Tính Hóa Trị: A) Của Nguyên Tố S Trong Hợp Chất: H2S, SO2 , SO3...
Có thể bạn quan tâm
HOC24
Lớp học Học bài Hỏi bài Giải bài tập Đề thi ĐGNL Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng- Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn
Lớp học
- Lớp 12
- Lớp 11
- Lớp 10
- Lớp 9
- Lớp 8
- Lớp 7
- Lớp 6
- Lớp 5
- Lớp 4
- Lớp 3
- Lớp 2
- Lớp 1
Môn học
- Toán
- Vật lý
- Hóa học
- Sinh học
- Ngữ văn
- Tiếng anh
- Lịch sử
- Địa lý
- Tin học
- Công nghệ
- Giáo dục công dân
- Tiếng anh thí điểm
- Đạo đức
- Tự nhiên và xã hội
- Khoa học
- Lịch sử và Địa lý
- Tiếng việt
- Khoa học tự nhiên
- Hoạt động trải nghiệm
- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
- Giáo dục kinh tế và pháp luật
Chủ đề / Chương
Bài học
HOC24
Khách vãng lai Đăng nhập Đăng ký Khám phá Hỏi đáp Đề thi Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng - Tất cả
- Toán
- Vật lý
- Hóa học
- Sinh học
- Ngữ văn
- Tiếng anh
- Lịch sử
- Địa lý
- Tin học
- Công nghệ
- Giáo dục công dân
- Tiếng anh thí điểm
- Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
- Giáo dục kinh tế và pháp luật
- Lý thuyết
- Trắc nghiệm
- Giải bài tập SGK
- Hỏi đáp
- Đóng góp lý thuyết
Câu hỏi
Hủy Xác nhận phù hợp
- Hoàng Ngọc Linh
Tính hóa trị: a) Của nguyên tố S trong hợp chất: H2S, SO2 , SO3
b) Của nguyên tố N trong hợp chất: N2O, NO, NO2 , N2O3 , N2O5
Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 4 0
Gửi Hủy 
Công chúa ánh dương 5 tháng 1 2018 lúc 18:36 a)
Hóa trị của S trong hợp chất H2S là 2
Hóa trị của S trong hợp chất SO2 là 4
Hóa trị của S trong hợp chất SO3 là 6
Đúng 0 Bình luận (0) Gửi Hủy Công chúa ánh dương 5 tháng 1 2018 lúc 18:36 b)
Hóa trị của N trong hợp chất N2O là1
Hóa trị của N trong hợp chất NO là 2
Hóa trị của N trong hợp chất NO2 là 4
Hóa trị của N trong hợp chất N2O3 là 3
Hóa trị của N trong hợp chất N2O5 là 5
Đúng 0 Bình luận (0) Gửi Hủy 
Soke Soắn 5 tháng 1 2018 lúc 18:36 lấy đâu hoá 7 ấy
Đúng 0 Bình luận (2) Gửi Hủy 
Nguyễn Thị Thúy An 8 tháng 1 2018 lúc 10:58 a)
+) Gọi e là hóa trị của S, ta có:
\(H^{I}_{2}S^{e}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị:
\(\Rightarrow\)2.I = 1.e
\(\dfrac{2}{1}\) = e
\(\Rightarrow\) e = 2
Vậy hóa trị của S trong hợp chất \(H^{2}S\) là II.
