Tingkat Kesulitan Soal (C1, C2, C3, C4, C5, C6) Higher Order ...

"Info tentang Khoironi Fanana Akbar" Menu

• BERANDA
• PROFIL
• KARYA TULIS
  • JURNAL
  • BUKU
• DOWNLOAD DOKUMEN
  • Surat-Surat
  • Daftar Pemilih
  • Galeri
• BAHAN AJAR
• PUBLIKASI

Tingkat Kesulitan Soal (C1, C2, C3, C4, C5, C6) Higher Order Thinking Skills (HOTS)

Taksonomi ini pertama kali dirancang oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1956 kemudian dikenal dengan Taksonomi Bloom. Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. klasifikasi tujuan pendidikan menjadi tiga ranah atau dimensi, yaitu: 1) ranah Kognitif; 2) Afektif; dan 3) Psikomotorik. Ranah kognitif berkaitan dengan kognisi atau penalaran/ pemikiran atau intelegensi), ranah afektif berkaitan dengan afeksi atau rasa, ranah psikomotorik berkaitan dengan psikomotor atau gerak jasmani yang terkait dengan jiwa. Seiring dengan adanya kebutuhan untuk memadukan pengetahuan dan pemikiran baru dalam dunia pendidikan, Lorin W. Anderson dan David R. Krathwohl pada tahun 2001 melakukan revisi terhadap taksonomi Bloom. Metode baik menggunakan milik Benjamin S. Bloom maupun Lorin W. Anderson dan Krathwohl adalah untuk keterampilan berpikir tingkat tinggi peserta didik yang kita kenal dengan Higher Order Thinking Skills (HOTS) dimana kegiatan berpikir melibatkan level kognitif. 1. Perbedaaan Taksonomi Bloom dan Anderson

Taksonomi Bloom	Perbaikan Taksonomi Bloom
Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis Sintesis Penilaian	Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Menilai Menciptakan

2. Dimensi Taksonomi Anderson Deskripsi dan kata kunci setiap kategori dapat dilihat dalam tabel di bawah ini.

KET	KATEGORI	KATA KUNCI
C1	Remembering (ingatan): can the student recall or remember the information? Dapatkah peserta didik mengucapkan atau mengingat informasi?	Menyebutkan definisi, menirukan ucapan, menyatakan susunan, mengucapkan, mengulang, menyatakan
C2	Understanding (pemahaman): Dapatkah peserta didik menjelaskan konsep, prinsip, hukum atau prosedur?	Mengelompokkan, menggambarkan, menjelaskan identifikasi, menempatkan, melaporkan, menjelaskan, menerjemahkan, pharaprase.
C3	Applying (penerapan): Dapatkah peserta didik menerapkan pemahamannya dalam situasi baru?	Memilih, mendemonstrasikan, memerankan, menggunakan, mengilustrasikan, menginterpretasi, menyusun jadwal, membuat sketsa, memecahkan masalah, menulis
C4	Analyzing (analisis): Dapatkah peserta didik memilah bagian-bagian berdasarkan perbedaan dan kesamaannya?	Mengkaji, membandingkan, mengkontraskan, membedakan, melakukan deskriminasi, memisahkan, menguji, melakukan eksperimen, mempertanyakan.
C5	Evaluating (evaluasi): Dapatkah peserta didik menyatakan baik atau buruk terhadap sebuah fenomena atau objek tertentu?	Memberi argumentasi, mempertahankan, menyatakan, memilih, memberi dukungan, memberi penilaian, melakukan evaluasi
C6	Creating (penciptaan): Dapatkah peserta didik menciptakan sebuah benda atau pandangan?	Merakit, mengubah, membangun, mencipta, merancang, mendirikan, merumuskan, menulis.

(Siana, 2012) 3. Kata Kerja Operasional pada Dimensi Proses Kognisi dalam Taksonomi Anderson Kata Kerja Operasional (KKO) Ranah Kognitif (Anderson)

1. Mengingat: Menjelaskan jawaban faktual, menguji ingatan dan pengenalan
2. Memahami: Menerjemahkan, menjabarkan, menafsirkan, menyederhana-kan, dan membuat perhitungan
3. Menerapkan : Memahami kapan menerapkan, mengapa menerapkan, dan mengenali pola penerapan ke dalam situasi baru, tidak biasa dan agak berbeda atau berlainan.
4. Menganalisis :Memecahkan ke dalam bagian, bentuk dan pola
5. Menilai: Berdasarkan kriteria dan menyatakan mengapa?.
6. Menciptakan : Menggabungkan unsur-unsur ke dalam bentuk atau pola yang sebelumnya kurang jelas

