Phương Pháp Làm Mềm Nước Cứng Tạm Thời Là A. Dùng Nhiệt độ. B ...

HOC24

Lớp học Học bài Hỏi bài Giải bài tập Đề thi ĐGNL Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng

• Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn

Đóng Đăng nhập Đăng ký

Lớp học

• Lớp 12
• Lớp 11
• Lớp 10
• Lớp 9
• Lớp 8
• Lớp 7
• Lớp 6
• Lớp 5
• Lớp 4
• Lớp 3
• Lớp 2
• Lớp 1

Môn học

• Toán
• Vật lý
• Hóa học
• Sinh học
• Ngữ văn
• Tiếng anh
• Lịch sử
• Địa lý
• Tin học
• Công nghệ
• Giáo dục công dân
• Tiếng anh thí điểm
• Đạo đức
• Tự nhiên và xã hội
• Khoa học
• Lịch sử và Địa lý
• Tiếng việt
• Khoa học tự nhiên
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
• Giáo dục kinh tế và pháp luật

Chủ đề / Chương

Bài học

HOC24

Khách vãng lai Đăng nhập Đăng ký Khám phá Hỏi đáp Đề thi Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng

Khối lớp

• Lớp 12
• Lớp 11
• Lớp 10
• Lớp 9
• Lớp 8
• Lớp 7
• Lớp 6
• Lớp 5
• Lớp 4
• Lớp 3
• Lớp 2
• Lớp 1

Hãy tham gia nhóm Học sinh Hoc24OLM Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài

Câu hỏi

Hủy Xác nhận phù hợp

• Nguyễn Hoàng Nam

15 tháng 3 2019 lúc 5:49

Phương pháp làm mềm nước cứng tạm thời là

A. dùng nhiệt độ.

B. dùng Ca(OH)2 vừa đủ.

C. dùng Na2CO3.

D. tất cả đều đúng.

Lớp 11 Hóa học 1 0 Gửi Hủy Ngô Quang Sinh 15 tháng 3 2019 lúc 5:50

Đáp án D

HD Phương pháp làm mềm nước cứng :• Đun sôi nước có tính cứng tạm thời trước khi dùng, muối hidrocacbonat chuyển thành muối cacbonat không tan. Lọc bỏ kết tủa; được nước mềm.• Dùng một khối lượng vừa đủ dung dịch Ca(OH)2 hoặc dùng Na2CO3; Na3PO4 để trung hòa muối hidrocacbonat thành muối cacbonat kết tủa. Lọc bỏ chất không tan, được nước mềm.

Đúng 0 Bình luận (0) Gửi Hủy Các câu hỏi tương tự

• Nguyễn Hoàng Nam

28 tháng 7 2019 lúc 17:29 Trong các pháp biểu sau về độ cứng của nước. 1. Khi đun sôi ta có thể loại được độ cứng tạm thời của nước. 2. Có thể dùng Na2CO3 để loại cả độ cứng tạm thời và độ cứng vĩnh cửu của nước. 3. Có thể dùng HCl để loại độ cứng của nước. 4. Có thể dùng Ca(OH)2 với lượng vừa đủ để loại độ cứng tạm thời của nước. Chọn pháp biểu đúng: A. (2). B. (1), (2) và (4). C. (1) và (2). D. (4).Đọc tiếp

Trong các pháp biểu sau về độ cứng của nước.

1. Khi đun sôi ta có thể loại được độ cứng tạm thời của nước.

2. Có thể dùng Na2CO3 để loại cả độ cứng tạm thời và độ cứng vĩnh cửu của nước.

3. Có thể dùng HCl để loại độ cứng của nước.

4. Có thể dùng Ca(OH)2 với lượng vừa đủ để loại độ cứng tạm thời của nước.

Chọn pháp biểu đúng:

A. (2).

B. (1), (2) và (4).

C. (1) và (2).

D. (4).

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

9 tháng 5 2018 lúc 16:15 Cho các phát biểu về độ cứng của nước: (1) Khi đun sôi ta có thể loại được độ cứng tạm thời của nước.  (2) Có thể dùng Na2CO3 để loại cả độ cứng tạm thời và độ cứng vĩnh cửu của nước.  (3) Có thể dùng HCl để loại độ cứng của nước. (4) Có thể dùng Ca(OH)2 với lượng vừa đủ để loại độ cứng của nước. Số phát biểu đúng là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4  Đọc tiếp

Cho các phát biểu về độ cứng của nước:

(1) Khi đun sôi ta có thể loại được độ cứng tạm thời của nước.

 (2) Có thể dùng Na2CO3 để loại cả độ cứng tạm thời và độ cứng vĩnh cửu của nước.

 (3) Có thể dùng HCl để loại độ cứng của nước.

