Viết đoạn Văn Ngắn Trình Bày Suy Nghĩ Về Việc Làm Của Anh Thành ...

Tuyển tập Bộ đề Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm hay nhất. Tổng hợp, sưu tầm các đề Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm đầy đủ nhất.

Nội dung chính Show

• Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm - Đề số 1
• Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm- Đề số 2
• Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm- Đề số 3

Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm - Đề số 1

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:

Một người đàn ông tìm thấy một cái kén của sâu bướm. Con sâu dường như đang cố gắng để chui ra khỏi kén. Người đàn ông ngồi xuống và quan sát cái kén suốt hàng giờ nhưng dường như con sâu bướm phải vật lộn rất vất vả mà chỉ tạo ra được một chiếc lỗ nhỏ xíu. Đột nhiên nó dừng lại và dường như kiệt sức, bế tắc. Người đàn ông quyết định giúp con bướm có thể chui ra ngoài bằng cách dùng kéo cắt lỗ trên chiếc kén rộng thêm một chút nữa. Sau đó, con bướm nhỏ đã có thể thoát ra khỏi kén dễ dàng hơn nhưng cơ thể nó dường như yếu ớt, đôi cánh rúm ró.

Người đàn ông vẫn ở đó, chờ cho đôi cánh bướm có thể dang rộng và con bướm bay lên. Tuy nhiên, điều đó không bao giờ xảy ra. Con bướm sẽ chỉ có thể sống phần đời con lại bằng cách bò với cơ thể khuyết tật và đôi cánh rúm ró. Nó không bao giờ có thể bay, Mặc dù, người đàn ông có lòng tốt, nhưng anh ta không hiểu quy luật của tự nhiên. Cái kén chật hẹp là thử thách để sâu có thể hóa bướm. Chỉ có tự mình nỗ lực thoát khỏi cái kén, chất lỏng trong cơ thể sâu mới chuyển hết sang đôi cánh, giúp nó có thể bay tự do. Cuộc chiến với cuộc sống giúp chúng ta phát triển sức mạnh. Không đấu tranh, chúng ta không bao giờ trưởng thành và mạnh mẽ hơn. Tự mình giải quyết các vấn đề, không dựa dẫm vào người khác là điều rất quan trọng để bạn có thể vững vàng trong cuộc sống.

(Trích: Quà tặng cuộc sống)

Trả lời câu hỏi:

Câu 1. Xác định các phương thức biểu đạt của văn bản? (0.5 điểm)

Câu 2. Vì sao người đàn ông quyết định giúp con bướm chui ra khỏi kén? (0.5 điểm)

Câu3. Em có đồng tình với ý kiến: “Không đấu tranh, chúng ta không bao giờ trưởng thành và mạnh mẽ hơn” không? Vì sao? (1.0 điểm)

Lời giải

Câu 1: Nghị luận+ tự sự

Câu 2:

Vì:Người đàn ông ngồi xuống và quan sát cái kén suốt hàng giờ nhưng dường như con sâu bướm phải vật lộn rất vất vả mà chỉ tạo ra được một chiếc lỗ nhỏ xíu. Đột nhiên nó dừng lại và dường như kiệt sức, bế tắc nên người đàn ông đã "giúp" nó

Câu 3:

Em đồng tình vì đấu tranh làm con người trở nên mạnh mẽ hơn. Nếu chỉ nhận sự giúp đỡ, hỗ trợ thì mình ta không thể tự nỗ lực gặt hái thành công. Không đấu tranh tức là ta đã bỏ cuộc, buông xuôi và chấp nhận. Như vậy thì mãi mãi ta chỉ có thể là kẻ hèn sống trong vòng an toàn, luẩn quẩn, không biết thế giới ngoài kia lớn lao thế nào.

Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm- Đề số 2

Đọc đoạn trích:

Một người đàn ông tìm thấy cái kén của con sâu bướm. Con sâu đang cố gắng để chui ra khỏi kén. Người đàn ông ngồi xuống quan sát cái kén suốt hàng giờ và thấy con sâu phải vật lộn rất vất vả mà chỉ tạo ra được một chiếc lỗ nhỏ xíu. Đột nhiên nó dừng lại và dường như kiệt sức, bế tắc.

