UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - WRITING - Sách Mới - Tienganh123

VDict quick lookup Dịch vụ Mạng xã hội học tiếng Anh online

• Đăng ký mua thẻ Đặt mua thẻ TiếngAnh123 (giao tận nơi) Tư vấn và đặt thẻ qua điện thoại: 02473080123 - 02436628077 (8h-21h)
• Đăng nhập Đăng ký thành viên

Hoặc đăng nhập bằng Gmail:

• Tiếng Anh trẻ em
  • Tiếng Anh Mầm Non
  • Học từ vựng qua Flashcard
  • Tiếng Anh lớp 1 - Global Success
  • Tiếng Anh Lớp 1
  • Tiếng Anh Lớp 1 (Giáo viên Việt)
  • Tiếng Anh lớp 2 - Global Success
  • Tiếng Anh Lớp 2
  • Tiếng Anh Lớp 2 (Giáo viên Việt)
  • Tiếng Anh lớp 3 - Global Success
  • Tiếng Anh lớp 3 - mới
  • Tiếng Anh lớp 4 - Global Success
  • Tiếng Anh lớp 4 - mới
  • Tiếng Anh lớp 5 - Global Success
  • Tiếng Anh lớp 5 - mới
  • Luyện Thi Chứng Chỉ Cambridge Starter
  • Luyện Thi Chứng Chỉ Cambridge A1 Movers
  • Luyện Thi Chứng Chỉ Cambridge A2 Flyers
  • Tiếng Anh trẻ em lớp 3 - cũ
  • Tiếng Anh trẻ em lớp 4 - cũ
  • Tiếng Anh trẻ em lớp 5 - cũ
  • Rocket to English 1 (Lớp 1)
  • Rocket to English 2 (Lớp 2)
  • Rocket to English 3
  • Fun Fact Zone
  • The Big Caption
  • What Happens Next?
  • Dictation
  • Repetition
  • ScienKids
  • I Can Sing
  • Funny Q & A
  • Tongue Twister
  • Tiếng Anh Trẻ Em Qua Bài Hát
  • Tiếng Anh Trẻ Em Qua Phim
  • Write Me
  • Word Bag
  • Tiếng Anh Trẻ Em Qua Truyện Kể
  • Tiếng Anh trẻ em theo chủ đề
  • GoldenKids Practice
  • Giáo Viên GoldenKids Online
  • Tiếng Anh Trẻ Em Qua Truyện Song Ngữ
• Tiếng Anh phổ thông
  • Tiếng Anh lớp 6 - Sách mới (Global Success)
  • Giải bài tập SGK Tiếng Anh lớp 6 - Sách mới
  • Tiếng Anh lớp 6
  • Tiếng Anh Lớp 8 - Global success
  • Tiếng Anh lớp 8 - sách mới
  • Tiếng Anh lớp 8
  • Tiếng Anh lớp 10 - Sách mới (Global Success)
  • Tiếng Anh lớp 10
  • Tiếng Anh Lớp 12 - Global success
  • Tiếng Anh lớp 12
  • Giải bài tập SGK tiếng Anh lớp 12 - sách mới
  • Tiếng Anh lớp 7 - Sách mới (Global Success)
  • Tiếng Anh lớp 7
  • Tiếng Anh Lớp 9 - Global success
  • Tiếng Anh lớp 9 - sách mới
  • Tiếng Anh lớp 9
  • Đề thi tiếng Anh vào 10
  • Tiếng Anh Lớp 11 - Global success
  • Tiếng Anh lớp 11 - Sách mới
  • Tiếng Anh lớp 11
  • Ôn thi đại học
• Tiếng Anh người lớn
  • Tiếng Anh giao tiếp cho người mất gốc
  • Tiếng Anh Cơ Bản 1
  • Tiếng Anh Cơ Bản 2
  • Tiếng Anh nâng cao
  • Giao tiếp cơ bản
  • Luyện Thi TOEIC
  • Luyện thi B1
  • Luyện Thi IELTS
  • Học qua Dịch
  • Lớp phát âm thực tế
  • Kiểm tra trình độ
  • Tham khảo
    • Communication English
    • Everyday English
    • Business English
    • Tourism English
    • Luyện thi IELTS
    • Streamline A
• Kỹ năng
  • Phát âm tiếng Anh
  • Ngữ pháp tiếng Anh
  • Từ vựng tiếng Anh
  • Nghe
  • Nói
  • Đọc
  • Viết
• Học qua Video
  • Luyện nghe tiếng Anh
    • Arts
    • Business
    • Interview
    • Travel
    • Opinion
    • Technology
    • Entertainment
    • Environment
    • Health
    • Living
    • Sports
    • Weather
    • Animals
    • Finance
    • News
    • Science
  • VOA: English in a Minute
  • Học tiếng Anh qua CNN
  • Học tiếng Anh qua BBC
  • Học tiếng Anh qua Video VOA
  • Học tiếng Anh với người nổi tiếng
  • Học tiếng Anh qua Youtube
  • Học tiếng Anh qua Video TED
• Học & chơi
  • Luyện nói qua Video Chat
  • Học tiếng Anh qua bài hát
  • Học tiếng Anh qua phim Trailer
  • Học tiếng Anh qua truyện cười
  • Thi Hát tiếng Anh Online
  • Danh ngôn tiếng Anh
  • Olympic Tiếng Anh Online
  • Viết qua tranh (dễ)
  • Nghe và Viết lại (dễ)
  • Nghe và Viết lại (inter)
• Thi Đấu
• Đại lý
• Luyện Thi IELTS
• VinaPhone

