Tài Liệu đáp án Modul 4 Môn Hóa Học Thpt - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.pdf) (125 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tư liệu khác

Tài liệu đáp án modul 4 môn Hóa học thpt

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.34 MB, 125 trang )

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOCHƯƠNG TRÌNH ETEPĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMTÀI LIỆU HƯỚNG DẪNBỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁNMÔ ĐUN 4XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCTHEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNGMƠN HĨA HỌCĐÀ NẴNG - 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC ĐÀ NẴNGTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠMCHƯƠNG TRÌNH ETEPTÀI LIỆU HƯỚNG DẪNBỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN PHỔ THÔNG CỐT CÁNMÔ ĐUN 4XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ GIÁO DỤCTHEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰCHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THƠNGMƠN HĨA HỌCChủ biênThS. Nguyễn Thị Lan AnhĐÀ NẴNG - 2021 NHÓM BIÊN SOẠN TÀI LIỆU1. ThS. Nguyễn Thị Lan AnhTrường ĐHSP - ĐH Đà Nẵng2. TS. Trần Đức MạnhTrường ĐHSP - ĐH Đà Nẵng3. TS. Phạm Thị Bình4. PGS.TS. Cao Cự GiácTrường ĐHSP Hà NộiTrường Đại học Vinh5. ThS. Bùi Ngọc Phương ChâuTrường ĐHSP - ĐH Đà Nẵng6. TS. Trương Thị Thanh MaiTrường ĐHSP – ĐH Đà Nẵng7. TS. Phùng Việt HảiTrường ĐHSP – ĐH Đà Nẵngii KÝ HIỆU VIẾT TẮTViết đầy đủSTTCác từ viết tắt1Cán bộ quản líCBQL2Chương trình giáo dụcCTGD3Chương trình giáo dục phổ thơng4Giáo dục5Giáo dục và Đào tạoGD&ĐT6Giáo dục phổ thôngGDPT7Giáo viên8Giáo viên phổ thông cốt cánGVPTCC9Giáo viên phổ thông đại tràGVPTĐT10Học sinh11Kế hoạch bài dạyKHBD12Kế hoạch dạy họcKHDH13Kế hoạch giáo dụcKHGD14Kĩ thuật dạy họcKTDH15Phương pháp dạy họcPPDH16Phương trình hóa họcPTHH17Sách giáo khoaSGK18Trung học phổ thôngTHPT19Yêu cầu cần đạtYCCĐCTGDPTGDGVHSiii MỤC LỤCPhần 1. GIỚI THIỆU MÔ ĐUN 4 VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG................................ 11. Giới thiệu tổng quan về mô đun 4 .......................................................................................... 12. Mục tiêu của mô đun 4 ............................................................................................................ 13. Nội dung chính của mơ đun 4 ................................................................................................. 14. Kế hoạch bồi dưỡng ................................................................................................................. 25. Đánh giá cuối khóa học .........................................................................................................18Phần 2: TÀI LIỆU ĐỌC .........................................................................................................20NỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁODỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNGLỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ......................................201.1. Quan niệm và ý nghĩa của xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường .....................201.2. Yêu cầu trong xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triểnphẩm chất, năng lực học sinh ....................................................................................................211.3. Xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, nănglực học sinh ở trường trung học phổ thông..............................................................................231.4. Gợi ý khung kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất,năng lực học sinh ở trường trung học phổ thông ....................................................................33NỘI DUNG 2. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠNHĨA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ..................................................362.1. Khái niệm và ý nghĩa của việc xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn .......362.2. Các yêu cầu đối với xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn .........................362.3. Vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục của tổchuyên môn..................................................................................................................................372.4. Cấu trúc kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn ..............................................................382.5. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn ...........................................412.6. Kế hoạch giáo dục của tổ chun mơn Hóa học minh họa ............................................45NỘI DUNG 3. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN ................58iv 3.1. Quan niệm và vai trò của kế hoạch giáo dục của giáo viên ...........................................583.2. Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên ...........................................593.3. Cấu trúc kế hoạch giáo dục của giáo viên ........................................................................603.4. Quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên.....................................................623.5. Kế hoạch giáo dục của giáo viên minh họa .....................................................................66NỘI DUNG 4. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN HĨA HỌC .....................694.1. Quan niệm và vai trò của kế hoạch bài dạy .....................................................................694.2. Các yêu cầu khi xây dựng kế hoạch bài dạy ....................................................................704.3. Cấu trúc kế hoạch bài dạy ..................................................................................................724.4. Quy trình xây dựng kế hoạch bài dạy ...............................................................................754.5. Phân tích, đánh giá kế hoạch bài dạy................................................................................804.6. Kế hoạch bài dạy minh họa................................................................................................85NỘI DUNG 5. XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỰ HỌC VÀ HỖ TRỢ ĐỒNG NGHIỆPCỦA GIÁO VIÊN CỐT CÁN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC THỰCHIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC ............................................................................................975.1. Xây dựng kế hoạch tự học..................................................................................................975.2. Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp của giáo viên cốt cán trong việc xây dựng vàtổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục ..................................................................................... 100TÀI LIỆU THAM KHẢO.................................................................................................... 111v Phần 1. GIỚI THIỆU MÔ ĐUN 4 VÀ KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG1. Giới thiệu tổng quan về mô đun 4Mô đun “Xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩmchất, năng lực học sinh trường THPT” là mô đun thứ tư trong 9 mô đun thuộc chươngtrình bồi dưỡng thường xun giáo viên phổ thơng được ban hành theo Quyết định4660/QĐ-BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2019 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đểthực hiện CTGDPT 2018.Mô đun 4 tập trung hướng dẫn tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng các loạiKHDH và giáo dục thực hiện CTGDPT 2018, cụ thể là: Giới thiệu về KHGD của nhàtrường mà trọng tâm là khung kế hoạch, thời gian thực hiện các môn học, hoạt động giáodục của nhà trường trong năm học làm căn cứ để các tổ chuyên môn, các giáo viên xâydựng KHGD của tổ, của cá nhân; hướng dẫn tổ chuyên môn xây dựng KHGD của tổ (baogồm KHDH môn học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục); hướng dẫn giáo viênxây dựng KHGD của cá nhân; hướng dẫn xây dựng, phát triển KHBD theo hướng pháttriển phẩm chất và năng lực HS.Như vậy, mô đun 4 là sự vận dụng tổng hợp các kết quả tập huấn cho giáo viên vềCTGDPT 2018 (mô đun 1), phương pháp dạy học và giáo dục (mô đun 2) và kiểm tra đánhgiá (mô đun 3) để xây dựng các loại KHGD nói trên trong bối cảnh cụ thể của nhà trườngnhằm phát triển phẩm chất và năng lực HS.2. Mục tiêu của mô đun 4Kết thúc tập huấn, học viên có thể:- Khái quát được những vấn đề chung về xây dựng KHGD của nhà trường theohướng phát triển phẩm chất và năng lực HS ở trường THPT.- Xây dựng được KHGD của tổ chuyên môn (gồm KHDH môn học và kế hoạch tổchức các hoạt động giáo dục).- Xây dựng được KHGD của GV.- Xây dựng được KHBD mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lựcHS.- Phân tích, đánh giá được KHBD mơn Hóa học thông qua trường hợp thực tiễn(case studies);- Xây dựng được kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổ chức thựchiện KHGD. (Đối với giáo viên phổ thơng cốt cán).3. Nội dung chính của mơ đun 4Mơ đun bao gồm các nội dung chính sau: Nội dung 1. Những vấn đề chung về xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trườngtheo hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh ở trường THPT.Nội dung 2. Xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chun mơn Hóa học ở trườngTHPT.Nội dung 3. Xây dựng kế hoạch giáo dục của giáo viên.Nội dung 4. Xây dựng kế hoạch bài dạy mơn Hóa học.Nội dung 5. Xây dựng kế hoạch tự học và hỗ trợ đồng nghiệp của giáo viên cốt cántrong việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục.4. Kế hoạch bồi dưỡngKế hoạch bồi dưỡng Mô đun 4 (dành cho giáo viên cốt cán) theo cơng thức (7:2:7),trong đó: bồi dưỡng qua mạng lần 1 (7 ngày), bồi dưỡng trực tiếp (2 ngày) và bồi dưỡngqua mạng lần 2 (thực hành cuối khóa 7 ngày).4.1. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng lần 1(Thời lượng 7 ngày – trước khi tổ chức bồi dưỡng trực tiếp)4.1.1. Mục tiêu bồi dưỡngSau 7 ngày học tập qua mạng trước trực tiếp, học viên phải hiểu và vận dụng đượcquy trình xây dựng các KHGD (được hướng dẫn trong tài liệu này) để xây dựng được 4 kếhoạch (KHDH của tổ chuyên môn, kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyênmôn, KHGD của giáo viên và KHBD) .4.1.2. Hoạt động bồi dưỡngHOẠTNỘI DUNG CHÍNHĐỘNGI. CHUẨN BỊMở đầu1. Video giới thiệu chung về Mô đun 4 (tổng quan, yêu cầu cần đạt,nhiệm vụ và hướng dẫn học tập qua LMS) hướng dẫn học qua mạngLMS, YCCĐ khi học Mô đun 4.2. Nhiệm vụ học tập(1). Nghiên cứu tất cả các hoạt động tương ứng 5 nội dung của Mô đun(xem video, đọc tài liệu, quan sát đồ họa (infographic) để trả lời các câuhỏi trắc nghiệm, câu hỏi tự luận tương ứng mỗi hoạt động;(2). Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm Mô đun 4 trước khi tập huấn trựctiếp với kết quả đạt yêu cầu trở lên.(3). Hoàn thành 3 bài tập thực hành cuối khóa học về “Xây dựngKHDH và giáo dục mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩm chất củaHS” và nộp lên hệ thống LMS.2 (4). Chuẩn bị các câu hỏi, những vấn đề cần trao đổi liên quan đến cácloại KHDH và giáo dục để cùng thảo luận với báo cáo viên ở các buổitập huấn trực tiếp.Lưu ý: Sau khi thực hiện xong các nhiệm vụ học tập, học viên phảihoàn thành cả phần “khảo sát cuối khóa học” mới được ghi nhận làhồn thành tồn bộ khóa học.3. u cầu cần đạt(Như mục II)Ôn tậpa) Mục tiêu: Ôn tập một số nội dung cơ bản thuộc Mô đun 1, 2, 3.b) Nội dungHọc viên trả lời câu hỏi trắc nghiệm khách quan về các nội dung thuộcMô đun 1, 2, 3 qua trị chơi ơ chữ.c) Học liệuBộ câu hỏi trắc nghiệm ôn tập trên trò chơi ô chữ.d) Sản phẩmPhương án trả lời các câu hỏi trắc nghiệm của học viên.II. NỘI DUNG HỌC TẬPNỘI DUNG 1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁODỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀNĂNG LỰC HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPTHoạt động a) Yêu cầu cần đạt1.1. Quan Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và ý nghĩa của xâyniệm và ý dựng KHGD của nhà trường.nghĩa của b) Nhiệm vụxâydựng Xem video bài giảng hoạt động 1.1 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtKHGD của động 1.1 để:nhà trường- Tìm hiểu quan niệm và ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của nhàtrường.- Trả lời 3 câu hỏi tương tác.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 1.1- Video bài giảng nội dung hoạt động 1.1- Câu hỏi tương tác (2 câu hỏi trắc nghiệm, 1 câu hỏi tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trên3 hệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt1.2.Các Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGDyêucầu của nhà trường theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS.trong xây b) Nhiệm vụdựngXem video bài giảng hoạt động 1.2 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtKHGD của động 1.2 để:nhà trường - Phân tích các yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhà trường.theo hướng - Trả lời 3 câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGD của nhàphát triển trường.phẩm chất, c) Học liệunănglực- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 1.2- Video bài giảng nội dung hoạt động 1.2HS- Câu hỏi tương tác (2 câu hỏi trắc nghiệm, 1 câu hỏi tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt1.3.Quy Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của nhàtrìnhxây trường.dựngb) Nhiệm vụKHGD của Xem video bài giảng hoạt động 1.3 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtnhà trườngđộng 1.3 để:- Trả lời 3 câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của nhàtrường.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 1.3- Video bài giảng nội dung hoạt động 1.3- Câu hỏi tương tác (2 câu hỏi trắc nghiệm, 1 câu hỏi tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác hoạt động 1.3 củahọc viên trên hệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt1.4. Khung Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về khung KHGD của nhà trường.kếhoạch b) Nhiệm vụ4 giáodục Xem video bài giảng hoạt động 1.4 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtcủanhà động 1.4 để:trường- Trình bày các thành tố chính trong khung KHGD của nhà trường.