Kata Kerja Operasional Taksonomi Anderson

NO	Mengingat (C1)	NO	Memahami (C2)	NO	Menerapkan (C3)	NO	Menganalisis (C4)
1	Memilih	1	Menggolongkan	1	Menerapkan	1	Menganalisis
2	Menguraikan	2	Mempertahankan	2	Menentukan	2	Mengategorikan
3	Mendefinisikan	3	Mendemonstrasikan	3	Mendramatisasikan	3	Mengelompokkan
4	Menunjukkan	4	Membedakan	4	Menjelaskan	4	Membandingkan
5	Memberitabel	5	Menerangkan	5	Menggeneralisasikan	5	Membedakan
6	Mendaftar	6	Mengekspresikan	6	Memperkirakan	6	Mengunggulkan
7	Menempatkan	7	Mengemukakan	7	Mengelola	7	Mendiversivikasikan
8	Memadankan	8	Memperluas	8	Mengatur	8	Mengidentifikasi
9	Mengingat	9	Membericontoh	9	Menyiapkan	9	Menyimpulkan
10	Menamakan	10	Menggambarkan	10	Menghasilkan	10	Membagi
11	Menghilangkan	11	Menunjukkan	11	Memproduksi	11	Merinci
12	Mengutip	12	Mengaitkan	12	Memilih	12	Memilih
13	Mengenali	13	Menafsirkan	13	Menunjukkan	13	Menentukan
14	Menentukan	14	Menaksir	14	Membuatsketsa	14	Menunjukkan
15	Menyatakan	15	Mempertimbangkan	15	Menyelesaikan	15	Melaksanakan survei
16	Memilih	16	Memadankan	16	Menggunakan	16	Menganalisis
17	Menguraikan	17	Membuatungkapan	17	Menerapkan	17	Mengategorikan
18	Mendefinisikan	18	Mewakili	18	Menentukan	18	Mengelompokkan
19	Menunjukkan	19	Menyatakankembali	19	Mendramatisasikan	19	Membandingkan
20	Memberitabel	20	Menuliaskembali	20	Menjelaskan	20	Membedakan
21	Mendaftar	21	Menentukan	21	Menggeneralisasikan	21	Mengunggulkan
22	Menempatkan	22	Merangkum	22	Memperkirakan	22	Mendiversivikasikan
23	Memadankan	23	Mengatakan	23	Mengelola	23	Mengidentifikasi
24	Mengingat	24	Menerjemahkan	24	Mengatur	24	Menyimpulkan
25	Menamakan	25	Menjabarkan	25	Menyiapkan	25	Membagi
26	Menghilangkan	26	Menggolongkan	26	Menghasilkan	26	Merinci
27	Mengutip	27	Mempertahankan	27	Memproduksi	27	Memilih
28	Mengenali	28	Mendemonstrasikan	28	Memilih	28	Menentukan
29	Menentukan	29	Membedakan	29	Menunjukkan	29	Menunjukkan
30	Menyatakan	30	Menerangkan	30	Membuatsketsa	30	Melaksanakan survei
31	Mengekspresikan	31	Menyelesaikan
32	Mengemukakan	32	Menggunakan
33	Memperluas
34	Membericontoh
35	Menggambarkan
36	Menunjukkan
37	Mengaitkan
38	Menafsirkan
39	Menaksir
40	Mempertimbangkan
41	Memadankan
42	Membuatungkapan
43	Mewakili
44	Menyatakankembali
45	Menuliaskembali
46	Menentukan
47	Merangkum
48	Mengatakan
49	Menerjemahkan
50	Menjabarkan

NO	Menilai (C5)	NO	Menciptakan (C6)
1	Menghargai	1	Memilih
2	Mempertimbangkan	2	Menentukan
3	Mengkritik	3	Menggabungkan
4	Mempertahankan	4	Mengombinasikan
5	Membandingkan	5	Mengarang
6	Mengkonstruksi
7	Membangun
8	Menciptakan
9	Mendesain
10	Merancang
11	Mengembangkan
12	Melakukan
13	Merumuskan
14	Membuathipotesis
15	Menemukan
16	Membuat
17	Mempercantik
18	Mengawali
19	Mengelola
20	Merencanakan
21	Memproduksi
22	Memainkanperan
23	Menceritakan.

(Samsudin, 2011. Kata Kerja Operasional) By PROFIL KHOIRONI FANANA AKBAR at February 15, 2019 Email ThisBlogThis!Share to XShare to FacebookShare to Pinterest Labels: BAHAN AJAR Newer Post Older Post Home

Total Pageviews

Label

• BAHAN AJAR
• PROFIL
• PUBLIKASI

Mengenai Saya

PROFIL KHOIRONI FANANA AKBAR View my complete profile

Arsip Blog ▼  2019 (3) ▼  February (3) E-book of biology base on process image for lear... Tingkat Kesulitan Soal (C1, C2, C3, C4, C5, C6) Hi...