Struktur Kurikulum
Có thể bạn quan tâm
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN 2019
Bidang Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Pendinginan dan Tata Udara
| MATA PELAJARAN | ALOKASI WAKTU |
| A. Muatan Nasional | |
| Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 318 |
| Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 212 |
| Bahasa Indonesia | 320 |
| Matematika | 424 |
| Sejarah Indonesia | 108 |
| Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 352 |
| B. Muatan Kewilayahan | |
| Seni Budaya | 108 |
| Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 144 |
| Bahasa Jawa | 212 |
| Jumlah A dan B | 2.198 |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |
| Simulasi dan Komunikasi Digital | 108 |
| Fisika | 108 |
| Kimia | 108 |
| C2. Dasar Program Keahlian | |
| Gambar Teknik Kelistrikan | 108 |
| Dasar Listrik dan Elektronika | 216 |
| Pekerjaan Dasar Elektromekanik | 144 |
| C3. Kompetensi Keahlian | |
| Sistem dan Instalasi Refrigerasi | 490 |
| Sistem dan Instalasi Tata Udara | 524 |
| Sistem Kontrol Otomatik | 280 |
| Kontrol Refrigerasi dan Tata Udara | 420 |
| Produk Kreatif dan Kewirausahaan | 350 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 3.030 |
| Total | 5.228 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 6. Struktur Kurikulum Teknik pendinginan dan tata udara model blok
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4. | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1. | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga,dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3. | Bahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Jumlah Adan B | 26 | 26 | 19 | 19 | 17 | 17 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2.Fisika | 3 | 3 | – | – | – | – | |
| 3.Kimia | 3 | 3 | – | – | – | – | |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1. | Gambar Teknik Kelistrikan | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Dasar Listrik dan Elektronika | 6 | 6 | – | – | – | – |
| 3. | Pekerjaan Dasar Elektromekanik | 4 | 4 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1. | Sistem dan Instalasi Refrigerasi | – | – | 7 | 7 | 7 | 7 |
| 2. | Sistem dan Instalasi Tata Udara | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
| 3. | Sistem Kontrol Otomatik | – | – | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 4. | Kontrol Refrigerasi dan Tata Udara | – | – | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 7 | 7 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 22 | 22 | 31 | 31 | 33 | 33 | |
| Total | 48 | 48 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 7. Struktur Kurikulum Teknik pendinginan dan tata udara model implementatif
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN 2019
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
| MATA PELAJARAN | ALOKASI WAKTU | |
| A. Muatan Nasional | ||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 318 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 212 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 320 |
| 4. | Matematika | 424 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 108 |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 352 |
| B. Muatan Kewilayahan | ||
| 1. | Seni Budaya | 108 |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 144 |
| 3. | Bahasa Jawa | 212 |
| JumlahAdan B | 2.198 | |
| C. Muatan Kejuruan | ||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | ||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 108 |
| 2. | Fisika Kimia | 108 |
| 3. | Kimia | 108 |
| C2. Dasar Program Keahlian | ||
| 1. | Sistem Komputer | 72 |
| 2. | Komputer dan Jaringan Dasar | 180 |
| 3. | Pemrograman Dasar | 108 |
| 4. | Dasar Desain Grafis | 108 |
| C3. Kompetensi Keahlian | ||
| 1. | Pemodelan Perangkat Lunak | 144 |
| 2. | Basis Data | 280 |
| 3. | Pemrograman Berorientasi Obyek | 560 |
| 4. | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak | 730 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | 350 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 3.030 | |
| Total | 5.228 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 6. Struktur Kurikulum Rekayasa Perangkat Lunak model blok
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4. | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1. | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3. | Bahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| JumlahAdan B | 26 | 26 | 19 | 19 | 17 | 17 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Fisika | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Kimia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1. | Sistem Komputer | 2 | 2 | ||||
| 2. | Komputer dan Jaringan Dasar | 5 | 5 | – | – | – | – |
| 3. | Pemrograman Dasar | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 4. | Dasar Desain Grafis | 3 | 3 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1. | Pemodelan Perangkat Lunak | – | – | 4 | 4 | – | – |
| 2. | Basis Data | – | – | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 3. | Pemrograman Berorientasi Objek | – | – | 8 | 8 | 8 | 8 |
| 4. | Pemrograman Web dan Perangkat Bergerak | – | 8 | 8 | 13 | 13 | |