Phần 3: Skills (Unit 4 - Lớp 11 - Skills - trang 50-53 SGK Tiếng Anh lớp 11 sách mới - sách thí điểm) Writing - Practical solutions (Viết - Những giải pháp thực tế) Giải bài tập SGK tiếng Anh lớp 11 - sách mới Unit 4 - Tiếng Anh lớp 11: Caring for those in need Getting started UNIT 4 LỚP 11 GETTING STARTED Bài tập 1 trang 47 SGK tiếng Anh lớp 11 Bài tập 2 trang 47 SGK tiếng Anh lớp 11 Bài tập 3 trang 47 SGK tiếng Anh lớp 11 Language UNIT 4 LỚP 11 LANGUAGE - VOCABULARY UNIT 4 LỚP 11 LANGUAGE - PRONUNCIATION UNIT 4 LỚP 11 LANGUAGE - GRAMMAR Bài tập 1 trang 48 SGK tiếng Anh lớp 11 - Vocabulary Bài tập 2 trang 48 SGK tiếng Anh lớp 11 - Vocabulary Bài tập 1 trang 48 SGK tiếng Anh lớp 11 - Pronunciation Bài tập 2 trang 48 SGK tiếng Anh lớp 11 - Pronunciation Bài tập 1 trang 49 SGK tiếng Anh lớp 11 - Grammar Bài tập 2 trang 49 SGK tiếng Anh lớp 11 - Grammar Skills UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - READING UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - SPEAKING UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - LISTENING UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - WRITING Bài tập 1 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Bài tập 2 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Bài tập 3 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Bài tập 4 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Bài tập 5 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Bài tập 1 trang 51 SGK tiếng Anh lớp 11 - Speaking Bài tập 2 trang 51 SGK tiếng Anh lớp 11 - Speaking Bài tập 3 trang 51 SGK tiếng Anh lớp 11 - Speaking Bài tập 1 trang 52 SGK tiếng Anh lớp 11 - Listening Bài tập 2 trang 52 SGK tiếng Anh lớp 11 - Listening Bài tập 3 trang 52 SGK tiếng Anh lớp 11 - Listening Bài tập 4 trang 52 SGK tiếng Anh lớp 11 - Listening Bài tập 1 trang 53 SGK tiếng Anh lớp 11 - Writing Bài tập 2 trang 53 SGK tiếng Anh lớp 11 - Writing Bài tập 3 trang 53 SGK tiếng Anh lớp 11 - Writing Communication & Culture UNIT 4 LỚP 11 COMMUNICATION UNIT 4 LỚP 11 CULTURE Bài tập 1 trang 54 SGK tiếng Anh lớp 11 - Communication Bài tập 2 trang 54 SGK tiếng Anh lớp 11 - Communication Bài tập 1 trang 54 SGK tiếng Anh lớp 11 - Culture Bài tập 2 trang 54 SGK tiếng Anh lớp 11 - Culture Bài tập 3 trang 55 SGK tiếng Anh lớp 11 - Culture Looking back UNIT 4 LỚP 11 LOOKING BACK - PRONUNCIATION UNIT 4 LỚP 11 LOOKING BACK - VOCABULARY UNIT 4 LỚP 11 LOOKING BACK - GRAMMAR Bài tập 1 trang 55 SGK tiếng Anh lớp 11 - pronunciation Bài tập 2 trang 55 SGK tiếng Anh lớp 11 - pronunciation Bài tập 1 trang 56 SGK tiếng Anh lớp 11 - grammar Bài tập 2 trang 56 SGK tiếng Anh lớp 11 - grammar Project UNIT 4 LỚP 11 PROJECT Hướng dẫn giải UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - WRITING - sách mới 1. Read a student's article about a problem facing children with cognitive impairments, and the solutions she proposes. Put the phrases (a-c) in the appropriate spaces (1-3)(Đọc bài báo của một học sinh viết về sự khó khăn mà trẻ em bị suy giảm về nhận thức đang phải đối mặt và những giải pháp mà bạn ấy đưa ra. Hãy xếp các cụm từ từ a-c vào chỗ trống thích hợp từ 1-3)a. children with disabilities are still treated unfairly (trẻ em khuyết tật vẫn bị đối xử không công bằng)b. we will recognise each other's limitations and discover hidden talents (chúng ta sẽ nhận ra