Thuyết Hành Vi - TaiLieu.VN

Mạng xã hội chia sẻ tài liệu Upload Đăng nhập Nâng cấp VIP Trang chủ » Khoa Học Xã Hội » Xã hội học5 trang 3383 lượt xem 680Thuyết hành vi

Đối tượng nghiên cứu là hành vi có thể quan sát được, lượng hóa được, khái niệm cơ bản của thuyết hành vi, phương pháp nghiên cứu là quan sát và thực nghiệm khách quan, mục đích đặt ra là phải điều khiển được hành vi là những nội dung chính trong tài liệu "Thuyết hành vi". Mời các bạn cùng tham khảo tài liệu để nắm bắt nội dung chi tiết.

Chủ đề:

phamkhanhthienhihi

Xã hội học truyền thông

Tài liệu Xã hội học truyền thông

SaveLikeShareReport Download AI tóm tắt /5THUYT HÀNH VIẾI.Ni dung ca thuyt hành viộủế Thuyt hành vi ra đi vào năm 1913 M, gn lin vi tên tui ếờởỹắềớổca nhà sáng lp J. B. Watson, vi bn đim c bn:ủậớốểơả Đi tng nghiên cu là hành vi có th quan sát đc, lng hóa đc.●ốượứểượượượ Khái nim c bn ca Thuyt hành vi là: Kích thích – phn ng.●ệơảủếảứ Phng pháp nghiên cu là quan sát và thc nghim khách quan.●ươứựệ Mc đích đt ra là phi điu khin đc hành vi.●ụặảềểượ Nhng tác gi có công đóng góp cho vic hình thành tr liu hành vi ữảệịệlà: J. Watson (1978 - 1958), E. Tolman (1986 - 1959), F. Skinner (1904 -1990)…Cách tip cn hành vi đc phát trin trong nhng năm 50 và ếậượểữđu nhng năm 60 ca Th k XX.ầữủếỷ Quan đim hành vi bt ngun t c s ca tâm lý cho rng con ểắồừơởủằngi có phn ng do có mt s thay đi ca môi trng, gi là tác nhân ườảứộựổủườọkích thích. Theo thuyt này, hành vi ca chúng ta không phi là t có mà do ếủảựchúng ta hc, hoc chúng ta đc cng c hành vi đó, tc là chúng ta có ọặượủốứth hc đc nhng hành vi khác đ thay th nhng hành vi không mong ểọượữểếữmun, không thích nghi.ố Thuyt hành vi đc phát trin thành ba trng phái c bn đó là:ếượểườơả+ Thuyt hành vi c đin đi din là Skinner.ếổểạệ+ Thuyt nhn thc – hành vi đi din là E. Tolman.ếậứạệ+ Thuyt hành vi ch quan đi din là O. Miller.ếủạệ1 Nhng trong ba trng phái ca thuyt hành vi trên thì công tác xã hi áp ưườủếộdng nhiu v thuyt hành vi c đin và nhn thc – hành vi.ụềềếổểậứ Thuyt hành vi c đin đt c s trên lp lun rng vic hành vi ếổểặơởậậằệđc hình thành t s nh hng ca các tác nhân kích thích. Hành vi hay ượừựảưởủchính là phn ng ca con ngi là nhm thích nghi vi các tác nhân kích ảứủườằớthích này. Thuyt hành vi c đin nhn mnh đn vic to ra nhng hành ếổểấạếệạữvi mong mun thông qua tăng cng các cng c tích cc đi vi nhng ốườủốựốớữhành vi này, và ngc li.ượạ Tác nhân kích thích và phn ng ca con ngi đn hành vi đc ảứủườếượbiu din di dng mô hìnhểễướạ S RB→→ Trong đó:S (subject): tác nhân kích thích.R (reflexion): phn ng ca con ngi.ảứủườB (behavior): kt qu hành vi.ếảKhi mt tác nhân kích thích( S) s có rt nhiu kh năng phn ng ( R) ộẽấềảảứca con ngi. Nhng dn dn s có mt phn ng R1 có xu hng lp ủườưầầẽộảứướặđi lp li do con ngi đc hc hoc đc cng c khi kt qu hành vi ặạườượọặượủốếảđó mang li mt điu gìđóđc mong đi.ạộềượợ Cách gii quyt vn đ theo mô hình này tp trung vào tin trình ảếấềậếlp k hoch thay đi hành vi thông qua vic to ra môi trng cho cá ậếạổệạườnhân tăng cng hành vi tt và hn ch hành vi cha tt.ườốạếưốQuan đim hành vi quan tâm nhiu đn các khuôn mu và tìm cách đ conểềếẫểngi lp li các khuôn mu đó bng vic tác đng vào nhn thc hay sườặạẫằệộậứửdng các cng c.ụủố2 Hành vi ca cá nhân chu nh hng ca môi trng xung quanh nhủịảưởủườưmôi trng sinh sng, nhng kinh nghim sng mà cá nhân đó tri qua. ườốữệốảHành vi mt ngi liên quan đn các yu t nh cm xúc, suy nghĩ li nóiộườếếốưảờra và các hành đng. Trong đó cm xúc và suy nghĩ thng không đc ộảườượnhìn thy rõ rang, còn li nói và hành đng thng d nhn bit.