Soạn Bài Nghị Luận Về Một Tư Tưởng, đạo Lý - Ngữ Văn 12

YOMEDIA NONE Trang chủ Ngữ Văn 12 Tuần 1 Ngữ Văn 12 Soạn bài Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý - Ngữ văn 12 ADMICRO Lý thuyết

Soạn bài

190 FAQ

Nghị luận về một tư tưởng, đạo lýNghị luận về một tư tưởng, đạo lýHướng dẫn soạn bài và luyện tập bài Nghị luận về một tư tưởng đạo lý giúp các em học sinh biết các bước làm bài văn nghị luận và luyện tập câu 1 và câu 2 trong SGK Ngữ Văn 12. Ngoài ra, để làm phong phú thêm kiến thức cho bản thân, các em có thể tham khảo thêm bài soạnNghị luận về một tư tưởng, đạo lý tóm tắt.

1. Video bài giảng

2. Tóm tắt nội dung bài học

2.1. Tìm hiểu đề

2.2. Lập dàn ý

2.3. Tiến hành viết bài

2.4. Kiểm tra và sửa chữa

3. Soạn bài Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý

ATNETWORK

2. Tóm tắt nội dung bài học

Các bước làm bài văn nghị luận về một tư tưởng, đạo lý

2.1. Tìm hiểu đề

• Tìm hiểu về nội dung (đề có những ý nào), thao tác lập luận chính, phạm vi xác định dẫn chứng của đề bài.

2.2. Lập dàn ý

• Mở bài: Giới thiệu được vấn đề tư tưởng, đạo lý cần nghị luận.
• Thân bài:
  • ​​Kết hợp các thao tác lập luận để làm rõ các luận điểm và bàn bạc hoặc phê phán, bác bỏ.
  • Giải thích khái niệm của đề bài.
  • Giải thích và chứng minh vấn đề đặt ra.
  • Suy nghĩ (cách đặt vấn đề ấy có đúng hay sai). Mở rộng bàn bạc bằng cách đi sâu vào vấn đề nào đó - một khía cạnh. Phần này phải cụ thể, sâu sắc tránh chung chung.​
• Kết bài: Nêu ra phương hướng, một suy nghĩ mới trước tư tưởng, đạo lý đó.

2.3. Tiến hành viết bài

2.4. Kiểm tra và sửa chữa

3. Soạn bài Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý

Câu 1:

a. Vấn đề mà Nê-ru, cố Tổng thống Ấn Độ đưa ra nghị luận là gì? Căn cứ vào nội dung cơ bản của vấn đề ấy, hãy đặt tên cho văn bản.

• Vấn đề mà Nê-ru đưa ra nghị luận là: phẩm chất văn hóa trong nhân cách của mỗi con người…
• Có thể đặt tên cho văn bản là: văn hóa con người, thế nào là người sống có văn hóa…

b. Để nghị luận tác giả đã sử dụng những thao tác lập luận nào? Nêu ví dụ.

• Tác giả sử dụng các thao tác: giải thích, đưa câu hỏi, chứng minh, phân tích, bình luận…
• Cụ thể:
  • Giải thích và chứng minh: Đưa ra nhiều câu hỏi rồi tự trả lời à nhằm lôi cuốn người đọc theo suy nghĩ của mình: “Văn hóa - đó có phải là sự phát triển nội tại bên trong một con người hay không?... anh ta có hạn chế về trí tuệ và văn hóa…"
  • Phân tích và bình luận: Trực tiếp đối thoại với người đọc -> tạo quan hệ gần gũi, thân mật, thẳng thắn với người đọc: “Một trí tuệ có văn hóa, có cội nguồn từ chính nó…đã nhất thiết đại diện cho sự phát triển của trí khôn con người…”
  • Phần cuối: Dẫn đoạn thơ của nhà thơ Hy Lạp -> vừa tóm lược các luận điểm, vừa gây ấn tượng, dễ nhớ và hấp dẫn.

c. Cách diễn đạt trong văn bản trên có gì đặc sắc?

• Cách diễn đạt trong văn bản rất đặc sắc, khá sinh động, hấp dẫn.

Câu 2:

Đề bài:

Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi nói: "Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống". Anh (chị) hãy nêu suy nghĩ về vai trò của lí tưởng trong cuộc sống của con người.

Gợi ý làm bài:

a. Mở bài:

• Giới thiệu, dẫn dắt vấn đề tư tưởng, đạo lí cần nghị luận.

b. Thân bài:

• Giải thích các khái niệm: “lí tưởng, cuộc sống”, ý nghĩa câu nói của nhà văn L. Tôn-xtoi.
• “Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường”: Đưa ra phương hướng cho cuộc sống của Thanh niên trong tương lai

⇒ Thanh niên sống cần có lí tưởng, biết đề ra mục tiêu để phấn đấu vươn tới ước mơ…

• Vai trò của lý tưởng: Lí tưởng có vai trò quan trọng trong đời sống của thanh niên, là yếu tố quan trọng làm nên cuộc sống con người.
• Cần đặt ra câu hỏi để nghị luận:
  • Tại sao cần sống có lí tưởng?
  • Làm thế nào để sống có lí tưởng?
  • Người sống không lí tưởng thì hậu quả như thế nào?
  • Lí tưởng của thanh niên, học sinh ngày nay ra sao?

c. Kết bài:

• Khái quát lại vấn đề và rút ra bài học cho bản thân, hoàn thiện nhân cách để sống tốt hơn, có ích hơn cho xã hội…

Để nắm được bài học, các em có thể tham khảo thêm bài giảng Nghị luận về một tư tưởng, đạo lý.