- Trả lời các câu hỏi tương tác về khung KHGD của nhà trường.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 1.4- Video bài giảng nội dung hoạt động 1.4- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.NỘI DUNG 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUN MƠNHĨA HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNGHoạt động a) Yêu cầu cần đạt2.1. Quan Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và ý nghĩa của việc xâyniệm và ý dựng KHGD của tổ chuyên môn.nghĩa của b) Nhiệm vụviệc xây Xem video bài giảng hoạt động 2.1 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdựngkế động 2.1 để:hoạch giáo - Phân tích ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn.dục của tổ - Trả lời các câu hỏi tương tác về ý nghĩa của việc xây dựng KHGD củachuyêntổ chuyên môn.mônc) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 2.1- Video bài giảng nội dung hoạt động 2.1- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt2.2.Các Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về các yêu cầu đối với việc xây dựngyêucầu KHGD của tổ chuyên môntrong xây b) Nhiệm vụdựngkế Xem video bài giảng hoạt động 2.2 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạthoạch giáo động 2.2 để:5 dục của tổ - Phân tích các yêu cầu trong xây dựng KHGD của tổ chuyên môn.chuyênmôn- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu trong xây dựng KHGD của tổchuyên mônc) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 2.2- Video bài giảng nội dung hoạt động 2.2- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt2.3. Vai trò Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về vai trò của giáo viên trong việc xâycủagiáo dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên mônviên trong b) Nhiệm vụviệcxây Xem video bài giảng hoạt động 2.3 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdựngthựckếvà động 2.3 để:hiện - Phân tích các vai trò của giáo viên trong việc xây dựng và thực hiệnhoạch KHGD của tổ chuyên môn.giáocủachuyênmôndục - Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò của giáo viên trong việc xâytổ dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên mônc) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 2.3- Video bài giảng nội dung hoạt động 2.3- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt2.4.Cấu Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của tổ chuyên môntrúckế b) Nhiệm vụhoạch giáo Xem video bài giảng hoạt động 2.4 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdục của tổ động 2.4 để:chuyên- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu đối với xây dựng KHGD củamôntổ chuyên môn.c) Học liệu6 - Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 2.4- Video bài giảng nội dung hoạt động 2.4- KHGD của tổ chun mơn Hóa học- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viê n trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt2.5.Quy - Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của tổtrìnhdựngxây chun mơn.kế - Xây dựng được KHGD của tổ chuyên môn.hoạch giáo b) Nhiệm vụdục của tổ Xem video bài giảng hoạt động 2.5 và nghiên cứu nội dung đọc, ví dụchuyênminh họa KHGD của tổ chun mơn Hóa học để:mơn- Trả lời các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của tổchun mơn.- Vận dụng quy trình để xây dựng KHGD của tổ chun mơn Hóa học vànộp lên hệ thống LMS.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 2.5- Video bài giảng nội dung hoạt động 2.5- KHGD của tổ chun mơn Hóa học minh họa- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn câu hỏi tương tác và KHGD của tổ chuyên môn mà họcviên nộp trên hệ thống LMS.NỘI DUNG 3: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊNHoạt động a) Yêu cầu cần đạt3.1. Quan Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và vai trò của KHGDniệm và vai của giáo viêntrò của kế b) Nhiệm vụhoạch giáo Xem video bài giảng hoạt động 3.1 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdụccủa động 3.1 để:giáo viên- Phân tích vai trị của KHGD của giáo viên.- Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò của KHGD của giáo viên.7 c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 3.1- Video bài giảng nội dung hoạt động 3.1- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt3.2.Các Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về yêu cầu khi xây dựng KHGD củayêu cầu khi giáo viên.xây dựng b) Nhiệm vụkếhoạch Xem video bài giảng hoạt động 3.2 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtgiáodục động 3.2 để:củagiáo - Phân tích các yêu cầu khi xây dựng KHGD của giáo viên.viên- Trả lời các câu hỏi tương tác về yêu cầu khi xây dựng KHGD của giáoviên.