Slide Văn 11 VỘI VÀNG _Thương Huyền - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.ppt) (22 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Ngữ văn

Slide văn 11 VỘI VÀNG _Thương Huyền

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.34 MB, 22 trang )

Sở Giáo dục và Đào tạo Điện BiênTrường THPT Nà TấuBiên soạn: Phạm Thị Thương HuyềnMôn: Ngữ văn – Lớp 11 bản cơ bảnTiết 77-78 VỘI VÀNG Anh ThơMột số nhà thơ mớiI. Tìm hiểu chungI. Tìm hiểu chung1. Tác giả1. Tác giảa. Thời đạia. Thời đại- Xuân Diệu (1916 – 1985), bút danh - Xuân Diệu (1916 – 1985), bút danh Trảo Nha, tên khai sinh Ngô Trảo Nha, tên khai sinh Ngô Xuân DiệuXuân Diệu- Tiếp xúc với văn hóa phương Tây ngay - Tiếp xúc với văn hóa phương Tây ngay từ trong nhà trườngtừ trong nhà trường-> chịu ảnh hưởng của văn học phương -> chịu ảnh hưởng của văn học phương Tây, đặc biệt là thơ ca lãng Tây, đặc biệt là thơ ca lãng mạn Phápmạn Pháp- Sau Cách mạng: Đời sống phong phú - Sau Cách mạng: Đời sống phong phú của cách mạngcủa cách mạng-> Thơ gắn bó với đời sống chiến đấu-> Thơ gắn bó với đời sống chiến đấu Hãy chọn cặp đôi tương ứng Tác giả - Tác phẩmHãy chọn cặp đôi tương ứng Tác giả - Tác phẩmTÁC GIẢ TÁC PHẨMA. Tiếng thuB. Mùa xuân chínC. Muốn làm thằng cuộiD. Nhớ rừngCTản ĐàBHàn Mặc TửDThế LữALưu Trọng LưĐúng! click để tiếp tụcĐúng! click để tiếp tụcSai - trả lời lạiSai - trả lời lạiPhải trả lời trước khi tiếp tụcPhải trả lời trước khi tiếp tụcSubmitSubmit ClearClear I. Tìm hiểu chungI. Tìm hiểu chung1. Tác giả1. Tác giảa. Thời đạia. Thời đạib. Quê hươngb. Quê hươngc. Gia đìnhc. Gia đình- Cha: ông đồ xứ Nghệ - Cha: ông đồ xứ Nghệ -> Thừa hưởng đức tính-> Thừa hưởng đức tínhcần cù, chịu họccần cù, chịu học- Quê mẹ: Gò Bồi – Tùng Giản – Tuy Phước – Bình Định-> Mảnh đất của văn chương, thi ca- Quê cha: Trảo Nha, Can Lộc, Hà Tĩnh-> Vùng đất “địa linh nhân kiệt” của xứ Nghệ An⇒ Được tiếp nhận truyền thống văn hóa ở nhiều vùng quê khác nhau I. Tìm hiểu chungI. Tìm hiểu chung1. Tác giả1. Tác giảa. Thời đạia. Thời đạib. Quê hương, gia đìnhb. Quê hương, gia đìnhc. Bản thânc. Bản thân- Trước cách mạng: Lớn lên ở Quy - Trước cách mạng: Lớn lên ở Quy NhơnNhơn+ Dạy học và làm viên chức ở Mỹ + Dạy học và làm viên chức ở Mỹ ThoTho+ Làm nhà văn ở Hà Nội, là thành + Làm nhà văn ở Hà Nội, là thành viên của Tự lực văn đoànviên của Tự lực văn đoàn- Cách mạng: Tham gia cách mạng - Cách mạng: Tham gia cách mạng sôi nổisôi nổi+ Hăng say hoạt động trong lĩnh + Hăng say hoạt động trong lĩnh vực nghệ thuật, giữ nhiều vực nghệ thuật, giữ nhiều chức vụ quan trọngchức vụ quan trọng2. Tác phẩm2. Tác phẩm- Xuất xứ: In trong tập - Xuất xứ: In trong tập Thơ thơThơ thơ- Vị trí: Là một trong những bài - Vị trí: Là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất của thơ tiêu biểu nhất của Xuân Diệu trước Cách Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Támmạng tháng TámBút tích của nhà thơ Xuân DiệuMộ thi sĩ Xuân Diệu - Trước Cách mạng: - Trước Cách mạng: + Là “một người của đời, một+ Là “một người của đời, mộtngười ở giữa loài người. Lầungười ở giữa loài người. Lầuthơ của ồng xây dựng trên đấtthơ của ồng xây dựng trên đấtcủa một tấm lòng trần gian”của một tấm lòng trần gian”(Tựa “Thơ thơ” – Thế Lữ)(Tựa “Thơ thơ” – Thế Lữ)+ Là nhà thơ của mùa xuân,+ Là nhà thơ của mùa xuân,tuổi trẻ và tình yêu với một hồntuổi trẻ và tình yêu với một hồnthơ “khát khao giao cảm với đời”thơ “khát khao giao cảm với đời”(Nguyễn Đăng Mạnh)(Nguyễn Đăng Mạnh)+ Là “nhà thơ mới nhất trong+ Là “nhà thơ mới nhất trongcác nhà thơ mới” (Hoài Thanh)các nhà thơ mới” (Hoài Thanh)- Trước Cách mạng: - Trước Cách mạng: + Là “một người của đời, một+ Là “một người của đời, mộtngười ở giữa loài người. Lầungười ở giữa loài người. Lầuthơ của ồng xây dựng trên đấtthơ của ồng xây dựng trên đấtcủa một tấm lòng trần gian”của một tấm lòng trần gian”(Tựa “Thơ thơ” – Thế Lữ)(Tựa “Thơ thơ” – Thế Lữ)+ Là nhà thơ của mùa xuân,+ Là nhà thơ của mùa xuân,tuổi trẻ và tình yêu với một hồntuổi trẻ và tình yêu với một hồnthơ “khát khao giao cảm với đời”thơ “khát khao giao cảm với đời”(Nguyễn Đăng Mạnh)(Nguyễn Đăng Mạnh)+ Là “nhà thơ mới nhất trong+ Là “nhà thơ mới nhất trongcác nhà thơ mới” (Hoài Thanh)các nhà thơ mới” (Hoài Thanh)- Sau cách mạng: - Sau cách mạng: -> Là nhà thơ của nhân dân,-> Là nhà thơ của nhân dân,- Sau cách mạng: - Sau cách mạng: -> Là nhà thơ của nhân dân,-> Là nhà thơ của nhân dân,I. Tìm hiểu chungI. Tìm hiểu chung1. Tác giả1. Tác giả2. Vị trí2. Vị trí- Trước Cách mạng- Trước Cách mạng- Sau cách mạng- Sau cách mạng3. Sự nghiệp3. Sự nghiệp- Thơ- Thơ- Văn xuôi- Văn xuôi- Tiểu luận phê bình, nghiên cứu- Tiểu luận phê bình, nghiên cứuvăn họcvăn họcCách mạng tháng Tám- Thơ: - Thơ: Thơ thơ Thơ thơ (1938), (1938), Gửi hương cho gió Gửi hương cho gió (1945),(1945),Phấn thông vàng Phấn thông vàng (1939), (1939), Trường ca Trường ca (1945), (1945), RiêngRiêngchung chung (1960), (1960), Mũi Cà Mau – Cầm tay Mũi Cà Mau – Cầm tay (1962), (1962), Hai đợtHai đợtsóng sóng (1967). (1967). Tôi giàu đôi mắt Tôi giàu đôi mắt (1970), (1970), Thanh ca Thanh ca (1982)(1982)- Văn xuôi: - Văn