+) Gọi x là hóa trị của S trong hợp chất \(SO_{2}\), ta có:
\(S^{x}O^{II}_{2}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị:
\(\Rightarrow\) 1.x = 2.II
x = \(\dfrac{4}{1}\)
\(\Rightarrow\) x =IV
Vậy S có hóa trị là IV
+) Gọi y là hóa trị của S, ta có:
\(S^{y}O^{II}_{2}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị
\(\Rightarrow\) 1.y = 2.II
y = \(\dfrac{4}{1}\)
\(\Rightarrow\) y= IV
Vậy hóa trị của y là IV
b)
+) Gọi h là hóa trị của N , ta có:
\(N^{h}_{2}O^{II}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị
\(\Rightarrow\)2.h = 1.II
2.h = \(\dfrac{2}{1}\)
h = 2:2
\(\Rightarrow\) h = 1
Vậy hóa trị của N là I
+) Gọi t là hóa trị của N, ta có:
\(N^{t}O^{II}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị
\(\Rightarrow\)1.t = 1.II
t = \(\dfrac{2}{1}\)
\(\Rightarrow\) t = 2
Vậy N có hóa trị là II
+) Gọi z là hóa trị của N, ta có:
\(N^{z}O^{II}_{2}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị
\(\Rightarrow\)1.z = 2.II
z = \(\dfrac{4}{1}\)
\(\Rightarrow\) z = 4
Vậy hóa trị của N là IV
+) Gọi f là hóa trị của N, ta có:
\(N^{f}_{2}O^{II}_{3}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị
\(\Rightarrow\)2.f = 3.II
2.f = \(\dfrac{6}{1}\)
\(\Rightarrow\) f = 6:2
\(\Rightarrow\) f = 3
vậy N có hóa trị là III
+) Gọi k là hóa trị của N, ta có:
\(N^{k}_{2}O^{II}_{5}\)
Áp dụng qui tắc hóa trị:
\(\Rightarrow\) 2.k = 5.II
2k = 10
\(\Rightarrow\) k = 10:2
\(\Rightarrow\) k= 5
Vậy N có hóa trị là V
Mk lm bài này băg nhiều cách khc nhau nhưg cách nào lm đề của bn đuề đug nha!
Đúng 0 Bình luận (0) Gửi Hủy Các câu hỏi tương tự - Hoàng Ngọc Linh
nguyên tố nito có số oxi hóa là bao nhiêu trong các hợp chất sau : NH3 , NH4Cl , N2O , N2O3 , N2O5?
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 2 0
- Trần Thùy Dung
Lấy 8g hỗn hợp Cu và Fe2O3 hoà tan vào dd H2SO4 loãng Sau khi phản ứng kết thúc lọc lấy chất rắn không tan cho vào dd H2SO4 đ,n ( vừa đủ) thì thể tích khí (A) bay ra đo được 2,24l ( đktc)
A. Viết phương trình xảy ra và gọi tên khí (A)
B. Tính thành phần % khối lượng của mỗi oxit trong hỗn hợp ban đầu
C. Tính khối lượng H2SO4 (đ) cần dùng
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 0 0
- Trang Seet
Dân tộc ta có truyền thống: “Tôn sư trọng đạo”, nét đẹp ấy đã được bao thế hệ người Việt Nam kế thừa và phát triển.
Từ xưa, ca dao đã có câu:
Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
Được coi trọng như vậy bởi người thầy luôn tượng trưng cho những gì chuẩn mực, đạo lý và người thầy còn có sứ mệnh cao quý là truyền đạo lý cho mọi người, nhất là cho các thế hệ học trò của mình, giúp họ trở nên người có học vấn, có nhân cách tốt đẹp, có năng lực giúp ích cho đời, cho dân, cho nước.
Bác Hồ đã từng nói: “Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng đáng là thầy giáo – là người vẻ vang nhất. Dù là tên tuổi không đăng trên báo, không được thưởng huân chương, song những người thầy giáo tốt là những anh hùng vô danh. Đây là một điều rất vẻ vang”.
Nhà giáo được vinh danh là “Kỹ sư tâm hồn”, nghề dạy học được vinh danh là “Nghề cao quý nhất trong các nghề cao quý”. Ngày nay, có biết bao nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú và hàng triệu giáo viên khác – những người đang mang tâm huyết, trí tuệ, không quản khó khăn, gian khổ, cống hiến cho sự nghiệp “trồng người”. Những người thầy ấy luôn được coi trọng. Tôn vinh người thầy đã trở thành đạo lý, thành tình cảm tự nhiên của mỗi người chúng ta.
