Rèn Chữ đẹp, Cô Bắt Trò Xé Vở | Giáo Dục Việt Nam

Giáo dục 24h Rèn chữ đẹp, cô bắt trò xé vở 29/11/2012 06:05 Theo VNN Theo dõi trên Vì chạy theo “thành tích thi đua” khiến cho cả cô và trò của nhiều trường vất vả trong việc rèn chữ viết đẹp. Những hành động thái quá như bắt trò xé vở, viết lại hay chuyện luyện “gà nòi” đi thi được chính người trong cuộc chia sẻ.

Bài viết chữ đẹp của học trò tại Hà Nội được cô cho điểm 10.

Phụ huynh than trời Một phụ huynh chia sẻ: “Cháu tôi cấp 1 đi thi chữ viết, đoạt giải, lên cấp 2 thì than trời vì đã quen viết nắn nót nên không thể chép nhanh bài cô giảng. Cuối cùng thì cũng khắc phục được nhưng chữ thì xấu thảm hại. Nhìn trẻ con Tây viết, chữ không đẹp nhưng đầy đủ nét, dễ nhìn, thế mới là đúng!”. Chị Phạm Thu Hà có con đang học tiểu học ở Hà Nội tâm sự: “Con tôi cũng đang là nạn nhân của việc luyện thi chữ đẹp, thi chữ đẹp để có thành tích cho cô giáo và nhà trường trong khi bình thường hàng ngày cháu viết rất xấu. Tôi mong các nhà làm giáo dục hãy nên sớm bỏ cuộc thi viết chữ đẹp mà tập trung dạy học sinh cách viết đúng chính tả, ngữ pháp”. Chị Thu, có con học lớp 1 một trường tiểu học tại huyện Vĩnh Tường, Vĩnh Phúc chia sẻ: “Chuẩn bị vào lớp 1 các cô đã yêu cầu các cháu đi học chữ từ trong hè. Vào năm học cháu về đến nhà là lao vào viết. Nhìn con cặm cụi tô từng chữ cái đến cả tối rồi ngủ quên trên bàn mà thương. Cháu bảo nếu không hoàn thành trang viết hôm nay thì mai cô chấm điểm thấp, bắt viết lại đến đẹp mới thôi”. Độc giả tên Dao trăn trở: “Chúng ta cần gì cho thế hệ con, em? Cần tri thức, cần tay nghề, và bản lĩnh thực thụ khi ra đời. Viết đẹp để làm gì khi không có nổi 1 công việc để tự nuôi sống bản thân? Luyện viết đẹp làm gì khi thực tế xã hội không dùng đến?”.

