Tìm Hiểu Dây Thừng: Văn Hóa Lớp Học Hoa Kỳ - Study In The USA

6 thg 2, 2025

Cách dạy và học thông thường ở nhiều nước là giảng bài. Học sinh lắng nghe giáo sư, ghi chép và chuẩn bị cho bài kiểm tra vào cuối học kỳ hoặc cuối năm. Thường không có sự tương tác với giáo sư hoặc bất kỳ công việc nhóm nào. Phong cách dạy và học thông thường ở nước bạn là gì? Dưới đây là một kịch bản lớp học điển hình được tìm thấy ở nhiều quốc gia:

Tình huống 1: Nhập môn Văn học

Giáo sư: Chào buổi sáng. Hôm nay bạn thế nào?

GET MATCHED! LET STUDY IN THE USA FIND THE BEST SCHOOLS FOR YOU.

Step 1 of 3

Country of Origin Afghanistan Aland Islands Albania Algeria American Samoa Andorra Angola Anguilla Antarctica Antigua and Barbuda Argentina Armenia Aruba Australia Austria Azerbaijan Bahamas Bahrain Bangladesh Barbados Belarus Belgium Belize Benin Bermuda Bhutan Bolivia Bonaire, Sint Eustatius and Saba Bosnia and Herzegovina Botswana Bouvet Island Brazil British Indian Ocean Territory Brunei Bulgaria Burkina Faso Burundi Cambodia Cameroon Canada Cape Verde Cayman Islands Central African Republic Chad Chile China Christmas Island Cocos (Keeling) Islands Colombia Comoros Congo Cook Islands Costa Rica Cote d'ivoire (Ivory Coast) Croatia Cuba Curacao Cyprus Czech Republic Democratic Republic of the Congo Denmark Djibouti Dominica Dominican Republic Ecuador Egypt El Salvador Equatorial Guinea Eritrea Estonia Ethiopia Falkland Islands (Malvinas) Faroe Islands Fiji Finland France French Guiana French Polynesia French Southern Territories Gabon Gambia Georgia Germany Ghana Gibraltar Greece Greenland Grenada Guadaloupe Guam Guatemala Guernsey Guinea Guinea-Bissau Guyana Haiti Heard Island and McDonald Islands Honduras Hong Kong Hungary Iceland India Indonesia Iran Iraq Ireland Isle of Man Israel Italy Jamaica Japan Jersey Jordan Kazakhstan Kenya Kiribati Kosovo Kuwait Kyrgyzstan Laos Latvia Lebanon Lesotho Liberia Libya Liechtenstein Lithuania Luxembourg Macao Macedonia Madagascar Malawi Malaysia Maldives Mali Malta Marshall Islands Martinique Mauritania Mauritius Mayotte Mexico Micronesia Moldava Monaco Mongolia Montenegro Montserrat Morocco Mozambique Myanmar (Burma) Namibia Nauru Nepal Netherlands New Caledonia New Zealand Nicaragua Niger Nigeria Niue Norfolk Island North Korea Northern Mariana Islands Norway Oman Pakistan Palau Palestine Panama Papua New Guinea Paraguay Peru Philippines Pitcairn Poland Portugal Puerto Rico Qatar Reunion Romania Russia Rwanda Saint Barthelemy Saint Helena Saint Kitts and Nevis Saint Lucia Saint Martin Saint Pierre and Miquelon Saint Vincent and the Grenadines Samoa San Marino Sao Tome and Principe Saudi Arabia Senegal Serbia Seychelles Sierra Leone Singapore Sint Maarten Slovakia Slovenia Solomon Islands Somalia South Africa South Georgia and the South Sandwich Islands South Korea South Sudan Spain Sri Lanka Sudan Suriname Svalbard and Jan Mayen Swaziland Sweden Switzerland Syria Taiwan Tajikistan Tanzania Thailand Timor-Leste (East Timor) Togo Tokelau Tonga Trinidad and Tobago Tunisia Turkey Turkmenistan Turks and Caicos Islands Tuvalu Uganda Ukraine United Arab Emirates United Kingdom United States United States Minor Outlying Islands Uruguay Uzbekistan Vanuatu Vatican City Venezuela Vietnam Virgin Islands, British Virgin Islands, US Wallis and Futuna Western Sahara Yemen Zambia Zimbabwe

Use of this form constitutes your agreement to our Terms of Use and Conditions.

