SKKN Làm Tốt Công Tác Thư Viện Trường Tiểu Học - Tài Liệu Text

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (6 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tiểu học

SKKN Làm tốt công tác thư viện trường Tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (58.29 KB, 6 trang )

PHÒNG GIÁO DỤC GÒ QUAOTRƯỜNG TIỂU HỌC……………………. BÀI VIẾT KINH NGHIỆMĐỀ TÀI : LÀM TỐT CÔNG TÁC THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌCHọ và tên : ………………………………………………………..Chức vụ : CHUYÊN TRÁCH THƯ VIỆNĐơn vị: :TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….Qua nhiều năm làm công tác thư viện tôi đã gặp không ít những khókhăn, vướng mắt khiến tôi phải tập trung toàn trí lực, vốn hiểu biết cộngvới sự kiên trì nhẫn nại, chòu khó học hỏi kinh nghiệm ở các bạn đồngnghiệp, dần dần cũng tháo gỡ được các trở ngại đó và hiện tại ở nhữngnăm gần đây thư viện trường Tiểu học Đònh An 1 có nhiều chuyển biếnkhá tốt. Tuy kết quả không cao lắm nhưng đối với tôi là cả một quá trìnhphấn đấu. Tôi xin nêu lên một dài kinh nghiệm mà bản thân đã làm đượctrong thời gian qua cụ thể như sau :I/. NHỮNG KHÓ KHĂN GẶP PHẢI :Thư viện của trường diện tích quá hẹp không đáp ứng yêu cầu hiệntại, không có kho chứa sách riêng, cơ sở vật chất phục vụ thư viện cònthiếu thốn, kệ sách không đủ và chưa đúng quy cách, bàn đọc sách cũ kỷhư hỏng được sửa chữa dùng tạm, thiết bò phục vụ việc dạy và học cònthiếu thốn, sách tham khảo dành cho giáo viên quá ít, học sinh có đến50% là người dân tộc Khơmer đa số các em nằm trong diện nghèo vùng135 nên phần nhiều sử dụng sách mượn ở thư viện và đến khi trả thì bò hưhao, thất thoát khá nhiều.II/. NHỮNG BIỆN PHÁP THỰC HIỆN :1/. Thư viện trường tiểu học là một bộ phận cơ sở vật chất trọng yếu trungtâm sinh hoạt văn hoá và khoa học của nhà trường. Thư viện góp phầnnâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên, bồi dưỡng kiến thức cơ bảnvề khoa học công nghệ và xây dựng thói quen tự học, tự nghiên cứu chogiáo viên và học sinh, tạo cơ sở nhằm từng bước thay đổi phương phápdạy và học, đồng thời thư viện tham gia tích cực vào việc bồi dưỡng tư1tưởng chính trò và xây dựng nềp sống văn hoá mới cho các thành viên củanhà trường.2/. Thư viện phải cung cấp cho giáo viên và học sinh đầy đủ các loại sáchgiáo khoa, sách tham khảo, sách nghiệp vụ, các loại từ điển, tác phẩmkinh điển để tra cứu và các sách báo cần thiết khác nhằm góp phần nângcao chất lượng giảng dạy, học tập và tự bồi dưỡng thường xuyêng củagiáo viên và học sinh.3/. Sưu tầm và giới thiệu rộng rãi trong cán bộ giáo viên và học sinhnhững sách báo cần thiết của Đảng, Nhà nước và của ngành giáo dục–đào tạo, phục vụ giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học giáo dục, bổsung kiến thức của các bộ môn khoa học góp phần vào việc nâng cao chấtlượng giáo dục toàn diện.4/. Xây dựng kho sách hoàn chỉnh, sát thực đúng với yêu cầu giảng dạyvà học tập, công tác xây dựng vốn sách báo phải có kế hoạch một cáchkhoa học, phải quán triệt và đảm bảo phù hợp với những nội dung cụ thể.Trước khi