Thầy Giáo Bày "mẹo" Sử Dụng Atlat Địa Lý Việt Nam Cho Thí Sinh Thi ...

Giáo dục 24h Thầy giáo bày "mẹo" sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam cho thí sinh thi quốc gia 24/04/2016 06:11 Thùy Linh Theo dõi trên (GDVN) - Atlat Địa lý Việt Nam được coi là cuốn sách giáo khoa Địa lý thứ hai, là “tài liệu” duy nhất mà học sinh được mang vào phòng thi trong tất cả các kỳ thi.

Tin liên quan

• Thầy giáo chỉ cách làm bài thi môn Địa lý đạt điểm cao
• Những vật dụng thí sinh được đem vào phòng thi

Nếu như sách giáo khoa Địa lí được viết chủ yếu bằng kênh chữ thì Atlat Địa lý Việt Nam là cuốn được viết bằng kênh hình, được xây dựng dựa trên chương trình địa lý Việt Nam. Với kinh nghiệm nhiều năm ôn luyện học sinh giỏi, ôn tập cho học sinh thi tốt nghiệp, thi THPT quốc gia, thầy giáo Lê Quốc Châu (hiện đang là giáo viên Địa lý trường THPT Cù Huy Cận, tỉnh Hà Tĩnh) gợi ý cách sử dụng Atlat địa lý Việt Nam khi làm bài thi, đặc biệt đối với các em học sinh lớp 12 chuẩn bị bước vào kỳ thi THPT quốc gia sắp tới.

Atlat Địa lý Việt Nam thực chất là tập bản đồ, một tập nhiều bản đồ sắp xếp lại với nhau, được viết bằng kí hiệu, màu sắc, bản đồ, bảng số liệu… Atlat Địa lý Việt Nam và đề thi THPT quốc gia môn Địa lý được cấu trúc phù hợp với các đơn vị sách giáo khoa Địa lý lớp 12 nên thí sinh cần nắm rõ điều này.

Atlat là “tài liệu” duy nhất mà học sinh được mang vào phòng thi trong tất cả các kỳ thi. (Ảnh: Giáo dục và thời đại)

Theo thầy Châu: Nếu sách giáo khoa Địa lý lớp 12 được cấu trúc thành 4 đơn vị kiến thức cơ bản là: Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư, Địa lí các ngành kinh tế, Địa lí các vùng kinh tế thì Atlat Địa lý Việt Nam cũng được cấu trúc tương tự như vậy. Trong Atlat Địa lí Việt Nam chia thành: - Phần 1: Địa lí tự nhiên (từ trang 4 đến trang 14). - Phần 2: Địa lý dân cư (từ trang 15 đến trang 16). - Phần 3: Địa lý các ngành kinh tế (từ trang 17 đến trang 25). - Phần 4: Địa lý các ngành kinh tế (từ trang 26 đến trang 30). Năm 2016, Bộ GD&ĐT cho biết, Bộ không công bố đề thi minh họa THPT quốc gia. Đề thi năm 2016 về cơ bản ổn định như năm 2015, vì vậy thí sinh có thể tham khảo đề minh họa năm ngoái. Dựa vào đề thi năm 2015 cho thấy, đề thi THPT quốc gia môn Địa lý gồm 4 câu tập trung vào các vấn đề sau: - Câu 1: Địa lí tự nhiên, Địa lí dân cư - Câu 2: Kiểm tra kỹ năng sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam. - Câu 3: Kiểm tra kỹ năng xử lý số liệu, tính toán, vẽ, nhận xét và giải thích biểu đồ. - Câu 4: Địa lí ngành, Địa lí vùng kinh tế Việt Nam. Thầy Lê Quốc Châu khuyên rằng: Atlat Địa lý Việt Nam được coi là “tài liệu” duy nhất mà học sinh được sử dụng trong kỳ thi THPT quốc gia nên khi làm bài thí sinh cần tận dụng hết những gì trong Atlat có để có thể giành điểm cao: Khi làm bài câu 1, học sinh chỉ cần dựa vào Atlat từ trang 4 đến trang 14, câu 2 thì nên dựa vào toàn bộ cuốn Atlat, câu 3 vẽ biểu đồ nên các em có thể tham khảo các biểu đồ kèm theo trong Atlat còn câu 4 thì thí sinh dựa vào Atlat từ trang 26 đến trang 30 và kết hợp với các trang khác. Những nội dung không có trong Atlat, buộc thí sinh phải học đó là: vai trò của ngành nông nghiệp-công nghiệp, các định hướng phát triển kinh tế-xã hội, các giải pháp.... Cách tận dụng toàn bộ thông tin trong Atlat Địa lý Việt Nam để làm bài thi tốt: - Đọc kỹ bảng chú giải (nằm ở trang đầu Atlat và trong mỗi trang Atlat cũng có bảng kí hiệu riêng). Đọc kỹ bảng chú giải để biết những đối tượng địa lí nào được thể hiện trên biểu đồ, cách thức thể hiện ra sao, bằng màu sắc, kí hiệu hình học, tượng hình hay bằng chữ viết. - So sánh, đối chiếu kí hiệu, màu sắc ở bảng chú giải với từng kí hiệu, màu sắc trên mỗi bản đồ trong Atlat. Từ đó, rút ra nhận xét về thực trạng, về phân bố các đối tượng địa lí trên bản đồ. - Sử dụng kết hợp nhiều trang Atlat để trả lời một câu hỏi trong đề thi. Ví dụ, giải thích vì sao Đồng bằng sông Cửu Long lại trở thành vựa lúa số 1 cả nước, thí sinh cần sử dụng Atlat trang về vùng Đồng bằng sông Cửu Long (trang 29) kết hợp các bản đồ địa hình, đất đai, sông ngòi, khí hậu, động thực vật thì mới có câu trả lời thấu đáo, trọn vẹn nhất. - Khai thác kiến thức, số liệu từ các biểu đồ trong Atat. Trong Atlat có rất nhiều loại biểu đồ. Các biểu đồ vừa là hình vẽ để thí sinh tham khảo khi vẽ các loại biểu đồ mà đề thi yêu cầu, vừa cung cấp các số liệu. Thí sinh chỉ cần tính toán, xử lý số liệu, nhận xét số liệu thì sẽ ra ngay phần kiến thức về thực trạng, xu thế phát triển kinh tế - xã hội. Như vậy, phần này, không cần học thuộc sách giáo khoa mà chỉ cần kỹ năng sử dụng Atlat cho tốt, cho thành thạo là được. Muốn sử dụng Atlat Địa lý Việt Nam thành thạo buộc học sinh phải chăm chỉ học trên Atlat, luyện đề, giải đề theo từng trang, có bộ câu hỏi về kỹ năng sử dụng Atlat Địa lí Việt Nam.

