Sao Chép Công Thức - MỤC TIÊU: 1 Kiến Thức :

I. MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :

4. Sao chép công thức

a) sao chép nội dung các ô có công thức

- Khi sao chép một ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối về vị trí so với ô đích. b) Di chuyển nội dung các ô có công thức

- Ta có thể di chuyển bằng các nút lệnh Cut và Paste và các địa chỉ trong công thức không bị điều chỉnh (công thức được sao chép y nguyên).

IV. Kết luận củng cố: (3’)

- Yêu cầu học sinh nhắc lại các kiến thức đã học

Tiết: Ngày dạy:

Tuần 15 Tiết:29

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

Ngày soạn:28/11/2010

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính.

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu 2. Kỹ năng:

- Biết sử dụng thành thạo các kiến thức trên 3. Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học.

II. PHƯƠNG PHÁP:

- Thực hành.

III. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu. - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức (1’):- Điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Đặt vấn đề: (1’).Ở tiết trước chúng ta đã biết được các thao tác với trang tính, hôm nay chúng ta sẽ tiến hành thực hành trên máy.

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1:(38’) Thực hành các thao tác trên trang tính

GV: Yêu cầu học sinh khởi động chương trình bảng tính Excel và mở bảng tính Bang diem lop em đã được lưu trong bài thực hành 4.

a) Chèn thêm cột trống vào trước cột D (Vật Lý) để nhập điểm môn Tin học như minh hoạ bảng phụ.

b) Chèn thêm các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao của hàng để có trang tính tương tự như hình 48a (Bảng phụ).

c) Trong các ô của cột G (Diem trung binh)

có công thức tính điểm trung bình của học sinh. Hãy kiểm tra công thức trong các ô đó để biết sau khi chèn thêm một cột, công thức

1. Bài 1

Điều chỉnh độ rộng của cột, độ cao hàng, chèn thêm hàng và cột, sao chép và di chuyển dữ liệu.

a)

Tiết: Ngày dạy:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

có còn đúng không? điều chỉnh lại công thức cho đúng.

d) Di chuyển dữ liệu trong các ô cột thích hợp để có trang tính như hình 48b. Lưu bảng tính của em.

- Tiếp tục sử dụng bảng tính Bang diem lop em

a) Di chuển dữ liệu trong cột D (Tin hoc) tạm thời sang cột khác và xoá cột D.

- Sử dụng hàm thích hợp để tính điểm trung bình ba môn học (toán, Vật lý, Ngữ Văn) của bạn đầu tiên trong ô F5 và sao sao chép công thức để tính điểm trung bình của các bạn còn lại.

b) Chèn thêm cột mới vào cột E (Ngữ văn) và sao chép dữ liệu từ cột lưu tạm thời (điểm Tin hoc) vào cột mới được chèn thêm.

Kiểm tra công thức trong cột Điểm trung bình có còn đúng không? Từ đó rút ra kết luận thêm về ưu điểm của việc sử dụng hàm thay vì sử dụng công thức.

c) Chèn thêm cột mới vào cột Điểm trung bình và nhập dữ liệu để có trang tính như hình 49.

2. Bài 2

Tìm hiểu các trường hợp tự điều chỉnh của công thức khi chèn, thêm cột mới

Đóng bảng tính nhưng không lưu.

IV. Kết luận củng cố: (5’)

- Nhận xét lại các kết quả của từng nhóm học sinh, gọi 1 em lên thực hiện lại.

V. Dặn dò:

Tuần 15 Tiết:30

Bài thực hành 5: CHỈNH SỬA TRANG TÍNH CỦA EM

Ngày soạn:28/11/2010

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức:

- Thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng của cột hoặc độ cao của hàng, chèn thêm hoặc xoá hàng và cột của trang tính.

- Thực hiện các thao tác sao chép và di chuyển dữ liệu 2. Kỹ năng:

Tiết: Ngày dạy: 3. Thái độ: - Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học. II. PHƯƠNG PHÁP: - Thực hành. III. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu. - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức (1’):- Điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ:

3. Bài mới:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1:(39’) Thực hành các thao tác trên trang tính

Kiểm tra tính đúng đắn của công thức trong cột điểm trung bình và sửa công thức cho phù hợp.

Hãy rút ra kết luận khi nào chèn thêm cột mới, công thức vẫn đúng.

a) Tạo trang tính mới với nội dung như hình 50.

b) Sử dụng hàmh hoặc công thức thích hợp trong ô D1 để tính tổng các số trong các ô A1, B1 và C1

c) Sao chép công thức trong ô D1 vào các ô: D2; E1; E2 và E3.

- Quan sát các kết quả nhận được và giải thích?

- Di chuyển công thức trong ô D1 vào ô G1 và công thức trong ô D2 vào ô G2 à Quan sát kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.

d) Ta nói rằng sao chép nội dung của một ô (Hay một khối ô) vào một khối có nghĩa rằng sau khi chọn các ô và nháy nút copy, ta chọn khối đích trước khi nháy nút Paste. - Sao chép nội dung ô A1 vào khối H1:J4 - Sao chép khối A1:A2 vào các khối sau: A5:A7; B5:B8; C5:C9.