khai giảng năm học mới phải xây dựng kế hoạch một cách cụthể, can đối sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, đối chiếu sốnhân sự giáo viên trong biên chế năm học. Cũng như số học sinh ở mỗikhối lớp, mỗi thầy cô giáo đủ một bộ sách giáo khoa và sách hướng dẫngiảng dạy, mỗi em học sinh nghèo có một bộ sách để mượn.5/. Tổ chức, khuyến khích thu hút toàn thể giáo viên và học sinh tham giasinh hoạt th viện thông qua các hoạt động, kì họp với chương trình vàkế hoạch dạy học. Để đáp ứng nhu cầu của giáo viên và học sinh nhằmgiúp họ chọn sách, đọc sách có hệ thống, biết sử dụng tủ phích để tìmđọc. Nhất là các sách nghiệp vụ của giáo viên, sách tham khảo và cácloại báo tạp chí khoa học giáo dục, thế giới mới.6/. Phối họp với thư viện trong ngành (Thư viện trường Dân tộc nội trú,thư viện trường Tiểu học Đònh An 2) học hỏi và trao đổi lẫn nhau nhữngviệc nào làm được và việc nào chưa làm được thì cùng nhau tháo gỡ vướnmắc để chủ động khai thác, sử dụng vốn sách, báo, trang thiết bò chuyêndùng. Huy động các nguồn kinh phí ngoài ngân sách và các loại sách,báo, tạp chí, từ điển để đảm bảo nguồn bổ sung làm phong phú nội dungkho sách và tăng cường cơ sở vật chất của thư viện.7/. Quản lý sách theo đúng nghiệp vụ thư viện, có sổ sách quản lý mộtcách chặt chẽ, bảo quản và giữ gìn sách, báo tốt, tránh hư hỏng, thất2thóat, thường xuyên thanh lọc sách, báo cũ rách nát lạc hậu, kòp thời bổsung các loại sách, báo tạp chí như : đóa CD, tranh ảnh và bản đồ giáodục.8/. Thư viện phải được đặt tại điểm thuận tiện trong trường với diện tíchthích hợp, cơ sở vật chất phải được bổ sung đầy đủ. Trang thiết bò chuyêndùng phải đầy đủ, sắp xếp một cách hợp lý khoa học theo nghiệp vụ quảnly ùthư viện (giá sách, tủ bàn ghế, thư mục từng bước phải được hiện hoátheo su thế phát triển chung. Bên cạnh đó nhiệm vụ của thư viện trườngTiểu học là việc phục vụ cho việc giảng dạy và học tập đóng góp phầntích cực vào việc nâng cao chất lượng giáo dục. Nó phải gắn liền vớichương trình, nội dung học tập của trường tiểu học, đồng thời gắn liền vớichương trình, nội dung học tập của trường tiểu học, đồng thời gắn liền vớinội dung đào tạo con người mới, con người toàn diện, mọi thành viêntrong nhà trường tiểu học đều có nhu cầu khác mhau về phục vụ sách,báo. Để đáp ứng yêu cầu phục vụ cho nội dung. Hoạt động chủ yếu củanhà trường tạo điều kiện cho giáo viên và học sinh làm tốt nhiệm vụnghiên cứu, giảng dạy và học tậpcần tổ chức kho sách ba bộ phận cơ bản :Sách giáo khoa, sách nghiệp vụ giáo viên và sách tham khảo đọc thêm.Sở dó kho sách thư viện trường học được tổ chức thành ba bộ phận cơ bảnkhác nhau để phục vụ sát đối tượng bạn đọc, tạo điều kiện cho bạn đọc sửdụng sách thuận lợi nhất. Mặt khác về xử lý nghiệp vụ, tổ chứ hoạt độngcủa từng bộ phận sách có những yêu cầu khác nhau, nhất là bộ phân sáchgiáo khoa hiện nay hoạt động với nhiều hình thức như : cho thuê, chomượn, bán lẻ cho học sinh với chức năng lưu trữ và luân chuyển sách, báothông qua nội dung luân chuyển sách, báo thư viện góp phần tích