[Sách Giải] Bài 11: Oxygen. Không Khí

Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6 – Kết Nối Tri Thức: tại đây

Mở đầu trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Em đã biết không khí xung quanh ta cần thiết cho sự sống và sự cháy. Em có thể giải thích tại sao con người phải sử dụng bình dưỡng khí khi lặn dưới nước, khi lên núi cao hoặc khi đi du hành tới Mặt Trăng?

cố định

Lời giải:

Vì khi lặn dưới nước, khi lên núi cao hoặc khi đi du hành tới Mặt Trăng, những nơi đó không đủ hoặc không có không khí để con người hô hấp do đó cần phải dùng tới bình dưỡng khí để hỗ trợ hô hấp.

cố định

Câu hỏi 1 trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Nêu dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí, trong nước, trong đất.

cố định

Lời giải:

Dẫn chứng cho thấy oxygen có trong không khí, trong nước, trong đất:

Ở đâu có oxygen thì ở đó mới tồn tại sự sống, con người và sinh vật mới tồn tại và phát triển

Trong không khí có oxygen vì thể các sinh vật trên mặt đất như con người, thú, chim có thể sống được.

Trong nước có oxygen hòa tan, nên các loại sinh vật dưới nước mới sống được.

Trong lớp đất xốp, có lượng oxygen nằm lẫn trong đất, nên các loại sâu, bọ có thể lấy lượng oxygen này và tồn tại.

cố định

Câu hỏi 2 trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Ở nhiệt độ phòng, oxygen tồn tại ở thể nào?

cố định

Lời giải:

Ở nhiệt độ phòng, oxygen tồn tại ở thể khí

cố định

Câu hỏi 3 trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Nhiệt độ lạnh nhất trên Trái Đất từng ghi lại được là -89 độ C. Khi đó oxygen ở thể khí, lỏng hay rắn?

cố định

Lời giải:

Nhiệt độ lạnh nhất trên Trái Đất từng ghi lại được là -890C, khi đó oxygen ở thể khí.

cố định

Câu hỏi 4 trang 36 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Em có biết rằng oxygen có ở mọi nơi trên Trái Đất.

a) Em có nhìn thấy oxygen không? Vì sao

b) Cá và nhiều sinh vật sống được trong nước . Em hãy giải thích .

cố định

Lời giải:

a) Ta không nhìn thấy khí oxygen, vì khí oxygen không màu.

b) Cá và nhiều sinh vật sống được trong nước vì oxygen tan một phần trong nước.

cố định

Câu hỏi 5 trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Kể các ứng dụng của khí oxygen trong đời sống và trong sản xuất mà em biết.

cố định

Lời giải:

Ứng dụng của khí oxygen trong đời sống và trong sản xuất:

+ Được dùng trong y tế để làm chất duy trì hô hấp, hoặc dùng trong các bình lặn của thợ lặn, ngoài ra còn dùng để cung cấp cho phi công trong những trường hợp không khí loãng,…

+ Cung cấp nhiệt và cần thiết cho quá trình đốt cháy nhiên liệu

+ Oxi cũng được dùng nhiều trong công nghiệp hóa chất, luyện thép, hàn cắt kim loại (đèn xì axetylen), sản xuất rượu , làm thuốc nổ,.…

cố định

Câu hỏi 6 trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Nêu một số ví dụ cho thấy vai trò của oxygen đối với sự sống và sự cháy.

cố định

Lời giải:

Oxygen có vai trò quan trọng trong sự sống và sự cháy:

Trong sự sống:

Ví dụ: Con người và  các loài động, thực vật cần có oxy để duy trì sự sống.

