Tính Chất Của Nền Giáo Dục Việt Nam - 123doc

Tính chất của nền giáo dục Việt Nam

05/07/24 1

Chương 5:

2 TÍNH CHẤT CỦA NỀN GIÁO DỤC VN (tiếp theo)

3 NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC

Giáo sinh thực hiện Nguyễn Thị Na Giảng viên hướng dẫn

Th.s Trịnh Thị Hiếu

MỤC TIÊU BÀI DẠY

− Phân tích tính KH và hiện đại của GD

− Phân biệt nguyên tắc và NLGD

− Trình bày được nội dung NL: Học đi đôi

với hành

− Vận dụng vào thực tiễn

− Tự giác, tích cực cập nhật tri thức

05/07/24 3

Chương 5: MĐ, tính chất và nguyên lý GD

2 Tính chất của nền giáo dục VN

d Tính khoa học và hiện đại

3 Nguyên lý giáo dục

a Khái niệm nguyên lý GD

b Nội dung nguyên lý GD

+ Học đi đôi với hành

2 Tính chất của nền giáo dục VN

d Tính khoa học và hiện đại

+ Thảo luận: (5 phút)

 Vì sao nền GDVN có tính KH và HĐ?

 Tìm hiểu biểu hiện về tính KH và HĐ của

nền GDVN?

(Gợi ý: Thể hiện trong ND, chương trình,

SGK )

05/07/24 5

2 Tính chất của nền giáo dục VN

d Tính khoa học và hiện đại

− Tại vì:

+ Loại trừ những tư tưởng phản khoa học,

mê tín, dị đoan …

+ Cuộc CM KHKT: bùng nổ tri thức

Thế giới quan KH

Thế giới quan KH

05/07/24 7

2 Tính chất của nền giáo dục VN

d Tính khoa học và hiện đại

− Biểu hiện:

+ ND, CT, SGK:

 Mang tính KH, hệ thống, logic…

 Loại trừ tư tưởng phản KH, mê tín, dị đoan

 GD tư duy KH, phong cách KH, PPKH

 ND, PP GD phải luôn cập nhật

 Đón đầu thực tiễn, hòa hợp với KV và TG

 …

d Tính khoa học và hiện đại

05/07/24 9

2 Tính chất của nền giáo dục VN

d Mối quan hệ giữa các tính chất

GIÁO DỤC Tính nhân dân Tính khoa học

Tính dân tộc Tính hiện đại

Nền GD nước ta lấy CN Mác – Lênin,

tư tưởng HCM làm nền tảng.

2 Tính chất của nền giáo dục VN

Bài tập về nhà:

Tìm hiểu tính khoa học và tính hiện đại trong các nội dung giáo dục (Ở trường

Tiểu học hoặc THCS)

05/07/24 11

3 Nguyên lý giáo dục

a Khái niệm nguyên lý GD

có tính quy luật

Luận điểm chung nhất

Xác định

nhiệm vụ

GD

Lựa chọn ND,PP,

PT GD

Căn cứ khoa học và thực tiễn GD

của lý thuyết giáo dục

3 Nguyên lý giáo dục

a Khái niệm nguyên lý GD

− Phân biệt nguyên tắc GD và NLGD

Luận

05/07/24 13

b Nội dung nguyên lý

3 Nguyên lý giáo dục

GD nhà trường + GD gia đình + GDXH

Lí luận gắn liền với thực tiễn

GD kết hợp với LĐ sản xuất

Học đi đôi với hành

Hoạt

động

giáo

dục

b.1.

b.2.

b.3.

b.4.

3 Nguyên lý giáo dục

b Nội dung nguyên lý

b1 Học đi đôi với hành

− Câu hỏi thảo luận (7 phút)

+ Tại sao trong giáo dục cần thực hiện “học đi đôi với hành”?

+ Nội dung này được áp dụng như thế nào

trong nhà trường hiện nay?

05/07/24 15

3 Nguyên lý giáo dục

b Nội dung nguyên lý

b1 Học đi đôi với hành

Tại vì:

+ Học Hành

+ MĐ cuối cùng của việc học: làm việc

+ MĐGD: đào tạo người vừa có kiến thức KH vừa có kĩ năng TH

Học đi đôi với hành

05/07/24 17

3 Nguyên lý giáo dục

b Nội dung nguyên lý

b1 Học đi đôi với hành

Thực trạng

+ ND chương trình

+ PPDH, GD

nặng về lý thuyết

ít rèn kĩ năng TH

3 Nguyên lý giáo dục

b Nội dung nguyên lý

b1 Học đi đôi với hành

− Yêu cầu:

+ Coi trọng học + hành

+ Trang bị tri thức KH chính xác, hệ thống… + XD chương trình có hệ thống BTTH, giờ

05/07/24 19