cực vànội dung dạy học, tuyên truyền đường lối chính sách của Đảng và phápluật nhà nước, xây dựng thế giới quan khoa học, nếp sống văn minh chogiáo viên và học sinh. Qua các hoạt động như tuyên truyền và giới thiệusách, triển lãm sách nhân các ngày lễ kỷ niệm của dân tộc, của ngành …có tác dụng tích cực đối với việc giáo dục tư tưởng và truyền thống CáchMạng cho học sinh, đồng thời chống mọi tàn dư văn hoá tiêu cực xâmnhập vào nhà trường. Ngoài ra thư viện còn hoạt động phục vụ việc tựhọc và tự bồi dưỡng cho giáo viên, học sinh một cách có hứng thú có thóiquen, có phương pháp tự học, hướng dẫn các em học sinh lớn biết sử dụnghệ thống mục lục để tra tìm và lựa chọn sách hay. Muốn cần làm tốt công3tác thư viện trường học sát đúng với yêu cầu giảng dạy và học tập phải cóhoạt động một cách cụ thể như : kế hoạch năm học, kế hoạch học kì, kếhoạch tháng, kế hoạch tuần và có đánh giá sát thực những việc làm đượcvà những việc chưa làm được trong tuần, tháng, học kì và cả năm học.Xây dựng được kho sách báo tốt, phải đảm bảo phù họp với nội dung.Mục tiêu đào tạo của nhà trường tiểu học là làm tốt việc chăm sóc vàgiáo dục thế hệ trẻ ngay từ tuổi thơ ấu cho đến lúc trưởng thành, nhằmtạo cơ sở ban đầu rất quan trọng của người xã hội chủ nghóa, người laođộng làm chủ tập thể và phát triển toàn diện, kế tục sự nghiệp CáchMạng của nhân dân ta, hết lòng xây dựng chủ nghóa xã hội và sẳn sànbảo vệ Tổ Quốc. Mục tiêu đó quy đònh nội dung và phương pháp đã tạocủa nhà trường, đồng thời cũng quuy đònh chức năng và nội dung của khosách thư diện. Kế hoạch xây dựng vốn sách, báo phải phù hợp với kinhphí được cấp. Xét theo quan điểm giáo dục gắn với kinh tế, với chính tròthì xây dựng sách, báo một cách hiệu quả nhất là với số lượng kinh phíđược cấp, phải làm thoả mãn một cách cao nhất nhu cầu của bạn đọc.Kinh phí là điều kiện để phát triển về số lượng và chất lượng kho sáchcủa thư viện, bổ sung sách, báo cho thư viện phải được thường xuyên vàliên tục, phải nắm bắt qua mục lục giới thiệu sách mới của nhà xuất bảngiáo dục, từ đó mới có kế hoạch bổ sung kòp thời sách cho thư viện mộtcách cụ thể.Kho sách là cơ sở vật chất đảm bảo mọi hoạt động nghiệp vụ, thựchiện nhiệm vụ của thư viện. Vì vậy sách được mua cho thư viện trườngtiểu học phải phù hợp với đối tượng đã tạo chức năng và nhiệm vụ củanhà trường, kho sách của thư viện trường học phải có nội dung mang tínhkhoa học giáo dục sâu sắc. Phải căn cứ vào nội dung, chương trình dạy vàhọc của nhà trường, căn cứ vào nhu cầu đọc sách của giáo viên và họcsinh mà tiến hành lựa chọn. Những cuốn sách phục vụ trực tiếp chươngtrình học của học sinh thì cần nhiều bản. Những cuốn sách phục vụ riêngcho giáo viên thì số bản ít hơn, xây dựng kho sách là hạt nhân rất quantrọng, vì vậy để tiến hành bổ sung khởi đầu cán bộ thư viện cần phải tiếnhành điều tra cơ bản, phải xác đònh rõ tính chất, nhiệm vụ của thư viện,nhu cầu về sách của bạn đọc. Không xác đònh được những điều đó thật rõràng thì không thể có cơ sở khoa học để tiến hành bổ sung khởi đầu chothư viện.4Để