SKKN Sử Dụng Trò Chơi ô Chữ ở Một Số Bài Luyện Tập Chương Thuộc ...

Tài liệu đại học Toggle navigation

• Miễn phí (current)
• Danh mục
  • Khoa học kỹ thuật
  • Công nghệ thông tin
  • Kinh tế, Tài chính, Kế toán
  • Văn hóa, Xã hội
  • Ngoại ngữ
  • Văn học, Báo chí
  • Kiến trúc, xây dựng
  • Sư phạm
  • Khoa học Tự nhiên
  • Luật
  • Y Dược, Công nghệ thực phẩm
  • Nông Lâm Thủy sản
  • Ôn thi Đại học, THPT
  • Đại cương
  • Tài liệu khác
  • Luận văn tổng hợp
  • Nông Lâm
  • Nông nghiệp
  • Luận văn luận án
  • Văn mẫu
• Luận văn tổng hợp

1. Home
2. Luận văn tổng hợp
3. SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao

Trich dan SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao - Pdf 26

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ở MỘT SỐ BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NÂNG CAO"1PHẦN I: MỞ ĐẦUI. Lý do chọn đề tài Có lẽ không chỉ riêng tôi mà với nhiều giáo viên đứng lớp khác cũng thế, cứ sau mỗi tiết dạy thấy được niềm vui trong ánh mắt học trò, nghe được những tiếng trạo nhau “sao nhanh hết giờ thế nhỉ” thì tự nhiên những người làm nghề “gõ đầu trẻ ” như tôi bỗng thấy hạnh phúc và yêu nghề hơn rất nhiều. Thế nhưng làm thế nào để học trò có được niềm vui ấy? Làm thế nào để học trò có thể thốt ra những lời như thế thì quả thật là khó. Từ lâu nay, trong suy nghĩ của nhiều người, của nhiều thế hệ học trò thì những môn khoa học tự nhiên: Toán, Lí, Hóa, Sinh là những môn học hết sức khô khan. Với một số người có được năng khứu bẩm sinh về tính toán thì việc học các môn học này có phần đơn giản hơn một chút, còn với hầu hết nhiều người việc học các môn học này là hết sức khó khăn. Nếu không có sự chăm chỉ, không có niềm đam mê hứng thú học tập thì chắc chắn kết quả đạt được không cao. Và với môn Hóa Học mà bản thân tôi đang giảng dạy cũng không nằm ngoài quy luật đó. Bên cạnh những đặc trưng chung của môn khoa học tự nhiên ở trên thì bộ môn Hóa Học còn mang nhiều đặc trưng riêng ví như: phải nhớ nhiều công thức hóa học của các chất, phải nhớ nhiều phương trình hóa học, phải nhớ các điều kiện xảy ra phản ứng… Vì vậy nếu không có sự chăm chỉ, không có hứng thú học tập bộ môn thì làm sao có thể đạt được kết quả tốt. Từ những yêu cầu trên ,trong suốt quá trình giảng dạy cùng với sự tham khảo phương pháp giảng dạy của các đồng nghiệp ở các bộ môn khác tôi đã không ngừng học hỏi để vận dụng vào môn học của mình. Và qua quá trình giảng dạy tôi đã rút ra được một kinh nghiệm mà tôi thấy rất hiệu quả về việc tạo hứng thú học tập bộ môn cho học trò từ đó để đạt được kết quả cao trong học tập đó là sử dụng trò chơi ô chữ trong giảng dạy Hóa Học. Cách làm này đặc biệt có hiệu quả trong 2các bài luyện tập chương. Việc sử dụng ô chữ ở đầu bài học hoặc cuối bài học đều có thể II. NỘI DUNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨUA. THỰC TRẠNG Qua nghiên cứu khảo sát đầu năm vào tuần học thứ 4 tháng 9 năm 2011 ở các lớp khối 10 được phân công giảng dạy là lớp 10A3 và lớp 10A7 về hứng thú học tập bộ môn và kết quả học tập ở hai lớp này thì thu được kết quả như sau:1. Thái độLớp Sĩ số Hứng thú Bình thường Không hứng thúSố HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %10A3 48 5 10,42 13 27,08 30 62,510A7 45 3 6,67 10 22,22 32 71,112. Kết quả học tập4Lớp Sĩ sốGiỏi (8-10) Khá (từ 6,5 %10A3 48 5 10,42 10 20,83 20 41,67 12 25 1 2,0810A7 45 2 4,45 6 13,33 15 33,33 17 37,78 5 11,11B. NỘI DUNG Từ thực trạng trên khi giảng dạy chương trình hóa học lớp 10 ở các bài luyện tập tôi đã sử dụng trò chơi ô chữ nhằm tạo hứng thú học tập cho HS cụ thể là: Chương trình hóa học lớp 10 có 7 chương, cứ sau mỗi chương lại có một bài luyện tập, và cứ đến các bài luyện tập chương tôi sử dụng trò chơi ô chữ với tên gọi chung tìm ô chữ chìa khóa. Ô chữ dài hay ngắn phụ thuộc vào từng chương. Sau đây tôi xin được trình bày từng ô chữ sử dụng trong 6 chương đầu và cách thức thực hiện. CHƯƠNG I: NGUYÊN TỬ Bài 8: Luyện tập chương 11. Tên trò chơi: Tìm ô chữ chìa khóa2. Thời gian thực hiện: Đưa vào hoạt động 1 của bài nhằm mục đích:- Củng cố kiến thức lí thuyết trong chương5- Tạo hứng thú học tập để các em tham gia tích cực ở các hoạt động giải bài tập phía sau nhằm đạt được kết quả tốt- Tạo tinh thần đoàn kết trong lớp, tạo môi trường sư phạm trong đó tất cả học sinh đều được tham gia học tập.3.Phương tiện sử dụng: Máy chiếu hắt4.Chuẩn bị:- Giáo viên chuẩn bị sẵn bản trong và bút dạ5.Cách thức thực hiện: a. Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang có 8 chữ cái - Các chữ cái trong ô chữ chìa khóa sắp xếp chưa đúng trật tự, sau khi lật mở được các chữ cái trong ô chữ chìa khóa học sinh phải sắp xếp lại các chữ cái cho đúng trật tự để gọi tên cho đúng từ chìa khóa- Học sinh có hai sự lựa chọn: Obitan sao cho số electron độc thân là tối đa và các electron này phải có chiều tự quay giống nhau. Đó là nội dung của …HunĐáp án: Quy tắc Lật mở được ô số 8 là chữ Y Những nguyên tử của cùng một nguyên tố hóa học có cùng số proton nhưng khác nhau về số nơtron, do đó số khối A của chúng khác nhau được gọi là …Đáp án: Đồng vị . Lật mở được ô 7 là chữ G Sự phân bố các electron trong nguyên tử tuân theo…Pau-li, …vững bền và quy tắc HunĐáp án: Nguyên lí . Lật mở được ô số 5 là chữ ÊKhu vực không gian xung quanh hạt nhân mà tại đó xác suất có mặt (xác suất tìm thấy) electron khoảng 90% được gọi là … nguyên tử.Đáp án: Obitan . Lật mở được ô số 2 chữ N và ô số 4 chữ N Ở trạng thái cơ bản, trong nguyên tử các electron chiếm lần lượt những obitan có mức năng lượng từ thấp đến cao. Đó là nội dung của nguyên lí…Đáp án: Vững bền . Lật mở được ô số 6 là chữ Ư8Dữ kiện 1Dữ kiện 2Dữ kiện 3Dữ kiện 4Dữ kiện 5Dữ kiện 6Dữ kiện 7Trong nguyên tử hạt mang điện tích dương được gọi là hạt Đáp án: Proton . Lật mở được ô số 1 là chữ TSau khi trả lời hết các dữ kiện các ô chữ dữ kiện có dạng sau:Sau khi trả lời hết các dữ kiện các ô chữ chìa khóa có dạng sau:- Ô chữ chìa khóa cần tìm là CHƯƠNG II: BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HÓA HỌC P A U L I- 50 bảng đen nhỏ 5. Cách thức thực hiệna. Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang gồm 16 chữ cái 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16- Để tìm ra được ô chữ chìa khóa trên ta có 8 dữ kiện. Trả lời đúng mỗi dữ kiện lật mở được 1 số chữ cái trong ô chữ chìa khóa. Các chữ cái sắp xếp chưa đúng trật tự. Học sinh tự sắp xếp lại và tìm ra từ chìa khóa đúng.10- Tất cả học sinh trong lớp trả lời đúng mỗi dữ kiện được phần thưởng là 1 thỏi kẹo anphelibe (Nếu có từ 1 học sinh trở lên trả lời sai thì không được phần thưởng)- Tất cả học sinh tìm ra đúng ô chữ chìa khóa được phần thưởng là 4 thỏi kẹo anphelibe (Nếu có từ 1 học sinh trở lên trả lời sai thì không được phần thưởng)- Sau khi giáo viên đọc song dữ kiện học sinh có 5 giây ghi kết quả vào bảng đen, sau đó giơ lên để giáo viên quan sátb. Cách tiến hành- Giáo viên là người dẫn chương trình- Học sinh lựa chọn các dữ kiện. Trả lời đúng mỗi dữ kiện sẽ lật mở được một số chữ cái trong ô chữ chìa khóa.