Văn Bản Mới - Trường Tiểu Học Dạ Lê

PHÒNG GD&ĐT HƯƠNG THUỶ	CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC DẠ LÊ	Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 142/KH-THDL	Thuỷ Phương, ngày 23 tháng 12 năm 2021

 

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

NĂM HỌC 2021 - 2022

 

Căn cứ Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi là Thông tư số 17/TT-BGDĐT);

Căn cứ Thông tư số 18/2019/TT-BGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 của Bộ GD-ĐT về việc Ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi là Thông tư số 18/TT-BGDĐT);

Căn cứ Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 11 năm 2019 của Bộ GD-ĐT về việc Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo viên trung tâm giáo dục thường xuyên (sau đây gọi là Thông tư số 19/TT-BGDĐT);

Căn cứ Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT ngày 04/12/2019 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành danh mục các mô đun bồi dưỡng giáo viên cốt cán và bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán để thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (sau đây gọi là Quyết định số 4660/QĐ-BGDĐT);

Căn cứ Kế hoạch số 3167/KH-SGDĐT ngày 07 tháng 12 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Thừa Thiên Huế về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho cán bộ quản lý, giáo viên các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thƣờng xuyên năm học 2021 – 2022,

Căn cứ Kế hoạch số 632/KH-PGD&ĐT ngày 22/12/2021 của PGD&ĐT Hương Thuỷ về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lí, giáo viên tại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông năm học 2021-2022,

Trường Tiểu học Dạ Lê xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán bộ quản lí năm học 2021 – 2022 với những nội dung sau:

I. Mục đích, yêu cầu, nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên

1. Mục đích của bồi dưỡng thường xuyên

- Cán bộ quản lý, giáo viên bồi dưỡng theo yêu cầu của vị trí việc làm; bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng chuyên ngành bắt buộc hằng năm đối với giáo viên, cán bộ quản lý; là căn cứ để quản lý, chỉ đạo, tổ chức bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất, năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của giáo viên, cán bộ quản lý; nâng cao mức độ đáp ứng của giáo viên, cán bộ quản lý theo yêu cầu vị trí việc làm; đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông và đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp.

- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá công tác BDTX của giáo viên, cán bộ quản lý; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động BDTX giáo viên, cán bộ quản lý của cơ sở giáo giáo dục phổ thông.

2. Yêu cầu của bồi dưỡng thường xuyên

- Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới của Ngành để từng bước nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm.

- Đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực hiện bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với các điều kiện thực tế địa phương và nhiệm vụ năm học. Xây dựng kế hoạch BDTX năm học 2021-2022 cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên và yêu cầu thực tiễn của giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học 2021-2022; tạo mọi điều kiện thuận lợi và huy động toàn bộ giáo viên, cán bộ quản lý tham gia học tập các chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở Giáo dục và Đào tạo.

- Việc bồi dưỡng phải tập trung vào nâng cao năng lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục.

- Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời. Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX. Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán trong việc kiểm tra, hướng dẫn và bồi dưỡng giáo viên.

3. Nguyên tắc của bồi dưỡng thường xuyên

- Đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ năm học, chuẩn nghề nghiệp, vị trí việc làm và nhu cầu phát triển của cơ sở giáo dục phổ thông của địa phương, của ngành học.

- Đề cao ý thức tự học, bồi dưỡng liên tục tại cơ sở giáo dục hổ thông, vị trí việc làm của giáo viên, cán bộ quản lý.

- Thực hiện phân công, phân cấp và cơ chế phối hợp trong tổ chức BDTX.

- Bảo đảm tính thiết thực, chất lượng, công khai, minh bạch, hiệu quả.

            II. Đối tượng tham gia bồi dưỡng thường xuyên

- Toàn thể cán bộ quản lí và giáo viên đang giảng dạy tại Trường Tiểu học Dạ Lê.

- Những trường hợp được miễn, giảm: Cán bộ quản lý, giáo viên nghỉ hưu trong năm học; ốm đau không đi lại được, nghỉ thai sản.