Mệt vẫn phải làm

“Thường phải cuối năm phòng giáo dục tổ chức thi vở sạch chữ đẹp cho cả cô và trò. Nhưng để chuẩn bị tốt nhất trường sẽ tổ chức thi viết đẹp trong học kỳ I. Mỗi lớp, mỗi khối sẽ chọn ra những cô và trò viết đẹp nhất. Sau đó dựa vào kết quả chấm sẽ đề cử cô, trò đi thi cấp phòng rồi thành phố” – một lãnh đạo trường tiểu học tại Hà Nội bộc bạch. Bà cho hay: “Cuối năm, ban giám hiệu các trường sẽ tổ chức chấm chéo, đánh giá chất lượng giáo viên-học sinh trong đó có chữ viết. Việc rèn chữ vì vậy rất căng thẳng và kéo dài cả năm. Đội ngũ đi thi viết chữ đẹp được trường chuẩn bị kỹ lương, có đầu tư”. Theo vị hiệu trưởng: “Việc phòng giáo dục tổ chức thi có xếp loại từ cao xuống thấp. Dù không đặt nặng vào thành tích thi đua nhưng nếu ở tốp dưới tự anh cũng phải xấu hổ, đốc thúc nhau làm để cải thiện vị trí”. “Để 100% học trò xếp loại A về chữ viết có cô yêu cầu trò viết nháp trước sau đó mới viết vào vở chính sau. Bài tập làm văn cũng vậy, cô chấm trên giấy trò làm rồi để trò trình bày vào vở chính và chấm điểm lại cho sạch đẹp. Mà không phải cháu nào cũng viết đẹp được ngay nên cô trò phải làm gấp đôi phần việc khiến cả hai mệt nhoài. Cô thì không hoàn thành tiến độ dạy. Trò thậm chí phải ở lại cuối buổi từ 15 đến 20 phút để hoàn thành bài viết. Nếu không xong mang về nhà làm tiếp. Lớp từ 50 đến 60 học sinh muốn 100% học sinh vở xếp loại A cô trò phải làm việc cật lực.Thậm chí có giáo viên thấy học sinh viết chưa đạt bắt xé bài đi, viết lại”. Vở sạch chữ đẹp là một trong nhiều tiêu chí để đánh giá xếp loại thi đua của giáo viên và nhà trường. Dù nhỏ nhưng theo vị này “không giáo viên, trường nào muốn đạt loại kém nên đều phải cố gắng dẫn tới có nơi làm thái quá vì bệnh thành tích”. Một ví dụ khác được bà chia sẻ: “Có giáo viên vì quá mệt mỏi, sợ không kịp tiến độ bài giảng nên nghĩ ra cách làm chống đối. Đầu năm cô cứ cho học trò học và làm bài bình thường, không quan tâm chữ học trò đẹp hay xấu. Gần cuối kỳ, trường chuẩn bị kiểm tra cô tức tốc cho học sinh cật lực chép lại bài ra vở khác. Nhưng khổ nỗi có trò viết nhanh, viết chậm nên không kịp tiến độ. Sự việc sau được phát hiện, nhà trường chấn chỉnh cô phải làm ngay từ đầu năm nếu không sẽ tính vào thành tích thi đua, xếp loại giáo viên của cô”. Một giáo viên lâu năm dạy tiểu học ở Vĩnh Phúc tâm sự: “Những lần phòng, sở xuống kiểm tra vở sạch chữ đẹp thầy cô nháo nhác. Lớp nào có nhiều cháu viết đẹp thì nhờ viết cho các bạn để kịp tiến độ.Lớp không có thì cô phải ở lại cùng luyện với trò”..

Tâm sự của giáo viên dạy “gà nòi”

Một giáo viên tiểu học nhiều năm liền có học sinh thi vở sạch chữ đẹp đạt Nhất, Nhì cấp thành phố của Hà Nội tâm sự: “Giáo viên nào không muốn có trò đi thi đạt giải? Muốn trò có giải là một kỳ công và phải có “chiến thuật”. Có cháu viết đẹp long lanh nhưng thi vẫn không đạt giải. Cô phải sửa cho trò từng dấu chấm câu, nét nối, nét cong, nét thanh như thế nào cho chuẩn”. Cô cho hay: Đầu năm lớp 1 giáo viên sẽ nhìn nét chữ để lựa chọn trò có khả năng “ẵm giải” để tập trung rèn. Trong các tiết học cô quan tâm hơn đến nét chữ các trò này. Trước thi 1, 2 tháng cô phải xin gia đình kèm riêng trò sau mỗi buổi học. Ngày ngày trò cặm cụi viết, cô căng mắt “bới lông tìm vết” để rèn chữ HS đạt đến độ “chuẩn có giải”. “Mình cũng phải nịnh, khen, hứa hẹn trao giải. Trò viết đẹp nhưng nếu không hợp tác không thể dạy được. Cũng có khi mình bực không tránh khỏi quát mắng trò” – cô tâm sự. Theo cô: “Giáo viên nào tính không tỉ mẩn, muốn trò có giải cũng không được. Bản thân mình ngoài việc phải có vở rèn chữ như trẻ cũng phải đi học thêm ở các lò luyện chữ để nắm chắc phương pháp dạy cho trò”. Là giáo viên nên chị không lạ việc một số đồng nghiệp “hóa phép” cho vở học sinh 100% loại A bởi: “Một lớp có cháu viết đẹp, cháu không. Gần 60 cháu mà tất cả đều đạt loại A là cực khó. Chuyện vở nháp, nhờ trò chép hộ,…không phải hiếm”. Một cán bộ nghiên cứu chương trình, tham gia viết sách tiếng Việt bậc tiểu học cho hay bà là người phản đối rèn chữ đẹp cho học sinh. Bà tâm sự: “Con tôi học tiểu học, cô giáo dạy giỏi của thành phố bắt cháu viết 32 dòng mỗi ngày. Sau cháu kêu đau vai, đau tay phải đi châm cứu. Tôi góp ý, cô không sửa nên phải chuyển lớp cho con”. Theo phân tích của nhà khoa học đã có thâm niên trên dưới 30 năm trong nghề, chỉ cần viết chữ đúng chính tả, ngữ nghĩa là được. Có nhiều cái cần dạy hơn là chỉ chăm chăm bắt các trò phải viết đẹp như nhau. Lên cấp 2 rồi đâu lại vào đấy. Để rèn tính nhẫn, thay vì học viết chữ, hãy cho trẻ học vẽ chẳng hạn. Bà cho biết thêm, ở Trung Quốc, có cả môn Thư pháp, nhưng cũng không tổ chức thi chữ đẹp. Sáng kiến luyện, thi viết chữ đẹp chỉ khiến trẻ thêm gánh nặng học hành, nhà trường chạy theo thành tích. Thậm chí, đó còn là cơ hội để người ta trục lợi từ việc mở lò rèn chữ, bán sách. Được biết, trong nhiều năm qua, Viện Khoa học Gi áo dục Việt Nam chưa có công trình nào nghiên cứu tác động của việc luyện chữ đẹp, nhất là mối quan hệ "nét chữ - nết người". Trong nghiên cứu nội dung cho SGK bậc Tiểu học sắp trình lên Bộ GD-ĐT từ nay đến năm 2015, Viện cũng không đề cập đến việc rèn chữ đẹp. Theo VNN

Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam

In bài viết

Từ khóa:

• #xếp loại
• #giáo viên
• #chữ viết
• #nét chữ
• #đi thi
• #tiểu học
• #gà nòi
• #thi viết

PGS.TS Bùi Xuân Hải được bổ nhiệm là Bí thư Đảng ủy kiêm Hiệu trưởng Trường ĐH Hải Phòng

Tiến sĩ Đỗ Đức Quế được bổ nhiệm làm Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa

Hà Nội: Ngoại ngữ là môn thi thứ ba kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Trường Đại học CMC đạt chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

Hà Nội: Phường Cửa Nam tổ chức sinh hoạt chính trị “Tự hào 96 năm Đảng Cộng sản Việt Nam”

Trường ĐH Tài nguyên và Môi trường Hà Nội trao quà cho SV có hoàn cảnh khó khăn dịp Tết Nguyên đán

Những điều thí sinh cần lưu ý khi đăng ký thi đánh giá năng lực HSA năm 2026

Hé lộ hình ảnh trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đại bậc nhất vùng biên giới phía Bắc

Hợp tác, kết nối trong lĩnh vực AI và khoa học công nghệ: Đại học Huế bứt phá trong kỷ nguyên số

Hành trình khởi nghiệp công nghệ đến doanh thu 2,5 tỷ đồng/tháng của nam sinh PTIT

Xếp chỗ ngồi cho học sinh cần tâm và tầm của giáo viên

Nữ sinh Trường ĐH Công Thương TPHCM ghi dấu ấn với định hướng nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật

GV tiếng Anh can thiệp bài kiểm tra để hạ điểm học sinh: Cực kỳ khó hiểu, lý giải cũng rất lạ lùng

Xây trường nơi đại ngàn: Viết tiếp giấc mơ con chữ bên dải biên cương Tổ quốc

Nguồn thu của "đại học nghìn tỷ" Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh đến từ những khoản nào?

Dự thảo quy chế tuyển sinh đại học năm 2026: Siết xét học bạ, giới hạn phương thức

Trường ĐH Intracom tổ chức hội thảo quốc tế thúc đẩy ứng dụng khoa học, công nghệ vào cuộc sống

Trẻ có nhu cầu giáo dục đặc biệt cần một môi trường như thế nào?