Người đàn ông quyết định giúp con bướm chui ra ngoài bằng cách dùng kéo cắt lỗ trên chiếc kén rộng thêm chút nữa. Nhờ thế, con bướm nhỏ đã có thể thoát ra khỏi kén dễ dàng hơn nhưng cơ thể nó trở nên yếu ớt và đôi cánh trở nên rúm ró.

Người đàn ông vẫn đợi ở đó, chờ cho đôi cánh đôi cánh bướm có thể dang rộng và con bướm bay lên. Tuy nhiên, điều đó không bao giờ xảy ra. Con bướm sẽ chỉ có thể sống phần đời còn lại bằng cách bò với cơ thể khuyết tật và đôi cánh rúm ró. Nó không bao giờ có thể bay.

Mặc dù người đàn ông có lòng tốt, nhưng anh ta không hiểu quy luật tự nhiên. Cái kén chật hẹp là thử thách để sâu có thể hóa bướm. Chỉ có tự mình nỗ lực thoát khỏi cái kén, chất lỏng trong cơ thể sâu mới chuyển hết sang đôi cánh, giúp nó có thể bay tự do.

(Cái kén và con bướm, theo Minh Khuê nguồnhttps://docfavebook.blogspot.com)

Thực hiện các yêu cầu:

Câu 1. Xác định những phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích. Theo tác giả, hành động giúp con bướm của người đàn ông thể hiện điều gì?

Câu 2. Em hiểu như thế nào về hình ảnh cái kén trong đoạn trích?

Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của phép liên kết được sử dụng trong văn bản.

Lời giải

Câu 1:

- Phương thức biểu đạt chính : Tự sự.

- Theo tác giả , hành động giúp con bướm của người đàn ông thể hiện lòng tốt muốn giúp đỡ người khác nhưng lại không suy nghĩ chu toán , lòng tốt không đúng lúc không chỉ không giúp được mà con gây hại tới người khác.

Câu 2:

Theo em , cái kén trong đoạn trích tượng trưng cho những khó khăn , thử thách trong cuộc đời của mỗi con người chúng ta . Nó đòi hỏi bản thân ta cần tự mình cố gắng , kiên trì , dũng cảm để thoát ra khỏi " cái kén " ấy , tiến tới thành công và tương lai tươi sáng phía trước.

Câu 3:

- Phép liên kết về hình thức:

+ Phép lặp ( con sâu , con bướm , người đàn ông , cái kén ).

+ Phép thế ( Con sâu bướm - nó , người đàn ông - anh ta ).

+ Phép nối ( mặc dù , tuy nhiên )

- Tác dụng :

+ Giúp các câu văn trong đoạn được liên kết về nội dung và hình thứcmột cách chặt chẽ với nhau.

+ Phép lặp giúp đoạn văn trở nên đồng đều vần nhịp , giúp nhấn mạnh sự việc sự vật được nói đến.

+ Phép thế giúp thay đổi các từ ngữ khác nhau tránh sự đồng điệu , nhàm chán.

+ Phép nối giúp liên kết câu trước với câu sau tạo thành một móc xích khoa học và chặt chẽ .

Đọc hiểu văn bản Cái kén bướm- Đề số 3

Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

CÁI KÉN BƯỚM

Một chàng trai nọ tìm thấy một cái kén bướm. Một hôm anh thấy cái kén mở ra một lỗ nhỏ. Anh ta ngồi hàng giờ nhìn chú bướm nhỏ cố thoát mình khỏi cái lỗ nhỏ xíu. Rồi anh ta thấy mọi việc không tiến triển gì thêm. Hình như chú bướm không thể cố hơn được nữa. Vì thế, anh quyết định giúp chú bướm nhỏ. Anh lấy kéo rạch cho cái lỗ to thêm.

Chú bướm dễ dàng thoát ra khỏi cái kén. Nhưng thân hình nó sưng phồng lên, đôi cánh thì nhăn nhúm. Còn chàng thanh niên thì cứ ngồi quan sát với hy vọng một lúc nào đó thân hình chú bướm sẽ xẹp lại, đôi cánh xòe rộng hơn đủ nâng chú bay lên.