Thùy Linh

Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam

In bài viết

Từ khóa:

• #môn Địa lý
• #đạt điểm cao
• #kỹ năng
• #sách giáo khoa
• #biểu đồ

Chủ đề: Thi quốc gia 2016

• 10 sự kiện giáo dục nổi bật nhất năm 2016
• Giáo sư Đào Trọng Thi nêu các vấn đề nhức nhối của giáo dục phổ thông
• Đằng sau những tấm huy chương là biết bao công lao khó nhọc của các bậc cha mẹ
• Không đủ tiêu chuẩn nâng lên Cao đẳng, nhiều Trung cấp sẽ bị giải thể
• Năm 2017 chỉ có một kỳ thi quốc gia thống nhất cả nước

NXBGDVN và Efekta Education: Đồng hành cùng giáo viên và học sinh học tiếng Anh trong kỷ nguyên số

TS Tạ Thị Thúy Ngân được bổ nhiệm làm Bí thư Đảng ủy kiêm Hiệu trưởng Trường ĐH Hải Dương

Giáo viên sửa điểm thi, bài kiểm tra của học sinh: Mong sớm có kết luận rõ ràng, xử lý nghiêm

Chủ tịch UBND tỉnh Cà Mau chỉ đạo rà soát, báo cáo nội dung Tạp chí phản ánh về Trường ĐH Bạc Liêu

ĐHQG TPHCM: Số bài báo tăng nhưng doanh thu chuyển giao giảm, trường ĐH thành viên chỉ ra điểm nghẽn

Trường Đại học Nha Trang thừa nhận ở lĩnh vực Nhân văn còn gặp khó khăn trong thu hút GS, PGS

Xây trường nội trú ở xã biên giới tại Sơn La: Nhiều hộ dân Phiêng Pằn hiến đất, góp công, góp sức

PGS.TS Bùi Xuân Hải được bổ nhiệm là Bí thư Đảng ủy kiêm Hiệu trưởng Trường ĐH Hải Phòng

Tiến sĩ Đỗ Đức Quế được bổ nhiệm làm Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Thanh Hóa

Hà Nội: Ngoại ngữ là môn thi thứ ba kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Trường Đại học CMC đạt chứng nhận kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục

Hà Nội: Phường Cửa Nam tổ chức sinh hoạt chính trị “Tự hào 96 năm Đảng Cộng sản Việt Nam”

Trường ĐH Tài nguyên và Môi trường Hà Nội trao quà cho SV có hoàn cảnh khó khăn dịp Tết Nguyên đán