Next 3 More Items!

Step 2 of 3

Degree Level Đại học (4 năm) Sau đại học Trường Nội trú/ Trường cấp II Chứng chỉ / Thời hạn ngắn hạn Ch˝ıng trình hè Các Chương trình tiếng Anh Cao đẳng Cộng đồng 2 năm - Chương trình 2+2 Trực tuyến Chương trình Đại học Area of Study Nông nghiệp và Thú y Khoa học ứng dụng và thuần túy Kiến trúc và Xây dựng Kinh doanh và Quản lý Khoa học máy tính và CNTT Nghệ thuật Sáng tạo và Thiết kế Giao dục va đao tạo Kỹ thuật Các khóa học tiếng Anh Sức khỏe và Y học Nhân văn học Luật Chương trình Thạc sỹ về Quản trị Kinh doanh Nghiên cứu xã hội và truyền thông Ngành STEM - Khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học Du lịch và Khách sạn Tuition Funding Source Bố mẹ và gia đình sẽ chi trả các chi phí học tập của tôi Tôi sẽ tự chi trả các chi phí học tập của mình Tôi sẽ được tài trợ bởi chính phủ hoặc công ty Gia đình tôi không có đủ khả năng chi trả toàn bộ chi phí học tập của tôi, vì vậy tôi sẽ tìm cách khác để chi trả học phí I do not know Previous Next Finish, send and done!