30 năm tiên phong đổi mới, Trường TH Đoàn Thị Điểm - Hà Nội đón nhận danh hiệu Anh hùng Lao động

Bí quyết học tập hiệu quả của thủ khoa tiếng Trung kỳ thi học sinh giỏi quốc gia

Chuyển đổi số

Ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong ngư nghiệp để đảm bảo sinh kế bền vững cho ngư dân

Chuyển đổi số - “đòn bẩy” nâng tầm giá trị đặc sản hồng vành khuyên xứ Lạng, tạo sinh kế bền vững

Kinh doanh dịch vụ không cần nhân viên: Thanh toán, quản lý tự động là chìa khóa thành công

"Người trong cuộc" chia sẻ việc tối ưu quy trình, mở rộng thị trường xuất khẩu nhờ chuyển đổi số

Để chuyển đổi số thành công cần áp dụng nguyên tắc “chuẩn hóa trước - số hóa sau”

Tin hiệp hội

Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp, đối tác trong đào tạo và nghiên cứu du lịch

Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam tổ chức Hội nghị Ban thường vụ nhiệm kỳ II

Chuyển đổi số đang làm thay đổi hoạt động giáo dục

Cần tổng kết mô hình các trường ĐH trực thuộc Ủy ban Nhân dân tỉnh/thành phố

Làm việc với Hiệp hội, Trường Đại học Nam Cần Thơ nêu 6 kiến nghị

Giáo dục phổ thông mới

Đứng thứ 2 cả nước về số lượng giải học sinh giỏi quốc gia, lãnh đạo Sở GD&ĐT Ninh Bình chia sẻ gì?

Yêu cầu trường học không tổ chức gói bánh chưng, cán bộ UBND xã Minh Châu lý giải

Nghệ An chọn Ngoại ngữ là môn thi thứ 3 tuyển sinh vào lớp 10

Dự kiến điều chỉnh chính sách học bổng đối với học sinh trường chuyên: Lãnh đạo trường phấn khởi

Tốt nghiệp ngành đặc thù, khó tuyển sinh được ưu tiên tiếp nhận làm nhà giáo: Đơn vị đào tạo nói gì?

chủ đề nổi bật

• Đổi mới giáo dục Đại học

  3,000

• THI QUỐC GIA

  971

• CẤM DẠY THÊM

  548

• LẠM THU

  611

• Gương sáng cô thầy

  892

• Tuyển sinh đầu cấp

  1,521

• THỜI ĐẠI 4.0

  473

• KHỞI NGHIỆP

  118

• Đọc nhiều

1 .

Đã đến lúc cần quy định giờ hành chính là thời gian làm việc của giáo viên

2 .

Có tình trạng phó hiệu trưởng chuyên môn không nắm được quy trình chấm, sửa bài kiểm tra

3 .

THCS An Khánh họp khẩn, GV nói Tạp chí phản ánh đúng, sẽ trả lại hơn 159 triệu tiền dạy thêm

4 .

Tréo ngoe khi ĐH Hùng Vương sử dụng giảng viên trường cao đẳng làm "đồng cơ hữu" ngành Điều dưỡng

5 .

Có trường tiểu học, phó hiệu trưởng chuyên môn trực tiếp ra đề kiểm tra, GV tâm tư

Đang tải tin...

Thông tin tòa soạn

× © Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam Cơ quan chủ quản: Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam. Giấy phép số 74/GP-BTTTT ngày 26/02/2020. Giấy phép sửa đổi, bổ sung số 50/GP-BTTTT ngày 05/03/2024. Phó Chủ tịch Hiệp hội, Tổng Biên tập: Nguyễn Tiến Bình. Tầng 3 Khu A, Phòng 3,4 số 141 Lê Duẩn, P.Cửa Nam, TP.Hà Nội Bộ phận nội dung: 0938.766.888; Bộ phận Hành chính - Quảng cáo: 0987.835.033 Email: [email protected]