TOÁN 6 CHIẾC Cầu Bập BÊNH - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.doc) (14 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tư liệu khác

TOÁN 6 CHIẾC cầu bập BÊNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (693.19 KB, 14 trang )

CHỦ ĐỀ: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH( TRƯỜNG THCS …………………….)1. Tên chủ đề: THIẾT KẾ VÀ CHẾ TẠO CHIẾC CẦU BẬP BÊNH( Số tiết 3 tiết – mơn Hình học 6)2. Mơ tả chủ đề:Từ kiến thức nền về trung điểm của đoạn thẳng. Học sinh ứng dụng thiết kếchiếc cầu bập bênh làm đồ chơi. Chủ đề giúp học sinh nhận thấy tầm quan trọng củakiến thức của các mơn khoa học, tốn, cơng nghệ. Mặc dù chỉ là trò chơi đơn giảnnhưng sẽ giúp các em có những trải nghiệm mới, được vui chơi sảng khoái, tăngcường vận động, rèn luyện sự nhanh nhẹn và khéo léo.Trong chủ đề này, HS sẽ thực hiện dự án thiết kế và chế tạo chiếc cầu bập bênhtừ những nguyên liệu sẵn có, đơn giản. Theo đó HS phải nghiên cứu và vận dụng cáckiến thức liên quan như:- Trung điểm của đoạn thẳng (Bài 10 - Hình học 6 )- Trọng lực – Đơn vị lực (Bài 8 - Vật lý 6)- Bản vẽ chi tiết (Bài 9 - Cơng nghệ 8)3. Mục tiêu:Sau khi hồn thành chủ đề này HS có khả năng:a. Kiến thức:- Mô tả được cấu trúc và nguyên tắc hoạt động của cầu bập bênh.- Hiểu kỹ hơn kiến thức về trung điểm của đoạn thẳng;- Áp dụng kiến thức hình học vào thực tiễn cuộc sống, ghi chép xác định hiệntượng trong q trình làm thí nghiệm nghiên cứu;- Vận dụng được các kiến thức trong chủ đề và kiến thức đã biết, thiết kế và chếtạo được chiếc cầu bập bênh theo ý muốnb. Kĩ năng:- Có kĩ năng đo đạc, thực hành chính xác.- Vẽ được bản thiết kế cầu bập bênh.- Chế tạo được cầu bập bênh theo bản thiết kế.- Trình bày, bảo vệ được ý kiến của mình và phản biện ý kiến của người khác;- Hợp tác trong nhóm để cùng thực hiện nhiệm vụ học tập.c. Phát triển phẩm chất:- Có thái độ tích cực hợp tác trong làm việc nhóm.-u thích, say mê nghiên cứu khoa học.d. Định hướng phát triển năng lực: - Năng lực thực nghiệm, nghiên cứu kiến thức toán học;- Năng lực giải quyết vấn đề và chế tạo được cầu bập bênh một cách sáng tạo.- Năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm để thống nhất bản thiết kế và phân côngthưc hiện từng phần nhiệm vụ củ thể.4. Thiết bị:GV sẽ hướng dẫn HS sử dụng một số thiết bị sau khi học chủ đề:- Thước đo độ dài, bút chì, dao, kéo- Một số nguyên vật liệu như: Que kem, keo 502, nhựa, gỗ, ống mút,…5. Tiến hành dạy học:Hoạt động 1:XÁC ĐỊNH YÊU CẦU THIẾT KẾ CẦU BẬP BÊNH(Tiết 1 – 45 phút)A. Mục đích:Học sinh trình bày được kiến thức về trung điểm của một doạn thẳng; Nhận rađược khả năng tạo ra các đồ vật, trị chơi có liên quan đến trung điểm của đoạnthẳng; tiếp nhận được nhiệm vụ thiết kế cầu bập bênh theo ý muốn và hiểu rõ cáctiêu chí đánh giá sản phẩm.B. Nội dung:- GV tổ chức cho HS trình bày về nguyên tắc hoạt động của chiếc cầu bập bênh.- Từ thí nghiệm khám phá kiến thức, GV giao nhiệm vụ cho HS thực hiện dự ánthiết kế dựa trên kiến thức về cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của chiếc cầu bậpbênh.