được việc kiểm tra đánh giá hướng vào đánh giá quá trình, giúp phát triển năng lực người học, thì lúc đó quá trình dạy học trở nên tích cực hơn rất nhiều. Quá trình đó sẽ nhắm đến mục tiêu xa hơn, đó là nuôi dưỡng hứng thú học đường, tạo sự tự giác trong học tập và quan trọng hơn là gieo vào lòng học sinh sự tự tin, niềm tin “người khác làm được mình cũng sẽ làm được”… Điều này vô cùng quan trọng để tạo ra mã số thành công của mỗi học sinh trong tương lai. Tại sao người ta nói kiểm tra đánh giá rất quan trọng và kiểm tra đánh giá thế nào thì việc dạy học sẽ bị lái theo cái đó. Nếu chúng ta chỉ tập trung đánh giá kết quả như một sản phẩm cuối cùng của quá trình dạy và học, thì học sinh chỉ tập trung vào những gì GV ôn và tập trung vào những trọng tâm GV nhấn mạnh, thậm chí những dạng bài tập GV cho trước… học sinh chỉ việc thay số trong bài toán mẫu, bắt trước câu văn mẫu … để đạt được điểm số tối đa theo mong muốn của thầy/cô giáo. Và như vậy, kiểm tra đánh giá đã biến hình không còn theo đúng nghĩa của nó. Bởi khi xây dựng chương trình, người ta cần làm rõ triết lý kiểm tra đánh giá… tức là xác định rõ mục tiêu của kiểm tra đánh giá là gì Kiểm tra đánh giá xem học sinh có đạt mục tiêu học tập, giáo dục, có đạt được kết quả mong đợi theo chuẩn Và sử dụng kết quả kiểm tra đó để làm gì Làm thế nào để GV cải tiến nâng cao chất lượng quá trình dạy và học nếu không có đánh giá phản hồi từ học sinh 1

• Page 2 and 3: 2. Thực trạng kiểm tra đánh
• Page 4 and 5: Thực tế việc triển khai ứ
• Page 6 and 7: kích thích học sinh chủ độ
• Page 8 and 9: kém, đưa ra những lời phê n
• Page 10 and 11: phản hồi thế nào được n

×

Share

or

• Link
• Short-link
• Embed

Copy Copy Copy PGS.TS Nguyễn Công Khanh.pdf - VVOB

Extended embed settings

×

Inappropriate

Loading...

Report as Inappropriate Cancel ×

Inappropriate

You have already flagged this document.Thank you, for helping us keep this platform clean.The editors will have a look at it as soon as possible.

×

Embed

Loading...

Cancel

Delete template?

Are you sure you want to delete your template?

Cancel Delete ×

DOWNLOAD ePAPER

This ePaper is currently not available for download.You can find similar magazines on this topic below under ‘Recommendations’.

Cancel ×

Save as template ?

Title Description no error Cancel Overwrite Save

products

• FREE
• adFREE
• WEBKiosk
• APPKiosk
• PROKiosk

Resources

• Blog
• API
• FAQ
• Help & Support
• Status
• Direct Marketing

Company

• Contact us
• Careers
• Terms of service
• Privacy policy
• Cookie settings
• Accessibility Statement
• Imprint

Terms of service Privacy policy Cookie settings Accessibility Statement Accessibility Statement Imprint Change language Made with love in Switzerland © 2025 Yumpu.com, all rights reserved

Choose your language

Main languages

Further languages

• English
• Deutsch
• Français
• Italiano
• Español

• العربية
• български
• český
• Dansk
• Nederlands
• Suomi
• Magyar
• Bahasa Indonesia
• Latina
• Latvian
• Lithuanian
• Norsk

• Português
• Român
• русский
• Svenska
• Türkçe
• Unknown

×

Done

Performing this action will revert the following features to their default settings:

Revert Cancel

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!