Nhưng chẳng có gì thay đổi cả! Sự thật là chú bướm đã phải bò loanh quanh suốt quãng đời còn lại với đôi cánh nhăn nhúm và thân mình căng phồng. Nó chẳng bao giờ có thể bay được. Có một điều mà anh thanh niên không thể hiểu: Cái kén chật chội khiến chú bướm phải nỗ lực mới chui qua được cái lỗ nhỏ xíu kia là quy luật tự nhiên tác động lên đôi cánh và cơ thể bướm, giúp chú có thể bay ngay khi thoát ra ngoài...

(Theo Internet – Nghệ thuật sống)

Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. (0,5 điểm)

Câu 2.Tại sao chú bướm nhỏ không thể bay được sau khi thoát ra khỏi cái kén? (0,75 điểm)

Câu 3. Từ “quy luật tự nhiên tác động lên đôi cánh và cơ thể bướm”, em rút ra thông điệp gìvề cuộc sốngđược tác giả gửi gắm ? (0,75 điểm)

Câu 4. Suy nghĩ của em về hành động giúp chú bướm thoát khỏi cái kén của chàng thanh niên kia. (1,0 điểm)

Lời giải

Câu 1: Phương thức biểu đạt chính: Tự sự

Câu 2:Vì: chàng thanh niên đã lấy kéo rạch cái kén giúp chú bướm chui ra. Điều này làm cho chú bướm không có điều kiện, không có đủ thời gian để trưởng thành.

Câu 3:

- Khó khăn, thử thách là điều mỗi người thường xuyên phải đối mặt trong cuộc sống.

- Khó khăn thử thách là cơ hội để con người rèn luyện, trau dồi kỹ năng sống.

- Mỗi người phải tự nỗ lực vượt qua khó khăn, thử thách thì mới có thể trưởng thành, mới đạt được thành công.

Câu 4:

- Lòng tốt rất quan trọng, nhưng nếu lòng tốt không được đặt đúng lúc, đúng chỗ sẽ phản tác dụng.

- Sự giúp đỡ, sự bao bọc, che chở một cách thái quá của chúng ta đối với những người xung quanh đôi khi sẽ khiến họ mất đi cơ hội rèn luyện bản thân, không có các kỹ năng đối mặt với khó khăn, thử thách trong cuộc sống.

- Lòng tốt sẽ nâng cao nhân cách con người, nhưng lòng tốt hời hợt sẽ gây tác hại.

• Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê-nin: Học, học nữa, học mãi.
• Nghị luận xã hội: “Ở hiền gặp lành”
• Vấn đề ở đời và làm người
• Những người bạn thông minh sẽ còn mãi như cuốn sách tốt nhất của cuộc đời
• Câu tục ngữ: Giấy rách phải giữ lấy lề
• Nhiễu điều phủ lấy giá gương, Người trong một nước phải thương nhau cùng
• Câu tục ngữ: Thương người như thể thương thân
• Bình luận câu tục ngữ: Lá lành đùm lá rách
• Suy nghĩ về Cho và Nhận
• Nghị luận uống nước nhớ nguồn
• Nghị luận Suy nghĩ về Bác Hồ
• Nghị luận xã hội ‘Gần mực thì đen.Gần đèn thì sáng’
• Nghị luận “Truyền thống uống nước nhớ nguồn của dân tộc”
• Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha … chảy ra.ngữ văn lớp 9
• Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha … chảy ra.
• Đức tính trung thực.
• Công việc đọc sách.
• Cho câu chủ đề: Chiến tranh phi nghĩa là một tội ác. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8 đến 10 câu) để triển khai ý của câu chủ đề trên theo lối tổng hợp - phân tích - tổng hợp
• Phân tích giá trị biểu cảm của hai câu thơ sau: Cha lại … đầy vai (Những cánh buồm - Hoàng Trung Thông)
• Em hãy viết đoạn văn nêu cách hiểu của mình về câu nói của M.Go-rơ-ki: Kịch đòi hỏi những tình cảm mãnh liệt
• Hạt giống tâm hồn do Nhà xuất bản Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh ấn hành đang được giới trẻ đón nhận rất nồng nhiệt. Em hãy nêu những suy nghĩ của mình về một trong những cuốn sách trong bộ sách đó
• Giá trị của con người không ở chân lí người đó sở hữu hoặc cho rằng mình sở hữu, mà ở chỗ gian khó chân thành người đó nhận lãnh trong khi tìm chân lí (Lét-xinh). Em hiểu ý kiến trên như thế nào?
• Một số bạn trẻ hiện nay cho rằng: Trước hết phải là sống cho mình. Theo em, sống có trách nhiệm với bản thân khác với tính vị kỉ như thế nào?
• Trong chương trình Giáo dục và Đào tạo lớp 9 Trung học cơ sở, các em đang theo học một số nghề phổ thông. Em hãy nêu những suy nghĩ của mình về việc lựa chọn nghề nghiệp của thanh niên hiện nay
• Nhân dịp ngày 20 tháng 11, lớp em có tổ chức cuộc thi viết báo tường. Em hãy viết một bài văn nghị luận với chủ đề: Nhớ ơn thầy cô
• Em hãy nêu những suy nghĩ của mình về một đức tính cần có ở con người
• Từ một tấm gương vượt khó học tốt trong tập thể. Hãy nêu những suy nghĩ của em về ý chí và nghị lực của những con người biết vượt lên hoàn cảnh
• Bàn về đọc sách, nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn, người xưa nói: Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua kẽ lá. lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân. Tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài. Em hãy viết đoạn văn nêu cách hiểu của bản thân về c
• Em có suy nghĩ gì về việc học môn Lịch sử? Hãy viết bài văn ngắn nêu lên suy nghĩ của bản thân
• Thế nào là một tình bạn đẹp?
• Nhà văn Nga Lép Tôn-xtôi từng nói: Lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường. Không có lí tưởng thì không có phương hướng kiên định, mà không có phương hướng thì không có cuộc sống. Em hiểu câu nói trên của nhà văn như thế nào?
• Nhà thơ Tố Hữu từng viết: Ôi sống đẹp là thế nào hỡi bạn?. Em hãy viết bài văn thể hiện những suy nghĩ của mình về vấn đề nhà thơ đã nêu ra
• Trong ngành Giáo dục đang phát động phong trào: Chống bệnh thành tích trong giáo dục. Em hãy viết đoạn văn nêu cách hiểu của mình về vấn đề bệnh thành tích trong giáo dục
• Lớp em tổ chức một buổi thảo luận về chuyên đề Hạnh phúc. Em hãy viết bài văn thể hiện quan niệm về hạnh phúc của thế hệ trẻ ngày hôm nay
• Viết một bài văn nghị luận bày tỏ ý kiến về một vấn đề đang đặt ra trong đời sống văn hoá - tinh thần của con người
• Em có suy nghĩ gì về vẻ đẹp tâm hồn của một con người?