xuôi: Phấn thông vàng Phấn thông vàng (1939), (1939), Trường ca Trường ca (1945)(1945)- Tiểu luận phê bình, nghiên cứu văn học: - Tiểu luận phê bình, nghiên cứu văn học: Những bướcNhững bướcđường tư tưởng của tôi đường tư tưởng của tôi (1958), (1958), Các nhà thơ cổ điểnCác nhà thơ cổ điểnViệt Nam Việt Nam (hai tập, 1981, 1982), (hai tập, 1981, 1982), Công việc làm thơCông việc làm thơ(1984) (1984) - Thơ: - Thơ: Thơ thơ Thơ thơ (1938), (1938), Gửi hương cho gió Gửi hương cho gió (1945),(1945),Phấn thông vàng Phấn thông vàng (1939), (1939), Trường ca Trường ca (1945), (1945), RiêngRiêngchung chung (1960), (1960), Mũi Cà Mau – Cầm tay Mũi Cà Mau – Cầm tay (1962), (1962), Hai đợtHai đợtsóng sóng (1967). (1967). Tôi giàu đôi mắt Tôi giàu đôi mắt (1970), (1970), Thanh ca Thanh ca (1982)(1982)- Văn xuôi: - Văn xuôi: Phấn thông vàng Phấn thông vàng (1939), (1939), Trường ca Trường ca (1945)(1945)- Tiểu luận phê bình, nghiên cứu văn học: - Tiểu luận phê bình, nghiên cứu văn học: Những bướcNhững bướcđường tư tưởng của tôi đường tư tưởng của tôi (1958), (1958), Các nhà thơ cổ điểnCác nhà thơ cổ điểnViệt Nam Việt Nam (hai tập, 1981, 1982), (hai tập, 1981, 1982), Công việc làm thơCông việc làm thơ(1984) (1984) Một nhà thơ lớn, một nghệ sỹ lớn, một nhà văn hóa lớn 9Đoạn 1: câu 1->câu 13: Tình yêu tha thiết đối với cuộc sốngĐoạn 2: câu 14->câu 29: Nỗi băn khoăn trước thời gian và cuộc đờiĐoạn 3: câu 30->hết: Khát vọng sống cuồng nhiệt, hối hả II. Đọc – hiểu văn bản1. Đoạn 1a. Bốn câu thơ đầu- Điệp ngữ Tôi muốn-> Cái tôi khát khao, cáitôi chủ quan, cái tôi ướcmuốn- Động từ tắt, buộc -> Ước muốn phũ phàng- Đối tượng: nắng, gió-> Ước muốn phi lý- Điệp từ cho, đừng -> van nài, khẩn khoản=> Những ước muốnkhông tưởng=> Ước muốn thiếttha của niềm yêu, lòngyêu bồng bột, vô bờ thếgiới đậm hương sắcnàyII. Đọc – hiểu văn bản1. Đoạn 1a. Bốn câu thơ đầu- Điệp ngữ Tôi muốn-> Cái tôi khát khao, cáitôi chủ quan, cái tôi ướcmuốn- Động từ tắt, buộc -> Ước muốn phũ phàng- Đối tượng: nắng, gió-> Ước muốn phi lý- Điệp từ cho, đừng -> van nài, khẩn khoản=> Những ước muốnkhông tưởng=> Ước muốn thiếttha của niềm yêu, lòngyêu bồng bột, vô bờ thếgiới đậm hương sắcnày điCho đừng nhạt mất lạiCho đừng bay điTôi muốntắt nắngbuộc giómàu hươngTôi muốn Vườn tìnhVườn xuânNgười tình khêu gợiXuân sắc Xuân tìnhXuân thì Thiên đường - cuộc đời trần gianII. Đọc – hiểu văn bản1. Đoạn 1a. Bốn câu thơ đầu b. Chín câu tiếp- Hình ảnh- Hình ảnh+ Ngọt ngào hương vị + Ngọt ngào hương vị + Tươi tắn sắc màu+ Tươi tắn sắc màu+ Mơn mởn non tơ+ Mơn mởn non