Văn Hoá Cổ đại Hy Lạp Và Rôma - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Trang chủ >
Giáo án - Bài giảng >
Lịch sử >

 Văn hoá cổ đại Hy Lạp và Rôma

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (960.37 KB, 165 trang )

Các hoạt động của thầy và tròĐại diện nhóm 1 lên trình bày các nhómkhác bổ sung, sau đó GV chốt lại và chođiểm (điều này sẽ động viên được HS). GVnên có các câu hỏi gợi mở cho các nhómthảo luận và trả lời như: Quan niệm của cưdân Địa Trung Hải về trái đất, mặt trời?Cách tính lịch so với cư dân cổ đại phươngĐông? Chữ viết của cư dân Địa Trung hảicó dễ đọc, dễ viết hơn phương Đôngkhông? Những chữ trên Khải hoàn mônTrai-an có gì giống với chữ viết chúng tađang sử dụng bây giờ?GV đặt câu hỏi: Hãy trình bày nhữnghiểu biết của nhóm em về các lĩnh vựckhoa học của cư dân cổ đại Địa Trunghải? Tại sao nói: "Khoa học đã có từ lâunhưng đến Hy Lạp, Rôma khoa học mớithực sự trở thành khoa học"?Cho đại diện nhóm 2 lên trình bày vềcác lĩnh vực toán, lý, sử , địa về các định lýTa-lét, Pitagio hay Acsimet (câu chuyện vềnhà bác học Acsimet), có thể ghi lên bảnggiới thiệu cho cả lớp một định lý. Cácnhóm khác bổ sung cho nhóm bạn.GV nhận xét, chốt ý và cho điểm nhómtrình bày.- GV đặt câu hỏi: Những thành tựu vềvăn hoá, nghệ thuật của cư dân cổ đại ĐịaTrung Hải?Nhóm 3 lên trình bày và các nhóm khácbổ sung.- Văn học: Có các anh hùng ca nổi tiếngcủa Hômerơ là Iliat và Ôđixê; Kịch có nhàviết kịch Xôphốclơ vở Ơđíp làm vua, Êsin viết ở Ô-re-xti, …- GV có thể kể cho HS nghe cụ thể mộtcâu chuyện và cho HS nhận xét về nộidung? (mang tính nhân đạo, đề cao cáithiện, cái đẹp, phản ánh các quan hệ trongNhững kiến thức HS cần nắmvữnglượt có 30 và 31 ngày, riêng thánghai có 28 ngày. Dù chưa thật chínhxác nhưng cũng rất gần với hiểubiết ngày nay.- Chữ viết: Páht minh ra hệ thốngchữ cái A, B, C, … lúc đầu có 20chữ cái, sau thêm 6 chữ nữa để trởthành hệ thống chữ cái hoàn chỉnhnhư ngày nay.- Ý nghĩa của việc phát minh ra chữviết: đây là cống hiến lớn lao củacư dân địa Trung hải cho nền vănminh nhân loại.b. Sự ra đời của khoa họcChủ yếu các lĩnh vực: toán, lý, sử,địa.- Khoa học đến thời Hy lạp, Rômamới thực sự trở thành khoa học vìcó độ chính xác của khoa học, đạttới trình độ khái quát thành địa lý,lý thuyết và nó được thực hiện bởicác nhà khoa học có tên tuổi, đặtnền móng cho ngành khoa học đó.c. Văn học- Chủ yếu là kịch (kịch kèm theohát).- Một số nhà viết kịch tiêu biểu nhưSô phốc, Ê-sin, …- Giá trị của các vở kịch: Ca ngợicái đẹp, cái thiện và có tính nhânđạo sâu sắc.Các hoạt động của thầy và tròNhững kiến thức HS cần nắmvữngxã hội, …)- Nghệ thuật: Cho các em giới thiệu vềcác tác phẩm nghệ thuật mà các em sưutầm được, miêu tả đền Pác-tê-nông, Đấutrường ở Rô-ma trong SGK, ngoài ra choHS quan sát tranh: tượng lực sĩ ném đĩa,tranh tượng nữ thần Athêna, …d. Nghệ thuật- GV đặt câu hỏi: Hãy nhận xét về nghệthuật của Hy Lạp, Rôma?- GV gọi HS trả lời và các nhóm bổsung cho nhau, sau đó GV chốt ý:- Nghệ thuật tạc tượng thần và xâyChủ yếu là nghệ thuật tạc tượng thần và đền thờ thần đạt đến đỉnh cao.nghệ thuật xây dựng các đền thờ thần.Tượng mà rất "người", rất sinh động, thanhkhiết. Các công trình nghệ thuật chủ yếulàm bằng đá cẩm thạch trắng: "Thanhthoát… làm say mê lòng người là kiệt táccủa muôn đời".6. Sơ kết bài họcGV kiểm tra hoạt động nhận thức của HS, yêu cầu HS nhắc lại đặc trưngvề điều kiện tự nhiên, kinh tế, thể chế chính trị, xã hội và những thành tựu vănhoá tiêu biểu của các quốc gia cổ đại Địa Trung Hải.7. Dặn dò, ra bài tập về nhà- Học bài cũ, làm bài tập trong SGK và lập bảng so sánh hai mô hình xãhội cổ đại (về điều kiện tự nhiên, kinh tế, chính trị, xã hội).8. Rút kinh nghiệm giờ dạy:.