? Quan sát các kết quả nhận được và rút ra nhận xét của em.

3. Bài 3

Thực hành sao chép và di chuyển công thức và dữ liệu

Tạo trang tính

4. Bài 4

Thực hành chèn và điều chỉnh độ rộng của cột, chiều cao của hàng.

IV. Kết luận củng cố: (4’)

- Nhận xét lại các kết quả của từng nhóm học sinh

Tiết: Ngày dạy:

- Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem trước bài mới.

Tuần 16 Tiết:31 BÀI TẬP Ngày soạn:03/12/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

Kiểm tra việc nắm bắt kiến thức của học sinh và việc sử dụng các hàm để tính toán.

2. Kỹ năng:

- Thực hiện được các phép toán bằng cách sử dụng hàm, công thức 3. Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học. II. PHƯƠNG PHÁP:

- Thực hành. III. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu. - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức (1’): - Điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ: (5’).

Em hãy nêu các bước để sao chép, di chuyển nội dung ô tính? 3. Bài mới:

1. Đặt vấn đề: (1’)

Để hệ thống hóa lại kiến thức và chuẩn bị cho bài kiểm tra thực hành 1 tiết sắp tới, hôm nay cô và các em sẽ tiến hành làm bài tập.

2. Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung

Hoạt động 1:(25’) Làm bài tập

GV: Các em hãy thực hành làm bài tập trên máy.

GV: Các em hãy nhớ lại các bước nhập công thức vào ô tính.

HS: Lắng nghe, thực hành.

GV: Em có nhận xét gì về cách tính toán trong bảng tính Excel có gì khác so với cách

tính toán thông thường?

1. Bài 1

Sử dụng công thức tính các giá trị sau a) 152 :4 b) (2 + 7)2: 7 c) (32 - 7)2 - (6 + 5)3 d) (188 - 122) x 7 2. Bài 2 Cho bảng dữ liệu:

Tiết: Ngày dạy:

HS: Có sự khác nhau đó là các ký hiệu của phép toán nhân, chia và phép toán lũy thừa. GV: Tổng kết lại:

GV: Em nào có thể cho thầy biết các phép toán trong công thức được thực hiện theo trình tự như thế nào?

HS: Trả lời

GV: Tổng kết lại: Các phép toán trong dấu ngoặc đơn thực hiện trước, tiếp đến là phép nâng lên lũy thừa, tiếp theo là phép nhân, phép chia, cuối cùng là phép cộng, phép trừ. GV: Vậy theo các em để nhập công thức đúng thì chúng ta phải tiến hành qua những bước nào?

HS: Trả lời: 4 bước. ---

GV: Trước lúc làm bài tập số 2, em nào cho thầy biết các bước để nhập đúng hàm vào ô tính.

HS: có 4 bước GV: Nhận xét lại

GV: Các em hãy nhìn lên màn chiếu và thực hiện các yêu cầu của bài toán sau:

HS: Làm bài tập.

GV: Các em có nhận xét gì về cách sao chép công thức.

HS: Trả lời

GV: Tổng kết: Khi sao chép 1 ô có nội dung là công thức chứa địa chỉ, các địa chỉ được điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối so với ô đích

GV: Em nào cho thầy biết các bước để điều chỉnh độ rộng của cột và độ cao của hàng. HS: trả lời

GV:Em có nhận xét gì về kết quả của tổng điểm.

HS: Khi chèn thêm một cột mới thì giá trị cuối cùng của ô chứa công thức (hàm) sẽ không thay đổi.

GV: Nhận xét lại Bảng điểm lớp 7A 2 Stt Họ tờn Toỏn Tin NV TĐ ĐTB 3 1 An 8 7 8 ? ? 4 2 Bỡnh 10 9 9 ? ? 5 3 Khỏnh 8 6 8 ? ? 6 4 Vừn 7 8 6 ? ? 7 5 Hoa 9 9 9 ? ? a) Sử dụng các hàm để tính TĐ, ĐTB của các học sinh trên. b) Sử dụng hàm để tính TĐ, ĐTB lớn nhất, nhỏ nhất.

c) Điều chỉnh độ rộng của hàng và cột cho phù hợp.

d) Chèn thêm cột Lý và cho điểm vào. Nhận xét kết quả của tổng điểm, điểm trung bình.