- GV thống nhất với HS về kế hoạch triển khai dự án và tiêu chí đánh giá sảnphẩm của dự án.C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm như sau:-Bản ghi chép kiến thức mới về khả năng hoạt động của cầu bập bênh.- Bảng mô tả nhiệm vụ của dự án và nhiệm vụ các thành viên; thời gian thực hiệndư án và các tiêu chí đánh giá sản phẩm của dự án.D. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1. Đặt vấn đề, chuyển giao nhiệm vụTrên cơ sở GV đã giao nhiệm vụ cho HS về nhà tìm hiểu thông tin về nguyên tắchoạt động của cầu bập bênh, GV đặt câu hỏi để HS trả lời:+ Cầu bập bênh có cấu tạo và nguyên tắc hoạt động như thế nào? + Tại sao cần xác định trung điểm của cầu bập bênh? Nếu hai đầu cầu có sựchênh lệch về trọng lượng thì cầu cịn thăng bằng khơng ?GV tổng kết bổ sung, chỉ ra được: Lúc đầu cầu ở vị trí thăng bằng, sự chênh lệchtrọng lượng ở hai đầu cầu.Bước 2. HS làm thí nghiệm khám phá kiến thức.GV đặt vấn đề giới thiệu tiết thực hành: Có cách nào để thiết kế và chế tạo đượcchiếc cầu bập bênh từ những nguyên liệu đơn giản, có sẵn hay khơng? Để tìmhiểu về cấu tạo và ngun tắc hoạt động của chiếc cầu bập bênh các em sẽ làmviệc theo nhóm.- GV chia HS thành 4 nhóm (Dành thời gian cho các nhóm bầu nhóm trưởng, thưkí).- GV nêu mục đích và hướng dẫn thực hành.Nguyên vật liệu: Mỗi nhóm HS tự chuẩn bị vật liệu làm cầu bập bênh:+ Thanh gỗ, nhựa, keo dán 502, kéo, ống mút nhựa để làm cầu.+ Trụ cầu.+ Một số đồ trang trí.Phiếu hướng dẫn làm thí nghiệm+ Xác định trung điểm của thanh làm cầu.+ Tạo khớp nối động tại trung điểm của cầu với trụ cầu.+ Lắp ghép và trang trí cho sản phẩm.- HS làm thí nghiệm theo nhóm, GV quan sát hỗ trợ nếu cần.- Đại diện các nhóm trình bày kết quả và kết luận.- GV nhận xét, chốt kiến thức: Trung điểm của đoạn thẳng và ứng dụngBước 3. GV giao nhiệm vụ cho HS và xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩmGV giao nhiệm vụ: Căn cứ vào kết quả vừa tiến hành, các nhóm sẽ thực hiện dự án”Vận dụng trung điểm đoạn thẳng làm cầu bập bênh”Sản phẩm cần đạt các tiêu chí sauPhiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm cầu bập bênhTiêu chíThanh gỗ, nhựa … dùng làm cầu, trụ cầu.Xác định được trung điểm của thanh làm cầuTạo được khớp nối độngThiết kế đẹpChi phí làm cầu bập bênh tiết kiệmTổng điểmĐiểm tối đa1331210 Bước 4. GV thống nhất kế hoạch triển khaiHoạt động chínhThời lượngHoạt động 1: Giao nhiệm vụ dự ánTiết 1Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức nền và chuẩnbị bản thiết kế sản phẩm để báo cáo.3 ngày (HS tự học ở nhà theo nhóm).Hoạt động 3: Báo cáo phương án thiết kế.Tiết 2Hoạt động 4: Chế tạo, thử nghiệm sản phẩm1 tuần (HS tự học ở nhà theo nhóm).Hoạt động 5: Triển lãm, giới thiệu sản phẩmTiết 3GV nêu rõ nhiệm vụ ở nhà của hoạt động 2:- Nghiên cứu kiến thức liên quan: Cấu tạo và nguên tắc hoạt động của cầu bập bênh.- Vẽ bản vẽ thiết kế sản phẩm để báo cáo trong buổi học tuần tiếp theo- Tiến hành TN xác định phương án ghép các bộ phận để đạt các tiêu chí của sảnphẩm.