Step 3 of 3

Date of Birth Month January February March April May June July August September October November December Day 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 Year 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000 1999 1998 1997 1996 1995 1994 1993 1992 1991 1990 1989 1988 1987 1986 1985 1984 1983 1982 1981 1980 1979 1978 1977 1976 1975 1974 1973 1972 1971 1970 1969 1968 1967 1966 1965 Phone Code 🇦🇫 Afghanistan (+93) 🇦🇽 Aland Islands (+358) 🇦🇱 Albania (+355) 🇩🇿 Algeria (+213) 🇦🇸 American Samoa (+1684) 🇦🇩 Andorra (+376) 🇦🇴 Angola (+244) 🇦🇮 Anguilla (+1264) 🇦🇬 Antigua and Barbuda (+1268) 🇦🇷 Argentina (+54) 🇦🇲 Armenia (+374) 🇦🇼 Aruba (+297) 🇦🇺 Australia (+61) 🇦🇹 Austria (+43) 🇦🇿 Azerbaijan (+994) 🇧🇸 Bahamas (+1242) 🇧🇭 Bahrain (+973) 🇧🇩 Bangladesh (+880) 🇧🇧 Barbados (+1246) 🇧🇾 Belarus (+375) 🇧🇪 Belgium (+32) 🇧🇿 Belize (+501) 🇧🇯 Benin (+229) 🇧🇲 Bermuda (+1441) 🇧🇹 Bhutan (+975) 🇧🇴 Bolivia (+591) 🇧🇶 Bonaire, Sint Eustatius and Saba (+599) 🇧🇦 Bosnia and Herzegovina (+387) 🇧🇼 Botswana (+267) 🇧🇷 Brazil (+55) 🇮🇴 British Indian Ocean Territory (+246) 🇧🇳 Brunei (+673) 🇧🇬 Bulgaria (+359) 🇧🇫 Burkina Faso (+226) 🇧🇮 Burundi (+257) 🇰🇭 Cambodia (+855) 🇨🇲 Cameroon (+237) 🇨🇦 Canada (+1) 🇨🇻 Cape Verde (+238) 🇰🇾 Cayman Islands (+1345) 🇨🇫 Central African Republic (+236) 🇹🇩 Chad (+235) 🇨🇱 Chile (+56) 🇨🇳 China (+86) 🇨🇽 Christmas Island (+61) 🇨🇨 Cocos (Keeling) Islands (+61) 🇨🇴 Colombia (+57) 🇰🇲 Comoros (+269) 🇨🇬 Congo (+242) 🇨🇰 Cook Islands (+682) 🇨🇷 Costa Rica (+506) 🇨🇮 Cote d'ivoire (Ivory Coast) (+225) 🇭🇷 Croatia (+385) 🇨🇺 Cuba (+53) 🇨🇼 Curacao (+599) 🇨🇾 Cyprus (+357) 🇨🇿 Czech Republic (+420) 🇨🇩 Democratic Republic of the Congo (+243) 🇩🇰 Denmark (+45) 🇩🇯 Djibouti (+253) 🇩🇲 Dominica (+1767) 🇩🇴 Dominican Republic (+1809) 🇪🇨 Ecuador (+593) 🇪🇬 Egypt (+20) 🇸🇻 El Salvador (+503) 🇬🇶 Equatorial Guinea (+240) 🇪🇷 Eritrea (+291) 🇪🇪 Estonia (+372) 🇪🇹 Ethiopia (+251) 🇫🇰 Falkland Islands (Malvinas) (+500) 🇫🇴 Faroe Islands (+298) 🇫🇯 Fiji (+679) 🇫🇮 Finland (+358) 🇫🇷 France (+33) 🇬🇫 French Guiana (+594) 🇵🇫 French Polynesia (+689) 🇬🇦 Gabon (+241) 🇬🇲 Gambia (+220) 🇬🇪 Georgia (+995) 🇩🇪 Germany (+49) 🇬🇭 Ghana (+233) 🇬🇮 Gibraltar (+350) 🇬🇷 Greece (+30) 🇬🇱 Greenland (+299) 🇬🇩 Grenada (+1473) 🇬🇵 Guadaloupe (+590) 🇬🇺 Guam (+1671) 🇬🇹 Guatemala (+502) 🇬🇬 Guernsey (+44) 🇬🇳 Guinea (+224) 🇬🇼 Guinea-Bissau (+245) 🇬🇾 Guyana (+592) 🇭🇹 Haiti (+509) 🇭🇳 Honduras (+504) 🇭🇰 Hong Kong (+852) 🇭🇺 Hungary (+36) 🇮🇸 Iceland (+354) 🇮🇳 India (+91) 🇮🇩 Indonesia (+62) 🇮🇷 Iran (+98) 🇮🇶 Iraq (+964) 🇮🇪 Ireland (+353) 🇮🇲 Isle of Man (+44) 🇮🇱 Israel (+972) 🇮🇹 Italy (+39) 🇯🇲 Jamaica (+1876) 🇯🇵 Japan (+81) 🇯🇪 Jersey (+44) 🇯🇴 Jordan (+962) 🇰🇿 Kazakhstan (+76) 🇰🇪 Kenya (+254) 🇰🇮 Kiribati (+686) 🇽🇰 Kosovo (+383) 🇰🇼 Kuwait (+965) 🇰🇬 Kyrgyzstan (+996) 🇱🇦 Laos (+856) 🇱🇻 