thư viện phục vụ sát đúng với yêu cầu giảng dạy, học tập và nhàtrường gắn với thực tế nhiều mặt của xã hội, thư viện phải thường xuyênbổ sung sách báo mới để thu hút đông đảo giáo viên và học sinh, bạn đọcđến thư viện đọc sách báo9/. Xử lý nghiệp vụ thư viện : Mỗi khi nhận sách mới từ phòng giáo dụchuyện về, xử lý nghiệp vụ thư viện xong cần giới thiệu đến thầy cô giáovà các em học sinh biết để đến thư viện đọc sách. Hàng năm, đầu nămhọc trước khi khai giảng năm học mới cần có kế hoạch sắp xếp sẳn đủ bộsách theo từng khối lớp cho từng giáo viên chủ nhiệm mượn nhằm nhanhchóng và thuận tiện, kế tiếp là giáo viên và các em học sinh bao bìa sáchvở, giữ gìn sạch sẽ, kỹ lương để sử dụng được lâu dài. Cuối học kì I thu lạisách tập 1 và cho mượn sách tập 2, để tránh thất thoát đến mức thấp nhất.Cuối năm học thu sách xong sắp xếp theo môn loại và sau đó tiến hànhkiểm kê cuối năm và đề nghò thanh lý sách thất thoát, hư hỏng không cònsử dụng được và có kế hoạch bổ sung cho năm học kế tiếp như đã nêu ởtrên.10/. Tổ chức phong trào thi đua : Mỗi năm thư viện đều phải phát độnggiáo viên và học sinh phong trào thi đua như : thi kể chuyện theo sách đạođức, thi giữ gìn sách vở bền đẹp, thi thiết bò tự làm … sau đó tuyển chọncác em đi thi các cấp.III/. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯC :Qua những việc làm thiết thực nêu trên tôi đã góp một phần nhỏ vàocông tác xây dựng tốt thư viện trường học được thể hiện.Qua đánh giá của thanh tra Sở giáo dục &đã tạo, đặc biệt là nhữngnăm gần đây trường đã có học sinh và giáo viên đạt ở các cấp ở các kì thikể chuyện theo sách bậc Tiểu học, thi vở sạch chữ đẹp, thi đồ dùng dạyhọc tự làm của giáo viên. Thi giáo viên dạy giỏi ở các cấp. Riêng nămhọc 2006 – 2007 trường có 04 giáo viên đạt giải giáo viên dạy giỏi cấptỉnh, 04 học sinh đạt vở sạch chữ đẹp cấp huyện và 03 em được dự thi cấptỉnh.Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ mà bản thân tôi đúc kết đượcthông qua quá trình làm công tác phụ trách thư viện. Nay nêu lên để đồngnghiệp tham khảo và chân thành đón nhận những ý kiến đóng góp quýbáo hầu giúp tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. ………………… ngày… tháng………. năm 200…..5

Tài liệu liên quan

SKKN:làm tốt công tác kỷ luật nhằm GD đạo đức cho học sinh THCS
- 8
- 483
- 2
SKKN Làm tốt công tác thư viện trường Tiểu học
- 6
- 7
- 111
Tài liệu LÀM TỐT CÔNG TÁC THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU HỌC pptx
- 6
- 2
- 27
so ket cong tac thu vien truong tieu hoc
- 5
- 611
- 2
skkn làm tốt CÔNG tác THƯ VIỆN TRƯỜNG TIỂU học
- 11
- 556
- 0
Skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non cư pang
- 25
- 516
- 0
Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non
- 20
- 182
- 0
skkn một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non hoa phượng
- 20
- 359
- 0
SKKN Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên làm tốt công tác duy trì sỹ số học sinh tại trường mầm non Hoa Phượng
- 20
- 159
- 0
skkn làm tốt công tác chủ nhiệm lớp ở trường tiểu học
- 36
- 345
- 0