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 3.2- Video bài giảng nội dung hoạt động 3.2- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt3.3.trúcCấu Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của giáo viên.kế b) Nhiệm vụhoạch giáo Xem video bài giảng hoạt động 3.3 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdụccủa động 3.3 để:giáo viên- Trả lời các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHGD của giáo viên.c) Học liệu- Tài liệu đọc và Infographic nội dung hoạt động 3.3- Video bài giảng nội dung hoạt động 3.3- KHGD của giáo viên mơn Hóa học minh họa- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận)d) Sản phẩm8 Phương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt3.4.Quy - Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD củatrìnhxây giáo viên.dựngkế b) Nhiệm vụhoạch giáo Xem video bài giảng hoạt động 3.4 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdụccủa động 3.4 để:giáo viên- Trả lời các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHGD của giáoviên.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 3.4- Video bài giảng nội dung hoạt động 3.4- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.NỘI DUNG 4: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY MƠN HĨA HỌCHoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.1. Quan Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quan niệm và vai trò của KHBD.niệm và vai b) Nhiệm vụtrò của kế Xem video bài giảng hoạt động 4.1 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạthoạch bài động 4.1 để:dạy- Phân tích vai trò KHBD.- Trả lời các câu hỏi tương tác về vai trò KHBD.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 4.1- Video bài giảng nội dung hoạt động 4.1- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.2.Các Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về các yêu cầu khi xây dựng KHBD.yêucầu b) Nhiệm vụ9 khixây Xem video bài giảng hoạt động 4.2 và nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdựngkế động 4.2 để:hoạch bài - Phân tích các yêu cầu khi xây dựng KHBD.dạy- Trả lời các các câu hỏi tương tác về các yêu cầu khi xây dựng KHBD.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 4.2- Video bài giảng nội dung hoạt động 4.2- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trên hệthống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.3.trúcCấu Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHBD.kế b) Nhiệm vụhoạch bài - Xem video bài giảng hoạt động 4.3, nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdạyđộng 4.3 để trả lời các câu hỏi tương tác về cấu trúc KHBD.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 4.3- Video bài giảng nội dung hoạt động 4.3- KHBD minh họa mơn Hóa học.- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn và câu trả lời phần câu hỏi tương tác của học viên trênhệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.4.Quy - Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHBDtrìnhxây - Xây dựng được kế hoạch bài dạy.dựngkế b) Nhiệm vụhoạch bài - Xem video bài giảng hoạt động 4.4, nghiên cứu nội dung đọc của hoạtdạyđộng 4.4 để trả lời các câu hỏi tương tác về quy trình xây dựng KHBD.- Vận dụng quy trình, lựa chọn một bài học cụ thể để xây dựng mộtKHBD minh họa và nộp lên hệ thống LMS.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 4.4- Video bài giảng nội dung hoạt động 4.410 - Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn câu hỏi tương tác và một KHBD do học viên lựa chọn,xây dựng nộp trên hệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.5.Phân Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về phân tích, đánh giá KHBD.tích, đánh b) Nhiệm vụgiákế - Xem video bài giảng hoạt động 4.5, nghiên cứu nội dung đọc của hoạthoạch bài động 4.5 để trả lời các câu hỏi tương tác về việc phân tích, đánh giádạyKHBD.- Nghiên cứu KHBD minh họa (được trình bày trong tài liệu) từ đó phântích, đánh giá theo các tiêu chí tại Cơng văn 5555/BGDĐT-GDTrH; nộpbản phân tích, đánh giá lên hệ thống LMS.c) Học liệu- Tài liệu đọc và infographic nội dung hoạt động 4.5- Video bài giảng nội dung hoạt động 4.5- KHBD minh họa- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmPhương án chọn câu hỏi tương tác và bản đánh giá KHBD minh họa(trong tài liệu) của học viên nộp trên hệ thống LMS.Hoạt động a) Yêu cầu cần đạt4.6.Phân - Xác định được các bước tổ chức sinh hoạt tổ chun mơn về “Xây dựngtích video KHBD theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS”.sinhhoạt - Nhận ra được các tiêu chí và xác định được mức độ đạt được về từngchunmơntiêu chí đối với KHBD từ nhận xét của các thành viên trong video.xây b) Nhiệm vụdựngkế - Xem video sinh hoạt tổ chuyên môn về việc xây dựng KHBD chủ đềhoạch bài “Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng” – chương trình mơn Hóadạyhọc lớp 10 và để thực hiện các u cầu sau:(1). Mơ tả quy trình sinh hoạt chun môn về xây dựng KHBD theohướng phát triển phẩm chất, năng lực HS và xác định vai trò của cácthành viên trong tổ.