Văn Bản Ngữ Văn 10 - Hoc24

HOC24

Lớp học Học bài Hỏi bài Giải bài tập Đề thi ĐGNL Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng

• Tìm kiếm câu trả lời Tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của bạn

Đóng Đăng nhập Đăng ký

Lớp học

• Lớp 12
• Lớp 11
• Lớp 10
• Lớp 9
• Lớp 8
• Lớp 7
• Lớp 6
• Lớp 5
• Lớp 4
• Lớp 3
• Lớp 2
• Lớp 1

Môn học

• Toán
• Vật lý
• Hóa học
• Sinh học
• Ngữ văn
• Tiếng anh
• Lịch sử
• Địa lý
• Tin học
• Công nghệ
• Giáo dục công dân
• Tiếng anh thí điểm
• Đạo đức
• Tự nhiên và xã hội
• Khoa học
• Lịch sử và Địa lý
• Tiếng việt
• Khoa học tự nhiên
• Hoạt động trải nghiệm
• Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp
• Giáo dục kinh tế và pháp luật

Chủ đề / Chương

Bài học

HOC24

Khách vãng lai Đăng nhập Đăng ký Khám phá Hỏi đáp Đề thi Tin tức Cuộc thi vui Khen thưởng

• Lớp 10
• Ngữ văn lớp 10

Chủ đề

• Bài 1: Sức hấp dẫn của truyện kể
• Bài 2: Vẻ đẹp của thơ ca
• Bài 3: Nghệ thuật thuyết phục trong văn nghị luận
• Bài 4: Sức sống của sử thi
• Bài 5: Tích trò sân khấu dân gian
• Ôn tập Học kỳ I
• Bài 6: Nguyễn Trãi - "Dành còn để trợ dân này"
• Bài 7: Quyền năng của người kể chuyện
• Bài 8: Thế giới đa dạng của thông tin
• Bài 9: Hành trang cuộc sống
• Ôn tập Học kỳ II
• Bài 1: Tạo lập thế giới (Thần thoại)
• Bài 2: Sống cùng kí ức của cộng đồng (Sử thi)
• Bài 3: Giao cảm với thiên nhiên (Thơ)
• Bài 4: Những di sản văn hóa (Văn bản thông tin)
• Bài 5: Nghệ thuật truyền thống (chèo/tuồng)
• Ôn tập cuối Học kỳ I
• Bài 6: Nâng niu kỉ niệm (Thơ)
• Bài 7: Anh hùng và nghệ sĩ (Văn bản nghị luận - tác giả Nguyễn Trãi)
• Bài 8: Đất nước và con người (Truyện)
• Bài 9: Khát vọng độc lập và tự do (Văn bản nghị luận)
• Ôn tập cuối Học kì II
• Bài 1: Thần thoại và sử thi
• Bài 2: Thơ Đường luật
• Bài 3: Kịch bản chèo và tuồng
• Bài 4: Văn bản thông tin
• Ôn tập Học kỳ I
• Bài 5: Thơ văn Nguyễn Trãi
• Bài 6: Tiểu thuyết và truyện ngắn
• Bài 7: Thơ tự do
• Bài 8: Văn bản nghị luận
• Ôn tập Học kỳ II
• Văn bản ngữ văn 10
• Tập làm văn lớp 10
• Tiếng Việt lớp 10
• Viết văn 10
• Soạn văn 10
• Văn mẫu 10

Văn bản ngữ văn 10

• Lý thuyết
• Trắc nghiệm
• Giải bài tập SGK
• Hỏi đáp
• Đóng góp lý thuyết

Hãy tham gia nhóm Học sinh Hoc24OLM Bạn chưa đăng nhập. Vui lòng đăng nhập để hỏi bài

Câu hỏi

Hủy Xác nhận phù hợp

• Kimian Hajan Ruventaren

15 tháng 5 2021 lúc 10:44

Phân tích ngôn từ nghệ thuật trong

“Ta muốn ôm

Cả sự sống bắt đầu mơn mởn

Ta muốn riết mây đưa và gió lượn

Ta muốn say cánh bướm với tình yêu

Ta muốn thâu trong một cái hôn nhiều

Và non nước, và cây, và cỏ rạng”

Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng

Cho no nê thanh sắc của thời tươi

Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi!

