VAI TRÒ XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ - Tài Liệu Text

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.ppt) (23 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Cao đẳng - Đại học

VAI TRÒ XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (80.57 KB, 23 trang )

VAI TRÒ XÃ HỘI HỌC TRONG LÃNHĐẠO, QUẢN LÝMục tiêuNắm bắt khái quát, bản chất của môn khoa học Xã hội học.Nắm bắt mối quan hệ bản chất giữa Xã hội học và lãnh đạo,quản lý.Góp phần hình thành và phát triển nhu cầu, khả năng vậndụng tri thức, phương pháp Xã hội học vào hoạt động lãnhđạo, quản lý xã hội.Nội dung chuyên đềI.Nhận diện khoa học xã hội họcII.Ứng dụng khoa học xã hội học trong hoạt độnglãnh đạo, quản lýCâu hỏi khởi động?Hiểu biết của đ/c thì xã hội học là như thế nào? Liệu nó cócần thiết hay đáng để chúng ta phải mất thời gian quantâm tìm hiểu?1.1.Lược sử ra đời, phát triển xã hội họcKhái niệm xã hội học-SociologySự rối loạn xã hộiCác tiền đề ra đời và phát triển của xã hội học:1.Tư tưởng, khoa học (vật lý,triết học, tâm lý học, sinh vật).► Khái quát hóa kinh nghiệm>trình độ lý luận, khoa học► “Tách” tri thức XHH ra khỏi một số khoa học khác2. Bối cảnh kinh tế, chính trị, xã hội châu Âu đầu thế kỷ 19Các nhà xã hội học tiêu biểu:A.Comte (1798-1857),Karl Marx (1818-1883); H.Spencer(1820-1903),E.Durkheim(1858-1917), M.Weber (1864-1920).1.2.Lược sử ra đời, phát triển xã hội học1. Giai đoạn 1838-1892 Xuất hiện thuật ngữ XHH với tư cách khoa học Chưa thực sự tách khỏi các khoa học có liên quan2. Giai đoạn cuối thế kỷ XIX đến giữa thế kỷ XX Xã hội học là một bộ môn khoa học độc lập. Abion Small (ĐH Chicago Mỹ-năm 1892)3. Giai đoạn từ giữa thế kỷ XX đến nay Xã hội học phát triển trên phạm vi toàn thế giới Sự ra đời và phát triển xã hội học ở Việt Nam1.3. Đối tượng nghiên cứu xã hội học1.Mặt xã hội của thực tại xã hội nói chung;2.Quan hệ giữa con người và xã hội; giữa các nhóm xã hội3.Sự kiện xã hội;Hành động xã hội;4. Biến đổi xã hội; hiện tượng xã hội…?>Xã hội học là một khoa học dùng phương pháp nghiên cứuđịnh lượng & định tính, cũng như áp dụng các lý thuyết đểgiải thích quy luật của sự hình thành, vận động, biến đổixã hội, về mối quan hệ giữa con người & xã hội & về cácvấn đề xã hội.1.4.Đặc điểm của khoa học xã hội họcCung cấp thông tin: thu thập-xử lý- phân tích- sử dụngthông tin.Sản xuất và cung cấp tri thức, kiến thức mớiHiểu được sự đa dạng của xã hội từ nhiều quan điểmkhác nhau.1.5.Đặc điểm của khoa học xã hội họcKhoa học thực chứng> khoa học tư nhiên Khoa học biện chứng> phép duy vậy biện chứng Khoa học lý giải thấu hiểu> bối cảnh văn hóa Khoa học hiện đại, liên ngành Chỉnh thể, hệ thống, toàn diện, thực chứng về hiệntượng, sự kiện, quá trình xã hội.> So sánh xã hội học và các khoa học xã hội khác?1.6. Sáu đặc điểm cặp tri thức xã hội họcTri thức của xã hội học hội đủ 6 đặc điểm "cặp”:1. Vừa mang tính khái quát, vừa có mặt cụ thể.2. Vừa có mặt định tính, vừa có mặt định lượng.3. Vừa có cấp độ vĩ mô, vừa có cấp độ vi mô.4. Vừa có cấp độ lý thuyết, vừa có cấp độ thực nghiệm.5. Vừa có cấp độ đại cương, vừa có cấp độ chuyên biệt.6. Vừa có cấp độ cơ bản, vừa có cấp độ ứng dụng.1.7. Các chức năng của khoa học xã hội học1.Chức năng tư tưởng, lý luận nhận thức.2.Chức năng thực tiễn (đánh giá, tư vấn, giám sát, phảnbiện, quản lý).3.Chức năng giáo dục, cung cấp tri thức.4.Chức năng dự báo tương lai xã hội.> Chức năng của xã hội học học và các khoa học khác?1.8. Thảo luậnQuan niệm, trải nghiệm của đồng chí về bộ môn khoahọc xã hội học?Đánh giá, nhận định về nền giáo Việt Nam hiện nay?2.1. Lãnh đạo, quản lý trong bối cảnh hiện nayLĐ, QL là tầm nhìn và hành động; LĐ, QL là khoa học; LĐ, QL là kết nối và dẫn dắt tổ chức; LĐ, QL là liên tục sáng tạo và đổi mới; LĐ, QL là kiến tạo sự phát triển; LĐ, QL là…?> LĐ, QL cần dựa trên nền tảng các khoa học?2.2. Lãnh đạo, quản lý trong bối cảnh hiện nayBối cảnh xã hội chuyển đổi, hiện đại, toàn cầu hóa… LĐ, QL có mặt trong mọi lĩnh vực đời sống xã hội. LĐ, QL cần có thông tin. LĐ, QL cần có nhiều cách hiểu biết mới.