(4) Có thể dùng Ca(OH)2 với lượng vừa đủ để loại độ cứng của nước.

Số phát biểu đúng là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

 

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

2 tháng 5 2017 lúc 10:31 Hãy chọn phương pháp đúng: Để làm mềm nước cứng tạm thời, có thể dùng phương pháp sau: A. Cho tác dụng với NaCl B. Tác dụng với Ca(OH)2 vừa đủ C. Đun nóng nước D. B và C đều đúng.Đọc tiếp

Hãy chọn phương pháp đúng: Để làm mềm nước cứng tạm thời, có thể dùng phương pháp sau:

A. Cho tác dụng với NaCl

B. Tác dụng với Ca(OH)2 vừa đủ

C. Đun nóng nước

D. B và C đều đúng.

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

7 tháng 11 2018 lúc 6:27 Cho các phản ứng mô tả các phương pháp khác nhau để làm mềm nước cứng (dùng M2+ thay cho Ca2+ và Mg2+) ? Số phương pháp có thể áp dụng với nước có độ cứng tạm thời là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4Đọc tiếp

Cho các phản ứng mô tả các phương pháp khác nhau để làm mềm nước cứng (dùng M2+ thay cho Ca2+ và Mg2+) ?

Số phương pháp có thể áp dụng với nước có độ cứng tạm thời là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

15 tháng 9 2017 lúc 12:24 Một lít dung dịch nước cứng tạm thời có thể làm mềm bằng 100ml Ca(OH)2 0,01M (vừa đủ) thu được 0,192 gam kết tủa. Nồng độ mol của các cation gây ra tính cứng của nước là: A. 5.10-4 và 2,5.10-4 B. đều bằng 5.10-4 C. đều bằng 2,5.10-4 D. 6.10-4 và 4.10-4Đọc tiếp

Một lít dung dịch nước cứng tạm thời có thể làm mềm bằng 100ml Ca(OH)2 0,01M (vừa đủ) thu được 0,192 gam kết tủa. Nồng độ mol của các cation gây ra tính cứng của nước là:

A. 5.10-4 và 2,5.10-4

B. đều bằng 5.10-4

C. đều bằng 2,5.10-4

D. 6.10-4 và 4.10-4

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

3 tháng 3 2018 lúc 7:24 Cho các nhận định sau: (1) Nước cứng là nước chứa nhiều ion Ca2+ và Mg2+. (2) Nước cứng tạm thời được làm mềm bằng cách đun nóng. (3) Nước cứng làm mất tác dụng của xà phòng. (4) Có thể dùng dung dịch HCl để làm mềm nước cứng tạm thời. (5) Dung dịch Na3PO4 được sử dụng để làm mềm nước cứng vĩnh cửu. Số nhận định đúng là A. 5 B. 4 C. 3 D. 6.Đọc tiếp

Cho các nhận định sau:

(1) Nước cứng là nước chứa nhiều ion Ca2+ và Mg2+.

(2) Nước cứng tạm thời được làm mềm bằng cách đun nóng.

(3) Nước cứng làm mất tác dụng của xà phòng.

(4) Có thể dùng dung dịch HCl để làm mềm nước cứng tạm thời.

(5) Dung dịch Na3PO4 được sử dụng để làm mềm nước cứng vĩnh cửu.

Số nhận định đúng là

A. 5

B. 4

C. 3

D. 6.

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

2 tháng 1 2019 lúc 10:03

Cho các chất sau: NaCl, Ca(OH)2, Na2CO3, HCl, NaHSO4. Số chất có thể làm mềm nước cứng tạm thời là:

A. 1.

B. 2.

C. 3.

D. 4.

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

2 tháng 12 2017 lúc 16:05 Có các phương pháp sau:  (1) Đun sôi nước  (2) Cho dư dung dịch K2CO3 vào nước cứng  (3) Dùng nhựa trao đổi ion (4) Cho dư dung dịch NaOH vào nước cứng Số lượng phương pháp dùng để khử độ cứng tạm thời của nước là: A. 1 B. 2 C. 3 D. 4Đọc tiếp

Có các phương pháp sau:

 (1) Đun sôi nước

 (2) Cho dư dung dịch K2CO3 vào nước cứng

 (3) Dùng nhựa trao đổi ion

(4) Cho dư dung dịch NaOH vào nước cứng

Số lượng phương pháp dùng để khử độ cứng tạm thời của nước là:

A. 1

B. 2

C. 3

D. 4

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

26 tháng 11 2018 lúc 12:03 Có các nhận xét sau: (a) Thành phần chính của supephotphat kép là Ca(H2PO4)2. (b) Để làm mềm nước cứng tạm thời ta có thể đun nóng hay cho tác dụng với 1 lượng vừa đủ Ca(OH)2 (c) Có 4 đồng phân cấu tạo amin no mạch hở bậc 1 có công thức phân tử là C4H11N. (d) Hiện nay trong công nghiệp người ta điều chế anđehit axetic cũng như ancol etylic chủ yếu từ etilen. (e) CO2 là tác nhân chính chất gây mưa axit và cũng là chất dùng phổ biến trong chữa cháy. (f) Trong lá cây xanh chất xúc tác cho quá trình...Đọc tiếp

Có các nhận xét sau:

(a) Thành phần chính của supephotphat kép là Ca(H2PO4)2.

