SKKN Vận Dụng Phương Pháp Dạy Học Dự án Vào Bài Trình Bày Một ...

Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học, khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học”.

 Trong những năm vừa qua việc đổi mới phương pháp dạy học ngữ văn đã được thực hiện trong trường học. Tuy nhiên sự đổi mới đó chưa được triệt để và chưa thực sự hiệu quả. Nhiều giờ học văn vẫn rất thụ động, giáo viên giảng bình theo cách của giáo viên, học sinh ghi chép và nhớ dẫn đến trong các kì thi có nhiều bài văn giống hệt nhau vì các em cùng học một lớp, một thầy. Cách học này khiến cho học sinh không có hứng thú, hạn chế sự sáng tạo, thụ động ghi nhớ kiến thức máy móc và ngày càng nhiều học sinh ngại học văn, nếu học chỉ là đối phó để qua các kì thi.

 Mục tiêu quan trọng hàng đầu của giáo dục nói chung và việc dạy học môn ngữ văn trong nhà trường nói riêng là kiến thức thu nhận từ các bài học phải gắn với thực tế cuộc sống, phát triển năng lực, kĩ năng sống cho học sinh.Vì vậy với mong muốn cải tiến phương pháp để hiệu quả giảng dạy được tốt hơn, tôi đã tìm hiểu và nhận thấy cần phải tích cực hơn nữa trong việc vận dụng các phương pháp dạy học tích cực, hiện đại trong dạy học môn ngữ văn. Đặc biệt là trong những tiết làm văn - một trong những phân môn gây nhiều e ngại cho đội ngũ giáo viên ngữ văn ở trường phổ thông.

 Từ những lí do trên tôi chọn đề tài “Vận dụng phương pháp dạy học dự án vào bài: Trình bày một vấn đề (ngữ văn 10-tập 1) nhằm tạo hứng thú, chủ động, sáng tạo cho học sinh”. Đề tài này đã thể hiện một số điểm mới về cách dạy học làm văn có vận dụng phương pháp dạy học dự án nhằm tạo hứng thú cho học sinh, đồng thời giúp học sinh chủ động làm việc, có cơ hội thực hiện các dự án trong và ngoài phạm vi lớp học nhằm giúp các em có thể đáp ứng những yêu cầu từ cuộc sống sau này. Bên cạnh đó đề tài này còn mở ra hướng dạy học mới mang tính tích cực cho phân môn làm văn trong nhà trường.