• Trong xã hội hiện đại ngày nay, thế hệ trẻ có còn những lí tưởng sống cao đẹp? Em hãy viết đoạn văn bày tỏ ý kiến của bản thân
• Người xưa nói: "Đừng thấy việc thiện nhỏ mà không làm, đừng thấy việc ác nhỏ mà làm". Em có suy nghĩ gì về lời khuyên trên?
• Em có suy nghĩ gì về tiền tài và hạnh phúc?
• Phân tích và làm sáng tỏ ý nghĩa câu nói: Đường đi khó, không khó vì ngăn sông cách núi mà khó vì lòng người ngại núi e sông ( Nguyễn Bá Học )
• Đất nước Việt Nam ta có một nỗi đau mang tên màu da cam. Để góp phần giảm bớt nỗi đau do di họa của chất độc này, cả nước đã lập quỹ giúp đỡ các nạn nhân. Hãy nêu suy nghĩ của mình về các sự kiện đó
• Đọc sách là một hoạt động mang lại nhiều lợi ích. Viết bài văn bày tỏ những suy nghĩ của em về hoạt động này
• Em hãy viết một đoạn văn phân tích những lợi ích của việc đọc sách
• Em hãy viết đoạn văn phân tích những ích lợi của việc đọc sách
• Đọc sách là một công việc cần thiết, mang lại nhiều ích lợi. Em hãy viết đoạn văn phân tích cách đọc sách đúng đắn, hiệu quả
• Nêu những suy nghĩ của em về vấn đề tự học
• Em có cho rằng: Phê phán thái độ thờ ơ, lạnh nhạt với con người cũng quan trọng và cần thiết như ca ngợi lòng vị tha, tình đoàn kết? Hãy viết bài văn nêu ý kiến của em về vấn đề này
• Tính tự chủ là đức tính cần có đối với mỗi người. Em có cho rằng: Người có tính tự chủ là người luôn hành động theo ý mình mà không cần qua tâm đến hoàn cảnh và những người xung quanh? Hãy viết bài văn ngắn bày tỏ ý kiến của mình
• Giải thích câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng”
• Thi hào Goethe cho rằng: Dù vua chúa hay dân cày, kẻ nào tìm thấy sự bình an trong gia đình, kẻ ấy là người sung sướng nhất. Anh, chị suy nghĩ như thế nào về câu nói trên.
• Cuộc đời mất đi tình bạn, thế giới mất đi mặt trời. Trích Cicero.
• Em hãy bình luận quan niệm đạo đức của người xưa trong bài ca dao: Công cha như núi Thái Sơn - Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra - Một lòng thờ mẹ kính cha - Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con
• Hãy giải thích câu tục ngữ Uống nước nhớ nguồn.
• Bác Hồ từng viết: “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có được sánh vai các cường quốc năm châu hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công lao học tập của các cháu”. Em hiểu lời nói đó như thế nào?
• Bác Hồ từng viết: Một năm khởi đầu từ mùa xuân - Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội. Em hiểu và suy nghĩ gì về tuổi trẻ Việt Nam. Tuổi trẻ Thành phố Hồ Chí Minh và tuổi trẻ của mình.
• Nói chuyện với học sinh, Hồ Chủ tịch đã dạy: Có tài mà không có đức là người vô dụng, có đức mà không có tài thì làm việc gì cũng khó . Em hãy bình luận lời dạy đó.
• Hãy bình luận câu ca dao: Nhiễu điều phủ lấy giá gương… Người trong một nước phải thương nhau cùng.
• Công cha như núi Thái Sơn - Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra - Một lòng thờ mẹ kính cha - Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. Bài ca dao trên ông cha ta đã nhắc nhở con cháu về chữ hiếu. Em hãy cho biết ngày nay quan niệm về chữ hiếu như thế nào?
• Bình luận ý thơ trích trong Truyện Lục Vân Tiên - Nguyễn Đình Chiểu: Nhớ câu kiến nghĩa bất vi,..Làm người thế ấy cũng phi anh hùng.
• Suy nghĩ của anh chị về tinh thần tự học.
• Tinh thần tự học.
• Trong Tia nắng của Nguyễn Đình Thi hình tượng: người đàn bà - em bé, người chiến sĩ - bà cụ già gợi suy nghĩ gì về nơi dựa trong cuộc sống?
• Nói và làm trong cuộc sống.
• Qua lời nói của Bác Hồ, nêu suy nghĩ về việc giữ gìn sự trong sáng tiếng Việt hiện nay.
• Làm thế nào để xây dựng một trường học thân thiện.
• Suy nghĩ của anh chị về câu chuyện Hoa hồng tặng mẹ.
• Nitsơ cho rằng: Phải biết ác, biết tàn nhẫn để sống cho mạnh mẽ. Nhà văn Nam Cao lại cho rằng: Kẻ mạnh không phải là kẻ giẫm lên vai kẻ khác để thỏa mãn lòng ích kỉ. Kẻ mạnh chính là kẻ giúp đỡ kẻ khác trên đôi vai mình. Suy nghĩ về hai câu nói.