Latvia (+371) 🇱🇧 Lebanon (+961) 🇱🇸 Lesotho (+266) 🇱🇷 Liberia (+231) 🇱🇾 Libya (+218) 🇱🇮 Liechtenstein (+423) 🇱🇹 Lithuania (+370) 🇱🇺 Luxembourg (+352) 🇲🇴 Macao (+853) 🇲🇰 Macedonia (+389) 🇲🇬 Madagascar (+261) 🇲🇼 Malawi (+265) 🇲🇾 Malaysia (+60) 🇲🇻 Maldives (+960) 🇲🇱 Mali (+223) 🇲🇹 Malta (+356) 🇲🇭 Marshall Islands (+692) 🇲🇶 Martinique (+596) 🇲🇷 Mauritania (+222) 🇲🇺 Mauritius (+230) 🇾🇹 Mayotte (+262) 🇲🇽 Mexico (+52) 🇫🇲 Micronesia (+691) 🇲🇩 Moldava (+373) 🇲🇨 Monaco (+377) 🇲🇳 Mongolia (+976) 🇲🇪 Montenegro (+382) 🇲🇸 Montserrat (+1664) 🇲🇦 Morocco (+212) 🇲🇿 Mozambique (+258) 🇲🇲 Myanmar (Burma) (+95) 🇳🇦 Namibia (+264) 🇳🇷 Nauru (+674) 🇳🇵 Nepal (+977) 🇳🇱 Netherlands (+31) 🇳🇨 New Caledonia (+687) 🇳🇿 New Zealand (+64) 🇳🇮 Nicaragua (+505) 🇳🇪 Niger (+227) 🇳🇬 Nigeria (+234) 🇳🇺 Niue (+683) 🇳🇫 Norfolk Island (+672) 🇰🇵 North Korea (+850) 🇲🇵 Northern Mariana Islands (+1670) 🇳🇴 Norway (+47) 🇴🇲 Oman (+968) 🇵🇰 Pakistan (+92) 🇵🇼 Palau (+680) 🇵🇸 Palestine (+970) 🇵🇦 Panama (+507) 🇵🇬 Papua New Guinea (+675) 🇵🇾 Paraguay (+595) 🇵🇪 Peru (+51) 🇵🇭 Philippines (+63) 🇵🇳 Pitcairn (+64) 🇵🇱 Poland (+48) 🇵🇹 Portugal (+351) 🇵🇷 Puerto Rico (+1787) 🇶🇦 Qatar (+974) 🇷🇪 Reunion (+262) 🇷🇴 Romania (+40) 🇷🇺 Russia (+7) 🇷🇼 Rwanda (+250) 🇧🇱 Saint Barthelemy (+590) 🇸🇭 Saint Helena (+290) 🇰🇳 Saint Kitts and Nevis (+1869) 🇱🇨 Saint Lucia (+1758) 🇲🇫 Saint Martin (+590) 🇵🇲 Saint Pierre and Miquelon (+508) 🇻🇨 Saint Vincent and the Grenadines (+1784) 🇼🇸 Samoa (+685) 🇸🇲 San Marino (+378) 🇸🇹 Sao Tome and Principe (+239) 🇸🇦 Saudi Arabia (+966) 🇸🇳 Senegal (+221) 🇷🇸 Serbia (+381) 🇸🇨 Seychelles (+248) 🇸🇱 Sierra Leone (+232) 🇸🇬 Singapore (+65) 🇸🇽 Sint Maarten (+1721) 🇸🇰 Slovakia (+421) 🇸🇮 Slovenia (+386) 🇸🇧 Solomon Islands (+677) 🇸🇴 Somalia (+252) 🇿🇦 South Africa (+27) 🇬🇸 South Georgia and the South Sandwich Islands (+500) 🇰🇷 South Korea (+82) 🇸🇸 South Sudan (+211) 🇪🇸 Spain (+34) 🇱🇰 Sri Lanka (+94) 🇸🇩 Sudan (+249) 🇸🇷 Suriname (+597) 🇸🇯 Svalbard and Jan Mayen (+4779) 🇸🇿 Swaziland (+268) 🇸🇪 Sweden (+46) 🇨🇭 Switzerland (+41) 🇸🇾 Syria (+963) 🇹🇼 Taiwan (+886) 🇹🇯 Tajikistan (+992) 🇹🇿 Tanzania (+255) 🇹🇭 Thailand (+66) 🇹🇱 Timor-Leste (East Timor) (+670) 🇹🇬 Togo (+228) 🇹🇰 Tokelau (+690) 🇹🇴 Tonga (+676) 🇹🇹 Trinidad and Tobago (+1868) 🇹🇳 Tunisia (+216) 🇹🇷 Turkey (+90) 🇹🇲 Turkmenistan (+993) 🇹🇨 Turks and Caicos Islands (+1649) 🇹🇻 Tuvalu (+688) 🇺🇬 Uganda (+256) 🇺🇦 Ukraine (+380) 🇦🇪 United Arab Emirates (+971) 🇬🇧 United Kingdom (+44) 🇺🇸 United States (+1) 🇺🇾 Uruguay (+598) 🇺🇿 Uzbekistan (+998) 🇻🇺 Vanuatu (+678) 🇻🇦 Vatican City (+3906698) 🇻🇪 Venezuela (+58) 🇻🇳 Vietnam (+84) 🇻🇬 Virgin Islands, British (+1284) 🇻🇮 Virgin Islands, US (+1340) 🇼🇫 Wallis and Futuna (+681) 🇪🇭 Western Sahara (+212) 🇾🇪 Yemen (+967) 🇿🇲 Zambia (+260) 🇿🇼 Zimbabwe (+263) Ok to send me text message notifications Previous Finish