III. Chương trình, thời lượng, thời gian bồi dưỡng thường xuyên

TT	Nội dung  bồi dưỡng	Thời lượng (tiết)	Hình thức	Thời gian
1	Nội dung 1:	40	Từ xa
	* Đối với giáo viên:  Mô đun GVTH 02: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh tiểu học.	40	Từ xa	Khoảng 1 tuần trong tháng 01/2022
	* Đối với cán bộ quản lí: Mô đun QLTH 03: Quản trị tài chính trường tiểu học theo hướng tăng cường tự chủ và trách nhiệm giải trình.	40	Từ xa	Khoảng 1 tuần trong tháng 01/2022
2	Nội dung 2:	40	Từ xa
	* Đối với giáo viên: Mô đun GVTH 03: Kiểm tra, đánh giá học sinh tiểu học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực.	40	Từ xa	Khoảng 1 tuần trong tháng 2/2022
	* Đối với cán bộ quản lí: Mô đun QLTH 04: Quản trị cơ sở vật chất, thiết bị và công nghệ trong dạy học, giáo dục học sinh ở trường tiểu học.	40	Từ xa	Khoảng 1 tuần trong tháng 2/2022
3	Nội dung 3:	40	Từ xa
	* Đối với giáo viên: GVPT 05: Sử dụng phương pháp dạy học và giáo dục phát triển phẩm chất, năng lực học sinh	40	Tập trung hoặc trực tuyến	Có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể sau
	* Đối với cán bộ quản lí: QLPT 04: Tổ chức xây dựng kế hoạch phát triển nhà trường	40
3	Cá nhân hoàn thành tự học các nội dung 1,2			01/3/2022 đến 05/4/2022
4	Tổ chức đánh giá và xếp loại nội dung 1, 2.			06/4/2022 đến 05/5/2022
5	Trường tổng hợp và báo cáo công tác BDTX cho PGD&ĐT.			06/5/2022 đến 20/5/2022

IV. Phương pháp và loại hình bồi dưỡng thường xuyên

1. Phương pháp bồi dưỡng thường xuyên

Thực hiện bằng phương pháp tích cực, tăng cường tự học, phát huy tính tích cực, chủ động và tư duy sáng tạo của giáo viên, cán bộ quản lý. Tăng cường thực hành tại nhà trường. Thảo luận, trao đổi, chia sẻ thông tin, kiến thức và kinh nghiệm giữa báo cáo viên với giáo viên và cán bộ quản lý; giữa giáo viên và cán bộ quản lý.

2. Loại hình bồi dưỡng thường xuyên

2.1. Chương trình bồi dưỡng 01, 02

GV, CBQL tự học, tổ chức đánh giá, báo cáo về Phòng GD&ĐT thị xã đúng thời gian quy định;

2.2. Chương trình bồi dưỡng 03

Phòng giáo dục phối hợp với các trường sư phạm đủ năng lực, thẩm quyền triển khai bồi dưỡng và cấp chứng chỉ cho GV, CBQL các đơn vị (có kế hoạch bồi dưỡng cụ thể sau).

2.3. Hình thức bồi dưỡng

- Tự học và tự học có hướng dẫn, kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại nhà trường hoặc cụm trường;

- Tập trung;

- Trực tuyến qua mạng.

V. Đánh giá và xếp loại, cấp chứng chỉ

1. Đánh giá bồi dưỡng thường xuyên

- Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX thực hiện theo quy định tại Điều 11 của Thông tư số 19/TT-BGDĐT. Việc đánh giá kết quả BDTX của giáo viên, cán bộ quản lý phải được thực hiện nghiêm túc, đánh giá đúng kết quả bồi dưỡng của người học. Vì vậy, mỗi giáo viên, cán bộ quản lý luôn có ý thức tự giác bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ trong dạy học, giáo dục học sinh, đáp ứng các yêu cầu quản lý.

- Đánh giá việc vận dụng kiến thức BDTX vào thực tiễn dạy học, giáo dục trẻ em, học sinh; thực tiễn quản lý cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. Đánh giá thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm (đối với các nội dung lý thuyết), bài tập nghiên cứu, bài thu hoạch (đối với nội dung thực hành) đảm bảo đáp ứng yêu cầu về mục tiêu, yêu cầu cần đạt và nội dung Chương trình BDTX và quy định tại Thông tư số 19/TT-BGDĐT.

- Bài kiểm tra lý thuyết, thực hành chấm theo thang điểm 10 và đạt yêu cầu khi đạt điểm từ 05 trở lên.

2. Xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên

- Hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý xếp loại “Hoàn thành” khi thực hiện đầy đủ các quy định của khóa bồi dưỡng; hoàn thành đủ các bài kiểm tra với kết quả đạt yêu cầu trở lên.

- Không hoàn thành kế hoạch BDTX: Giáo viên, cán bộ quản lý xếp loại “Không hoàn thành” khi không đáp ứng theo yêu cầu của khóa bồi dưỡng; không hoàn thành đủ các bài kiểm tra hoặc kết quả các bài kiểm tra không đạt yêu cầu.