(2). Cách góp ý của các thành viên trong tổ về KHBD như thế nào? Gópý về vấn đề gì? Các góp ý của từng thành viên đã thể hiện được các mức11 độ của từng tiêu chí trong Cơng văn 5555/BGDĐT-GDTrH ra sao? Chỉ raminh chứng.(3). Anh/chị có đề xuất gì để cải tiến quy trình tổ chức buổi sinh hoạt tổchuyên môn về xây dựng KHBD trong video?- Nộp câu trả lời lên hệ thống LMS.c) Học liệu- Video sinh hoạt Tổ chuyên môn về xây dựng KHBD chủ đề “Các yếutố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng” – chương trình mơn Hóa học lớp 10.- Tiêu chí đánh giá KHBD (theo Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH).d) Sản phẩmCâu trả lời của các câu hỏi phần nhiệm vụ nộp trên hệ thống LMS.NỘI DUNG 5: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH TỰ HỌC VÀ HỖ TRỢ ĐỒNGNGHIỆP CỦA GIÁO VIÊN CỐT CÁN TRONG VIỆC XÂY DỰNG VÀ TỔCHỨC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH GIÁO DỤCHoạt động a) Yêu cầu cần đạtXây Trả lời đúng các câu hỏi tương tác về xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng5.1.kế nghiệp trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện KHGD theo hướngdựnghoạch hỗ phát triển phẩn chất và năng lực HS.trợ đồng b) Nhiệm vụnghiệp- Tải file mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổchức thực hiện KHGD theo hướng phát triển phẩn chất và năng lực HSđể dự kiến các nội dung hỗ trợ.- Trả lời các câu hỏi tương tácc) Học liệu- File mẫu kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp.- Câu hỏi tương tác (trắc nghiệm, tự luận).d) Sản phẩmCâu trả lời các câu hỏi tương tác học viên trên hệ thống LMS.4.2. Kế hoạch bồi dưỡng trực tiếpThời lượng: 2 ngày4.2.1. Mục tiêu bồi dưỡngTrong giai đoạn bồi dưỡng trực tiếp, học viên được thảo luận, chia sẻ, giải đáp cácnội dung chưa rõ trong giai đoạn bồi dưỡng qua mạng và thực hành xây dựng các loại kếhoạch dạy học và giáo dục trong nhà trường.Kết thúc quá trình bồi dưỡng trực tiếp, học viên có thể:12 - Xây dựng được KHGD của tổ chuyên môn (gồm kế hoạch dạy học môn học và kếhoạch tổ chức các hoạt động giáo dục).- Xây dựng được KHGD cá nhân trong năm học.- Xây dựng được KHBD mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lựchọc sinh.- Phân tích, đánh giá được kế hoạch bài dạy mơn Hóa học thơng qua trường hợpthực tiễn (case studies);- Xây dựng được kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổ chức thựchiện KHGD. (đối với giáo viên phổ thông cốt cán).4.2.2. Hoạt động bồi dưỡngKế hoạch tổ chức các hoạt động trong giai đoạn bồi dưỡng trực tiếp 2 ngày được thểhiện cụ thể như sau:Hoạt độngNội dung chínhBUỔI 1Hoạt động 1. a) Mục tiêuTìm hiểu khái - Xác định được ý nghĩa của việc xây dựng KHGD của nhà trườngquát về KHGD theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS và mối liên hệcủa nhà trường giữa các loại KHGD và dạy học;- Xác định được vai trò của GV trong xây dựng và thực hiện KHGDcủa nhà trường.b) Nội dung- Học viên theo dõi (nghe và xem) báo cáo viên trình bày khái quát vềKHGD của nhà trường.- Học viên đặt các câu hỏi, vấn đề còn phân vân liên quan đến xâydựng KHGD trong nhà trường phổ thông theo hướng phát triển phẩmchất và năng lực HS.- Thảo luận, chia sẻ về kinh nghiệm trong xây dựng và thực hiệnKHGD của nhà trường.c) Sản phẩmCác câu hỏi, ý kiến thảo luận, nội dung ghi chép của học viên.d) Tổ chức thực hiện- Báo cáo viên trình bày khái quát về xây dựng KHGD của nhàtrường phổ thông theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực HS.- Giao nhiệm vụ: Yêu cầu học viên đặt câu hỏi, nêu các vấn đề cònphân vân liên quan đến xây dựng KHGD trong nhà trường phổ thông13 khi thực hiện CTGDPT 2018 và sự khác biệt với việc xây dựngKHGD của nhà trường hiện hành.- Thực hiện nhiệm vụ: Học viên làm việc cá nhân, ghi kết quả ra giấy.- Trình bày, thảo luận: Học viên nêu câu hỏi, thảo luận, chia sẻ vềviệc xây dựng KHGD của nhà trường.- Kết luận, nhận định: Báo cáo viên chốt lại một số điểm trọng tâm vềKHGD của nhà trường liên quan đến các câu hỏi của học viên.Hoạt động 2. a) Yêu cầu cần đạtPhântích - Phân tích được KHGD của tổ chuyên môn đã xây dựngKHGD của tổ b) Nội dungchuyên môn đã - Học viên thảo luận trong nhóm để chọn một KHGD của tổ chuyênxây dựng (nộp môn đã xây dựng (nộp trên LMS) trong giai đoạn bồi dưỡng quatrên LMS)mạng lần 1.- Các nhóm trình bày KHGD trước lớp (chọn 1 đến 2 nhóm).- Phân tích KHGD của tổ chun mơn của các nhóm trình bày .c) Sản phẩm- Bản phân tích KHGD của tổ chun mơn của các nhóm trình bày.d) Tổ chức thực hiện- Giao nhiệm vụ: Yêu cầu học viên thảo luận trong nhóm để lựa chọnmột KHGD của tổ chuyên mơn của nhóm thơng qua phân tích KHGDcủa tổ chun môn mà từng thành viên đã xây dựng (nộp trên LMS),từ đó hồn thiện để trình bày trước lớp tập huấn.