tơ+ Da diết thanh âm+ Da diết thanh âm+ Rạng ngời ánh sáng+ Rạng ngời ánh sáng+ Gần gặn quyến rũ+ Gần gặn quyến rũ-> Thiên đường của các giác -> Thiên đường của các giác quanquan- Thời điểm- Thời điểm+ Sáng sớm – một ngày+ Sáng sớm – một ngày+ Tháng giêng – một năm+ Tháng giêng – một năm+ Tuổi trẻ - một đời+ Tuổi trẻ - một đời-> Tươi mới, thanh tân, tràn -> Tươi mới, thanh tân, tràn đầy sức sốngđầy sức sống=> Bữa tiệc trần gian=> Bữa tiệc trần gian- Điệp ngữ từ để trỏ “này- Điệp ngữ từ để trỏ “nàyđây”, phụ từ định quyềnđây”, phụ từ định quyềnsở hữu “của”sở hữu “của”- Những cặp đôi: ong –- Những cặp đôi: ong –bướm, hoa – đồng nội, lábướm, hoa – đồng nội, lá– – cành tơ, yến – anhcành tơ, yến – anh““Tuần tháng mật”, “khúcTuần tháng mật”, “khúctình si”, “cặp môi gần”tình si”, “cặp môi gần”- So sánh táo bạo: tháng- So sánh táo bạo: thánggiêng non tơ, thanh tân,giêng non tơ, thanh tân,quyến rũ của một ngườiquyến rũ của một ngườitình rạo rực trinh nguyêntình rạo rực trinh nguyên=> Mảnh vườn tình ái=> Mảnh vườn tình ái Phát hiện ra tuổi trẻ và dùng tuổi trẻ để đo đếm, định giá tất tật những phương diện cốt lõi củanhân sinh, đó chính là điểm đầu tiên thuộc “tử số riêng” của Xuân DiệuQuan niệm thẩm mỹ (Thế nào là cái đẹp?)Quan niệm thẩm mỹ (Thế nào là cái đẹp?)Quan niệm nhân sinh (Thế nào là hạnh phúc?)Quan niệm nhân sinh (Thế nào là hạnh phúc?)Cảnh vật nhuốm màu tình tứCảm nhận đầy tính mất mátTình yêuTuổi trẻSự sốngMùa xuân: sự sống sinh sôiTuổi trẻ: sự sống tràn đầyTình yêu:Sự sốngbùng nổ II. Đọc – hiểu văn bản2. Đoạn 2- So sánh: Con người làm chuẩn mực- Câu thơ: dấu chấm giữa dòng thơ-> Cảm xúc trái ngượcII. Đọc – hiểu văn bản2. Đoạn 2- So sánh: Con người làm chuẩn mực- Câu thơ: dấu chấm giữa dòng thơ-> Cảm xúc trái ngượcVăn học trung đại Xuân DiệuTháng giêng ngon như một cặp môi gầnLàn thu thủy, nét xuân sơnĐối tượng Đối tượng được so sánhđược so sánhPhương diện Phương diện so sánhso sánhTừ so sánhTừ so sánhĐối tượng so Đối tượng so sánhsánhVăn học Văn học trung đạitrung đại-(Đôi mắt)(Đôi mắt)- (Lông mày)(Lông mày)(Đẹp) (Đẹp) (Như)(Như)-Làn thu thủyLàn thu thủy- Nét xuân Nét xuân sơnsơnXuân DiệuXuân DiệuTháng giêngTháng giêngNgon Ngon NhưNhưCặp môi gầnCặp môi gần HạThuĐôngXuânXuân Hạ Thu ĐôngThước đo: sinh thể vũ trụ Thước đo: sinh mệnh cá thểVăn học trung đại Văn học hiện đạiII. Đọc – hiểu văn bản1. Đoạn 12. Đoạn 2- Dùng lối định nghĩa “nghĩa là” -> Cái tôi suy tư, nhận thức, lý giải- Những từ ngữ đối lập-> Cái tôi tranh luận- Cảm nhận về thời gian, không gian: chia ly-> Cái tôi chứng minh=> Mùa