ấờộườễậếHn ch: ạế Quan đim hành vi không đt trng tâm vào vic thân ch thc s ểặọệủựựcm nhn nh th nào v nhng khuôn mu, không thc s quan tâm đnảậưếềữẫựựếnhng quy trình cm xúc din ra trong tâm trí thân ch.ữảễủ Quan đim hành vi ch yu sa cha nhng hành vi đc th hin ểủếửữữượểệra ngoài, đc coi là phn ni ca tng băng. Tuy nhiên, nhng mô hình / ượầổủảữlý thuyt theo quan đim này không hng s can thip đn nhng gc ếểướựệếữốr sâu sa ca nhng lch lc hành vi ca thân ch. Có th nói quan đim ễủữệạủủểểhành vi ch có th sa cha nhng biu hin b ni ca vn đ, nhng ỉểửữữểệềổủấềưkhông thc s xóa b đc vn đ gc r xut phát t nhng di chng tựựỏượấềốễấừữứừquá kh đ li trong vô thc ca thân ch.ứểạứủủII.ng dng ca thuyt hành vi trong Công tác xã hi.Ứụủếộ Trong làm vic vi cá nhân, thuyt hành vi hng đn vic giúp các ệớếướếệcá nhân thay đi thông qua vic to ra nhng cng c tích cc đi vi ổệạữủốựốớnhng hành vi mong đi và cng c tiêu cc đi vi nhng hành vi không ữợủốựốớữhp lý thông qua vic to ra môi trng cho cá nhân tăng cng hành vi ợệạườườtt và hn ch hành vi cha tt.ốạếưố Trong làm vic v vn đ hôn nhân, thuyt hành vi giúp cho nhân ệềấềếviên xã hi to đc khuôn mu nhng hành vi giúp gia đình ly li hnh ộạượẫữấạạphúc và loi b nhng hành vi khin v chng mâu thun nhau.ạỏữếợồẫ3 Thuyt hành vi giúp cho Nhân viên xã hi tip cn và tìm hiu đc ếộếậểượhành vi ca thân ch nguyên nhân là do đâu, do di truyn hay do môi ủủềtrng xã hi đ t đó có cách thc tác đng đn thân ch, giúp thân ch ườộểừứộếủủthay đi.ổ Da trên thuyt hành vi thì các hành vi lch chun hoàn toàn có kh ựếệẩảnăng thay đi.ổThuyt hành vi cho thy đc môi trng ca h sng, hành vi con ngiếấượườủọốườđc hình thành thông qua quá trình hc hi và phát trin vì vy có th ượọỏểậểthay đi các hành vi lch chun thông qua hc tp, thay đi môi trng ổệẩọậổườca đi tng.ủốượ Phng pháp tr liu hành vi trong Công tác xã hi có mc đích làm ươịệộụcho thân ch ci thin đc các chc năng cn có trong sinh hot hàng ủảệượứầạngày, làm tăng các hành vi mong mun, đng thi gim thiu các hành vi ốồờảểkhông cn thit.ầế Thuyt hành vi đóng vai trò quan trng trong quá trình phát trin tâm ếọểlý tr liu / tham vn. Quá trình quan sát hành vi ca thân ch s giúp cho ịệấủủẽNhân viên xã hi làm rõ vn đ và hoàn cnh môi trng sng ca thân ộấềảườốủch, giúp nhân viên xã hi xác đnh đc các hành vi ct lõi đ t đó to ủộịượốểừạđiu kin giúp Nhân viên xã hi đa ra các phng pháp h tr, k thut ềệộưươỗợỹậh tr thích hp. ỗợợ Giúp cho quá trình phc hi hành vi và nhân cách cho đi tng ( điụồốượốtng là ngi nghin, ngi mi dâm,…).ượườệườạ Vn dng các lý thuyt v hành vi con ngi và h thng xã hi, ậụếềườệốộcông tác xã hi tng tác vào nhng đim gia con ngi vi môi trng ộươữểữườớườ4 ca h. Nhân quyn và công bng xã hi là các nguyên tc căn bn ca ủọềằộắảủngh.ề Ngh Công tác xã hi vn dng các lý thuyt v phát trin con ềộậụếềểngi và hành vi và v các h thng xã hi đ phân tích các tình hung ườềệốộểốphc tp và to thun li cho s thay đi cp cá nhân, t chc, xã hi.ứạạậợựổởấổứộIII.Ví d mt ca :ụộ Em Nguyn. V. H sinh ra và ln lên trong mt gia đình b m làm ễớộốẹngh buôn bán, quanh năm bn rn vi cuc sng làm ăn. Do không có ềậộớộốnhiu thi gian quan tâm đn con nên b m H thng phó mc vic sinh ềờếốẹườặệhot hàng ngày ca em cho ngi giúp vic. Hin nay H đang hc lp ạủườệệọớ6A1 trng THCS Cát Linh - Hà Ni, do không đc s quan tâm t gia ườộượựừđình nên H thng chi vi nhng đa tr h hay t tp quanh khu vc ườơớữứẻưụậựnhà em , gn đây b m H nhn thy H càng ngày càng ít nói, lm lì hnởầốẹậấầơtrc và rt hay nói hn vi b m vì em cho rng b m ch mi kim ướấỗớốẹằốẹỉảếtin mà không h yêu thng em. Đc bit my bui hc gn đây H ềềươặệấổọầthng ngh hc và còn gây ra nhng v đánh nhau vi nhng bn bng ườỉọữụớữạằtui gn trng hc. Giáo viên ch nhim ca H đã đn gp gia đình.ổởầườọủệủếặ B m H đã tìm đn nhân viên xã hi nh s giúp đ.ốẹếộờựỡ5