- Thực hiện nhiệm vụ: Lần lượt từng học viên trình bày ngắn vềKHGD của tổ chun mơn đã xây dựng, các thành viên thảo luận, lựachọn một KHGD tốt nhất, hoàn thiện. Báo cáo viên theo dõi, hỗ trợcác nhóm (ngồi cùng 1-2 nhóm để nghe, hướng dẫn họ).- Trình bày, thảo luận: Các nhóm trình bày KHGD trước lớp (chọn 1đến 2 nhóm), (lưu ý trình bày tập trung vào: nêu rõ cách thực hiện;kết quả; các khó khăn, vướng mắc trong q trình thực hiện), thảoluận tồn lớp về các nội dung trên.- Kết luận, nhận định: Báo cáo viên nhận xét phần trình bày của cácnhóm và kết luận về quy trình thực hiện; yêu cầu cần đạt được củaKHGD; gơi ý thêm về việc xây dựng một hoạt động giáo dục từ mạchnội dung môn học.BUỔI 214 Hoạt động 3. a) Yêu cầu cần đạtThực hành xây Xây dựng được KHGD mơn Hóa học (cho một năm học) phù hợpdựng/điềuthực tiễn nhà trường.chỉnhKHGD b) Nội dungmôn học của tổ - Dựa trên kế hoạch dạy học môn Hóa học lựa chọn ở buổi trước, thảochun mơnluận để điều chỉnh kế hoạch dạy học môn học cho phù hợp với địaphương, đơn vị.- Từ đó xây dựng kế hoạch tổ chức một hoạt động giáo dục của tổchuyên mơn để dạy một bài học từ chương trình mơn học (ví dụ: thamquan trải nghiệm thực tế, hoạt động phục vụ cộng đồng, …).c) Sản phẩmKHGD mơn Hóa học đã điều chỉnh cho phù hợp với thực tiễn nhàtrường.d) Cách thức tổ chức- Chuyển giao nhiệm vụ: Báo cáo viên yêu cầu học viên làm việc theonhóm để thực hiện các nhiệm vụ như trong phần Nội dung.- Thực hiện nhiệm vụ: Làm việc cá nhân thực hiện nhiệm vụ trongphần Nội dung, ghi kết quả trên giấy/máy tính; sau đó thảo luận nhóm,thống nhất, ghi sản phẩm dạng file trên máy tính.Trong khi học viên làm việc, báo cáo viên theo dõi, hỗ trợ các nhóm(ngồi gần 1 nhóm để nghe, xem và hướng dẫn nhóm, đặc biệt là nhiệmvụ 2).- Trình bày, thảo luận: Đại diện các nhóm trình bày kết quả thực hiệnnhiệm vụ trước tồn lớp.- Kết luận, nhận định: Báo cáo viên nhận xét về phần trình bày củacác nhóm (q trình thực hiện thơng qua quan sát và kết quả thựchiện), từ đó chốt lại một số điểm chính trong quy trình xây dựngKHGD của tổ chuyên môn, phân công thực hiện kế hoạch với các bốicảnh khác nhau của nhà trường.BUỔI 3Hoạt động 4. a) Yêu cầu cần đạtPhân tích kế - Phân tích được KHBD theo các tiêu chí của cơng văn 5555/BGDĐT hoạch bài dạy GDTrH.minh họab) Nội dung- Học viên thảo luận nhóm để thống nhất đưa ra nhận xét, đánh giá15 KHBD minh họa (được trình bày trong tài liệu) dựa trên bản nhận xétcủa cá nhân nộp trên LMS (kèm theo lí giải các nhận xét đó); ghi lạikết quả thảo luận trên giấy A0/hoặc trên máy tính; đặt các câu hỏi, cáckhó khăn trong q trình thực hiện.c) Sản phẩm- Bản phân tích được KHBD minh họa theo các tiêu chí của cơng văn5555/BGDĐT-GDTrH.d) Tổ chức thực hiện- Giao nhiệm vụ: Yêu cầu học viên làm việc theo nhóm để thực hiệnnhiệm vụ nêu trong phần Nội dung.- Thực hiện nhiệm vụ: Trưởng nhóm điều khiển để các thành viênphân tích, nhận xét KHBD theo 4 tiêu chí về KHBD được hướng dẫntrong cơng văn 5555/BGDĐT-GDTrH với trình tự: chỉ ra điểm mạnh,điểm hạn chế, đề xuất cải tiến, ghi kết quả thống nhất lên giấyA0/hoặc máy tính.Trong quá trình học viên thực hiện, Báo cáo viên theo dõi, hướngdẫn, giải thích, trả lời thêm về KHBD minh họa trước khi quyết địnhchọn nhóm nào trình bày.- Trình bày, thảo luận: Đại diện một nhóm trình bày về bản đánh giá,nhận xét KHBD minh họa (kèm theo lí giải các nhận xét đó) và đ ề xuấtcải tiến, đặt các câu hỏi, các khó khăn trong q trình thực hiện.Cho thảo luận toàn lớp về các cách giao nhiệm vụ khác nhau cho HSvới cùng một hoạt động, từ cùng một mục tiêu (như đọc SGK, khaithác hình ảnh, xem video hoặc vật thật, làm thí nghiệm... ) tùy thuộcđiều kiện cho phép hoặc ý tưởng sư phạm của giáo viên.- Kết luận, nhận định: Báo cáo viên nhận xét về phần trình bày củacác nhóm, sau đó làm rõ thêm một số nội dung cốt lõi trong cấu trúcKHBD.BUỔI 4Hoạt động 5. a) Yêu cầu cần đạtThựcxâyhành - Xây dựng được KHBD mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩmdựng/ chất, năng lực HS.hoàn thiện kế b) Nội dunghoạch bài dạy - Học viên thảo luận trong nhóm để chọn một bài học cụ thể trongmơn Hóa họcchương trình mơn học (hoặc lựa chọn từ các KHBD mà cá nhân đã16 nộp trên LMS).- Thực hành xây dựng (hoặc hoàn thiện) KHBD mơn Hóa học.-Trình bày kết quả, hồn thiện KHBD của nhóm theo góp ý.c) Sản phẩmKHBD mơn Hóa học đã hồn thiện của nhómd) Tổ chức thực hiện- Giao nhiệm vụ: Yêu cầu học viên làm việc theo nhóm để xây dựngđược KHBD mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lựcHS thông qua các nhiệm vụ như trong phần Nội dung.