xuân – con người – tuổi trẻ - tình yêuII. Đọc – hiểu văn bản1. Đoạn 12. Đoạn 2- Dùng lối định nghĩa “nghĩa là” -> Cái tôi suy tư, nhận thức, lý giải- Những từ ngữ đối lập-> Cái tôi tranh luận- Cảm nhận về thời gian, không gian: chia ly-> Cái tôi chứng minh=> Mùa xuân – con người – tuổi trẻ - tình yêuThời gianMùi tháng năm đều rớm vị chia phôiKhông gianKhắp sông núi vẫn than thầmtiễn biệt<>Cảm nhận Thời tươiThời tươi Vạn vật tràn đầy Vạn vật tràn đầy âm thanh, âm thanh, hương sắc, kết đôihương sắc, kết đôiThời phaiThời phaiVạn vật chia rời,Vạn vật chia rời, ly tán, lẻ loily tán, lẻ loiMảnh vườn tình ái Sa mạc cô liêuThì sắc>< Mùi tháng năm đều rớm vị chia phôiMùi tháng năm đều rớm vị chia phôiTrục liên tưởngTrục tuyến tínhTháng nămRớmVịthínhgiácthịgiácvị giácMùiThời gian – trừu tượngHữu hình: hương vị - hình thể chia phôiChuyển đổi cảm giácHươngGiọt lệChia phôi II. Đọc – hiểu văn bản3. Đoạn 3- Ta muốn ôm- Điệp ngữ Ta muốn + độngtừ - Điệp từ và- Điệp từ cho + chuếnhchoáng – đã đầy – no nê- Câu thơ cuối-> Tình yêu của conngười trần thếII. Đọc – hiểu văn bản3. Đoạn 3- Ta muốn ôm- Điệp ngữ Ta muốn + độngtừ - Điệp từ và- Điệp từ cho + chuếnhchoáng – đã đầy – no nê- Câu thơ cuối-> Tình yêu của conngười trần thế- Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi-> Cảm xúc tột đỉnh+ Cho + động thái hưởng thụ chuếnh choáng, đã đầy, no nê-> Sự hưởng thụ thỏa thuê+ Và: Sự ham hố, tham lam- Phép điệp + Ta muốn + động từ ôm, riết, say, thâu, cắn-> Cảm xúc mãnh liệtCâu thơ: Ta muốn ôm-> Cái Tôi ham hố với lòng ham muốn vô biên- Đối tượng: đời sống phong phú, cựa quậy, sinh sôi và chan chứa xuân tình Tình yêu của con người trần thế Triết lý“Vội vàng”Tận hưởnghạnh phúcvà niềm vuiThâu nhậnvẻ đẹp sự sốngPhát huy tận độmọi giác quan Vì sao bài thơ "Vội vàng" được coi là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất cho hồn thơ Vì sao bài thơ "Vội vàng" được coi là một trong những bài thơ tiêu biểu nhất cho hồn thơ Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám?Xuân Diệu trước Cách mạng tháng Tám?Đúng! click để tiếp tụcĐúng! click để tiếp tụcSai - trả lời lạiSai - trả lời lạiPhải trả lời trước khi tiếp tụcPhải trả lời trước khi tiếp tụcSubmitSubmitClearClearA) Vì bài thơ thể hiện quan niệm nhân sinh tiến bộ của Xuân DiệuB) Vì bài thơ thể hiện cái nhìn nhạy cảm với thời gian của Xuân DiệuC) Vì bài thơ bộc lộ niềm khát khao giao cảm với đời và nhiều sáng tạo mới lạ trong hình thức thể hiệnD) Vì phô bày mọi vẻ đẹp của thiên đường trần thế 20Vội vàngNội dungNội dung- Là lời giục giã hãy sống mãnh