+ Phát Biểu được Lực Lo-ren-xơ Là Gì Và Nêu được Các đặc Trưng Về
Có thể bạn quan tâm
- Trang chủ >
- Lớp 11 >
- Vật lý >
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (670.8 KB, 146 trang )
Giáo án 11 - Cơ bảnYêu cầu học sinh nhắc lạikhái niệm dòng diện.Lập luận để đưa ra địnhnghĩa lực Lo-ren-xơ.Giới thiệu hình vẽ 22.1.Hướng dẫn học sinh tự tìmra kết quả.Giới thiệu hình 22.2.Hướng dẫn học sinh rút rakết luận về hướng của lực Loren-xơ.Đưa ra kết luận đầy đủ vềđặc điểm của lực Lo-ren-xơ.GV: Nguyễn Hữu NghĩaI. Lực Lo-ren-xơ1. Định nghĩa lực Lo-ren-xơNhắc lại khái niệm dòngMọi hạt mang điện tích chuyểnđiện.động trong một từ trường, đều chịutác dụng của lực từ. Lực này đượcGhi nhận khái niệm.gọi là lực Lo-ren-xơ.2. Xác định lực Lo-ren-xơLực Lo-ren-xơ do từ trường có cảm→ứng từ B tác dụng lên một hạt điệnTiến hành các biến đổi toán→học để tìm ra lực Lo-ren-xơ tích q0 chuyển động với vận tốc v :tác dụng lên mỗi hạt mang + Có phương vuông góc với → và → ;vBđiện.+ Có chiều theo qui tắc bàn tay trái:Lập luận để xác định hướng để bàn tay trái mở rộng sao cho từtrường hướng vào lòng bàn tay, chiềucủa lực Lo-ren-xơ.Ghi nhận các đặc điểm của từ cổ tay đến ngón giữa là chiều của→→lực Lo-ren-xơ.v khi q0 > 0 và ngược chiều v khi q0< 0. Lúc đó chiều của lực Lo-ren-xơlà chiều ngón cái choãi ra;Thực hiện C1.+ Có độ lớn: f = q0 .v.B.sin αThực hiện C2.Yêu cầu học sinh thực hiệnC1.Yêu cầu học sinh thực hiệnC2.Hoạt động 3: Tìm hiểu chuyển động của hạt điện tích trong từ trường đều.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung cơ bảnII. Chuyển động của hạt điện tíchtrong từ trường đều1. Chú ý quan trọngYêu cầu học sinh nhắc lạiNêu phương của lực Lo-renKhi hạt điện tích q0 khối lượng mphương của lực Lo-ren-xơ.xơ.bay vào trong từ trường với vận tốc→Yêu cầu học sinh nhắc lạimà chỉ chịu tác dụng của lực Lođịnh lí động năng.Phát biểu và viết biểu thức v→→ren-xơ f thì f luôn luôn vuông gócNêu công của lực Lo-ren-xơ định lí động năng.và rút ra kết luận về độngGhi nhận đặc điểm về→→năng và vận tốc của hạt.chuyển động của hạt điện tích với v nên f không sinh công, độngq0 khối lượng m bay vào trong năng của hạt được bảo toàn nghĩa là→từ trường với vận tốc v mà độ lớn vận tốc của hạt không đổi,chuyển động của hạt là chuyển độngchỉ chịu tác dụng của lực Lođều.ren-xơ.2. Chuyển động của hạt điện tíchYêu cầu học sinh viết biểutrong từ trường đềuthức định luật II Newton choChuyển động của hạt điện tích làViết biểu thức định luật IItrường hợp hạt chuyển độngchuyển động phẳng trong mặt phẳngNewton.dưới tác dụng của từ trường.vuông góc với từ trường.Hướng dẫn học sinh lập luậnTrong mặt phẳng đó lực Lo-ren-xơ→→để dẫn đến kết luận về chuyểnLập luận để rút ra được kết f luôn vuông góc với vận tốc v ,động của hạt điện tích.luận.nghĩa là đóng vai trò lực hướng tâm:mv 2f== |q0|vBYêu cầu học sinh thực hiệnRC3.Kết luận: Quỹ đạo của một hát điệnTổng kết lại các ý kiến củatích trong một từ trường đều, vớiThực hiện C3.Giáo án 11 - Cơ bảnhọc sinh để rút ra kết luậnchung.GV: Nguyễn Hữu NghĩaGhi nhận kết luận chung.điều kiện vận tốc ban đầu vuông gócvới từ trường, là một đường trònnằm trong mặt phẳng vuông góc vớitừ trường, có bán kínYêu cầu học sinh thực hiện Thực hiện C4.mvR=C4.Ghi nhận các ứng dụng của| q0 | BGiới thiệu một số ứng dụng lực Lo-ren-xơ trong côngcủa lực Lo-ren-xơ trong công nghệ.nghệ.Hoạt động 6: Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhCho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản.Tóm tắt những kiến thức cơ bản.Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập từ 3 đến Ghi các bài tập về nhà.8 trang 138sgk và 21.1, 21.2, 21.3, 21.8 và 21.11sbt.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngày soạn: ..........................Tuần 22Tiết 43. BÀI TẬPI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức:+ Nắm được đặc trưng về phương chiều và biểu thức của lực Lo-ren-xơ.+ Nắm được các đặc trưng cơ bản của chuyển động của hạt điện tích trong từ trường đều, biểuthức bán kín của vòng tròn quỹ đạo.2. Kỹ năng: Vận dụng để giải các bài tập liên quanII. CHUẨN BỊ:Giáo viên:- Xem, giải các bài tập sgk và sách bài tập.- Chuẩn bị thêm nột số câu hỏi trắc nghiệm và bài tập khác.Học sinh:- Ôn lại chuyển động đều, lực hướng tâm, định lí động năng, thuyết electron về dòngđiện trong kim loại, lực Lo-ren-xơ.- Giải các câu hỏi trắc nghiệm và bài tập thầy cô đã ra về nhà.- Chuẩn bị sẵn các vấn đề mà mình còn vướng mắc cần phải hỏi thầy cô.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định lớp:LớpNgày giảngSĩ số2. Kiểm tra bài cũ:3. Nội dung bài mới :Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ: Nêu định nghĩa và các đặc điểm của lực Lo-ren-xơ.Hoạt động 2 : Giải các câu hỏi trắc nghiệm.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung cơ bảnYêu cầu hs thực hiện tại sao chọn Giải thích lựa chọn.Câu 3 trang 138 : CC.Giải thích lựa chọn.Câu 4 trang 138 : DYêu cầu hs thực hiện tại sao chọn Giải thích lựa chọn.Câu 5 trang 138 : CD.Giải thích lựa chọn.Câu 22.1 : AGiáo án 11 - Cơ bảnYêu cầu hs thực hiện tại sao chọn Giải thích lựa chọn.C.Giải thích lựa chọn.Yêu cầu hs thực hiện tại sao chọnA.Yêu cầu hs thực hiện tại sao chọnB.Yêu cầu hs thực hiện tại sao chọnB.Hoạt động 3: Giải các bài tập tự luận.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhYêu cầu học sinh viết biểuViết biểu thức tính bánthức tính bán kính quỹ đạo kính quỹ đạo chuyển độngchuyển động của hạt từ đó của hạt từ đó suy ra tốc độsuy ra tốc độ của hạt.của hạt.Yêu cầu học sinh viết biểuthức tính chu kì chuyểnViết biểu thức tính chu kìđộng của hạt và thay số để chuyển động của hạt và thaytính T.số để tính T.Yêu cầu học sinh xác định→Xác định hướng và độ lớnhướng và độ lớn của B gây→ra trên đường thẳng hạt điện của B gây ra trên đườngtích chuyển động.thẳng hạt điện tích chuyểnđộng.Yêu cầu học sinh xác địnhphương chiều và độ lớn củalực Lo-ren-xơ tác dụng lênXác định phương chiều vàhạt điện tích.độ lớn của lực Lo-ren-xơ tácdụng lên hạt điện tích.GV: Nguyễn Hữu NghĩaCâu 22.2 : BCâu 22.3 : BNội dung cơ bảnBài tranga) Tốc độ của prôtôn:mvTa có R =|q|B| q | .B.R 1,6.10 −19.10 −2.5=v=m9,1.10 −31= 4,784.106(m/s) .b) Chu kì chuyển động của (p):2πR2.3,14.5=T=v4,784.10 6= 6,6.10-6(s)Bài 22.11→Cảm ứng từ B do dòng điện chạytrong dây dẫn thẳng gây ra trênđường thẳng hạt điện tích chuyểnđộng có phương vuông góc vớimặt phẳng chứa dây dẫn và đườngthẳng điện tích chuyển động, có độlớn:2IB = 2.10-7 =2.10-70,1r-6= 4.10 (T)Lực Lo-ren-xơ tác dụng lên hạt→→có phương vuông góc với v và Bvà có độ lớn:f = |q|.v.B = 10-6.500.4.10-6 =2.10-9(N)IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngày soạn: ......................Tuần 23Giáo án 11 - Cơ bảnGV: Nguyễn Hữu NghĩaCHƯƠNG V. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪTiết 44. TỪ THÔNG. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức : +Viết được công thức và hiểu được ý nghĩa vật lý của từ thông.+ Phát biểu được định nghĩa và hiểu được khi nào thì có hiện tượng cảm ứng điện từ.