- Các dữ kiện gồm: Chu kì là dãy các nguyên tố mà nguyên tử của chúng có cùng số … electron, được xếp theo chiều điện tích hạt nhân tăng dầnĐáp án: LỚP. - Lật mở được ô số 1 là chữ Â, ô số 13 là chữ Â, ô số 10 là chữ A Trong một chu kì, theo chiều tăng của điện tích hạt nhân, tính Bazơ của oxit và hiđroxit tương ứng… dần, đồng thời tính axit của chúng tăng dần- Trong một nhóm A,theo chiều tăng của điện tích hạt nhân, tính bazơ của các oxit và hiđroxit tương ứng tăng dần, đồng thời tính axit của chúng…dầnĐáp án: GIẢM. Lật mở được ô số 2 là chữ N, ô số 4 là chữ N, ô số 9 là chữ N Trong mỗi chu kì, theo chiều tăng của điện tích hạt nhân, tính Kim loại của Bài 24: Luyện tập chương 31. Tên trò chơi: Tìm ô chữ chìa khóa2. Thời gian thực hiện: Ở hoạt động cuối của bài nhằm mục đích - Củng cố, nhấn mạnh kiến thức tổng hợp trong chương- Nhấn mạnh về liên kết cho nhận- Tạo không khí thi đua học tập trong lớp theo đúng tinh thần “ thua thầy một vạn không bằng kém bạn một li ”- Tạo hứng thú để học sinh học tập chương mới tốt hơn3.Phương tiện sử dụng- Máy chiếu đa năng4.Chuẩn bị- 50 bảng đen nhỏ 5. Cách thức thực hiệna. Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang gồm 7 chữ cái131234567 - Để tìm ra được ô chữ chìa khóa trên ta có 5 dữ kiện . Trả lời đúng mỗi dữ kiện lật mở được 1 số chữ cái trong ô chữ chìa khóa. Các chữ cái sắp xếp chưa đúng trật tự. Học sinh tự sắp xếp lại và tìm ra từ chìa khóa đúng.- Mỗi nhóm có số điểm ban đầu là 5 điểm- Đối với mỗi dữ kiện nếu có 1 học sinh trong nhóm trở lên trả lời sai thì trừ 1 điểm, tất cả các học sinh trong nhóm trả lời đúng được cộng 1 điểm được gọi là liên kết …Đáp án: BỘI. Lật mở được ô số 7 là chữ O Sau khi lật mở được hết các chữ cái ô chữ chìa khóa có dạng sau:- Sắp xếp lại các chữ cái theo đúng trật tự ta được ô chữ : CHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG HÓA HỌC Bài 27: Luyện tập chương 41. Tên trò chơi: Tìm ô chữ chìa khóa2. Thời gian thực hiện: Ở hoạt động khởi động nhằm mục đích 15Dữ kiên 4Dữ kiên 5C H O N H Â N1 2 3 4 5 6 7N H C H Â N O- Tạo tâm lí thoải mái, hứng khởi để các em tham gia tích cực các hoạt động tiếp theo- Củng cố, khắc sâu kiến thức về phản ứng oxi hóa – khử3.Phương tiện sử dụng- Máy chiếu đa năng4.Chuẩn bị- 3 hộp quà nhỏ : + Hộp 1 : 1 cuốn vở+ Hộp 2: 1 tờ giấy có ghi : phần thưởng của bạn là một điểm 9+Hộp 3: là 1 tờ giấy có ghi: phần thưởng của bạn là một tràng vỗ tay của cả lớp5. Cách thức thực hiệna.Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang gồm 9 chữ cái- Học sinh nào tìm ra từ chìa khóa đúng và nhanh nhất sau gợi ý 1được 3 phần quà, trả lời đúng sau gợi ý 2 được 2 phần quà, sau gợi ý 3 được 1 phần quàý 1Gợi ý 2Gợi ý 3O X I H O A K H Ư- Tạo hứng thú học tập khi chuyển sang chương mới- Tạo tinh thần đoàn kết 3.Phương tiện sử dụng- Máy chiếu đa năng4.Chuẩn bị- 50 bảng đen nhỏ- 10 cuốn vở ghi5. Cách thức thực hiệna. Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang gồm 7 chữ cái- Các chữ cái trong ô chữ chìa khóa sắp xếp chưa đúng trật tự, sau khi lật mở được các chữ cái trong ô chữ chìa khóa học sinh phải sắp xếp lại các chữ cái cho đúng trật tự để gọi tên cho đúng từ chìa khóa- Học sinh có hai sự lựa chọn:+ Lựa chọn 1: Đoán từ chìa khóa sau đó kiểm tra lại qua 7 dữ kiện ( dùng phương pháp diễn giải)+ Lựa chọn 2: giải 7 dữ kiện trước rồi tìm từ chìa khóa sau ( Dùng phương pháp quy nạp)181 2 3 4 5 6 7- Học sinh giải đúng ô chữ chìa khóa được phần thưởng là 3 cuốn vở ghi - Học sinh giải đúng mỗi từ hàng ngang trong ô chữ dữ kiện được phần thưởng là 1 cuốn Cho các phản ứng hóa học sau: Cl2 + 2NaBr → 2NaCl + Br2 Cl2 + 2NaI → 2NaCl + I2Trong các phản ứng hóa học trên Cl2 là chất …Đáp án: KHỬ . Lật mở được ô số 2 là chữ GKhoáng vật KCl.MgCl2.6H2O có tên gọi là…Đáp án: CACNALIT . Lật mở được ô số 4 chữ H Khoáng vật Na3AlF6 có tên gọi là…Đáp án: CRIOLIT . Lật mở được ô số 5 là chữ E Axit HF là axit …20Dữ kiện 2Dữ kiện 3Dữ kiện 41. Tên trò chơi: Tìm ô chữ chìa khóa2. Thời gian thực hiện: Ở hoạt động khởi động nhằm mục đích - Tạo tâm lí thoải mái, hứng khởi để các em tham gia tích cực các hoạt động tiếp theo- Củng cố, khắc sâu kiến thức về nhóm oxi- Tạo bầu không khí thi đua học tập giữa các học sinh trong lớp3.Phương tiện sử dụng- Máy chiếu đa năng4.Chuẩn bị- 3 hộp quà nhỏ : + Hộp 1 : 1cây bút mực+ Hộp 2: 1 tờ giấy có ghi : Chúc bạn may mắn lần sau+Hộp 3 : là 1 tờ giấy có ghi: phần thưởng của bạn là 5 cây bút chì5. Cách thức thực hiệna. Giáo viên phổ biến luật chơi- Ô chữ chìa khóa cần tìm là một hàng ngang gồm 3 chữ cái221 2 3- Học sinh nào tìm ra từ chìa khóa đúng và nhanh nhất sau gợi ý 1được 3 phần quà, trả lời đúng sau gợi ý 2 được 2 phần quà, sau gợi ý 3 được 1 phần quàb. Cách thức thực hiện:- Giáo viên là người dẫn chương trình và đưa ra các gợi ý - Có 3 gợi ý liên quan đến ô chữLà đặc điểm chung của các phản ứng sau: t0 1. 4FeS2 + 11O2 → 2Fe22 + O2  2SO3Là một nguyên tố phi kim hoạt động và có tính oxi hóa mạnh. Không khí chứa khoảng 20% thể tích khí này.23Gợi ý 1Gợi ý 2Gợi ý 3Đáp án: OXI III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU1. PHƯƠNG PHÁP Trong quá trình nghiên cứu đề tài tôi đã sử dụng kết hợp một số phương pháp cơ bản sau: so sánh, hoạt động nhóm, nghiên cứu, nêu vấn đề.2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Việc SỬ DỤNG TRÒ CHƠI Ô CHỮ Ở CÁC BÀI LUYỆN TẬP CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC LỚP 10 NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN HÓA HỌC CHO HỌC SINH đã thu được kết quả tốt cụ thể là: Học sinh đã có hứng thú thực sự đối với bộ môn Hóa Học. Cứ sau mỗi tiết luyện tập chương các em lại hào hứng chờ đợi một chương học mới với một tâm trạng vui tươi hứng khởi. Và khi chuyển sang chương học mới các em lại đua nhau học tập để bài cuối chương các em lại được tham gia trò chơi, lại có cơ hội giành phần thưởng của cô. Với thái độ như vậy thì Yếu( từ 3,5đến dưới 5)Kém( dưới 3,5)Số HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %Số HSTỉ lệ %10A3 48 5 10,42 10 20,83 20 41,67 12 25 1 2,0810A7 45 2 4,45 6 13,33 15 33,33 17 37,78 5 11,11Sau khi áp dụng đề tài thì1. Thái độ Tải File Word Nhờ tải bản gốc Tài liệu, ebook tham khảo khác