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Ngày soạn: 03/ 10/ 2016Ngày dạy: 04/ 10/ 201611/ 10/ 2016Ký duyệtTiết theo PPCT: 7-8CHƯƠNG IIITRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾNBài 5. TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾNI. MỤC TIÊU BÀI HỌC1. Kiến thứcNắm được:- Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc và các quan hệ trong xãhội.- Bộ máy chính quyền phong kiến được hình thành, củng cố từ thời Tần Hán cho đến thời Minh - Thanh. Chính sách xâm lược chiếm đất đại của cáchoàng đế Trung Hoa.- Những đặc điểm về kinh tế Trung Quốc thời phong kiến: Nông nghiệp làchủ yếu, hưng thịnh theo chu kỳ, mầm mống kinh tế TBCN đã xuất hiện nhưngcòn yếu ớt.- Văn hoá Trung Quốc phát triển rực rỡ.2. Tư tưởng- Giúp HS thấy được tính chất phi nghĩa của các cuộc xâm lược của cáctriều đại phong kiến Trung quốc.- Quý trọng các di sản văn hoá, hiểu được các ảnh hưởng của văn hoátrung quốc đối với Việt Nam.3. Kỹ năng- Trên cơ sở các sự kiện lịch sử, giúp HS biết phân tích và rút ra kết luận.- Biết vẽ sơ đồ hoặc tự vẽ được lược đồ để hiểu được bài giảng.- Nắm vững các khái niệm cơ bản.II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC- Bản đồ Trung Quốc qua các thời kỳ.- Sưu tầm tranh ảnh như: Vạn lý trường thành, Cố cung, đồ gốm sứ của TrungQuốc thời phong kiến. Các bài thơ Đường hay, các tiểu thuyết thời Minh - Thanh.- Vẽ các sơ đồ về sự hình thành xã hội phong kiến Trung quốc, sơ đồ vềbộ máy Nhà nước thời Minh - Thanh.III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY- HỌC.1. Ổn định tổ chức lớp.2. Kiểm tra sĩ số.- 10A1:- 10A3:- 10A2:3 Kiểm tra bài cũCâu hỏi: tại sao nói "khoa học đã có từ lâu nhưng đến thời Hy Lạp, Rômakhoa học mới trở thành khoa học"?4. Dẫn dắt bài mớiGV khái quát phần kiểm tra bài cũ và dẫn dắt HS vào bài mới, nêu nhiệmvụ nhận thức bài mới như sau:Trên cơ sở thuộc mô hình các quốc gia cổ đại phương Đông, Trung Quốcvào những thế kỷ cuối công nguyên do sự phát triển của sản xuất, xã hội phânhoá giai cấp nên chế độ phong kiến ở đây đã sớm hình thành. Nhà Tần đã khởiđầu xây dựng chính quyền phong kiến, hoàng đế có quyền tuyệt đối. Kinh tếphong kiến trung quốc chủ yếu là nông nghiệp phát triển thăng trầm theo sựhưng thịnh của chính trị. Cuối thời Minh - Thanh đã xuất hiện mầm mống quanhệ sản xuất TBCN nhưng nó không phát triển được. Trên cơ sở những điều kiệnkinh tế xã hội mới, kế thừa truyền thống của nền văn mình cổ đại, nhân dânTrung Quốc đã đạt nhiều thành tựu văn hoá rực rỡ.Để hiểu được quá trình hình thành chế độ phong kiến ra sao? Phát triểnqua các triều đại như thế nào? Sự hưng thịnh về kinh tế gắn với chính trị thếnào? Tại sao có các cuộc khởi nghĩa nông dân vào cuối các triều đại. Nhữngthành tựu văn hoá rực rỡ của Trung quốc là gì? Bài học hôm nay giúp các emnắm bắt được những vấn đề trên.

Xem Thêm

Tài liệu liên quan

Giáo án Lịch sử 10 Chuẩn KTKN
- 165
- 3,406
- 0
Bet me jennifer crusie viet
- 399
- 0
- 0
ĐỒ án THIẾT kế CUNG cấp điện
- 77
- 719
- 15
Em không muốn hôn.... em muốn lên giường ....
- 6
- 0
- 0
đề cương môn quân sự chung
- 20
- 4
- 71
Phân tích hiệu quả sản xuất kinh doanh và hiệu quả sử dụng lao động của Tổng công ty Đầu tưPhát triển Hạ tầng Đô thị
- 28
- 424
- 0
Yêu em, anh dám không
- 5
- 0
- 0
PHÂN TÍCH THIẾT kế hệ THỐNG website bán hàng thời trang hiphop trực tuyến
- 34
- 1
- 2
Phân tích thông kê quả hiệu quả kinh doanh của công ty viễn thông quân đội các quý năm 2007 2008
- 87
- 0
- 0
Phương hướng, mục tiêu hoạt động của công ty cổ phẩn bảo hiểm hàng không trong thời gian tới
- 24
- 0
- 0
Quan điểm chính sách về tôn giáo của đảng và nhà nước qua các thời kì
- 16
- 0
- 0