Mỗi năm, khi sắp đến ngày 20-11 lòng chúng tôi lại dâng lên những cảm xúc khó tả, những mong nhớ, nuối tiếc về thời đi học đã qua, những kỷ niệm về thầy cô và những người bạn học đã mãi mãi đi xa để giữ lấy bình yên cho Tổ Quốc. Ngày 20-11 là ngày ân tình, thầy cô giáo chúng tôi đón nhận tình cảm của toàn xã hội, tình cảm chân thành của học trò làm chúng tôi thật sự xúc động, thấy ấm lòng hơn khi nhìn những ánh mắt trong sáng, những câu nói, nụ cười thân thương, sự quan tâm lo lắng của các em làm chúng tôi quên đi bao mệt mỏi của bộn bề công việc, những lo toan trong cuộc sống hàng ngày.
Ngày nay, chúng ta đang sống, làm việc trong những điều kiện thuận lợi hơn trước, song cũng rất nhiều thách thức đang đặt ra cho các nhà giáo như: vấn đề đổi mới căn bản nền giáo dục đại học Việt Nam, nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực trong hội nhập, đào tạo theo nhu cầu xã hội... Hơn ai hết, với vai trò là người thầy “Thay Đảng rèn người”, chúng tôi ý thức được trách nhiệm của mình phải bồi dưỡng tri thức, làm chủ công nghệ, khắc phục những khó khăn bằng sức lực, trí tuệ và lòng yêu nghề. Điều đó đòi hỏi mỗi nhà giáo phải có bản lĩnh, vừa giữ được phẩm chất tốt đẹp của nghề nghiệp cao quý vừa đáp ứng được nhu cầu ngày càng cao về tri thức, về kiến thức chuyên môn, về nghiệp vụ sư phạm sao cho phù hợp.
Những thành tựu mà trường Đại học Hà Tĩnh đã đạt được, cho đến nay đã ghi đậm dấu ấn, công lao của bao nhà giáo. Trường của chúng ta đã và đang phát triển mạnh mẽ, cơ sở vật chất ngày càng khang trang, đội ngũ gần 300 cán bộ, giảng viên, và hơn 9.000 HSSV của cả trường với tâm huyết, năng lực, ý thức trách nhiệm và tinh thần nỗ lực đang là chủ thể, là lực lượng to lớn tạo ra sự chuyển biến phát triển của nền giáo dục nước nhà.
Mỗi ngày đi qua, trên gương mặt của mỗi thầy cô, hằn sâu bao nhọc nhằn, bao vất vả của đời thường, nhưng chỉ có ánh mắt vẫn sáng lên một niềm tin, một tình yêu đối với nghề vô bờ bến. Chúng tôi là những cán bộ, giảng viên của trường Đại học Hà Tĩnh, xin hứa sẽ tiếp tục thắp sáng niềm tin ấy, thắp sáng lý tưởng cao quý mà các thế hệ thầy cô đã giữ gìn; sẽ tiếp tục kế thừa và phát huy những thành quả đã đạt được, nỗ lực vượt khó, sáng tạo để hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó, góp sức đào tạo thế hệ trẻ có phẩm chất, có năng lực, có khát vọng để tiếp bước cha anh dựng xây đất nước Việt Nam ngày càng giàu mạnh.
Nhân ngày 20/11, xin trân trọng gửi tới các thầy, cô giáo, những lời chúc tốt đẹp, những bó hoa tươi thắm nhất! Hướng về các thầy, các cô với tấm lòng thành kính, những học trò hôm qua và những học trò hôm nay đã, đang và sẽ luôn khắc ghi trong lòng đạo lý: Uống nước nhớ nguồn, tôn sư trọng đạo.
Chúng ta yêu nghề giáo và trọn đời thủy chung, son sắt với nghề:
"Viên phấn trắng hướng cuộc đời bay bổng
Mực đỏ chấm bài là máu chảy từ tim".