- Các tiêu chí đánh giá bài trình bày, bản thiết kế sản phẩm được sử dụng theo phiếuđánh giá số 2.Phiếu đánh giá số 2:Đánh giá bài báo cáo và bản thiết kế sản phẩmTiêu chíĐiểm tối đaBản vẽ rõ ràng, đúng nguyên lí2Giải thích rõ nguyên lí hoạt động của chiếc cầu bập bênh4Bản thiết kế được vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi.2Trình bày rõ ràng, logic, sinh động.2Tổng điểm10GV cần nhấn mạnh: Khi báo cáo phương án thiết kế sản phẩm học sinh phải vậndụng kiến thức nền để giải thích, trình bày ngun lí hoạt động của sản phẩm. Vì vậy,tiêu chí này có trọng số điểm lớn nhất.Hoạt động 2:NGHIÊN CỨU VỀ CẦU BẬP BÊNH( HS làm việc ở nhà – 3 ngày)A. Mục đích:HS tự học được kiến thức liên quan thơng qua việc nghiên cứu tài liệu và làmcác TN để hiểu về trung điểm của một đoạn thẳng, trọng lượng, đòn bẩy, thiết kế vàbản vẽ kĩ thuật … từ đó thiết kế được cầu bập bênh.B. Nội dung: HS tự học và làm việc nhóm thảo luận thống nhất các kiến thức liên quan, làmTN, vẽ bản thiết cầu bập bênh.GV đôn đốc, hỗ trợ tài liệu, giải đáp thắc mắc cho các nhóm khi cần thiết.C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinhKết thúc hoạt động, HS cần đạt được các sản phẩm sau- Bài ghi của cá nhân về các kiến thức liên quan.- Bảo vệ cơ chế và bản thiết kế sản phẩm ( trình bầy trên giấy A3)- Bài thuyết trình về bản vẽ và bản thiết kếD. Cách thức tổ chức hoạt động:- Các thành viên trong nhóm đọc bài 10 trong sách giáo khoa Hình học 6, bài 8Trọng lực – Đơn vị lực sách giáo khoa Vật lý 6, bài 9 sách giáo khoa Công nghệ 8- HS làm việc nhóm:+ Chia sẻ với các thành viên khác trong nhóm về kiến thức đã tìm hiểu được. Ghitóm tắt lại các kiến thức vào vở cá nhân.+ Tiến hành thí nghiệm xác định cách lắp ráp trang trí cầu bập bênh đạt tiêu chuẩncủa sản phẩm.+ Bản thiết kế cầu bập bênh trình bày trên khổ giấy A3+ Chuẩn bị bài trình bày bản thiết kế, giải thích ngun lí hoạt động của cầu bậpbênh- GV đơn đốc các nhóm thực hiện nhiệm vụ và hỗ trợ nếu cần.Hoạt động 3:TRÌNH BÀY VÀ BẢO VỆ PHƯƠNG ÁN THIẾT KẾ CẦU BẬP BÊNH(Tiết 2 – 45 phút)A. Mục đích:HS tự trình bày được phương án thiết kế cầu bập bênh (bản vẽ thiết kế sảnphẩm) và sử dụng các kiến thức nền để giải thích nguyên lí hoạt động và phương ánthiết kế mà nhóm đã lựa chọn.B. Nội dung:- GV tổ chức cho HS từng nhóm trình bày phương án thiết kế cầu bập bênh- GV tổ chức hoạt động hảo luận cho từng thiết kế: Các nhóm khác và GV nêu câu hỏilàm rõ, phản biện và góp ý cho bản thiết kế; Nhóm trình bày trả lời câu hỏi, lập luận,bảo vệ quan điểm hoặc ghi nhận ý kiến góp ý phù hợp để hồn thiện bản thiết kế;- Đề xuất phương án cải tiến sản phẩm C. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm là bản thiết kế hoàn chỉnh cho việcchế tạo cầu bập bênhD. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1: Lân lượt từng nhóm trình bày phương án thiết kế trong 5 phút. Các nhóm cịnlại chú ý nghe.Bước 2: GV tổ chức cho các nhóm cịn lại nêu câu hỏi, nhận xét về phương án thiếtkế của nhóm bạn; nhóm trình bày trả lời, bảo vệ, thu nhập góp ý, đưa ra sửa chữa phùhợp.Bước 3: GV nhận xét, tổng kết và chuẩn hóa các kiến thức liên quan, chốt lại các vấnđề cần chú ý, chỉnh sửa của các nhóm.Bước 4: GV giao nhiệm vụ cho các nhóm triển khai chế tạo sản phẩm theo bản thiếtkế.Hoạt động 4:CHẾ TẠO VÀ THỬ NGHIỆM CẦU BẬP BÊNH( HS làm việc ở nhà 1 tuần)A. Mục đích:Các nhóm HS thực hành, chế tạo được cầu bập bênh trên bản thiết kế đã chỉnh sửa.B. Nội dung:HS làm việc theo nhóm trong thời gian còn lại để chế tạo cầu bập bênh và trao đổi vớiGV khi gặp khó khănC. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động, HS cần đạt được sản phẩm là bản thiết kế hoàn chỉnh cho việcchế tạo cầu bập bênh đáp ứng được các tiêu chí trong Phiếu đánh giá số 1..D. Cách thức tổ chức hoạt động:Bước 1: HS tìm kiếm, chuẩn bị các vật liệu dự kiến.Bước 2: HS lắp đặt các thành phần của cầu bập bênh theo bản thiết kế.Bước 3: HS thử nghiệm hoạt động của sản phẩm, so sánh với các tiêu chí đánh giásản phẩm (Phiếu số 1). HS điều chỉnh lại thiết kế, ghi lại nội dung điều chỉnh và giảithích lý do(Nếu cần điều chỉnh).Bước 4: HS hoàn thiện bảng ghi danh mục các vật liệu và tính giá thành chế tạo sảnphẩm.Bước 5: HS hoàn thiên sản phẩm; chuẩn bị bài giới thiệu sản phẩm.GV đơn đốc, hỗ trợ các nhóm trong q trình hồn thiện các sản phẩm. Hoạt động 5:TRÌNH BÀY SẢN PHẨMCHIẾC CẦU BẬP BÊNH VÀ THẢO LUẬN( Tiết 3 – 45 phút)A. Mục đích:HS biết giới thiệu về sản phẩm, đáp ứng được các tiêu chí đánh giá sản phẩmđã đặt ra, biết thuyết trình, giới thiệu sản phẩm, đưa ra ý kiến nhận xét, phản biện, giảithích được bằng các kiến thức liên quan. Có ý thức về cải tiến, phát triển sản phẩmB. Nội dung:- Các nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp- Các nhóm lần lượt báo cáo sản phẩm và trả lời các câu hỏi của GV và các nhóm bạn.- Đề xuất phương án cải tiến sản phẩmC. Dự kiến sản phẩm hoạt động của học sinh:Kết thúc hoạt động. HS cần đạt được sản phẩm là một chiếc cầu bập bênh và bàithuyết trình giới thiệu sản phẩmD. Cách thức tổ chức hoạt động:- Tổ chức cho HS chuẩn bị và trưng bày sản phẩm cùng lúc.- Yêu cầu HS của từng nhóm trình bày, phân tích về hoạt động, giá thành và kiểudáng của chiếc cầu bập bênh- Gv và hội đồng Gv sẽ tham gia bình chọn kiểu dáng, màu sắc của chiếc cầu bậpbênh- Gv nhận xét và công bố kết quả chấm sản phẩm theo tiêu chí của đánh giá số 1- Gv đặt câu hỏi cho bài báo cáo để làm rõ cơ chế hoạt động của chiếc cầu bập bênh,khắc sâu kiến thức của chủ đề và các kiến thức liên quan- Khuyến khích các nhóm nêu câu hỏi cho nhóm khác- Gv tổng kết chung về hoạt động của các nhóm. Hướng dẫn các nhóm cập nhập điểmhọc tập của nhóm . Gv có thể nêu câu hỏi lấy thơng tin phản hồi:+ Các em đã học được những kiến thức và kỹ năng nào trong quá trình triển khai dựán này ?+ Điều gì làm em ấn tượng nhất? nhớ nhất khi triển khai dự án này?Họ và tên giáo viên hướng dẫn: Mai Thị Thu HươngTổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên THÍ NGHIỆM KHÁM PHÁ KIẾN THỨCNguyên vật liệu:+ Thanh gỗ (ống mút, nhựa)+ Keo dán 502+ Trụ cầu.+ Ống mút+ Một số đồ trang trí.