Giúp mk gấp ạ

Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0 Gửi Hủy Các câu hỏi tương tự

• Anh Mii

6 tháng 6 2016 lúc 21:45

mọi người giúp mình với, cần gấp lắm ạ :)) hãy cho em dàn ý phân tích tình cảm, tinh thần yêu nước... của thơ với truyện với ạ :)) ví dụ như phân tích tình yêu nước trong hai bài thơ Những ngôi sao xa xôi và bài thơ về tiểu đội xe không kính ạ

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 2 0

• Lê văn sáng

16 tháng 12 2023 lúc 7:11

Em hãy viết 1 bài văn trình bày suy nghĩ của em về những điều mình mong muốn từ thầy cô và bạn bè trong mỗi ngày đến trường

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

• Đỗ Thanh Tùng

3 tháng 7 2021 lúc 15:45 Đoạn trích nói về thưở ban đầu khi thế giới còn là một khối hỗn mang.Thần thoại thường kể rằng từ khối lượng hỗn mang đó , trời và đất được tách riêng ra ,rất muốn loài dân đắn được tạo dựng . Ở sử thi này ,người kể xuất phát từ chỗ đã biết tất cả và biết chi tiết về muôn vật ,muôn loài nhưng lại để nói lúc chưa có muôn loài . Do đó có sư lập đi lập lại các từ còn nên , còn chưa , chưa có muốn dậy chưa có ...tạo nên hình thức diễn đạt và cách cấu tạo đặc biệt của đoạn trích này .Những   cái chưa...Đọc tiếp

Đoạn trích nói về thưở ban đầu khi thế giới còn là một khối hỗn mang.Thần thoại thường kể rằng từ khối lượng hỗn mang đó , trời và đất được tách riêng ra ,rất muốn loài dân đắn được tạo dựng . Ở sử thi này ,người kể xuất phát từ chỗ đã biết tất cả và biết chi tiết về muôn vật ,muôn loài nhưng lại để nói lúc chưa có muôn loài . Do đó có sư lập đi lập lại các từ còn nên , còn chưa , chưa có muốn dậy chưa có ...tạo nên hình thức diễn đạt và cách cấu tạo đặc biệt của đoạn trích này .

Những   cái ''chưa có '' được kể ra trong đoạn trích này là những gì ? Hãy phân tích những cái ''chưa có'' đó và đặt tên cho từng loại .

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 1 0

• GUD GUYS

24 tháng 3 2022 lúc 20:13

Giúp mình câu này với:

_Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong câu ca dao sau:

“Bây giờ mận mới hỏi đào

Vườn hồng đã có ai vào hay chưa?

Mận hỏi thì đào xin thưa

Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào.”

 

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

• Học Không Giỏi

20 tháng 9 2023 lúc 17:01 SỰ TÍCH CÂY LÚA •••Nữ thần Lúa là con gái Ngọc hoàng, nàng là một cô gái xinh đẹp, dáng người ẻo lả và có tính tình hay hờn dỗi. Sau những trận lũ lụt ghê gớm xảy ra, sinh linh cây cỏ đều bị diệt hết, trời bèn cho những người còn sống sót sinh con đẻ cái trên mặt đất và sai Nữ thần Lúa xuống trần gian để nuôi sống con người. Khi giáng trần, nàng đã làm phép cho những hạt giống gieo xuống đất nảy mầm, mọc thành cây, kết bông mấy hạt. Cần ăn, cứ ngắt bông bỏ vào nồi là lúa sẽ thành cơm. Trong một...Đọc tiếp

