Xác Suất Và Thống Kê Môn Toán Cấp Tiểu Học - Hoàng Oanh

Đăng nhập / Đăng ký

• Trang chủ
• Thành viên
• Trợ giúp
• Liên hệ

HOÀNG OANH

HỌC TRỰC TUYẾN LỚP 2

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ   Quên mật khẩu ĐK thành viên

BẠN ĐẾN THĂM

3358446 truy cập (chi tiết) 479 trong hôm nay

7745385 lượt xem 631 trong hôm nay

267 thành viên

VISITORS

I LOVE YOU

2 khách và 0 thành viên

CÁC Ý KIẾN MỚI NHẤT

TV 3. Sách đọc mở rộng tuần 15 ...

TV 3. Tuần 15. Nghe-kể. Những người bạn...

TV 3. Tuần 13. Nghe-kể. Ông Trạng giỏi tính toán...

Tản văn - Ngày lá xa cây...

TV 3. Sách đọc mở rộng tuần 14 ...

Trò chơi Toán 3...

TV 3. Đọc mở rộng - Tuần 13...

Tìm thành phần chưa biết của phép tính...

Mẫu chữ hoa 2,5 ô li...

TV 3. Nghe-kể: Chú bé nhanh trí...

TV 3. Tuần 8. Đọc mở rộng...

TV 3. Nghe-kể. Mơ ước của Sam...

Mưa đỏ - Phần mở đầu...

Logo năm mới ...

TÀI NGUYÊN WEB

OẲN TÙ TÌ

EM NGÀN NĂM

ĐIỆU DÂN VŨ

Xứng danh trường Hồ Văn Cường

BIỂN NHỚ

Mai em đến

Xin biển đừng êm dịu

Thôi thì thầm

giai điệu du dương…

LỜI HAY

DU LỊCH VIỆT NAM

Gốc > PHƯƠNG PHÁP - ĐDDH > GDPT mới > Các Mô đun >

Tạo bài viết mới Xác suất và thống kê môn Toán cấp tiểu học

1. Mục tiêu cấp tiểu học

Môn Toán cấp tiểu học nhằm giúp học sinh đạt các mục tiêu chủ yếu sau:

a) Góp phần hình thành và phát triển năng lực toán học với yêu cầu cần đạt: thực hiện được các thao tác tư duy ở mức độ đơn giản; nêu và trả lời được câu hỏi khi lập luận, giải quyết vấn đề đơn giản; lựa chọn được các phép toán và công thức số học để trình bày, diễn đạt (nói hoặc viết) được các nội dung, ý tưởng, cách thức giải quyết vấn đề; sử dụng được ngôn ngữ toán học kết hợp với ngôn ngữ thông thường, động tác hình thể để biểu đạt các nội dung toán học ở những tình huống đơn giản; sử dụng được các công cụ, phương tiện học toán đơn giản để thực hiện các nhiệm vụ học tập toán đơn giản.

b) Có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu, thiết yếu về:

– Số và phép tính: Số tự nhiên, phân số, số thập phân và các phép tính trên những tập hợp số đó.

– Hình học và Đo lường: Quan sát, nhận biết, mô tả hình dạng và đặc điểm (ở mức độ trực quan) của một số hình phẳng và hình khối trong thực tiễn; tạo lập một số mô hình hình học đơn giản; tính toán một số đại lượng hình học; phát triển trí tưởng tượng không gian; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với Hình học và Đo lường (với các đại lượng đo thông dụng).

– Thống kê và Xác suất: Một số yếu tố thống kê và xác suất đơn giản; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với một số yếu tố thống kê và xác suất.

c) Cùng với các môn học và hoạt động giáo dục khác như: Đạo đức, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm,… góp phần giúp học sinh có những hiểu biết ban đầu về một số nghề nghiệp trong xã hội.

2. Thống kê Xác suất môn Toán cấp Tiểu học

Mục tiêu chương trình đưa ra ở cấp tiểu học là giúp học sinh có những kiến thức và kĩ năng toán học cơ bản ban đầu, thiết yếu về Thống kê và xác suất như biết một số yếu tố thống kê và xác suất đơn giản; giải quyết một số vấn đề thực tiễn đơn giản gắn với một số yếu tố thống kê và xác suất. Ở lớp 2, học sinh được làm quen từ những khái niệm rất đơn giản và dần dần được nâng lên ở các cấp cao hơn.

- Lớp 2

Tổ chức cho học sinh một số hoạt động thực hành ứng dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn, chẳng hạn thực hành thu thập, phân loại, ghi chép, kiểm đếm một số đối tượng thống kê trong trường, lớp.

- Lớp 3

Tổ chức cho học sinh một số hoạt động thực hành ứng dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn, chẳng hạn thực hành thu thập, phân loại, sắp xếp số liệu thống kê (theo các tiêu chí cho trước) về một số đối tượng thống kê trong trường, lớp. Ngoài ra, có thể tổ chức các hoạt động ngoài giờ chính khoá, ví dụ tung đồng xu, xúc xắc,... liên quan đến ôn tập, củng cố các kiến thức toán.

- Lớp 4

Tổ chức cho học sinh hoạt động thực hành ứng dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn và các chủ đề liên môn, chẳng hạn thực hành thu thập, phân tích, biểu diễn các số liệu thống kê (thông qua một số tình huống đơn giản gắn với những vấn đề phát triển kinh tế, xã hội hoặc có tính toàn cầu như biến đổi khí hậu, phát triển bền vững, giáo dục tài chính, chủ quyền biển đảo, biên giới, giáo dục STEM,...). Ngoài ra, tổ chức các hoạt động ngoài giờ chính khoá ví dụ trò chơi tung đồng xu, xúc xắc,...) liên quan đến ôn tập, củng cố các kiến thức toán.

- Lớp 5

Tổ chức cho học sinh một số hoạt động thực hành ứng dụng các kiến thức toán học vào thực tiễn và các chủ đề liên môn, chẳng hạn thực hành thu thập, phân tích, biểu diễn các số liệu thống kê (thông qua một số tình huống đơn giản gắn với những vấn đề phát triển kinh tế – xã hội hoặc có tính toàn cầu như biến đổi khí hậu, phát triển bền vững, giáo dục tài chính, chủ quyền biên giới, biển đảo, giáo dục STEM,...). Ngoài ra, tổ chức các hoạt động ngoài giờ chính khoá ví dụ trò chơi tung đồng xu, xúc xắc,... liên quan đến ôn tập, củng cố các kiến thức toán hoặc giải quyết vấn đề nảy sinh trong tình huống thực tiễn.

(vietnamnet.vn)

Nhắn tin cho tác giả Thân Thị Hoàng Oanh @ 09:20 06/07/2021 Số lượt xem: 8667 Số lượt thích: 0 người   ↓ ↓ Gửi ý kiến

• Xây dựng kế hoạch DH & GD theo hướng phát triển PC, NLHS (15/06/21)
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường tiểu học (15/06/21)
• 5 phẩm chất 10 năng lực yếu tố hình thành nhân cách hoc sinh (11/06/21)
• Nội dung Mô đun 4 (11/06/21)
• Mô đun 3 - Cở sở lí luận về kiểm tra đánh giá HS tiểu học (08/06/21)

Website được thừa kế từ Violet.vn, người quản trị: Thân Thị Hoàng Oanh