+ Dao, kéoHướng dẫn làm thí nghiệm:+ Cắt thanh gỗ ( hoặc ống mút, dùng keo dán các ống mút lại voi nhau)+ Xác định trung điểm của thanh gỗ+ Gắn trụ cầu vào trung điểm của thanh gỗ+ Trang trí cầuBẢNG PHÂN CƠNG NHIỆM VỤ CHO TỪNG THÀNH VIÊN CỦA NHĨMTT1Họ và tên23456Vai trịNhiệm vụTrưởng nhóm Quản lý, tổ chức chung, phụ tráchbài trình bàyThư kýGhi chép, lưu trữ hồ sơ học tập củanhómThành viênPhát ngôn viênThành viênPhoto hồ sơ, tài liệu học tậpThành viênChụp ảnh, ghi hình minh chứngcủa nhómThành viênMua vật liệuCác nhiệm vụ là dự kiến, có thể thay đổi theo thực tế triển khai nhiệm vụ của nhóm.Một thành viên có thể đảm nhận nhiều công việcKẾ HOẠCH THỰC HIỆNVấn đề/ Nhiệm vụ/ Dự án cần thực hiện:………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Kế hoạch triển khaiTTHoạt độngSản phẩmTiêu chí đánh giáThời gianNgười phụ cơ bảntráchCÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁPhiếu đánh giá số 1: Đánh giá sản phẩm cầu bập bênhTiêu chíThanh gỗ, nhựa … dùng làm cầu, trụ cầu.Xác định được trung điểm của thanh làm cầuTạo được khớp nối độngThiết kế đẹpChi phí làm cầu bập bênh tiết kiệmTổng điểmĐiểm tối đa1331210Phiếu đánh giá số 2:Đánh giá bài báo cáo và bản thiết kế sản phẩmTiêu chíĐiểm tối đaBản vẽ rõ ràng, đúng nguyên lí2Giải thích rõ nguyên lí hoạt động của chiếc cầu bập bênh4Bản thiết kế được vẽ rõ ràng, đẹp, sáng tạo, khả thi.2Trình bày rõ ràng, logic, sinh động.2Tổng điểm10HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU KIẾN THỨC NỀN( Thực hiện ở nhà)Nhiệm vụ:Nhiên cứu kiến thức liên quan về:- Trung điểm của đoạn thẳng (Bài 10 - Hình học 6 )- Trọng lực – Đơn vị lực (Bài 8 - Vật lý 6)- Bản vẽ chi tiết (Bài 9 - Công nghệ 8)Hướng dẫn thực hiện:- Phân chia mỗi thành viên trong nhóm tìm hiểu một nội dung trong nhiệm vụ- Các thành viên đọc sách giáo khoa về vấn đề được phân cơng( Thuộc các bài Bài10 - Hình học 6, Bài 8 - Vật lý 6, Bài 9 - Công nghệ 8)- Chia sẻ với các thành viên trong nhóm về kiến thức tìm hiểu được THIẾT KẾ SẢN PHẨM( Thực hiện khi nhóm làm việc đề xuất giải pháp thiết kế chiếc cầu bập bênh)Hướng dẫn:- Chia sẻ kiến thức nền đã tìm hiểu với các thành viên trong nhóm- Thảo luận đề xuất giải pháp làm cầu bập bênh ( Chọn nguyên vật liệu, màu sắcđể đáp ứng yêu cầu của sản phẩm, xác định các bộ phận và kiểu dáng của cầubập bênh)- Vẽ bản thiết ké sản phẩm, giải thích nguyên lí hoạt động của cầu bập bênhBản vẽ chiếc cầu bập bênhBản vẽ thiết kế sản phẩm và mô tả nguyên lí hoạt động của cầu bập bênh……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Nhận xét, góp ý của giáo viên và các nhóm……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….NHẬT KÝ THIÊT KẾ CHIẾC CẦU BẬP BÊNH( Thực hiện ở nhà)Ghi lại các hoạt động thiết kế cầu bập bênh, các vấn đề gặp phải, nguyên nhân vàcách giải quyết……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….GÓP Ý VÀ CHỈNH SỬA SẢN PHẨM(Thực hiện trong buổi sản phẩm)- Ghi lại góp ý, nhận xét của các nhóm và giáo viên về sản phẩm của nhóm khibáo cáo- Đưa ra các điều chỉnh cần thiết để hoàn thiện sản phẩm……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….SẢN PHẨM VÀ HÌNH ẢNH MINH HỌA HOẠT ĐỘNG CỦA NHĨMDán các hình ảnh về sản phẩm BẢN THIẾT KẾ DỰ ÁN