Thank You!

Your information has been submitted successfully.

For more information, please review our Terms and Conditions.

Học sinh: ( học sinh đứng và nói ) “Tốt lắm. Cảm ơn bạn."

Giáo sư: Tôi sẽ nói về tầm quan trọng của văn học trong thời hiện đại của chúng ta.

Sinh viên: ( Nghe, thường là trong một lớp học lớn gồm 100 sinh viên trở lên hoặc khán phòng, và bắt đầu ghi chép.)

Giáo sư: (Bắt đầu giảng): Hôm nay tôi sẽ nói về Chinua Achebe, người đã viết Things Fall Apart , cuốn sách nổi tiếng và có ảnh hưởng lớn về Nigeria. Trong cuốn sách của Achebe, ông kể câu chuyện về Okonkwo, một người đàn ông đến từ làng Ibo. Ông đã đặt Okonkwo từ một nơi được coi trọng và ảnh hưởng đến cộng đồng đến nỗi ô nhục với sự xuất hiện của những người thực dân châu Âu và sự tàn phá cuối cùng của nền văn hóa Ibo bởi các nhà truyền giáo châu Âu.

Kỳ vọng trong các hệ thống giáo dục này không phải là chất vấn hay chỉ trích mà là ghi nhớ các sự kiện và khái niệm mà giáo sư giảng về. Loại lớp học này thường được gọi là lấy giáo viên làm trung tâm và được gọi là từ trên xuống vì giáo viên nói với học sinh những điều họ cần biết mà giáo viên tin là quan trọng. Học sinh không đặt câu hỏi, phê bình, hoặc khám phá một mình hoặc trong một nhóm nhỏ.

Sau đây là một ví dụ về cách một số giáo sư ở Hoa Kỳ có thể tiếp cận cùng một lớp văn học:

Tình huống 2: Giới thiệu khóa học Hoa Kỳ về Văn học Anh

Giáo sư: Chào buổi sáng. Mọi người thế nào?

Học sinh: ( ngồi ) Tốt thôi. Cảm ơn.

Giáo sư: Được rồi, hôm nay chúng ta sẽ chia thành các nhóm 4 hoặc 5. Trong nhóm của các bạn, các bạn cần thảo luận về các câu hỏi chuẩn bị cho Chinhua Achebe's Things Fall Apart . Một thành viên trong nhóm của bạn cần ghi chú lại cuộc thảo luận của bạn. Một thành viên cần tóm tắt các chương đã được chỉ định cho ngày hôm nay. Bạn sẽ có 25 phút để thảo luận các câu hỏi. Sau đó khi kết thúc thời gian thảo luận, mỗi nhóm sẽ trình bày về một câu hỏi. Quyết định xem ai sẽ nói chuyện cho nhóm của bạn. Sau đó, chúng ta sẽ kết thúc bằng một cuộc trò chuyện cả lớp về Okonkwo và sự xuất hiện của các nhà truyền giáo châu Âu. Đây là những câu hỏi. Tôi sẽ đến xung quanh và lắng nghe khi bạn ở trong nhóm của bạn.

Học sinh: ( thành lập nhóm, trong khi giáo sư phát câu hỏi ).