- Đánh giá và xếp loại kết quả BDTX thực hiện theo quy định tại Thông tư số 19/TT-BGDĐT.

3. Cấp chứng chỉ bồi dưỡng thường xuyên

- Cấp chứng chỉ BDTX: GV, CBQL đƣợc xếp loại hoàn thành kế hoạch BDTX năm học thì được cấp chứng chỉ hoàn thành kế hoạch BDTX. Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ và là căn cứ thực hiện chế độ, chính sách bồi dưỡng phát triển nghề nghiệp và sử dụng GV, CBQL,.

- Việc cấp chứng chỉ BDTX thực hiện theo quy định về đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.

VI. Tài liệu BDTX

- Các văn bản chỉ đạo của ngành, các tài liệu khác có liên quan.

- Cơ sở thực hiện nhiệm vụ BDTX chịu trách nhiệm cung cấp tài liệu cho GV, CBQL khi tham gia khóa học.

VII. Hồ sơ

- Đối với cá nhân: Kế hoạch BDTX; Sổ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng theo hướng dẫn của các cấp.

- Đối với tập thể: Kế hoạch BDTX; Sổ theo dõi công tác BDTX; Biên bản nhận xét, đánh giá BDTX của GV, CBQL; Tổng hợp kết quả BDTX của GV, CBQL; Sổ cấp phát chứng chỉ BDTX (theo mẫu của Thông tư số 21/2019/TT-BGDĐT ngày 29/11/2019)

VIII. Tổ chức thực hiện

1. Trách nhiệm của nhà trường

- Hướng dẫn GV, CBQL xây dựng kế hoạch BDTX; xây dựng kế hoạch BDTX GV, CBQL và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX.

- Xây dựng Kế hoạch BDTX năm học 2021-2022 và gửi kế hoạch BDTX về Phòng GD&ĐT trước ngày 05/01/2022 cho đ/c Hoa qua địa chỉ email: [email protected]

- Xây dựng dự toán kinh phí bồi dưỡng chương trình 03 cho CBQL, GV trong nguồn kinh phí chi thường xuyên năm 2022 của đơn vị. Kinh phí BDTX thực hiện theo Thông tư số 36/2018/TT-BTC ngày 30/3/2018 của Bộ Tài chính về hướng dẫn lập dự toán, quản lý, sử dụng và quyết toán kinh phí dành cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức và các quy định hiện hành về mức chi đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức.

- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nƣớc và của địa phương đối với CBQL, giáo viên tham gia BDTX.

- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên.

- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của CBQL, GV về Phòng GD&ĐT trước ngày 20/6/2022 bằng văn bản và gửi qua các địa chỉ email: [email protected] cho đ/c Hoa.

3. Trách nhiệm của tổ chuyên môn

Xây dựng kế hoạch BDTX của tổ, triển khai thực hiện kế hoạch BDTX trong các buổi sinh hoạt chuyên môn theo định kì; kiểm tra tiến độ thực hiện kế hoạch của giáo viên.

Tham gia đánh giá kết quả BDTX giáo viên theo chỉ đạo của nhà trường.

4. Trách nhiệm của giáo viên

Xây dựng và thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của các cơ quan quản lý giáo dục, của cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX, của nhà trường.

Báo cáo tổ chuyên môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

5. Cơ sở giáo dục thực hiện nhiệm vụ BDTX (Trường sư phạm)

Chủ trì, phối hợp với Phòng GD&ĐT thông tin đến nhà trường về kế hoạch tổ chức, thực hiện BDTX bao gồm: thời gian tổ chức, địa điểm lớp học, nội dung bồi dưỡng, loại hình bồi dưỡng.

Chịu trách nhiệm cung cấp tài liệu BDTX và thông tin kịp thời về tình hình BDTX của GV, CBQL cho nhà trường.

Phối hợp đánh giá kết quả BDTX, cấp chứng chỉ theo quy định.

Tổ chức dự toán, thanh quyết toán kinh phí bồi dưỡng theo quy định hiện hành.

Trên đây là Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2021 - 2022 của trường Tiểu học Dạ Lê. Nhà trường yêu cầu các tổ chuyên môn và giáo viên nghiêm túc thực hiện. Trong quá trình triển khai thực hiện, nếu có vấn đề phát sinh vướng mắc, liên hệ trực tiếp với lãnh đạo nhà trường để có hướng giải quyết kịp thời.

Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT (để báo cáo); - CBQL,GV của nhà trường (để thực hiện); - Tổ chuyên môn (để thực hiện); - Website trường; - Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG           Nguyễn Thị Như Ý