những hạn chế của nhau và khám phá những tài năng tiềm ẩn)c. people should learn more about children with cognitive impairments (mọi người nên tìm hiểu thêm về trẻ em bị suy giảm nhận thức)In developing countries, there are many children with cognitive impairments. In addition to lack of medical care and economic hardships, these children face a lot of discrimination in life. They are treated less fairly because of their disabilities and many non-disabled people have negative attitudes towards them.(Ở các quốc gia đang phát triển, có nhiều trẻ bị khuyết tật/suy giảm về nhận thức. Ngoài việc thiếu sự chăm sóc về y tế và sự khó khăn về kinh tế, những trẻ này phải đối mặt với nhiều sự phân biệt đối xử trong cuộc sống. Họ bị đối xử một cách thiếu công bằng bởi vì những khuyết tật của họ và nhiều người không khuyệt tật có thái độ tiêu cực đối với họ.)How can we solve this problem and help these children? First, (1) .................. They have different learning difficulties, but that does not mean that they cannot learn. For example, Einstein, the father of modern physics, could not read until he was eight, but that did not stop him from becoming one of the great scientists of our time. Understanding cognitive disabilities will change people's attitudes and make them support these children better.(Làm sao chúng ta có thể giải quyết vấn đề này và giúp đỡ những trẻ này? Đầu tiên, ....................... Họ gặp khó khăn trong học tập, nhưng điều đó không có nghĩa là họ không thể học. Ví dụ như Einstein, cha đẻ của ngành vật lý học hiện đại, không biết đọc cho đến năm 8 tuổi, nhưng điều đó không thể ngăn cản ông ấy trở thành một trong những nhà khoa học vĩ đại mọi thời đại. Hiểu rõ những khuyết tật về nhận thức sẽ thay đổi thái độ của mọi người và giúp họ hỗ trợ những trẻ này tốt hơn.)Second, there should be more contacts between people with cognitive impairments and other non-disabled people. Study groups or group work can bring them together and will help to build their self-esteem. When working together, (2) .................. This will also unite people from different backgrounds under a commmon goal and strengthen our community.(Thứ hai, người không khuyết tật và người khuyết tật về nhận thức nên tiếp xúc với nhau nhiều hơn. Việc học nhóm hay làm việc nhóm mang họ lại gần nhau hơn và sẽ giúp ích cho việc xây dựng sự tự tin. Khi làm việc cùng nhau, ................... Điều này cũng sẽ kết nối những người có hoàn cảnh khác nhau vào một mục tiêu chung và làm cho cộng đồng trở nên vững chắc hơn.)(3) .................. and are offered fewer opportunities in life. However, they are part of our society and should be integrated in our communities. Better understanding of cognitive impairments and more contacts between non-disabled and disabled people will change attitudes and reduce discrimination in life.(.................. và ít có cơ hội trong cuộc sống. Tuy vậy, họ là một phần của xã hội và nên được hòa nhập với cộng đồng. Việc hiểu rõ hơn về khuyết tật nhận thức và sự tiếp xúc nhiều hơn giữa người khuyết tật và không khuyết tật sẽ thay đổi thái độ của mọi người và làm giảm tình trạng phân biệt đối xử trong cuộc sống.)Đáp án:(1): c (2): b (3): a 2. Read the article in 1 again and complete the following outline.(Đọc lại bài báo ở bài tập 1 và hoàn thành dàn ý dưới đây.)ĐÁP ÁN:

Introduction (Mở bài)	Children with cognitive impairments often face discrimination in life. (Trẻ em khiếm khuyết nhận thức thường phải đối mặt với sự phân biệt đối xử trong cuộc sống.)
Main body (Thân bài): - Solution 1 (Giải pháp 1)-Solution 2 (Giải pháp 2)	- People should learn more about children with cognitive impairments. (Mọi người nên tìm hiểu nhiều hơn về trẻ khiếm khuyết nhận thức.)- There should be more contacts between people with cognitive impairments and non-disabled people. (Nên có nhiều sự tiếp xúc giữa những người khiếm khuyết nhận thức và những người bình thường.)
Conclusion (Kết bài)	Better understanding and better cooperation between the two groups of people will change attitudes and reduce discrimination. (Hiểu biết và hợp tác tốt hơn giữa hai nhóm người sẽ thay đổi thái độ và giảm phân biệt đối xử.)

3. Choose one of the following problems and write an article of 160-180 words, using the outline in 2. You can use the suggestions below.(Chọn một trong những vấn đề dưới đây và viết một bài báo khoảng 160-180 từ, sử dụng dàn ý ở bài tập 2. Em có thể dụng những gợi ý bên dưới.)

Problem (Vấn đề)	Solution (Giải pháp)
Many students with visual impairments in regular schools; cannot fully participate in school activities; often left behind (Nhiều học sinh khiếm thị ở các trường bình thường; không thể tham gia đầy đủ các hoạt động của trường; thường bị bỏ lại phía sau)	- Specialised materials and tools such as Braille or large print books, and talking computers; materials with large print (Các tài liệu và công cụ chuyên biệt như sách in khổ lớn hoặc sách chữ nỗi Braille, và máy tính biết nói; các tài liệu in khổ lớn)- Become part of study group; create atmostphere of friendliness, respect and acceptance during all activities (tham gia vào nhóm học tập; tạo bầu không khí thân thiện, tôn trọng và đồng thuận trong tất cả các hoạt động)
No pedestrian facilities for people with visual impairments in my neighbourhood (Không có cơ sở, trang thiết bị hỗ trợ đi lại dành cho người khiếm thị ở trong khu vực tôi sống)	- Traffic lights with audible 'beeping' signals (Đèn giao thông với tín hiệu bíp có thể nghe thấy được)Different types of ground surfaces to indicate where the road starts (Các loại mặt đường khác nhau để chỉ ra con đường bắt đầu từ đâu)

