Sử Dụng đột Biến Nhân Tạo Hạn Chế ở đối ... - Trắc Nghiệm Online

zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
  1. Trang chủ
  2. Đề kiểm tra
  3. Sinh Học Lớp 12
  4. Di truyền học quần thể, di truyền người và ứng dụng di truyền học
ADMICRO

Sử dụng đột biến nhân tạo hạn chế ở đối tượng nào?

A. nấm. B. vi sinh vật. C. vật nuôi. D. cây trồng. Sai C là đáp án đúng Xem lời giải Chính xác Xem lời giải

Hãy suy nghĩ và trả lời câu hỏi trước khi xem đáp án

Môn: Sinh Học Lớp 12 Chủ đề: Di truyền học quần thể, di truyền người và ứng dụng di truyền học Bài: Chọn giống và ứng dụng di truyền học vào chọn giống ZUNIA12

Lời giải:

Báo sai

Phương pháp tạo giống bằng đột biến nhân tạo hạn chế ở với vật nuôi vì vật nuôi dễ chết khi gây đột biến.

Câu hỏi liên quan

  • Trong chọn giống, người ta thường sử dụng phép lai sau đây để tạo giống mới?

  • Restrictara và ligaza tham gia vào công đoạn nào sau đây trong kĩ thuật chuyển gen?

  • Sử dụng phương pháp nào sau đây có thể tạo ra giống mới mang đặc điểm của hai loài mà bằng cách tạo giống thông thường không thể tạo ra được?

  • Để tạo ra nhiều con vật nuôi có kiểu gen giống nhau phục vụ sản suất người ta sử dụng phương pháp nào sau đây cho hiệu quả tốt nhất?

  • Cây pomato – cây lai giữa khoai tây và cà chua được tạo ra bằng phương pháp

  • Biểu hiện nào sau đây không phải của ưu thế lai ?

    1. Con lai đời F2 bị thoái hoá

    2. Sinh trưởng nhanh, phát triển mạnh, sức sống cao

    3. Tăng tính chất đồng hợp, giảm tính chất dị hợp của các cặp alen

    4. Năng suất cao, phẩm chất tốt

    Phương án đúng là

  • Người ta thường áp dụng chất côsixin nhằm tạo giống mới đem lại hiệu quả kinh tế cao đối với loài nào sau đây?

  • Cho các phương pháp sau: 1. Lai các dòng thuần có kiểu gen khác nhau. 2. Gây đột biến rồi chọn lọc. 3. Cấy truyền phôi. 4. Lai tế bào sinh dưỡng. 5. Nhân bản vô tính ở động vật. 6. Tạo giống sinh vật biến đổi gen. Trong các phương pháp kể trên có mấy phương pháp tạo giống mới?

  • Cách nào sau đay không được dùng để gây đột biến nhân tạo bằng tác nhân hoá học:

  • Bằng phương pháp gây đột biến và chọn lọc không thể tạo ra được các chủng

  • Mục đích của nhân bản vô tính và cấy truyền phôi là

  • Hướng cơ bản trong chăn nuôi để tạo ưu thế lai

  • Cacpêsenkô (1927) đã tạo ra loài cây mới từ cải củ và cải bắp như thế nào?

  • Khẳng định nào không đúng khi nói về nhân bản vô tính ở động vật?

  • Trong chọn giống cây trồng, để tạo ra các dòng thuần người ta tiến hành phương pháp

  • Trong các phương pháp dưới đây, có bao nhiêu phương pháp tạo ra các giống vật nuôi , cây trồng mang những đặc tính tốt so với giống cũ?

    1.Phương pháp gây đột biến

    2.Cấy truyền phôi

    3.Công nghệ gen

    4.Nhân bản vô tính bằng kĩ thuật chuyển nhân

    5. lai tế bào sinh dưỡng

    6. Nuôi cấy hạt phấn

    7. nuôi cấy invitro tạo mô sẹo

    8. Chọn dòng tế bào xôma có biến dị

  • Trong chăn nuôi, để tận dụng ưu thế lai, người ta dùng phép lai nào sau đây?

  • Phát biểu nào sau đây là đúng về các ứng dụng của di truyền học trong chọn giống?

  • Để sản xuất insulin trên qui mô công nhiệp người ta chuyển gen mã hóa insulin ở người vào vi khuẩn E. coli bằng cách phiên mã ngược mARN của gen người thành ADN rồi mới tạo ADN tái tổ hợp và chuyển vào E. coli. Số giải thích đúng về cơ sở khoa học của việc làm trên là:

    1. ADN của người tồn tại trong nhân nên không thể hoạt động được trong tế bào vi khuẩn.

    2. Gen của người không thể phiên mã được trong tế bào vi khuẩn.

    3. Sẽ không tạo ra được sản phẩm mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của E. coli không phù hợp với ADN tái tổ hợp mang gen người.

    4. Sẽ không tạo ra được sản phẩm như mong muốn vì cơ chế di truyền ở cấp độ phân tử của E. coli không phù hợp với hệ gen người.

  • Phương pháp gây đột biến nhân tạo được sử dụng phổ biến trong chọn giống

ADMICRO ADSENSE ADMICRO ZUNIA9 AANETWORK

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Lý thuyết Sinh học lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Sinh học lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Toán lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Toán lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Sinh học lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Sinh học lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Lý 10 đẩy đủ

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Lý 10 đẩy đủ

Lý thuyết Hoá học lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Hoá học lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Toán 11 đẩy đủ

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Toán 11 đẩy đủ

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Lý 11 đẩy đủ

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Lý 11 đẩy đủ

Lý thuyết Vật lý lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Vật lý lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Toán 10 đẩy đủ

Hướng dẫn giải SGK, SBT, nâng cao Toán 10 đẩy đủ

Lý thuyết Toán lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Toán lớp 11 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Vật lý lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Vật lý lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Hoá học lớp 10 theo chuyên đề và bài học

Lý thuyết Hoá học lớp 10 theo chuyên đề và bài học

ATNETWORK AMBIENT zunia.vn QC Bỏ qua >> ADMICRO / 3/1 ADSENSE / 4/0 AMBIENT

Từ khóa » Sử Dụng đột Biến Nhân Tạo Hạn Chế ở đối Tượng Nào A. Nấm. B. Vi Sinh Vật. C. Vật Nuôi. D. Cây Trồng