Trong sự cháy:

Ví dụ :Đốt ngọn nến trong chiếc hộp kín, khi lượng oxy trong hộp hết thì cây nến sẽ tắt dần.Đốt ngọn nến trong không khí, thì lượng oxy trong không khí sẽ giúp ngọn nến cháy rất lâu.

cố định

Câu hỏi 7 trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Khí oxygen chiếm bao nhiêu phần trăm thể tích không khí?

cố định

Lời giải:

Khí oxygen chiếm 21% thể tích không khí

cố định

Câu hỏi 8 trang 37 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Khí nào có phần trăm thể tích lớn nhất trong không khí?

cố định

Lời giải:

Khí có phần trăm thể tích lớn nhất trong không khí là nitrogen (78%)

cố định

Hoạt động 1 trang 38 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Chứng minh trong không khí có hơi nước

Chuẩn bị: nước pha màu, nước đá, 2 ống nghiệm có nút

Tiến hành: cho nước pha màu vào 2 ống nghiệm A và B. Cho vài viên nước đá vào ống nghiệm A và đậy nút cả hai ống nghiệm lại.

Em hãy cho biết hiện tượng nào chứng minh trong không khí có chứa hơi nước?

cố định

Lời giải:

Hiện tượng xuất hiện các giọt nước bám bên ngoài ống nghiệm A cho thấy trong không khí chứa hơi nước vì ống A chứa nước đá nên nhiệt độ thấp khiến cho hơi nước bên ngoài bị ngưng tụ, bám vào thành ống nghiệm tạo thành các giọt nước.

cố định

Hoạt động 2 trang 38 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Xác định thành phần thể tích khí oxygen trong không khí

Chuẩn bị: 1 chậu chứa nước vôi trong( hoặc dung dịch kiềm loãng), 1 cây nến gắn với đế nhựa và một cốc thủy tinh hình trụ có vạch chia.

Tiến hành:

Bước 1: Đặt cây nến gắn trên đế nhựa vào chậu chứa nước vôi trong và châm lửa cho nến cháy.

Bước 2: Úp cốc thủy tinh lên nến. Oxygen trong không khí có trong cốc giúp duy trì sự cháy và sẽ hết dần. Chất lỏng dần dâng lên chiếm chỗ oxygen đã cháy.

Bước 3: Sau khi nến tắt, quan sát vị trí cuối cùng của chất lỏng  dâng lên trong cốc.

Hãy trả lời câu hỏi:

a)Khi nào em biết oxygen trong cốc đã hết?

b)Chiều cao cột nước dâng lên bằng bao nhiêu phần chiều cao của cốc?Từ đó suy ra oxygen chiếm khoảng bao nhiêu phần không khí?

cố định

Lời giải:

a) Khi khí oxygen hết thì cây nến tắt. Bởi muốn duy trì sự chảy phải có oxygen.

b) Nhận thấy cột nước dâng lên khoảng 1/5 chiều cao của cốc. Lượng nước dâng lên này tỉ lệ với lượng oxygen mất đi, do đó trong không khí, oxygen chiếm khoảng1/5 thể tích không khí.

cố định

Câu hỏi 9 trang 39 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Nêu vai trò của không khí đối với sự sống

cố định

Lời giải:

Vai trò của không khí với sự sống:

– Là thành phần quan trọng trong quá trình hô hấp của con người, động vật, thực vật, …

– Giúp điều hòa khí hậu, giúp bề mặt Trái Đất không quá nóng hoặc quá lạnh.

– Khí cacbonic trong không khí cần thiết cho quá trình quang hợp của cây xanh.

– Không khí giúp bảo vệ Trái đất khỏi các thiên thạch rơi từ vũ trụ.

– Khi mưa dông có sấm sét, nitrogen trong không khí được chuyển hóa thành chất có chứa nitrogen có lợi cho cây cối (dạng phân bón tự nhiên).

cố định

Câu hỏi 10 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Quan sát hình 11.7 và nêu ra các nguyên nhân gây ô nhiễm không khí.

cố định

Lời giải:

Các nguyên nhân gây ô nhiễm không khí:

– Lượng rác thải con người thải ra môi trường ngày càng nhiều và không được xử lý.

– Cháy rừng làm giảm lượng cây xanh, tạo ra nhiều khói bụi, khí độc hại ra môi trường.

– Khói các phương tiện giao thông chứa nhiều khí thải độc hại thải ra không khí.