liệt, Là lời giục giã hãy sống mãnh liệt, sống hết mình, hãy quý trọng từng giây, sống hết mình, hãy quý trọng từng giây, từng phút của cuộc đời mình, nhất là từng phút của cuộc đời mình, nhất là những tháng năm tuổi trẻ của một hồn thơ những tháng năm tuổi trẻ của một hồn thơ yêu đời, ham sóng đến cuồng nhiệtyêu đời, ham sóng đến cuồng nhiệtNghệ thuậtNghệ thuật- Sự kết hợp nhuần nhị giữa mạch cảm xúc Sự kết hợp nhuần nhị giữa mạch cảm xúc và mạch luận lývà mạch luận lý- Cách nhìn, cách cảm mới và những Cách nhìn, cách cảm mới và những sáng tạo độc đáo về hình ảnh thơsáng tạo độc đáo về hình ảnh thơ- Sử dụng ngôn từ, nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, Sử dụng ngôn từ, nhịp điệu dồn dập, sôi nổi, hối hả, cuồng nhiệthối hả, cuồng nhiệtIII. Tổng kếtIII. Tổng kết1. Nội dung1. Nội dung2. Nghệ thuật2. Nghệ thuật 21Tình yêu thiết tha với thiên đường nơi trần thế1Nỗi băn khoăn trước thời gian và cuộc đời2Khát vọng sống cuồng nhiệt, hối hả3Giọng thơ tươi vui, thiết tha, say đắmGiọng thơ băn khoăn, hờn giận, tiếc nuốiGiọng thơ sôi nổi, mãnh liệt, hối hả, vội vàngCái Tôi sung sướngCái Tôi thoảng thốtCái Tôi vội vàngTại sao phải sống vội vàng?Tại sao phải sống vội vàng?Sống vội vàng là sống thế nào?Sống vội vàng là sống thế nào?Sự kết hợp nhuần nhị giữa mạch cảm xúc và mạch luận lýBài tập củng cốIVChỉ ra sự kết hợp giữa mạch cảm xúc và mạch luận lý trong bài thơ? Tư liệu tham khảoTư liệu tham khảo-Ngữ văn 11, tập 2, Nxb Giáo giục, Hà Nội, 2011Ngữ văn 11, tập 2, Nxb Giáo giục, Hà Nội, 2011-SGV Ngữ văn 11, tập 2, Nxb Giáo giục, Hà Nội, 2011SGV Ngữ văn 11, tập 2, Nxb Giáo giục, Hà Nội, 2011-Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Ngữ văn lớp 11, Nxb Giáo Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn Ngữ văn lớp 11, Nxb Giáo dục, Hà Nội 2010dục, Hà Nội 2010-Sử dụng trích đoạn về nhà thơ Xuân DiệuSử dụng trích đoạn về nhà thơ Xuân Diệu

Tài liệu liên quan

Đọc hiểu văn bản Vội vàng (Xuân Diệu) trong trường THPT gắn liền với đời sống thực tiễn
- 56
- 1
- 1
Slide văn 11 tràng giang _Thị Vân
- 22
- 762
- 0
Slide văn 11 VĨNH BIỆT CỬU TRÙNG ĐÀI _Thái Triều
- 25
- 1
- 0
Slide văn 11 bài SỐ PHẬN CON NGƯỜI (trích) _Thị Thủy ft Mai Oanh
- 46
- 585
- 2
Slide văn 11 CHÍ PHÈO _THPT Chà Cang
- 42
- 1
- 3
Slide văn 11 CHÍ PHÈO _Xuân Cường
- 37
- 444
- 0
Slide văn 11 CHÍ PHÈO tiết 1 _THPT Thanh Chăn
- 38
- 986
- 0
Slide văn 11 CHỮ NGƯỜI TỬ TÙ _THPT Mường Chà
- 29
- 487
- 3
Slide văn 11 ĐÂY THÔN VĨ DẠ - HÀN MẶC TỬ _Thị Hà
- 47
- 1
- 3
Slide văn 11 ĐÂY THÔN VĨ DẠ _Thị Lê
- 39
- 1
- 2