• Bàn về sự nông cạn

  giúp mk với ad:: suy nghĩ của anh chị về sự nông cạn..

   

   

• Bình luận Thà tôi cháy vèo trong gió còn hơn thối rữa trên cành

  xécgây êxênin từng viết:

  ''thà tôi cháy vèo trong gió

  còn hơn thối rữa trên cành''

  từ ý kiến trên, anh (chị) có suy nghĩ gì về lối sống cần có của mỗi người?

  các pn tlời jùm mk nha. cảm ơn nhìu

• Bàn về Tình thương là hạnh phúc của con người

  Anh/chị nghĩ gì về câu nói : "Tình thương là hạnh phúc của con người" ?

• Bàn luận Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu

  Anh / chị nghĩ như thế nào về câu nói: “Đời phải trải qua giông tố nhưng không được cúi đầu trước giông tố” (Trích Nhật ký Đặng Thuỳ Trâm).

• Bàn luận Duy chỉ có gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân

  “Duy chỉ có gia đình, người ta mới tìm được chốn nương thân để chống lại tai ương của số phận” (Euripides).

  Anh (chị) nghĩ thế nào về câu nói trên?

   

   

• Bàn luận Học để biết, học để làm, học để chung sống...

  Hãy phát biểu ý kiến của mình về mục đích học tập do UNESCO đề xướng: “Học để biết, học để làm, học để chung sống, học để tự khẳng định mình”.?

NONE

Soạn văn liên quan

Soạn bài Khái quát văn học Việt Nam từ đầu Cách mạng tháng Tám 1945 đến thế kỉ XX - Ngữ văn 12 ADSENSE TRACNGHIEM Bộ đề thi nổi bật UREKA AANETWORK

XEM NHANH CHƯƠNG TRÌNH LỚP 12

Toán 12

Lý thuyết Toán 12

Giải bài tập SGK Toán 12

Giải BT sách nâng cao Toán 12

Trắc nghiệm Toán 12

Hình học 12 Chương 3

Ngữ văn 12

Lý thuyết Ngữ Văn 12

Soạn văn 12

Soạn văn 12 (ngắn gọn)

Văn mẫu 12

Soạn Ai đã đặt tên cho dòng sông

Tiếng Anh 12

Giải bài Tiếng Anh 12

Giải bài Tiếng Anh 12 (Mới)

Trắc nghiệm Tiếng Anh 12

Unit 9 Lớp 12 Deserts

Tiếng Anh 12 mới Unit 4

Vật lý 12

Lý thuyết Vật Lý 12

Giải bài tập SGK Vật Lý 12

Giải BT sách nâng cao Vật Lý 12

Trắc nghiệm Vật Lý 12

Ôn tập Vật lý 12 Chương 3

Hoá học 12

Lý thuyết Hóa 12

Giải bài tập SGK Hóa 12

Giải BT sách nâng cao Hóa 12

Trắc nghiệm Hóa 12

Ôn tập Hóa học 12 Chương 4

Sinh học 12

Lý thuyết Sinh 12

Giải bài tập SGK Sinh 12

Giải BT sách nâng cao Sinh 12

Trắc nghiệm Sinh 12

Ôn tập Sinh 12 Chương 1 - Tiến hóa

Lịch sử 12

Lý thuyết Lịch sử 12

Giải bài tập SGK Lịch sử 12

Trắc nghiệm Lịch sử 12

Lịch Sử 12 Chương 2 Lịch Sử VN

Địa lý 12

Lý thuyết Địa lý 12

Giải bài tập SGK Địa lý 12

Trắc nghiệm Địa lý 12

Địa Lý 12 VĐSD và BVTN

GDCD 12

Lý thuyết GDCD 12

Giải bài tập SGK GDCD 12

Trắc nghiệm GDCD 12

GDCD 12 Học kì 1

Công nghệ 12

Lý thuyết Công nghệ 12

Giải bài tập SGK Công nghệ 12

Trắc nghiệm Công nghệ 12

Công nghệ 12 Chương 3

Tin học 12

Lý thuyết Tin học 12

Giải bài tập SGK Tin học 12

Trắc nghiệm Tin học 12

Tin học 12 Chương 2

Cộng đồng

Hỏi đáp lớp 12

Tư liệu lớp 12

Xem nhiều nhất tuần

Video: Vợ nhặt của Kim Lân

Đề cương HK1 lớp 12

Video ôn thi THPT QG môn Sinh

Video ôn thi THPT QG môn Văn

Video ôn thi THPT QG môn Vật lý

Video ôn thi THPT QG Tiếng Anh

Video ôn thi THPT QG môn Hóa

Video ôn thi THPT QG môn Toán

Khái quát văn học Việt Nam từ đầu CMT8 1945 đến thế kỉ XX

Người lái đò sông Đà

Đất Nước- Nguyễn Khoa Điềm

Đàn ghi ta của Lor-ca

Ai đã đặt tên cho dòng sông

Tây Tiến

Quá trình văn học và phong cách văn học

YOMEDIA YOMEDIA ×

Thông báo

Bạn vui lòng đăng nhập trước khi sử dụng chức năng này.

Bỏ qua Đăng nhập ×

Thông báo

Bạn vui lòng đăng nhập trước khi sử dụng chức năng này.

Đồng ý ATNETWORK ON QC Bỏ qua >>