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 1 0
- Hương Lavender
Help me, ai giúp mình làm bài tập này với ạ
Một ống áp kế đổ đầy thuỷ ngân và đầu dưới dìm trong một bình rỗng. Đường kính tiết diện trong của ống áp kế bằng 0,4cm; khoảng cách hai mức Hg là 758mm. Hỏi áp suất khí quyển bằng bao nhiêu, cho rằng góc tạo bởi thành ống thuỷ tinh và bề mặt Hg bằng 180 độ, sHg = 465dyn/cm; rHg = 13,6g/cm3
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 0 0
- Nguyễn Quỳnh Ngọc
. Trộn những thể tích bằng nhau của dung dịch CaBr2 0,008M và dung dịch AgNO3 0,0096M thì thu được một dung dịch keo.
a. Hãy viết cấu tạo của mixen keo và xác định cấu tạo của hạt keo, cho biết điện tích hạt keo.
b. Nếu trộn keo thu được ở trên với keo sắt (III) hiđroxit Fe(OH)3, hiện tượng gì sẽ xảy ra, giải thích?
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 1 0
- Đặng Quỳnh Ngân
Giá trị nhỏ nhất của là
0 câu trả lời
Toán lớp 8 Violympic toán 8 Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 2 0
- Đặng Yến Linh
Mặt Trăng ở vị trí nào trong hình 1 thì người đứng ở A trên Trái Đất quan sát thấy hiện tượng nguyệt thực?
Vị trí 3
Vị trí 4
Vị trí 1
Vị trí 2
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 16 0
- Hạo LÊ
Mấy thầy cô cho em hỏi:
Thầy Pham Van Tien có phải gv của hoc24 hk ạ? Hồi đó em thấy thầy tick là được GP mà sao giờ không được nữa ạ?
---------------Mong nhận được phản hồi-------------------------------------
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 3 0 - Đặng Yến Linh
Tìm 2 số tự nhiên biết tổng của ƯCLN và BCNN của chúng bằng 23
Xem chi tiết Lớp 7 Hóa học HÓA KEO 1 0Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 7 (Cánh Diều)
- Toán lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 7 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 7 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 7 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
Khoá học trên OLM (olm.vn)
- Toán lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Toán lớp 7 (Cánh Diều)
- Toán lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Ngữ văn lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Ngữ văn lớp 7 (Cánh Diều)
- Ngữ văn lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Tiếng Anh lớp 7 (i-Learn Smart World)
- Tiếng Anh lớp 7 (Global Success)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Cánh diều)
- Khoa học tự nhiên lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Cánh diều)
- Lịch sử và địa lý lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Cánh diều)
- Giáo dục công dân lớp 7 (Chân trời sáng tạo)
Từ khóa » điện Hóa Trị Của H2s
-
Cho Biết điện Hoá Trị ,cộng Hoá Trị Và Số Oxi Hóa Của Các Nguyên Tố ...
-
Hóa Trị Của Nguyên Tố S Trong Hợp Chất: H2S, SO2 , SO3 - HOC247
-
Cách Xác định Số Oxi Hoá Và Hoá Trị Của 1 Nguyên Tố Trong Hợp Chất
-
Top 8 So2 Hóa Trị Mấy
-
Cho Các Hợp Chất H2S, SO2 , SO3 Hóa Trị Của S Trong ... - Thả Rông
-
Cộng Hóa Trị Của Các Nguyên Tố O S Thuộc Nhóm VIA Trong Các Hợp ...
-
[PDF] Bài 15 - HOÁ TRỊ VÀ SỐ OXI HOÁ
-
Số Oxi Hóa Của H2s
-
Trong Hợp Chất H2S Nguyên Tố Lưu Huỳnh Có Số Oxi Hóa
-
Xác định Số Oxi Hóa Của H2s
-
Cách Để Tìm Số Oxi Hóa Của Các Nguyên Tố, Số Oxi Hoá Của S ...
-
Bài Tập Trắc Nghiệm Chương 3 Hóa Học 10 Hóa Trị Và Số Oxi Hóa
-
Cho Các Hợp Chất Sau: MgO,H2S A, Viết Sơ đồ Biểu Diễn Sự ... - Hoc24
-
Số Oxi Hóa Của S Trong Các Phân Tử H2SO3, S8, SO3, H2S Lần Lượt L