- Khoa hoc, khách quan;- Chính xác, đúng đắn, kịp thời.>LĐ, QL sẽ như thế nào nếu không có xã hội học?>Nguồn cung cấp thông tin cập nhật cho LĐ, QL?>Nguồn cung cấp tri thức khoa học mới cho LĐ, QL?2.3.Các cấp độ hiện tượng xã hội và LĐ, QLBiến đổi xã hội và nhu cầu lãnh đạo, quản lýCộng đồng xã hội và nhu cầu lãnh đạo, quản lýThiết chế xã hội và nhu cầu lãnh đạo, quản lýNhóm xã hội và nhu cầu lãnh đạo, quản lýTổ chức kinh tế-xã hội và nhu cầu lãnh đạo, quản lýHành vi con người và nhu cầu lãnh đạo, quản lý…?2.4.Xã hội học và phát triển tư duy LĐ, QLXây dựng tư duy khoa học về LĐ, QL. Xây dựng tư duy hệ thống cho cán bộ LĐ, QL. Xây dựng tư duy LĐ, QL toàn thể. Xây dựng tư duy LĐ, QL chiến lược. Xây dựng tư duy LĐ, QL dựa trên bằng chứng:- Chất lượng, chính xác, khách quan, tin cậy cao- Phải phù hợp với mục tiêu của chính sách- Phải phù hợp với thực tiễn, dễ hiểu>LĐ, QL phải có tư duy xã hội học?2.5.Xã hội học và quy trình chính sáchXác định nhu cầu xây dựng hoạch định chính sáchTriển khai quá trình xây dựng chính sáchTriển khai quá trình thực thi chính sáchĐánh giá, điều chỉnh, bổ sung, phát triển chính sáchXã hội học là công cụ của quá trình lãnh đạo, quản lý?Xã hội học là kênh thông tin để xây dựng, thực hiện vàđiều chỉnh chính sách?2.6.Xã hội học và mô hình quyết định LĐ, QLMô hình LĐ, QL độc tài; Mô hình LĐ, QL dân chủ; Mô hình LĐ, QL tự do. Điều chỉnh hành vi, tích cực hóa hành vi LĐ, QL Điều chỉnh quan hệ xã hội trong quá trình LĐ, QL Nhìn nhận xã hội, sự kiện xã hội theo lát cắt nhóm xã hội> Học đóng các vai trò/phong cách LĐ, QL thích hợp, hiệuquả.2.7.Xã hội học và xây dựng văn bản báo cáoSự thiếu hụt của thông tin định tính. Sự thiếu hụt của thông tin định lượng. Sự cần thiết của việc kết hợp định lượng, định tính 3 mức độ kết hợp/phối hợp định lượng và định tính:1.Mức độ cân bằng giữa định lượng và định tính.2.Mức độ, xu hướng thiên về định lượng.3.Mức độ, xu hướng thiên về định tính.> Xây dựng, phân tích báo cáo trong LĐ, QL?2.8. Xã hội học và tiếp cận, giải thích xã hộiThuyết về nhóm, vị thế, vai trò, thiết chế xã hộiThuyết tương tác xã hộiThuyết về mạng lưới xã hộiThuyết về phân tầng xã hội, tính cơ động xã hộiThuyết xung đột xã hộiThuyết hành động xã hộiThuyết hành viThuyết chức năng-cấu trúcThuyết tinh hoa, vòng soắn của sự im lặngThuyết lựa chọn hợp lý, dán nhãn, trao đổi…2.9. Thảo luậnXã hội học có thể làm được gì góp phần hoàn thiện thếgiới quan, công nghệ lãnh đạo, quản lý (trước khi raquyết định, để ra quyết định và đánh giá sau quyếtđịnh).Xung đột vai trò xã hội của hoạt động LĐ, QL?2.10. Tóm tắtTri thức, phương pháp tiếp cận nghiên cứu góp phần hoànthiện thế giới quan cho lãnh đạo - quản lý.Phát triển tư duy khoa học, nâng trình độ kinh nghiệm, thóiquen lên trình độ tư duy lý luận, tư duy khoa học.Nắm bắt hiện thực khách quan nhanh chóng, kịp thời, tiếtkiệm, toàn diện hơn.Nguyên tắc: "chỉ ra những quyết định quản lý khi được luậnchứng đầy đủ về mặt khoa học".Xã hội học "cầu nối" giữa lãnh đạo, quản lý và xã hội.Kiến nghị (Đề xuất ý tưởng, quan điểm, giải pháp).Dự báo (biến đổi về đặc trưng, xu hướng của xã hội).Là "công cụ" đánh giá hiệu quả của công tác quản lý.Tài liệu tham khảo học tập1.2.3.4.5.Chung Á - Nguyễn Đình Tấn (1996), Nghiên cứu xã hội học, Nxb Chính trịquốc gia, HN.Lê Ngọc Hùng (2013), Lý thuyết xã hội học hiện đại, Nxb Đại học Quốc gia,HN.Lê Ngọc Hùng (2010), Xã hội học về lãnh đạo, quản lý, Nxb Đại học Quốcgia, HN.Lê Ngọc Hùng (2010), Lịch sử và lý thuyết xã hội học, Nxb Đại học Quốcgia, HN.Nguyễn Đình Tấn (2005), Cơ cấu xã hội và phân tầng xã hội, Nxb Lý luậnchính trị, HN.6.Nguyễn Đình Tấn (2005), Xã hội học, Nxb Lý luận Chính trị, HN.7.Nguyễn Đình Tấn (2006), Giáo trình Xã hội học trong quản lý. Nxb Chínhtrị quốc gia, HN.8.Tonny Bilton và cộng sự (1993), Nhập môn xã hội học, Nxb Khoa học Xãhội, HN.