Tài liệu liên quan

Sổ tay Hướng dẫn truyền thông về lao động trẻ em

64 trang

Sổ tay Truyền thông về nâng cao năng lực của phụ nữ ứng phó với biến đổi khí hậu (Dành cho tuyên truyền viên)

100 trang

Thúc đẩy tiếp cận văn hóa số trong bình đẳng giới: Những phát hiện ban đầu nghiên cứu nhận thức của người dân về chuyển đổi số trên mạng xã hội

8 trang

Sử dụng mạng xã hội trong quản trị truyền thông thương hiệu của Trường Đại học Duy Tân

13 trang

Presuppositions in the speech by the U.S. Secretary of Defense at the Dhangri-La Dialogue 2022: A critical discourse analysis

13 trang

Representations of cultural intolerance in Vietnamese facebook social group

3 trang

The status of accessing to information on gender equality in ethnic minority communities in Thai Nguyen province

9 trang

South Korean unmarried single women's images in the 2000s through major South Korean newspapers

8 trang

Cuộc chiến thông tin giữa Nga và Ukraine trên mặt trận mạng xã hội

7 trang

Nghiện điện thoại thông minh trong giới trẻ Nhật Bản hiện nay

8 trang

Tài liêu mới

Vai trò của các đại học đối với hoạt động phát triển kinh tế - xã hội địa phương

11 trang

Dự báo lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên tại Việt Nam

9 trang

Các nhân tố ảnh hưởng đến ý định trở về quê làm việc của người lao động tại Thành phố Hồ Chí Minh

9 trang

Kỷ yếu hội thảo Vai trò của ngành xã hội học trong 40 năm đổi mới ở Việt Nam

377 trang

Tài liệu tập huấn: Quản trị công tác xã hội, chính sách và hoạch định

113 trang

Tài liệu tập huấn: Làm việc nhóm và cộng đồng

175 trang

Tài liệu tập huấn: Làm việc với cá nhân và gia đình

113 trang

Tham vấn hỗ trợ gia đình trẻ tự kỷ - Trường Đại học Lao động – Xã hội

W 0 trang

Tài liệu cung cấp kiến thức, kỹ năng phòng chống bão, lũ, hạn hán trong trường học

69 trang

Tài liệu hướng dẫn Triển khai mô hình cung cấp dịch vụ tư vấn tâm lý trong trường học

61 trang

Tài liệu Hướng dẫn nhận diện, đánh giá khó khăn tâm lý của học sinh trong trường học

139 trang

Tài liệu Nâng cao năng lực cho Nhân viên Xã hội Cơ sở ở TP.HCM: Hành vi lệch chuẩn

38 trang

Giáo trình Công tác xã hội với trẻ tự kỷ

101 trang

Giáo trình Tham vấn trong công tác xã hội - Trường ĐH KHXH&NV Hà Nội

217 trang

Giáo trình tham vấn ngành Công tác xã hội - Trường Cao đẳng Kon Tum

77 trang

AI tóm tắt

- Giúp bạn nắm bắt nội dung tài liệu nhanh chóng!