• Voltaire, nhà văn nổi tiếng của Pháp có viết: Việc làm xua đuổi xa ta ba mối họa lớn: buồn nản, thói hư và cùng túng. Anh, chị hãy giải thích và chứng minh. Cuộc sống hiện nay có cần tới nhận định ấy?
• Suy nghĩ về ý kiến: Sống là không chờ đợi.
• Câu chuyện Cái kén bướm gợi cho anh, chị suy nghĩ gì?
• Trong tiểu đội nọ có một người lính bị tật ở chân. Anh trở thành mục tiêu chọc ghẹo của đồng đội. Chẳng cần nói nhiều, anh chỉ buông một câu: Tôi ở đây để chiến đấu chứ có phải để thi chạy đâu. Câu chuyện trên gợi cho anh,chị những suy nghĩ gì?
• Sự giản dị của Bác Hồ.
• Âm nhạc và cuộc sống.
• Một giờ không điện - một giờ tự tâm.
• Trò chơi điện tử.
• Hãy viết một bức thư hoặc một bài văn nghị luận kêu gọi các quốc gia có vũ khí hạt nhân cam kết không chạy đua vũ trang.
• Bàn về tình bạn, nhà văn Ni-cô-lai Ô-xtơ rốp-xki nói: Tình bạn trước hết phải chân thành, phải phê bình sai lầm của bạn, của đồng chí, phải nghiêm chỉnh giúp đỡ bạn, giúp đỡ đồng chí sửa chữa sai lầm. Hãy bình luận ý kiến trên.
• Bước vào thế kỉ mới nếp nghĩ sùng ngoại hoặc bài ngoại quá mức đều sẻ cản trở sự phát triển của đất nước trích Vũ Khoan - Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới. Suy nghĩ của em về vấn đề trên.
• Thành đoàn Thành phố Hồ Chí Minh đã phát động phong trào: Học tập Phạm Văn Nghĩa. Phong trào ấy được các bạn học sinh nhiệt liệt hưởng ứng. Em hãỵ nêu suy nghĩ của mình về hiện tượng ấy.
• Gian lận trong học tập học hiện nay.
• Viết một bài văn chứng minh Tiếng Việt là một thứ tiếng giàu và đẹp.
• Trong một Một khúc ca, nhà thơ Tố Hữu có viết: Nếu là con chim,….nhận riêng mình? Em hiểu đoạn thơ trên như thế nào? Từ đó hãy dựa vào bài thơ Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải để làm sáng tỏ lẽ sống mà đoạn thơ đã thể hiện.
• Nêu suy nghĩ của em về vấn đề thanh niên phải sống có lí tưởng.
• Bàn về chí hướng.
• Chứng minh rằng trong thời đại hiện nay, con người đang đứng trước một thảm họa lớn - đó là tình trạng ô nhiễm môi trường hết sức nặng nề.Ngữ văn lớp 9
• Trình bày những suy nghĩ của cá nhân về vấn đề tự học.
• Trong bài thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn vẫn là con của mẹ,Đi hết đời, lòng mẹ vẫn theo con. Ý thơ gợi cho em những suy nghĩ gì về tình mẹ trong cuộc đời của mỗi con người.
• Trong câu chuyện Tiếng vọng rừng sâu, người mẹ đã nói với con về một định luật trong cuộc sống. Anh, chị có đồng ý với định luật đó không? Hãy nêu suy nghĩ của mình.
• Đọc truyện cười Cứu người chết đuối, từ đó phát biểu suy nghĩ của anh, chị về việc cho và nhận trong cuộc sống hàng ngày.
• Suy nghĩ của anh chị về câu chuyện nguồn gốc viên sỏi, từ đó thấy được ý trí vươn lên trong khó khăn hoàn thiện bản thân của viên sỏi.
• Trong tác phẩm Kẻ lang thang, Kahlil Gibran đã kể một câu chuyện, câu chuyện ấy gợi cho anh, chị những suy nghĩ gì?
• Suy nghĩ của anh, chị từ ý nghĩa của câu chuyện về sự quan tâm, sẻ chia.
• Suy nghĩ của bạn sau khi đọc câu chuyện ngụ ngôn về ngọn nến.
• Trong bài Một khúc ca xuân 12-1977, Tố Hữu đả bày tỏ một quan niệm nhân sinh ý nghĩa: Sống là cho đâu chỉ nhận riêng mình.
• Quan niệm của anh, chị về lối sống giản dị của một con người.
• Nêu quan điểm của em về vấn để: tự lực cánh sinh, cần cù lao động.
• Em nhận thức như thế nào về đạo đức Hồ Chí Minh và phong trào Học tập và làm theo gương đạo đức Hồ Chi Minh.
• Lòng biết ơn thầy cô giáo.
• Lòng biết ơn thầy cô ( Bài 2 )
• Công việc đọc sách ( Bài 2 )
• Trình bày vấn đề tự học ( Bài 2 )
• Công việc đọc sách ( Bài 3 )

• Nghị luận về một tư tưởng đạo lí
• Nghị luận về một hiện tượng đời sống

Lớp 12Lớp 11Lớp 10Lớp 9Lớp 8Lớp 7Lớp 6Lớp 5Lớp 4Lớp 3Lớp 2Lớp 1