SỰ TÍCH CÂY LÚA •••Nữ thần Lúa là con gái Ngọc hoàng, nàng là một cô gái xinh đẹp, dáng người ẻo lả và có tính tình hay hờn dỗi. Sau những trận lũ lụt ghê gớm xảy ra, sinh linh cây cỏ đều bị diệt hết, trời bèn cho những người còn sống sót sinh con đẻ cái trên mặt đất và sai Nữ thần Lúa xuống trần gian để nuôi sống con người. Khi giáng trần, nàng đã làm phép cho những hạt giống gieo xuống đất nảy mầm, mọc thành cây, kết bông mấy hạt. Cần ăn, cứ ngắt bông bỏ vào nồi là lúa sẽ thành cơm. Trong một lần dẫn các bông lúa vào sân, Nữ thần Lúa bị một cô gái phang chổi vào đầu, nên nàng giận dỗi. Từ đó, nhất định không cho lúa bò về, và lúa cũng không tự biến thành cơm nữa, người trần gian phải tự làm hết tất cả, và sự hờn dỗi lên đến đỉnh điểm là Nữ thần cấm bông lúa nảy nở. Vì thế sau này mỗi lần gặt xong là người trần gian phải làm lễ cúng cơm mới ê hay còn gọi là cúng hồn Lúa. •••ĐỀ : Hãy viết bài văn nghị luận , phân tích đánh giá chủ đề và một số nét đặc sắc của truyện "Sự tích cây lúa " ( khoảng 30 dòng) | làm ơn hãy giúp mình một , mình xin cám ơn trước |

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

• Su bin

30 tháng 11 2018 lúc 21:08 Trong truyền thuyết truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy các nhân vật Mị Châu An Dương Vương kết thúc như thế nào trong truyền thuyết truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy theo nhân vật Mị Châu An Dương Vương kết thúc như thế nào? qua kết thúc ấy nhân dân ta muốn thể hiện thái độ tình cảm gì đối với từng nhân vậtqua kết thúc ấy nhân dân ta muốn thể hiện thái độ tình cảm gì đối với từ nhân vật?Đọc tiếp

Trong truyền thuyết truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy các nhân vật Mị Châu An Dương Vương kết thúc như thế nào trong truyền thuyết truyện An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy theo nhân vật Mị Châu An Dương Vương kết thúc như thế nào?

qua kết thúc ấy nhân dân ta muốn thể hiện thái độ tình cảm gì đối với từng nhân vậtqua kết thúc ấy nhân dân ta muốn thể hiện thái độ tình cảm gì đối với từ nhân vật?

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 1 0

• cao duong tuan

25 tháng 10 2023 lúc 19:36

viết bài luận(khoảng 500 chữ) phân tích,đánh giá nội dung và nghệ thuật của tác phẩm Lúa và cỏ