+ Phát biểu được định luật Len-xơ theo những cách khác nhau và biết vận dụng để xác địnhchiều của dòng điện cảm ứng trong các trường hợp khác nhau.2. Kỹ năng: + Phát biểu được định nghĩa và nêu được một số tính chất của dòng điện Fu-cô.II. CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Chuẩn bị các hình vẽ về các đường sức từ trong nhiều ví dụ khác nhau.+ Chuẩn bị các thí nghiệm về cảm ứng từ.Học sinh:+ Ôn lại về đường sức từ.+ So sánh đường sức điện và đường sức từ.III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:1. Ổn định lớp:Lớp.............Ngàygiảng..............2. Kiểm tra bài cũ:Sĩ số.............3. Nội dung bài mới :Tiết 1Hoạt động 1: Giới thiệu chương.Hoạt động 2: Tìm hiểu từ thông.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung cơ bảnI. Từ thôngVẽ hình 23.1.Vẽ hình.1. Định nghĩaGiới thiệu khái niệm từ thông.Ghi nhận khái niệm.Từ thông qua một diện tích S đặtCho biết khi nào thì từ thông trong từ trường đều:có giá trị dương, âm hoặcΦ = BScosα→bằng 0.Với α là góc giữa pháp tuyến n và→B.2. Đơn vị từ thôngGiới thiệu đơn vị từ thông.Ghi nhạn khái niệm.Trong hệ SI đơn vị từ thông làvêbe (Wb).1Wb = 1T.1m2.Hoạt động 3 : Tìm hiểu hiện tượng cảm ứng điện từ.Hoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhNội dung cơ bảnII. Hiện tượng cảm ứng điện từVẽ hình 22.3.Vẽ hình.1. Thí nghiệmGiới thiệu các thí nghiệm.Quan sát thí nghiệm.a) Thí nghiệm 1Giải thích sự biến thiênCho nam châm dịch chuyển lạicủa từ thông trong thí gần vòng dây kín (C) ta thấynghiệm 1.trong mạch kín (C) xuất hiệndòng điện.b) Thí nghiệm 2Giải thích sự biến thiênCho nam châm dịch chuyển raGiáo án 11 - Cơ bảnGV: Nguyễn Hữu NghĩaCho học sinh nhận xét quatừng thí nghiệm.Yêu cầu học sinh thực hiệnC2.Yêu cầu học sinh rút ra nhậnxét chung.Yêu cầu học sinh rút ra kếtluận.của từ thông trong thí xa mạch kín (C) ta thấy trongnghiệm 2.mạch kín (C) xuất hiện dòng điệnngược chiều với thí nghiệm 1.c) Thí nghiệm 3Giữ cho nam châm đứng yên vàGiải thích sự biến thiên dịch chuyển mạch kín (C) tacủa từ thông trong thí cũng thu được kết quả tương tự.nghiệm 3.d) Thí nghiệm 4Thay nam châm vĩnh cửu bằngnam châm điện. Khi thay đổiThực hiện C2.cường độ dòng điện trong namchâm điện thì trong mạch kín (C)cũng xuất hiện dòng điện.2. Kết luậna) Tất cả các thí nghiệm trên đềuNhận xét chung cho tất cả có một đạc điểm chung là từcác thí nghiệm.thông qua mạch kín (C) biếnthiên. Dựa vào công thức địnhnghĩa từ thông, ta nhận thấy, khimột trong các đại lượng B, Shoặc α thay đổi thì từ thông ΦRút ra kết luận.biến thiên.b) Kết quả của thí nghiệm chứngtỏ rằng:+ Mỗi khi từ thông qua mạch kín(C) biến thiên thì trong mạch kín(C) xuất hiện một dòng điện gọilà hiện tượng cảm ứng điện từ.+ Hiện tượng cảm ứng điện từchỉ tồn tại trong khoảng thời giantừ thông qua mạch kín biến thiên.IV: RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Ngày soạn: .......................Tuần 23Tiết 45:TỪ THÔNG. CẢM ỨNG ĐIỆN TỪI. MỤC TIÊU:1. Kiến thức : +Viết được công thức và hiểu được ý nghĩa vật lý của từ thông.+ Phát biểu được định nghĩa và hiểu được khi nào thì có hiện tượng cảm ứng điện từ.+ Phát biểu được định luật Len-xơ theo những cách khác nhau và biết vận dụng để xác địnhchiều của dòng điện cảm ứng trong các trường hợp khác nhau.2. Kỹ năng: + Phát biểu được định nghĩa và nêu được một số tính chất của dòng điện Fu-cô.II. CHUẨN BỊ:Giáo viên:+ Chuẩn bị các hình vẽ về các đường sức từ trong nhiều ví dụ khác nhau.