Giới thiệu tài liệu

Thuyết hành vi là một trường phái tư tưởng quan trọng trong tâm lý học, xuất hiện vào năm 1913 tại Hoa Kỳ với J. B. Watson là người tiên phong. Trường phái này tập trung nghiên cứu hành vi con người thông qua các yếu tố có thể quan sát, lượng hóa được, đặt nền móng cho việc hiểu rõ mối quan hệ giữa kích thích và phản ứng. Mục tiêu chính của thuyết hành vi là giải thích cách thức hành vi được hình thành, duy trì và thay đổi. Việc nắm vững các nguyên lý của thuyết hành vi không chỉ cung cấp cái nhìn sâu sắc về cơ chế tâm lý mà còn mở ra những ứng dụng thiết thực trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong trị liệu hành vi và công tác xã hội, nhằm điều chỉnh và cải thiện hành vi con người.

Đối tượng sử dụng

Sinh viên, nhà nghiên cứu và chuyên gia trong lĩnh vực tâm lý học, công tác xã hội, giáo dục và các ngành khoa học hành vi khác quan tâm đến lý thuyết và ứng dụng của thuyết hành vi.

Từ khoá chính

Thuyết hành viHành viKích thích - Phản ứngCông tác xã hộiTrị liệu hành viThay đổi hành vi

Nội dung tóm tắt

Thuyết hành vi, khởi nguồn từ năm 1913 với J. B. Watson, là một trường phái tâm lý học tập trung vào nghiên cứu các hành vi có thể quan sát và đo lường được, hình thành từ mối quan hệ kích thích – phản ứng. Các nhà lý thuyết tiêu biểu như E. Tolman và F. Skinner đã góp phần phát triển cách tiếp cận này, đặc biệt trong những năm 1950-1960. Cơ sở của thuyết hành vi là quan điểm rằng hành vi không phải tự có mà là kết quả của học tập và củng cố từ môi trường, cho phép cá nhân có thể học các hành vi thay thế cho những hành vi không mong muốn. Mặc dù có ba trường phái chính, công tác xã hội thường áp dụng thuyết hành vi cổ điển và nhận thức – hành vi, sử dụng mô hình S→R→B (Kích thích – Phản ứng – Hành vi) để phân tích và can thiệp. Trong công tác xã hội, thuyết hành vi đóng vai trò quan trọng trong việc giúp nhân viên xã hội tiếp cận và hiểu nguyên nhân hành vi của thân chủ, từ đó thiết kế các can thiệp nhằm thay đổi hành vi lệch chuẩn thông qua việc học hỏi và thay đổi môi trường. Phương pháp trị liệu hành vi hướng tới việc cải thiện chức năng hàng ngày, tăng cường các hành vi mong muốn và giảm thiểu các hành vi không cần thiết bằng cách tạo ra các củng cố tích cực và tiêu cực phù hợp. Tuy nhiên, thuyết hành vi cũng có hạn chế khi chỉ tập trung vào các biểu hiện hành vi bề nổi, chưa thực sự đi sâu vào những yếu tố cảm xúc hay gốc rễ sâu xa từ quá khứ. Dù vậy, giá trị ứng dụng của nó rất cao, đặc biệt trong việc hỗ trợ phục hồi cho các đối tượng có vấn đề về hành vi như nghiện ngập, cũng như trong trị liệu hôn nhân, giúp tạo ra các khuôn mẫu hành vi tích cực để cải thiện đời sống cá nhân và xã hội.

Giới thiệu

Về chúng tôi

Việc làm

Quảng cáo

Liên hệ

Chính sách

Thoả thuận sử dụng

Chính sách bảo mật

Chính sách hoàn tiền

DMCA

Hỗ trợ

Hướng dẫn sử dụng

Đăng ký tài khoản VIP

Zalo/Tel:

093 303 0098

Email:

[email protected]

Phương thức thanh toán

Theo dõi chúng tôi

Facebook

Youtube

TikTok

Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Công Hà Doanh nghiệp quản lý: Công ty TNHH Tài Liệu trực tuyến Vi Na - GCN ĐKDN: 0307893603 Địa chỉ: 54A Nơ Trang Long, P. Bình Thạnh, TP.HCM - Điện thoại: 0283 5102 888 - Email: [email protected]ấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015