Thành Phần Nhân Văn Của Môi Trường - Giáo án địa Lí Cơ Bản Lớp 7

Có thể bạn quan tâm

qua đó đánh giá lại quá trình tiếp thu tri thức cho HS.

- Về kĩ năng: Tổng hợp, rèn luyện kĩ năng đọc lược đồ.

- Về thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, môi trường cho HS

II. Chuẩn bị của GV và HS:

- GV: Lược đồ các kiểu môi trường địa lí. - HS: Ôn lại kiến thức đã học.

III. Phương pháp:

Đàm thoại, hoạt động nhóm.

IV. Tiến trình giờ dạy-Giáo dục

1. Ổn định lớp: (1p)

2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra trong quá trình ôn tập. 3. Giảng bài mới: Gv nêu yêu cầu của tiết ôn tập (1p)

Hoạt động của Thầy - Trò Nội dung cần đạt

Hoạt động 1. Thành phần nhân văn của môi trường (10p)

- Gv: Mật độ dân số là gì ? - Hs: trả lời

- Gv nhận xét.

* Vận dụng: Tính mật độ dân số của một số quốc gia trên thế giới.

? Nêu sự khác nhau giữa quần cư đô thị và quần cư nông thôn.

- Hs lập bản so sánh. - Gv cũng cố lại.

I. Thành phần nhân văn của môi trường trường

a. Sự phân bố dân cư, các chủng tộc trên thế giới:

- Là số dân cư trung bình sinh sống trên một đơn vị diện tích lãnh thổ (người/km2) * Vận dụng: Tính mật độ dân số của một số quốc gia trên thế giới.

b. Quần cư. Đô thị hóa - Quần cư đô thị: - Quần cư nông thôn:

Hoạt động 2. Môi trường đới nóng. Hoạt động kinh tế của con người ở đới nóng (30p)

- Gv: Quan sát H5.1, sgk / tr.16, hãy: + Xác định vị trí, giới hạn đới nóng ? + Xác định vị trí các kiểu môi trường thuộc đới nóng ?

a. Môi trường xích đạo ẩm: nóng ẩm quanh năm.

b. Môi trường nhiệt đới: Nóng quanh năm, mưa theo mùa.