Hoạt động 2:(10’) Kiến thức mở rộng( Hàm IF)

GV: Hàm IF gọi là hàm điều kiện là 1 hàm rất quan trọng và được sử dụng rất phổ biến. GV: Nói rõ hơn về các điều kiện trong cuộc sống liên quan tới hàm IF

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập GV: Gọi HS lên làm bài tập HS: Làm bài tập

GV: Tổng kết lại

II. Hàm IF

Cú pháp: =IF(điều kiện, biểu thức 1, biểu thức 2)

Khi đó:

- Nếu điều kiện là đúng thì giá trị của hàm IF sẽ là giá trị của biểu thức 1

- Nếu điều kiện là sai thì giá trị của hàm IF là giá trị của biểu thức 2

Tiết: Ngày dạy:

VD: =IF(3<5, “Hoa Hồng”, ”Hoa Mai”)

Vận dụng: Ở bài tập 2 các em chèn thêm một cột có tên là Phần thưởng sau cột ĐTB, và sử dụng hàm if để điền phần thưởng với điều kiện sau:

Nếu điểm trung bình lớn hơn 7 thì thưởng

100.000đ, còn ngược lại thì điền vào là

Không thưởng. IV. Kết luận củng cố: (2’)

- Nhắc lại các bước sử dụng công thức. - Nhận xét giờ thực hành của học sinh.

V. Dặn dò: (1)

- Về nhà các em thực hành lại trên máy tính và xem trước bài mới.

Tuần 16 Tiết:32 KIỂM TRA THỰC HÀNH Ngày soạn:03/11/2010 I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:

- Kiểm tra các thao tác trong bài thực hành 5 2. Kỹ năng:

- Các thao tác cơ bản ban đầu khi làm việc với trang tính 3. Thái độ:

- Tập trung, nghiêm túc.

II. PHƯƠNG PHÁP:

- Kiểm tra thực hành trên máy .

III. CHUẨN BỊ:

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu. - Học sinh: Dụng cụ học tập, sách, vở.

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1. Ổn định tổ chức (1’):- Điểm danh. 2. Kiểm tra bài cũ: ().

3. Bài mới:

Đặt vấn đề: (1’)Để đánh giá lại quá trình học từ đầu năm đến giờ, hôm nay các

em sẽ làm bài kiểm tra thực hành 1 tiết.

ĐỀ BÀI

Bài 1: Khởi động chương trình bảng tính Excel. Nhập trang tính với nội dung như sau:

A B C D E F

1 Stt Họ và tên Toán Lý Văn ĐTB

2 1 Đinh Hoàng An 8 7 8

3 2 Lê Hoài An 9 10 10

4 3 Phạm Như Anh 8 6 8

5 4 Phạm Thanh Bình 8 8 9

6 5 Nguyễn Linh Chi 7 6 8

7 6 Vũ Xuân Cương 10 9 9

8 7 Trần Quốc Đạt 8 8 9

9 8 Nguyễn Anh Duy 8 9 9

Tiết: Ngày dạy:

11 10 Trần Hoàng Hà 8 7 8

(H1) a) Nhập điểm thi các môn như minh hoạ trong hình.

b) Tính điểm trung bình bằng công thức thích hợp vào cột ĐTB. c) Lưu bảng tính với tên Bang diem cua em.

Bài 2 (Sử dụng hình của Bài 1)

a) Sử dụng các hàm thích hợp để tính lại các kết quả đã tính trong Bài 1 và so sánh với cách tính bằng công thức.

b) Sử dụng hàm Average tính điểm trung bình từng môn học của cả lớp trong dòng ĐTB. c) Sử dụng hàm Max, Min xác định điểm trung bình cao nhất và điểm trung bình thấp nhất.

Bài 3

a) Chèn thêm một cột trống vào trước cột D (Lý) để nhập môn Tin như hình dưới.

b) Chèn các hàng trống và thực hiện các thao tác điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng để có trang tính như hình H2.

A B C D E F G

1 Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 1 Đinh Hoàng An 8 8 7 8 7.7

3

4 2 Lê Hoài An 9 10 10 10 9.7

5 3 Phạm Như Anh 8 8 6 8 7.3

6 4 Phạm Thanh Bình 8 9 8 9 8.5

7 5 Nguyễn Linh Chi 7 9 6 8 7.5

8 6 Vũ Xuân Cương 10 10 9 9 9.5

9 7 Trần Quốc Đạt 8 9 8 9 8.5

101 1

1 8 Nguyễn Anh Duy 8 7 9 6 7.5

12 2 9 Nguyễn Trung Dũng 8 9 8 7 7.7 1 3 10 Trần Hoàng Hà 8 7 7 8 7.5 (H2)

c) Di chuyển dữ liệu trong các cột thích hợp để có trang tính như hình H3.

A B C D E F G

1 Stt Họ và tên Toán Tin Lý Văn ĐTB

2 1 Đinh Hoàng An 8 7 8 8 7.7

3

4 2 Lê Hoài An 10 10 10 9 9.7

5 3 Phạm Như Anh 8 6 8 8 7.3

6 4 Phạm Thanh Bình 9 8 9 8 8.5

7 5 Nguyễn Linh Chi 8 6 9 7 7.5

8 6 Vũ Xuân Cương 9 9 10 10 9.5

9 7 Trần Quốc Đạt 9 8 9 8 8.5

10

11 8 Nguyễn Anh Duy 6 9 7 8 7.5

Tiết: Ngày dạy:

Dũng

13 10 Trần Hoàng Hà 8 7 7 8 7.5