| 5. | Produk Kreatifdan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 22 | 22 | 31 | 31 | 33 | 33 | |
| Total | 48 | 48 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 7. Struktur Kurikulum Rekayasa Perangkat Lunak model implementatif
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN 2019
Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pengelasan
| MATA PELAJARAN | ALOKASI WAKTU | |
| A. Muatan Nasional | ||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 318 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 212 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 320 |
| 4. | Matematika | 424 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 108 |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 352 |
| B. Muatan Kewilayahan | ||
| 1. | Seni Budaya | 108 |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 144 |
| 3. | Bahasa Jawa | 212 |
| Jumlah Adan B | 2.198 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | ||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | ||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 108 |
| 2. | Fisika | 108 |
| 3. | Kimia | 108 |
| C2. Dasar Program Keahlian | ||
| 1. | Gambar Teknik Mesin | 144 |
| 2. | Pekerjaan Dasar Teknik Mesin | 180 |
| 3. | Dasar Perancangan Teknik Mesin | 144 |
| C3. Kompetensi Keahlian | ||
| 1. | Teknik Pengelasan Oksi-Asetelin (OAW) | 288 |
| 2. | Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW) | 560 |
| 3. | Teknik Pengelasan Gas Metal (MIG/MAG) | 560 |
| 4. | Teknik Pengelasan Gas Tungsten (TIG) | 306 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | 524 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 3.030 | |
| Total | 5.228 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 6. Struktur Kurikulum Teknik Pengelasan model blok
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4. | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1. | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3. | Bahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Jumlah A dan B | 26 | 26 | 19 | 19 | 17 | 17 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Fisika | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Kimia | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1. | Gambar Teknik Mesin | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pekerjaan Dasar Teknik Mesin | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Dasar Perancangan Teknik Mesin | 5 | 5 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1. | Teknik Pengelasan Oksi-Asetelin (OAW) | – | – | 7 | 7 | – | – |
| 2. | Teknik Pengelasan Busur Manual (SMAW) | – | – | 7 | 7 | 9 | 9 |
| 3. | Teknik Pengelasan Gas Metal (MIG/MAG) | – | – | 5 | 5 | 8 | 8 |
| 4. | Teknik Pengelasan Gas Tungsten (TIG) | – | – | 5 | 5 | 8 | 8 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 22 | 22 | 31 | 31 | 33 | 33 | |
| Total | 48 | 48 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 7. Struktur Kurikulum Teknik Pengelasan model implementatif
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN 2019
Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Kuliner
Kompetensi Keahlian : Tata Boga
| MATA PELAJARAN | ALOKASI WAKTU | |
| A. Muatan Nasional | ||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 318 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 212 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 320 |
| 4. | Matematika | 424 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 108 |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 352 |
| B. Muatan Kewilayahan | ||
| 1. | Seni Budaya | 108 |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 144 |
| 3. | Bahasa Jawa | 212 |
| Jumlah Adan B | 2.198 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | ||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | ||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 108 |
| 2. | IPA Terapan | 108 |
| 3. | Kepariwisataan | 108 |
| C2. Dasar Program Keahlian | ||
| 1. | Keselamatan Keamanan Pangan (Sanitasi, Higienis, dan Kerja) | 108 |
| 2. | Pengetahuan Bahan Makanan | 108 |
| 3. | Boga Dasar | 180 |
| 4. | Ilmu Gizi | 108 |
| C3. Kompetensi Keahlian | ||
| 1. | Tata Hidang | 252 |
| 2. | Pengolahan dan Penyajian Makanan | 524 |
| 3. | Produk Cake, dan Kue Indonesia | 418 |
| 4. | Produk Pastry dan Bakery | 418 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | 452 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 3.030 | |
| Total | 5.228 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 6. Struktur Kurikulum Tata Boga model blok
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4. | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1. | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3. | Bahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Jumlah A dan B | 26 | 26 | 19 | 19 | 17 | 17 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | IPA Terapan | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Kepariwisataan | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1. | Keamanan Pangan (Sanitasi, Higienis, dan Keselamatan Kerja) | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pengetahuan Bahan Makanan | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Boga Dasar | 5 | 5 | – | – | – | – |