Tài liệu liên quan

Tiểu luận: Phát huy vai trò trưởng thôn, bản trong hoạt động quản lý xã hội potx
- 22
- 1
- 7
Bài giảng Những hiện tượng tâm lý trong lãnh đạo quản lý
- 29
- 840
- 2
Vai trò của Công đoàn trong công tác quản lý, chỉ đạo hoạt động chuyên môn
- 30
- 548
- 1
Vai trò của trưởng thôn trong tham gia quản lý nhà nước ở cơ sở (Qua thực tiễn tỉnh Bắc Kạn)
- 14
- 440
- 0
TÀI LIỆU THAM KHẢO các vấn đề tâm lý TRONG RA QUYẾT ĐỊNH và tổ CHỨC THỰC HIỆN QUYẾT ĐỊNH TRONG LÃNH đạo QUẢN lý
- 23
- 827
- 3
Nghiên cứu vai trò của cộng đồng trong công tác quản lý, bảo vệ rừng trên địa bàn huyện Sông Lô, tỉnh Vĩnh Phúc
- 96
- 272
- 0
LUẬN văn LUẬT tư PHÁP HƯƠNG ước và VAI TRÒ của HƯƠNG ước TRONG CÔNG tác QUẢN lý LÀNG xã HIỆN NAY
- 61
- 182
- 1
Phân tích, đánh giá và rút ra bài học về vai trò trong lãnh đạo, quản lý để phát triển Báo chí truyền thông của Thành phố Hồ Chí Minh
- 21
- 225
- 0
Tiểu luận Khoa học lãnh đạo và quản lý: Khoa học và nghệ thuật trong lãnh đạo, quản lý, vận dụng vào thực tiễn của cơ quan
- 13
- 899
- 43
Vai trò của dư luận xã hội đối với lãnh đạo, quản lý và ý nghĩa của dư luận xã hội đối với công tác lãnh đạo, quản lý trong lĩnh vực Tuyên giáo hiện nay
- 12
- 726
- 13