Xem ThêmTài liệu liên quan
- Giáo án Vật lý lớp 11 (full)
- 146
- 4,972
- 6
- Quyết định 977/QĐ-BGTVT năm 2009 phê duyệt Đề án Tổ chức đào tạo, sát hạch, cấp giấy phép lái xe hạng FC cho người có giấy phép lái xe hạng C, D, E đang điều khiển xe ôtô đầu kéo kéo sơ mi rơ moóc do Bộ trưởng Bộ Giao thông vận tải ban hành
- 2
- 0
- 0
- Công văn số 4906/TCHQ-KTTT của Tổng cục Hải quan về việc xác định trị giá tính thuế mặt hàng đồng hồ đeo tay hiệu Casio
- 0
- 0
- 0
- Quyết định 73/2007/QĐ-UBND bổ sung Quyết định 87/2006/QĐ-UBND quy định giá thuê đất, mặt nước trên địa bàn tỉnh Khánh Hòa do Ủy ban nhân dân tỉnh Khánh Hòa ban hành
- 1
- 0
- 0
- Hướng dẫn 1481/HD-ĐCNĐ-KTBN nghiệp vụ về quy trình thực hiện bán nhà ở thuộc sở hữu nhà nước theo Quyết định 03/2003/QĐ-UB do Sở Địa chất - Nhà đất thành phố Hồ Chí Minh ban hành
- 11
- 0
- 0
- Công văn số 1358/TCT-CS về việc khấu trừ thuế giá trị gia tăng do Tổng cục Thuế ban hành
- 1
- 0
- 0
- Quyết định 02/2008/QĐ-UBND quy định về quản lý dạy thêm học thêm trên địa bàn tỉnh do Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Phước ban hành
- 8
- 0
- 0
Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về
(1.99 MB) - Giáo án Vật lý lớp 11 (full)-146 (trang) Tải bản đầy đủ ngay ×Từ khóa » đặc điểm Của Lực Lorenxơ Là Gì
-
Lực Lo -ren -xơ, Trắc Nghiệm Vật Lý Lớp 11 - Baitap123
-
[CHUẨN NHẤT] Lực Lorenxơ Là Gì Và Những điều Cần Biết - Toploigiai
-
Bài 22 : Lực Lo-ren-xơ (lorentz) | Vật Lý Phổ Thông (SGK
-
Bài 22: Lực Lo-ren-xơ
-
[ Vật Lý 11] Lực Lo-Ren-Xơ Là Gì? Định Nghĩa ... - BLUEFONE.COM.VN
-
Lý Thuyết Lực Lo-Ren-Xơ | SGK Vật Lí Lớp 11
-
Lực Lo-ren-xơ Là Gì? Viết Công Thức Của Lực Lo-ren-xơ. - Tech12h
-
Nêu đặc điểm Của Lực Lo Ren Xơ Tác Dụng Lên Một Hạt điện Tích ...
-
Phương Của Lực Lo – Ren – Xơ Không Có đặc điểm
-
Lực Lo-ren-xơ
-
Lực LO-REN-XƠ (Lorentz) Công Thức Cách Tính Và Bài Tập Vận Dụng
-
Lực Lorentz – Wikipedia Tiếng Việt
-
Phương Của Lực Lorenxơ
-
Phương, Chiều Và độ Lớn Của Lực Lorenxơ Lý 11