- Thực hiện nhiệm vụ: Từng nhóm thảo luận để thực hiện nhiệm vụ 1trong phần nội dung, thống nhất các mục tiêu, tên các hoạt động;nhóm trưởng phân cơng các thành viên xây dựng/hồn thiện từnghoạt động; tổng hợp, hồn chỉnh KHBD của nhóm.Báo cáo viên theo dõi các nhóm thực hiện, kịp thời hỗ trợ các nhómgặp khó khăn cũng như đặt ra một số câu hỏi cho các nhóm thực hiệntốt.- Trình bày, thảo luận: Đại diện các nhóm trình bày KHBD trước lớp(có thể cho 1 đến 2 nhóm trình bày) và thảo luận về cách xây dựngchuỗi hoạt động, nội dung từng hoạt động.- Kết luận, nhận định: Báo cáo viên nhận xét về phần trình bày củacác nhóm, chia sẻ những “lỗi” phổ biến của các nhóm khi xây dựngKHBD và cách khắc phục.Hoạt động 6. a) Yêu cầu cần đạtXây dựng kế Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổhoạch hỗ trợ chức thực hiện KHGD mơn Hóa học theo hướng phát triển phẩm chấtđồngnghiệp và năng lực HS.thực hiện Mô b) Nội dungđun 4- Tải file kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trên LMS.- Thảo luận, từ đó xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp xây dựng vàtổ chức thực hiện KHGD mơn Hóa học.c) Sản phẩmFile kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổ chức thựchiện KHGD mơn Hóa học.d) Tổ chức thực hiệnBáo cáo viên yêu cầu học viên thực hiện nhiệm vụ như trong phần17 nội dung, từ đó xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp.4.3. Kế hoạch bồi dưỡng qua mạng lần 2(Thời lượng 7 ngày – sau khi tổ chức bồi dưỡng trực tiếp)Sau khi bồi dưỡng trực tiếp, trong thời gian 7 ngày học viên chỉnh sửa, hoàn thiệncác sản phẩm đánh giá cuối khóa và nộp trên trên hệ thống LMS.5. Đánh giá cuối khóa học❖ Hướng dẫn làm bài tập: Học viên phải hoàn thành các nhiệm vụ sau:- Trả lời 30 câu hỏi trắc nghiệm ở mức đạt trước khi bồi dưỡng trực tiếp.- Trả lời khảo sát cuối khóa bồi dưỡng.- Nộp các sản phẩm:+ Sản phẩm 1. KHGD của tổ chun mơn Hóa học cho 1 khối lớp.+ Sản phẩm 2. KHBD theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS mơn Hóahọc.+ Sản phẩm 3. Xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp trong việc xây dựng và tổchức thực hiện KHGD.❖ Công cụ nộp sản phẩm: Nộp các sản phẩm lên hệ thống LMS.❖ Hướng dẫn chấm bài tập: Bài tập được các giảng viên sư phạm chấm theo thangđiểm 100 với các tiêu chí cụ thể.❖ Phương án đánh giá tồn khóaNỘI DUNGHỆ SỐTHANGYÊUĐIỂMCẦUGHI CHÚĐẠT1. Chuyên cần (xem,tải, trả lời tất cả các câuhỏi tương tác)2. Trả lời câu hỏi trắcnghiệm3. KHGDchuyên môncủatổ4. Kế hoạch bài dạy5. Kế hoạch hỗ trợđồng nghiệp(cho0,2100> 800,2100> 800,3100> 700,3100> 70ĐạtĐạt100> 75GVPTCC)Trung bình18Chấm theo bảngtiêu chíChấm theo bảngtiêu chíChấm theo bảngtiêu chí Tiêu chí đạt của khóa học: Tổng điểm trên 75 và đạt ở từng tiêu chí.VI. TÀI LIỆU THAM KHẢOCác tài liệu chung các môn cùng sử dụng:1) Bộ GD và ĐT (2018), CTGDPT , Chương trình tổng thể (Ban hành kèm theo Thông tưsố 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đàotạo), Hà Nội.2) Bộ GD và ĐT (2018), CTGDPT , Chương trình giáo dục mơn Hóa học, (Ban hành kèmtheo Thơng tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáodục và Đào tạo), Hà Nội.3) Bộ GD và ĐT (2020), Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 củaBộ GDĐT về việc xây dựng và tổ chức thực hiện KHGD của nhà trường (phụ lục 1,2,3,4)4) Bộ GD và ĐT, Công văn số 2384/BGDĐT-GDTrH về việc hướng dẫn xây dựng KHGDnhà trường theo định hướng phát triển Phẩm chất và năng lực HS.5) Bộ GD và ĐT, Công văn 3089/BGDĐT-GDTrH ngày 14/8/2020 về việc triển khai thựchiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học.6) Bộ GD và ĐT (2014), Công văn 5555/BGDĐT-GDTrH. Hà Nội.7) Bộ GD và ĐT (2019), Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 4/12/2019 về việc banhành danh mục các môn đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán và cán bộ quản lý cơ sở giáo dụcphổ thông cốt cán, Hà Nội.8) Bộ GD và ĐT (2021), Công văn 2613/BGDĐT-GDTrH ngày 23 tháng 6 năm 2021 củaBộ GDĐT về việc triển khai thực hiện chương trình giáo dục trung học năm học 2021 2022.19

Tài liệu liên quan

Tài liệu Đáp án toán 12 HKI năm học 2010 - 2011
- 3
- 477
- 0
Tài liệu Dap an Thi Thu DH lan 1 THPT Ba Dinh NS
- 1
- 344
- 0
Tài liệu ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1-2011-KHỐI A
- 1
- 464
- 0
Tài liệu Đáp án đề KTHK2 môn Toán năm học 2009 - 2010
- 2
- 364
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi môn Tóan khối A, B, D hệ Cao Đẳng năm 2009 pptx
- 4
- 668
- 0
Tài liệu Đáp án đề thi môn Sử khối C hệ Cao Đẳng năm 2009 pdf
- 4
- 571
- 0
Tài liệu Đáp án chính thức môn Toán khối D Cao Đẳng 2009 của Bộ GDĐT doc
- 5
- 379
- 0
Tài liệu Đáp án chính thức môn Văn khối C Cao Đẳng 2009 của Bộ GDĐT docx
- 4
- 402
- 0
Tài liệu Đáp án chính thức môn Văn khối D Cao Đẳng 2009 của Bộ GDĐT docx
- 4
- 307
- 0
Tài liệu Cấu trúc đề thi môn Hoá học (Trắc nghiệm) 2010 ppt
- 3
- 473
- 0