Bài viết mẫu:Nowadays, while a lot of students live and study in good physical condition, there are still many students with visual impairments. They are facing a lot of discrimination in life. They may feel that they are treated less fairly than normal students because of their disabilities. In regular schools, they cannot fully participate in school activities and are often left behind.(Ngày nay, trong khi rất nhiều học sinh sống và học tập trong điều kiện thể chất tốt, vẫn có nhiều học sinh bị khiếm thị. Họ đang phải đối mặt với rất nhiều sự phân biệt đối xử trong cuộc sống. Họ có thể cảm thấy rằng họ bị đối xử ít công bằng hơn so với những học sinh bình thường vì những khuyết tật của bản thân. Trong các trường học bình thường, họ không thể tham gia đầy đủ vào các hoạt động của trường và thường bị bỏ lại phía sau.)What can we do to help them overcome their problems? First, people should pay more attention to them and know what they need. They have different learning difficulties! However, that does not mean that they cannot learn. Therefore, schools should provide them with special materials and tools such as Braille or large print books, talking computers or materials with large print. By giving them these things, we can help them learn better.(Chúng ta có thể làm gì để giúp họ vượt qua những vấn đề của bản thân? Đầu tiên, mọi người nên chú ý đến họ và biết họ cần gì. Họ có những khó khăn trong học tập! Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là họ không thể học được. Do đó, trường học cần phải cung cấp cho họ các tài liệu và công cụ chuyên biệt như sách chữ nổi hoặc sách in lớn, máy tính biết nói hoặc tài liệu có bản in khổ lớn. Cung cấp cho họ những vật dụng này, chúng ta có thể giúp họ học tốt hơn.)Secondly, there should be more close contacts between students with visual impairment and non-disabled ones. People should create an atmosphere of friendliness and respect during all activities at school. When working together with students with visual impairments, people will fully understand them and may recognize the talents hidden inside them. This is something that all people in our society should do.(Thứ hai, cần có nhiều tiếp xúc gần gũi hơn giữa học sinh bị khiếm thị và học sinh không khuyết tật. Mọi người nên tạo ra một bầu không khí thân thiện, và tôn trọng xuyên suốt tất cả các hoạt động tại trường học. Khi làm việc cùng với những học sinh bị khiếm thị, mọi người sẽ hiểu họ một cách đầy đủ và có thể nhận ra tài năng ẩn bên trong họ. Đây là điều mà tất cả mọi người trong xã hội chúng ta nên làm.)It is necessary for all people to give students with visual impairments more opportunities in life, and should integrate them into our community because they are part of our society. Better understanding students with visual impairments and creating more contacts between non-disabled people and disabled people will help students with visual impairments overcome their setbacks.(Tất cả mọi người cần mang đến cho học sinh khiếm thị nhiều cơ hội hơn trong cuộc sống và nên giúp họ hoà nhập với cộng đồng vì họ là một phần của xã hội của chúng ta. Hiểu rõ hơn về học sinh khiếm thị và tạo ra cơ hội tiếp xúc nhiều hơn giữa những người không khuyết tật và người khuyết tật sẽ giúp học sinh bị khiếm thị khắc phục những khó khăn của họ.) Trước: UNIT 4 LỚP 11 SKILLS - LISTENING Tiếp:Bài tập 1 trang 50 SGK tiếng Anh lớp 11 - Reading Thêm vào "Bài học yêu thích" Báo lỗi - góp ý Đăng bởi: MsLinhGV - ngày 25/08/2022

• Tin tức
• Tin tức từ TiếngAnh123
• Kinh nghiệm học tập
• Hướng dẫn sử dụng
• Nhận xét mới nhất

• Tiếng Anh trẻ em
• Rocket to English 1 - 2 - 3
• Tiếng Anh lớp 3 - 4 - 5
• Tiếng Anh trẻ em qua truyện kể
• Tiếng Anh trẻ em qua bài hát
• Toán lớp 1 - Toán lớp 2
• Toán lớp 3 - Toán lớp 4
• Toán lớp 5

• Tiếng Anh phổ thông
• Tiếng Anh lớp 6 - 7 - 8 - 9
• Tiếng Anh lớp 10 - 11 - 12
• Ôn thi đại học
• Toán lớp 6 - Toán lớp 7
• Toán lớp 8 - Toán lớp 9
• Toán lớp 10 - Toán lớp 11
• Toán lớp 12

• Tiếng Anh người lớn
• Luyện thi TOEIC
• Học tiếng Anh qua CNN - BBC
• Luyện nghe video theo chủ đề
• Học qua dịch
• Dịch Tiếng Anh

• Chấm điểm online
• Viết qua tranh (dễ)
• Viết bài luận
• Luyện đọc đoạn văn
• Nghe và viết lại

TiếngAnh123.Com - a product of BeOnline Co., Ltd.

Công ty TNHH Hãy Trực TuyếnGiấy phép ĐKKD số: 0102852740 cấp bởi Sở Kế hoạch và Đầu tư Hà Nội ngày 7/8/2008. Giấy phép cung cấp dịch vụ mạng xã hội học tiếng Anh trực tuyến số: 549/GP-BTTTT cấp bởi Bộ Thông tin & Truyền thông ngày 16/10/2015. Địa chỉ: Phòng 201, A2, 229 phố Vọng, Phường Tương Mai, TP Hà Nội. Chịu trách nhiệm nội dung: Nguyễn Thanh Mai Tel: 02473080123 - 02436628077 - zalo 0898569620 hoặc 0934626775 - Email: [email protected] Chính sách bảo mật thông tin | Quy định sử dụng Chuyển sang sử dụng phiên bản cho: Mobile Tablet

PARTNERS: AWARDS: Giải NhấtAICTA 2015 Nhân TàiĐất Việt 2015 & 2013 Danh HiệuSao Khuê 2015 & 2013 Top 50sản phẩm 2012