Câu hỏi

1. Mô tả Okonkwo cuối cùng đã bị thất sủng như thế nào ở làng Ibo của mình.

2. Chuyện gì đã xảy ra và nếu Okonkwo có thể làm gì để ngăn chặn số phận của mình thì sao?

3. Số phận của Okonkwo phản ánh sự sụp đổ của nền văn hóa Nigeria như thế nào khi các nhà truyền giáo châu Âu đến?

4. Những lời hứa nào mà các nhà truyền giáo mang lại và những “lời hứa” này xung đột với các nền văn hóa của Nigeria như thế nào?

5. Có điều gì mà Okonkwo và những ngôi làng khác có thể làm để ngăn chặn sự sụp đổ cuối cùng của văn hóa làng ở Nigeria không?

6. Things Fall Apart phù hợp với cuộc sống của chúng ta ngày nay trong thế kỷ XXI như thế nào?

Giáo sư: ( 25 phút sau ) Được rồi, Nhóm 1, các bạn có thể cho cả lớp biết bạn đã nghĩ ra gì cho câu hỏi một được không?

Học sinh Nhóm 1: Chà, chúng tôi nghĩ rằng Okonkwo là nạn nhân của thời đại. Anh ta . . .

Các câu hỏi cần suy nghĩ

1. Hai lớp khác nhau như thế nào? Chúng giống nhau như thế nào?

2. Hình thức nào (bài giảng hoặc làm việc nhóm) quen thuộc nhất với bạn? Điều gì làm bạn suy nghĩ tốt nhất? Tại sao?

3. Hình thức bài giảng mang lại lợi ích gì và hình thức làm việc nhóm có lợi ích gì? Những tác động tiêu cực về mỗi định dạng lớp học là gì?

More Great Options for You

Bởi Antonio Causarano và Pei-ni Lin Causarano

Antonio Causarano hiện là Trợ lý Giáo sư Giáo dục tại Khoa Chương trình giảng dạy và Hướng dẫn tại Đại học Mary Washington, Virginia. Ông có bằng Tiến sĩ về Giáo dục và bằng Thạc sĩ về Giáo dục Đặc biệt của Đại học New Mexico. Ông cũng có bằng Thạc sĩ về TESOL và Giáo dục Song ngữ của Đại học Findlay, Ohio. Antonio đã dạy như một giáo viên giáo dục đặc biệt ở New Mexico và dạy tiếng Ý như một ngôn ngữ thứ hai tại Đại học New Mexico, Hoa Kỳ.

Pei-ni Causarano, người Đài Loan, với nền tảng ngôn ngữ đa ngôn ngữ và đa văn hóa, đã là một nhà giáo dục ngôn ngữ nhiệt tình trong hơn 15 năm, phục vụ như một giảng viên và tư vấn ESL nước ngoài tại các trường công lập và cấp cao đẳng ở Hoa Kỳ và Đài Loan . Cô nhận bằng Tiến sĩ. trong Ngôn ngữ học Giáo dục tại Đại học New Mexico. Cô ấy thích đi du lịch, học ngôn ngữ và dạy ngôn ngữ. Lĩnh vực nghiên cứu của cô bao gồm lĩnh hội ngôn ngữ, sư phạm và ngôn ngữ học tâm lý, được truyền cảm hứng từ kinh nghiệm giảng dạy và tương tác của cô với sinh viên.

Bài báo đầu tiên được xuất bản trong Làm việc xuyên văn hóa : Khám phá cuộc sống ở Hoa Kỳ , được biên tập bởi Michael Schwartz. Dubuque, Iowa: Nhà xuất bản Kendall Hunt, 2015.

Xin chào Độc giả!

Với nỗ lực của chúng tôi là mang nội dung hay đến càng nhiều người càng tốt, văn bản trong bài viết này đã được dịch bằng máy nên xin thứ lỗi. Cảm ơn bạn!

Theo chúng tôi: Được viết bởi

Antonio Causarano and Pei-ni Lin Causarano