Trọng Lực Là Gì? 1. Thí Nghiệm: Phương Và Chiều Của Trọng Lực

1. Trang chủ >
2. Giáo án - Bài giảng >
3. Vật lý >

Trọng lực là gì? 1. Thí nghiệm: Phương và chiều của trọng lực: 1. Phương và chiều của trọng lực:

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (486.4 KB, 61 trang )

án Vật lý 6Hoạt động 4: Vận dụng học sinh trả lời các câu hỏi: C9; C10; C11.này có thể cùng xảy ra. III. Vận dụng:Hướng dẫn học sinh trả lời.4.Củng cố bài : Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.Ghi nhớ: Lực tác dụng lên vật có thể làm biến đổi chuyển động củavật đó hoặc làm nó biến dạng.5.Hướng dẫn về nhà :Học sinh làm bài tập số 7.3 sách bài tập. Xem trước bài: Trọng lực – Đơn vị lực.Ngày soạn: 06082008 Ngày dạy : …………Tiết 8Bài 8: TRỌNG LỰC – ĐƠN VỊ LỰCI. MỤC TIÊU:  Biết ý nghĩa trọng lực hay trọng lượng của một vật. Nêu được phương và chiều của trọng lực.  Trả lời được đơn vị đo cường độ lực. Sử dụng dây dọi để xác định phương thẳng đứng.II. CHUẨN BỊ: Cho mỗi nhóm học sinh: Một giá treo, một lò xo, một quả nặng 100g có móctreo, một dây dọi, một khay nước, một chiếc êke. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:1.Ổn định lớp: Lớp trưởng báo cáo sĩ số.2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần ghi nhớ bài tìm hiểu tác dụng lực.3. Giảng bài mới: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình huống họctập. Thông qua thắc mắc của người con và sự giải thích của người bố, đưa họcsinh đến nhận thức là Trái đất hút tất cả mọi vật.Hoạt động 2: Phát hiện sự tồn tại của trọng lực.Giáo viên cho học sinh làm 2 thí nghiệmI. Trọng lực là gì? 1. Thí nghiệm:Treo quả nặng vào lò xo ta thấy lò xoGv: Phạm Quang Chiêu Trang 15án Vật lý 6ở mục 1. Quan sát hiện tượng xảy ra để trả lời câu hỏi C1; C2.C1: Lò xo có tác dụng lực vào quả nặng khơng? Lực đó có phương và chiều nhưthế nào? Tại sao quả nặng vẫn đứng yên?Cầm viên phấn lên cao, rồi đột nhiên buông tay ra.C2: Lực đó có phương và chiều như thế nào?C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống.Gợi ý cho học sinh rút ra kết luận.Hoạt động 3: Tìm hiểu phương và chiều của trọng lựcC4: Điền từ vào chỗ trống.C5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống. Hoạt động 4: Tìm hiểu về đơn vị lực.Hoạt động 5: Vận dụng. Cho học sinh làm thí nghiệm C6 và rútdãn ra. C1: Lò xo tác dụng vào quả nặng mộtlực, phương thẳng đứng, chiều hướng lên phía trên.Vì có một lực tác dụng vào quả nặng hướng xuống dưới.Viên phấn bắt đầu rơi xuống.C2: Phương thẳng đứng chiều hướng xuống dưới.C3: 1- Cân bằng. 2- Trái đất. 3- Biến đổi. 4- Lực hút. 5- Trái đất.2. Rút ra kết luận: a. Trái đất tác dụng lực hút lênmọi vật lực này gọi là trọng lực. b. Trong đời sống hàng ngày,người ta còn gọi trọng lực tác dụng lên một vật là trọng lượng của vật.

II. Phương và chiều của trọng lực: 1. Phương và chiều của trọng lực:

Học sinh đọc thông báo về dây dọi và phương thẳng đứng và làm thí nghiệmđể xác định phương và chiều trọng lực. C4: a 1- Cân bằng; 2- Dây dọi;3- Thẳng đứng. b 4- Từ trên xuống dưới.2. Kết luận: C5: Trọng lực có phương thẳng đứng vàcó chiều từ trên xuống dưới. III. Đơn vị lực:Để đo độ mạnh cường độ của lực, hệ thống đơn vị đo lường hợp pháp củaViệt Nam dùng đơn vị Niu tơn Ký hiệu N.Trọng lượng của quả cân 100g được tính tròn là 1N. Trọng lượng của quả cân 1kglà 10N.Gv: Phạm Quang Chiêu Trang 16án Vật lý 6ra kết luận. Học sinh tiến hành làm thí nghiệm.4.Củng cố bài:Ghi nhớ: Trọng lực là lực hút của Trái đất.  Trọng lực có phương thẳng đứng và có chiều hướng về phía Trái đất. Trọng lực tác dụng lên một vật còn gọi là trọng lượng của vật.  Đơn vị lực là Niu tơn N. Trọng lượng của quả cân 100g là 1N.5.Hướng dẫn về nhà: Học sinh xem trước các bài đã học chuẩn bị cho tiết 9 là bài kiểm tra 1 tiết.Gv: Phạm Quang Chiêu Trang 17án Vật lý 6Ngày soạn: 06082008 Ngày dạy :……………… Tiết 10Bài 9: LỰC ĐÀN HỒII. MỤC TIÊU: 1. Nhận biết thế nào là biến dạng đàn hồi của một lò xo.2. Nắm vững đặc điểm của lực đàn hồi. 3. Qua kết quả thí nghiệm, rút ra được nhận xét về sự phụ thuộc của lực đàn hồivào sự biến dạng của lò xo. II. CHUẨN BỊ:Cho mỗi nhóm học sinh: Một cái giá treo, một chiếc lò xo, một cái thước chia độ đến mm, một hộp 4 quả nặng giống nhau – mỗi quả 50g.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1.Ổn định lớp 1 phút: Lớp trưởng báo cáo sĩ số học sinh.2.Kiểm tra bài cũ 5 phút: Sửa và phát bài kiểm tra cho học sinh.3.Giảng bài mới 35 phút:HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINHHoạt động 1 3 phút: Tổ chức tình huống học tập: Một sợi dây cao su vàmột lò xo có tính chất nào giống nhau? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi trên.Hoạt động 2 20 phút: Hình thành khái niệm độ biến dạng và biến dạng đàn hồi.Cho học sinh chuẩn bị bảng kết quả 9.1. - Gọi học sinh lên đo độ dài tự nhiên củalò xo. - Gọi học sinh lên đo độ dài treo quảnặng 1. - Tiếp tục, treo quả nặng 2.- Tiếp tục treo quả nặng 3.Yêu cầu học sinh tính độ biến dạng l – lở 3 trường hợp.C1: Cho học sinh điền từ vào chỗ trống. – Cho học sinh phát biểu kết luận.

I. Biến dạng đàn hồi – Độ biến dạng: 1. Biến dạng của một lò xo:

Xem Thêm

Tài liệu liên quan

• vat ly 6 ca nam
  • 61
  • 819
  • 1

Tải bản đầy đủ (.doc) (61 trang)

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về

(597 KB) - vat ly 6 ca nam-61 (trang) Tải bản đầy đủ ngay ×