(b) Để làm mềm nước cứng tạm thời ta có thể đun nóng hay cho tác dụng với 1 lượng vừa đủ Ca(OH)2

(c) Có 4 đồng phân cấu tạo amin no mạch hở bậc 1 có công thức phân tử là C4H11N.

(d) Hiện nay trong công nghiệp người ta điều chế anđehit axetic cũng như ancol etylic chủ yếu từ etilen.

(e) CO2 là tác nhân chính chất gây mưa axit và cũng là chất dùng phổ biến trong chữa cháy.

(f) Trong lá cây xanh chất xúc tác cho quá trình hấp thụ năng lượng mặt trời dùng trong quang hợp là clorophyl (còn gọi là chất diệp lục).

Số nhận xét đúng là

A. 6

B. 5

C. 4

D. 3

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

• Nguyễn Hoàng Nam

8 tháng 12 2018 lúc 4:09 Có các nhận xét sau: (a) Thành phần chính của supephotphat kép là Ca(H2PO4)2. (b) Để làm mềm nước cứng tạm thời ta có thể đun nóng hay cho tác dụng với 1 lượng vừa đủ Ca(OH)2 (c) Có 4 đồng phân cấu tạo amin no mạch hở bậc 1 có công thức phân tử là C4H11N. (d) Hiện nay trong công nghiệp người ta điều chế anđehit axetic cũng như ancol etylic chủ yếu từ etilen. (e) CO2 là tác nhân chính chất gây mưa axit và cũng là chất dùng phổ biến trong chữa cháy. (f) Trong lá cây xanh chất xúc tác cho quá trình...Đọc tiếp

Có các nhận xét sau:

(a) Thành phần chính của supephotphat kép là Ca(H2PO4)2.

(b) Để làm mềm nước cứng tạm thời ta có thể đun nóng hay cho tác dụng với 1 lượng vừa đủ Ca(OH)2

(c) Có 4 đồng phân cấu tạo amin no mạch hở bậc 1 có công thức phân tử là C4H11N.

(d) Hiện nay trong công nghiệp người ta điều chế anđehit axetic cũng như ancol etylic chủ yếu từ etilen.

(e) CO2 là tác nhân chính chất gây mưa axit và cũng là chất dùng phổ biến trong chữa cháy.

(f) Trong lá cây xanh chất xúc tác cho quá trình hấp thụ năng lượng mặt trời dùng trong quang hợp là clorophyl (còn gọi là chất diệp lục).

Số nhận xét đúng là

A. 6

B. 5

C. 4

D. 3

Xem chi tiết Lớp 11 Hóa học 1 0

Khoá học trên OLM (olm.vn)

• Toán lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Toán lớp 11 (Cánh Diều)
• Toán lớp 11 (Chân trời sáng tạo)
• Ngữ văn lớp 11
• Tiếng Anh lớp 11 (i-Learn Smart World)
• Tiếng Anh lớp 11 (Global Success)
• Vật lý lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Vật lý lớp 11 (Cánh diều)
• Hoá học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Hoá học lớp 11 (Cánh diều)
• Sinh học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Sinh học lớp 11 (Cánh diều)
• Lịch sử lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Lịch sử lớp 11 (Cánh diều)
• Địa lý lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Địa lý lớp 11 (Cánh diều)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Tin học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Công nghệ lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)

Khoá học trên OLM (olm.vn)

• Toán lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Toán lớp 11 (Cánh Diều)
• Toán lớp 11 (Chân trời sáng tạo)
• Ngữ văn lớp 11
• Tiếng Anh lớp 11 (i-Learn Smart World)
• Tiếng Anh lớp 11 (Global Success)
• Vật lý lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Vật lý lớp 11 (Cánh diều)
• Hoá học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Hoá học lớp 11 (Cánh diều)
• Sinh học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Sinh học lớp 11 (Cánh diều)
• Lịch sử lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Lịch sử lớp 11 (Cánh diều)
• Địa lý lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Địa lý lớp 11 (Cánh diều)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Tin học lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Công nghệ lớp 11 (Kết nối tri thức với cuộc sống)