| 4. | Ilmu Gizi | 3 | 3 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1. | Tata Hidang | – | – | 7 | 7 | – | – |
| 2. | Pengolahan dan Penyajian Makanan | – | – | 7 | 7 | 9 | 9 |
| 3. | Produk Cake, dan Kue Indonesia | – | – | 5 | 5 | 8 | 8 |
| 4. | Produk Pastry dan Bakery | – | – | 5 | 5 | 8 | 8 |
| 5. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 22 | 22 | 31 | 31 | 33 | 33 | |
| Total | 48 | 48 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 7. Struktur Kurikulum Tata Boga model implementatif
STRUKTUR KURIKULUMSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN 2019
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
| MATA PELAJARAN | ALOKASI WAKTU | |
| A. Muatan Nasional | ||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 318 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 212 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 320 |
| 4. | Matematika | 424 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 108 |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 352 |
| B. Muatan Kewilayahan | ||
| 1. | Seni Budaya | 108 |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 144 |
| 3. | Bahasa Jawa | 212 |
| Jumlah A dan B | 2.198 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | ||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | ||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 108 |
| 2. | Ekonomi Bisnis | 72 |
| 3. | Administrasi Umum | 72 |
| 4. | IPA | 72 |
| C2. Dasar Program Keahlian | ||
| 1. | Etika Profesi | 72 |
| 2. | Aplikasi Pengolah Angka/ Spreadsheet | 108 |
| 3. | Akuntansi Dasar | 180 |
| 4. | Perbankan Dasar | 108 |
| C3. Kompetensi Keahlian | ||
| 1. | Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur | 454 |
| 2. | Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah | 280 |
| 3. | Akuntansi Keuangan | 420 |
| 4. | Komputer Akuntansi | 350 |
| 5. | Administrasi Pajak | 210 |
| 6. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | 524 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 3.030 | |
| Total | 5.228 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 6. Struktur Kurikulum Akuntansi dan Keuangan Lembaga model blok
| MATA PELAJARAN | KELAS | ||||||
| X | XI | XII | |||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 1 | 2 | ||
| A. Muatan Nasional | |||||||
| 1. | Pendidikan Agama dan Budi Pekerti | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 2. | Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 3. | Bahasa Indonesia | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 |
| 4. | Matematika | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| 5. | Sejarah Indonesia | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 6. | Bahasa Inggris dan Bahasa Asing Lainnya | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 |
| B. Muatan Kewilayahan | |||||||
| 1. | Seni Budaya | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan | 2 | 2 | 2 | 2 | – | – |
| 3. | Bahasa Jawa | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| Jumlah A dan B | 26 | 26 | 19 | 19 | 18 | 18 | |
| C. Muatan Peminatan Kejuruan | |||||||
| C1. Dasar Bidang Keahlian | |||||||
| 1. | Simulasi dan Komunikasi Digital | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 2. | Ekonomi Bisnis | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 3. | Administrasi Umum | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 4. | IPA | 2 | 2 | – | – | – | – |
| C2. Dasar Program Keahlian | |||||||
| 1. | Etika Profesi | 2 | 2 | – | – | – | – |
| 2. | Aplikasi Pengolah Angka/ Spreadsheet | 3 | 3 | – | – | – | – |
| 3. | Akuntansi Dasar | 5 | 5 | – | – | – | – |
| 4. | Perbankan Dasar | 3 | 3 | – | – | – | – |
| C3. Kompetensi Keahlian | |||||||
| 1. | Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang dan Manufaktur | – | 6 | 6 | 7 | 7 | |
| 2. | Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah | – | 4 | 4 | 4 | 4 | |
| 3. | Akuntansi Keuangan | – | – | 6 | 6 | 6 | 6 |
| 4. | Komputer Akuntansi | – | – | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 5. | Administrasi Pajak | – | – | 3 | 3 | 3 | 3 |
| 6. | Produk Kreatif dan Kewirausahaan | – | – | 7 | 7 | 8 | 8 |
| Jumlah C (C1, C2, dan C3) | 22 | 22 | 31 | 31 | 31 | 31 | |
| Total | 48 | 48 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Lebih dari 70% mapel terintegrasi dengan perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup
Tabel 7. Struktur Kurikulum Akuntansi dan Keuangan Lembaga model implementatif
Từ khóa » C1 C2 C3 Smk
-
Oleh - Subdit Kurikulum - Direktorat SMK
-
[PDF] Bina Smk C1 C2 C3 Dan Silabus Smk Kurikulum 2013 [PDF] - No ...
-
Perbedaan Bidang Keahlian, Program Keahlian, Dan Kompetensi ...
-
[PDF] Bina Smk C1 C2 C3 Dan Silabus Smk Kurikulum 2013
-
[PDF] Download File PDF Bina Smk C1 C2 C3 Dan Silabus Smk ...
-
[PDF] Bina Smk C1 C2 C3 Dan Silabus Smk Kurikulum 2013
-
Rpp 1 Lembar Rpp Inspiratif Smk Jurusan Multimedia C1 C2 C3 Lengkap
-
Rpp Inspiratif Smk Perhotelan & Jasa Pariwisata C1 C2 C3 Rpp 1 Lembar
-
Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar Di SMK
-
Akuntansi & Keuangan Lembaga | SMK Motivasi Insani
-
Cd Rpp 1lembar Administrasi Smk/mak Pjj Daring&luring Jurusan Tata ...