• Đề tài: Sử dụng máy tính cầm tay giải một số bài toán trong chương trình toán 10, 11, 12
• SỬ DỤNG TRÒ CHƠI ô CHỮ ở một số bài LUYỆN tập CHƯƠNG THUỘC CHƯƠNG TRÌNH hóa học lớp 10 NÂNG CAO NHẰM tạo HỨNG THÚ học tập môn hóa học CHO học SINH
• Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng trong dạy học chương trình hóa học lớp 12 (nâng cao) trường trung học phổ thông
• Vận dụng dạy học theo góc vào phần sự điện li chương trình hóa học lớp 11 nâng cao với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
• SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao
• SKKN Sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình Hóa học lớp 10 nâng cao
• Khóa luận tốt nghiệp_Sử dụng phương pháp bảo toàn electron kết hợp một số phương pháp khác để giải một số bài toán trong chương trình hóa học phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp_Xây dựng hệ thống bài tập chương nhóm oxi trong chương trình hóa học lớp 10 – Nâng cao
• Tuyển chọn, xây dựng hệ thống bài tập hóa học lớp 10 nâng cao, nhằm rèn luyện năng lực chủ động sáng tạo cho học sinh ở trường THPT
• Phát triển tƣ duy độc lập, sáng tạo cho học sinh qua việc vận dụng lý thuyết chủ đạo để dạy học chƣơng Halogen chƣơng trình hóa học lớp 10 nâng cao
• Nghiên cứu thiết lập công thức phối chế lotion dưỡng da bổ sung hoạt chất curcuminoid
• Nghiên cứu quá trình loại bỏ chất rắn lơ lửng trong nước thải chế biến thủy sản bằng phương pháp keo tụ điện hóa điện hóa
• Xác định hàm lượng dầu và carotene từ màng hạt gấc
• Nghiên cứu khả năng thu hồi và tái sử dụng chất lỏng ion trong tổng hợp dược phẩm Bravadoline
• Khảo sát thành phần hóa học và hoạt tính sinh học của tinh dầu húng chanh (Plectranthus amboinicus L.)
• Một số ứng dụng của đại số hiện đại vào giải toán sơ cấp – tập 1
• Khảo sát thành phần hóa học của hạt Cau Areca catechu L.
• Tổng hợp tricalcium phosphate (TCP) ứng dụng trong bioceramics
• Nghiên cứu chế tạo acid humic và khảo sát khả năng tạo phức với các nguyên tố dinh dưỡng đối với cây trồng ứng dụng trong phân bón
• Hướng dẫn sử dụng GSP 5 vẽ hình học

Hệ thống tự động tổng hợp link tải tài liệu, ebook miễn phí cho các bạn sinh viên tham khảo.

Học thêm

• Nhờ tải tài liệu
• Từ điển Nhật Việt online
• Từ điển Hàn Việt online
• Văn mẫu tuyển chọn
• Tài liệu Cao học
• Tài liệu tham khảo
• Truyện Tiếng Anh

Music ♫

Copyright: Tài liệu đại học ©

Top