– Khói từ các nhà máy chứa nhiều khí độc, cacbonic, … gây ô nhiễm môi trường, hiệu ứng nhà kính, ..

cố định

Câu hỏi 11 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Ô nhiễm không khí có tác hại gì với đời sống?

cố định

Lời giải:

Tác hại ô nhiễm không khí với đời sống:

– Hạn chế tầm nhìn khi tham gia giao thông

– Gây bệnh nguy hiểm cho con người, có nguy cơ gây tử vong

– Có một số hiện tượng thời tiết cực đoan: Hiệu ứng nhà kính, biến đổi khí hậu sương mù giữa ban ngày, mưa acid,…

– Thực vật không phát triển được, phá hủy quá trình trồng trọt và chăn nuôi

– Động vật phải di cư, bị tuyệt chủng

cố định

Câu hỏi 12 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Em có thể làm gì để góp phần giảm ô nhiễm không khí?

cố định

Lời giải:

Các biện pháp giảm thiểu ô nhiễm không khí là:

– Di chuyển các cơ sở sản xuất công nghiệp, thủ công nghiệp ra ngoài thành phố và khu dân cư, thay thế máy móc, dây chuyền công nghệ hiện đại, ít gây ô nhiễm hơn.

– Xây dựng các hệ thống xử lí khí thải gây ô nhiễm môi trường.

– Hạn chế các nguồn gây ô nhiễm không khí như bụi, rác thải,… do xây dựng.

– Sử dụng các nguồn nhiên liệu sạch thay thế than đá, dầu mỏ,…đẻ giảm thiểu khí carbon monoxide và carbon dioxide khi đốt cháy.

– Giảm phương tiện giao thông cá nhân, tăng cường đi bộ, đi xe đạp và sử dụng các phương tiện giao thông công cộng.

– Trồng nhiều cây xanh

– Lắp đặt các trạm theo dõi tự động môi trường không khí, kiểm soát khí thải ô nhiễm

– Tuyên truyền, vận động , nâng cao ý thức cộng đồng về vấn đề bảo vệ môi trường không khí .

cố định

Câu hỏi 13 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Một bạn nói: “Carbon dioxide không là khí độc nhưng có nhiều trong không khí thì không khí cũng bị ô nhiễm, có hại cho sức khỏe”. Ý kiến của bạn đó có đúng không?

cố định

Lời giải:

Ý kiến của bạn đó không đúng. Vì khí cacbonic có nhiều trong không khí sẽ làm Trái Đất nóng dần lên,gây hiên tượng hiệu ứng nhà kính chứ không gây hại cho sức khỏe.

cố định

Em có thể 1 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Nêu được ý nghĩa của việc trồng rừng và bảo vệ rừng:

cố định

Lời giải:

Ý nghĩa của việc trồng rừng và bảo vệ rừng là:

– Rừng là môi trường sống và là lá phổi xanh của con người

– Rừng cung cấp gỗ quí,thảo dược quí, là nới trú ẩn cho động vật

– Rừng điều hòa khí hậu, hạn chế thiên tai

cố định

Em có thể 2 trang 41 Bài 11 Khoa học tự nhiên lớp 6 – Kết nối tri thức với cuộc sống: Lập kế hoạch các công việc em mà em có thể làm để bảo vệ môi trường không khí

cố định

Lời giải:

– Giảm phương tiện giao thông cá nhân, tăng cường đi bộ, đi xe đạp và sử dụng các phương tiện giao thông công cộng.

– Trồng nhiều cây xanh

– Hạn chế các nguồn gây ô nhiễm không khí như bụi, rác thải,… do xây dựng.

– Tuyên truyền, vận động , nâng cao ý thức cộng đồng về vấn đề bảo vệ môi trường không khí .

cố định

 

Bài giải này có hữu ích với bạn không?

Bấm vào một ngôi sao để đánh giá!

Action: Post ID: Post Nonce: ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ Processing your rating... Đánh giá trung bình {{avgRating}} / 5. Số lượt đánh giá: {{voteCount}} {{successMsg}} {{#errorMsg}} {{.}} {{/errorMsg}} There was an error rating this post!

Đánh giá trung bình 4 / 5. Số lượt đánh giá: 1163

Chưa có ai đánh giá! Hãy là người đầu tiên đánh giá bài này.