Những điều thí sinh cần lưu ý khi đăng ký thi đánh giá năng lực HSA năm 2026

Hé lộ hình ảnh trường phổ thông nội trú liên cấp hiện đại bậc nhất vùng biên giới phía Bắc

Hợp tác, kết nối trong lĩnh vực AI và khoa học công nghệ: Đại học Huế bứt phá trong kỷ nguyên số

Hành trình khởi nghiệp công nghệ đến doanh thu 2,5 tỷ đồng/tháng của nam sinh PTIT

Xếp chỗ ngồi cho học sinh cần tâm và tầm của giáo viên

Nữ sinh Trường ĐH Công Thương TPHCM ghi dấu ấn với định hướng nghiên cứu ứng dụng vi sinh vật

GV tiếng Anh can thiệp bài kiểm tra để hạ điểm học sinh: Cực kỳ khó hiểu, lý giải cũng rất lạ lùng

Chuyển đổi số

Ứng dụng công nghệ, chuyển đổi số trong ngư nghiệp để đảm bảo sinh kế bền vững cho ngư dân

Chuyển đổi số - “đòn bẩy” nâng tầm giá trị đặc sản hồng vành khuyên xứ Lạng, tạo sinh kế bền vững

Kinh doanh dịch vụ không cần nhân viên: Thanh toán, quản lý tự động là chìa khóa thành công

"Người trong cuộc" chia sẻ việc tối ưu quy trình, mở rộng thị trường xuất khẩu nhờ chuyển đổi số

Để chuyển đổi số thành công cần áp dụng nguyên tắc “chuẩn hóa trước - số hóa sau”

Tin hiệp hội

Tăng cường hợp tác với doanh nghiệp, đối tác trong đào tạo và nghiên cứu du lịch

Hiệp hội Các trường ĐH, CĐ Việt Nam tổ chức Hội nghị Ban thường vụ nhiệm kỳ II

Chuyển đổi số đang làm thay đổi hoạt động giáo dục

Cần tổng kết mô hình các trường ĐH trực thuộc Ủy ban Nhân dân tỉnh/thành phố

Làm việc với Hiệp hội, Trường Đại học Nam Cần Thơ nêu 6 kiến nghị

Giáo dục phổ thông mới

Đứng thứ 2 cả nước về số lượng giải học sinh giỏi quốc gia, lãnh đạo Sở GD&ĐT Ninh Bình chia sẻ gì?

Yêu cầu trường học không tổ chức gói bánh chưng, cán bộ UBND xã Minh Châu lý giải

Nghệ An chọn Ngoại ngữ là môn thi thứ 3 tuyển sinh vào lớp 10

Dự kiến điều chỉnh chính sách học bổng đối với học sinh trường chuyên: Lãnh đạo trường phấn khởi

Tốt nghiệp ngành đặc thù, khó tuyển sinh được ưu tiên tiếp nhận làm nhà giáo: Đơn vị đào tạo nói gì?

chủ đề nổi bật

• Đổi mới giáo dục Đại học

  3,000

• THI QUỐC GIA

  971

• CẤM DẠY THÊM

  548

• LẠM THU

  611

• Gương sáng cô thầy

  892

• Tuyển sinh đầu cấp

  1,521

• THỜI ĐẠI 4.0

  473

• KHỞI NGHIỆP

  118

• Đọc nhiều

1 .

Đã đến lúc cần quy định giờ hành chính là thời gian làm việc của giáo viên

2 .

Có tình trạng phó hiệu trưởng chuyên môn không nắm được quy trình chấm, sửa bài kiểm tra

3 .

THCS An Khánh họp khẩn, GV nói Tạp chí phản ánh đúng, sẽ trả lại hơn 159 triệu tiền dạy thêm

4 .

Tréo ngoe khi ĐH Hùng Vương sử dụng giảng viên trường cao đẳng làm "đồng cơ hữu" ngành Điều dưỡng

5 .

Có trường tiểu học, phó hiệu trưởng chuyên môn trực tiếp ra đề kiểm tra, GV tâm tư

Đang tải tin...

Thông tin tòa soạn

× © Tạp chí điện tử Giáo dục Việt Nam Cơ quan chủ quản: Hiệp hội Các trường đại học, cao đẳng Việt Nam. Giấy phép số 74/GP-BTTTT ngày 26/02/2020. Giấy phép sửa đổi, bổ sung số 50/GP-BTTTT ngày 05/03/2024. Phó Chủ tịch Hiệp hội, Tổng Biên tập: Nguyễn Tiến Bình. Tầng 3 Khu A, Phòng 3,4 số 141 Lê Duẩn, P.Cửa Nam, TP.Hà Nội Bộ phận nội dung: 0938.766.888; Bộ phận Hành chính - Quảng cáo: 0987.835.033 Email: [email protected]