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

• balck rose

27 tháng 9 2020 lúc 15:21 Đọc đoạn trích sau: Chính khao khát của con người tạo ra sự tiến bộ cho xã hội. Không có nó, có lẽ chúng ta vẫn còn sống trong thời kì đồ đá. Tất cả những gì chúng ta có trong cuộc sống hiện đại này đều là kết quả từ những ước muốn của con người. Thực ra, khao khát chính là lực thúc đẩy của cuộc sống này. Bạn có thể nhìn thấy nó ở khắp nơi – trong vương quốc của loài vật, trong đời sống các loài cây cỏ và trong mọi hành động hay hoạt động của con người. Cơn đói tạo ra sự thèm ăn, nghèo khó tạo...Đọc tiếpĐọc đoạn trích sau: Chính khao khát của con người tạo ra sự tiến bộ cho xã hội. Không có nó, có lẽ chúng ta vẫn còn sống trong thời kì đồ đá. Tất cả những gì chúng ta có trong cuộc sống hiện đại này đều là kết quả từ những ước muốn của con người. Thực ra, khao khát chính là lực thúc đẩy của cuộc sống này. Bạn có thể nhìn thấy nó ở khắp nơi – trong vương quốc của loài vật, trong đời sống các loài cây cỏ và trong mọi hành động hay hoạt động của con người. Cơn đói tạo ra sự thèm ăn, nghèo khó tạo khát khao trở nên giàu có, lạnh tạo ra nhu cầu được ấm áp, bất tiện tạo ra ước muốn được thoải mái dễ chịu hơn. Khát vọng là nguồn tạo ra động lực cho mọi hoạt động của con người. Không có nó, chúng ta không thể đi được xa. Khát khao càng thôi thúc, càng mãnh liệt thì kết quả càng sớm đạt được. Nó tạo ra sự khác biệt giữa kẻ thất bại và người thành đạt. Vì thế, hãy luôn bắt đầu bằng một khát vọng. Bạn hãy luôn nhớ rằng bằng sự kì diệu của niềm tin, bạn có thể đạt được những gì bạn đã vẽ ra trong bức tranh tinh thần của bạn. Cơ chế này nằm ở đó để giúp bạn tập trung chiếu bức tranh khát vọng lên màn hình tiềm thức của bạn, cũng như giúp bạn loại bỏ tất cả những ý nghĩ dao động, tiêu cực hay những nỗi sợ hãi và hoài nghi có thể làm hỏng tiềm thức của bạn. (Trích Sức mạnh của niềm tin, Caude M. Bristol – Vương Bảo Long dịch) Thực hiện các yêu cầu: Câu 1. Xác định thao tác lập luận chính được sử dụng trong đoạn trích? Câu 2. Theo tác giả, điều gì tạo ra sự tiến bộ cho xã hội? Câu 3. Theo anh/chị, người thành đạt và kẻ thất bại khác nhau như thế nào nếu nhìn từ góc độ khát vọng? Câu 4. Anh/Chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: Khát khao càng thôi thúc, càng mãnh liệt thì kết quả càng sớm đạt được không? Vì sao? Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

• Kelly

18 tháng 12 2021 lúc 18:19

Chỉ ra và nêu tác dụng của thủ pháp nghệ thuật được sử dụng trong hai câu thơ:

“Nước dưỡng cho thanh, trì thưởng nguyệt,

Ðất cày ngõ ải, lảnh ương hoa.”

Xem chi tiết Lớp 10 Ngữ văn Văn bản ngữ văn 10 0 0

Khoá học trên OLM (olm.vn)

• Toán lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Toán lớp 10 (Cánh Diều)
• Toán lớp 10 (Chân trời sáng tạo)
• Ngữ văn lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Ngữ văn lớp 10 (Cánh Diều)
• Ngữ văn lớp 10 (Chân trời sáng tạo)
• Tiếng Anh lớp 10 (i-Learn Smart World)
• Tiếng Anh lớp 10 (Global Success)
• Vật lý lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Vật lý lớp 10 (Cánh diều)
• Hoá học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Hoá học lớp 10 (Cánh diều)
• Sinh học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Sinh học lớp 10 (Cánh diều)
• Lịch sử lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Lịch sử lớp 10 (Cánh diều)
• Địa lý lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Địa lý lớp 10 (Cánh diều)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 (Cánh diều)
• Lập trình Python cơ bản

Khoá học trên OLM (olm.vn)

• Toán lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Toán lớp 10 (Cánh Diều)
• Toán lớp 10 (Chân trời sáng tạo)
• Ngữ văn lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Ngữ văn lớp 10 (Cánh Diều)
• Ngữ văn lớp 10 (Chân trời sáng tạo)
• Tiếng Anh lớp 10 (i-Learn Smart World)
• Tiếng Anh lớp 10 (Global Success)
• Vật lý lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Vật lý lớp 10 (Cánh diều)
• Hoá học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Hoá học lớp 10 (Cánh diều)
• Sinh học lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Sinh học lớp 10 (Cánh diều)
• Lịch sử lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Lịch sử lớp 10 (Cánh diều)
• Địa lý lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Địa lý lớp 10 (Cánh diều)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 (Kết nối tri thức với cuộc sống)
• Giáo dục kinh tế và pháp luật lớp 10 (Cánh diều)
• Lập trình Python cơ bản