Bài 10. Ghép Các Nguồn điện Thành Bộ - Tài Liệu Text - 123doc

Có thể bạn quan tâm

Bài 10. Ghép các nguồn điện thành bộ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (106.98 KB, 6 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tiết 19 – Bài 10: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ

I. MỤC TIÊU:

1. Về kiến thức:

- Nhận biết được các loại bộ nguồn nối tiếp, song song.

- Tính được suất điện động và điện trở trong của các loại bộ nguồn ghép.2. Về kĩ năng:

a. Kĩ năng: Vận dụng các công thức: suất điện động và điện trở trong của cácloại bộ nguồn ghép để giải được các loại bài tập.

b. Các năng lực thành phần:- Kiến thức: K1, K3, K4, KII- Phương Pháp: P3, P8, P9, PII- Trao đổi thông tin: X5, X7, X8- Cá thể: C1, C5, C6.

3. Thái độ: Có tinh thần say mê tìm hiểu, nghiên cứu,...

4. Địa chỉ tích hợp: Phần III cách sử dụng, bảo quản và xử lí pin ( acquy) khơngdùng nữa.

II. CHUẨN BỊ:1. Giáo viên:

- Tám pin có suất điện động 1,5V.

- Bốn vơn kế có giới hạn đo 10V và có độ chia nhỏ nhất 0,2V, dây nối điện.- Phiếu học tập 1, 2.

2. Học sinh: Ôn lại các kiến thức đã học có liên quan và chuẩn bị trước bài 10III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC:

Hoạt động 1 (7 phút):

1. Ổn định lớp: Giữ lớp học ổn định và kiểm tra sĩ số học sinh.

2. Kiểm tra bài cũ: 1 học sinh trả lời và 2 học sinh nhận xét. GV kết luận

Câu hỏi 1: Em hãy viết hệ thức của định luật Ôm đối với đoạn mạch và tồnmạch?

Câu hỏi 2: Nguồn điện có tác dụng gì? nêu các đại lương đặc trưng của nguồnđiện? Kể tên các nguồn điện 1 chiều thường gặp?

3. Đặt vấn đề: Như chúng ta đã biết, ở những vùng mà điện lưới chưa đến đượcđể có điện chiếu sáng thì người ta phải sử dụng các nguồn khơng đổi như acquy cóđiện áp khoảng 12V để chiếu sáng hay ở những nơi nguy hiểm như lò sưởi có điệnáp cao thì người ta phải thay thế các nguồn cỡ 12V để sử dụng an toàn hơn. Hoặctrong thực tế có một số thiết bị sử dụng điện mà với một nguồn điện thì khơng sửdụng được nên người ta phải ghép nhiều nguồn điện laị với nhau, ví dụ như: đènpin, hay loa cầm tay này, .... Vậy người ta phải ghép như thế nào? Đó là vấn đề màchúng ta cần giải quyết trong tiết hôm nay.

</div>(2)<div class='page_container' data-page=2>

Năng lựccần đạt

Hoạt động củagiáo viên

Hoạt động của họcsinh

Nội dung cơ bản

X8: học sinh làm việc theo nhómK1: Nêu được cách ghép.P8: X5: Viết được các biểu thức.P9, X7: biện luận tính chính xáccủa thí nghiệm.

Hướng dẫn họcsinh phân tích vàviết biểu thức tínhhiệu điện thế haiđầu các loại đoạnmạch.

Giới thiệu bộnguồn ghép nốitiếp và ghép songsong bằng hìnhảnh.

Phát phiếu học tập1

K1: Nêu cáchghép hai loại trên?X5, K3: Viết biểuthức tính suất điệnđộng và điện trởtrong của bộ? KII, PII: Với cácnguồn giống nhaughép nối tiếp?K4: Vận dụng đểgiải bài tập trongphiếu học tập.Nhận xét, sữachữa các bài làmvà rút ra kết luận.

Tiếp thu, ghi nhớ vàghi vào vở nháp

Nhận biết được bộnguồn ghép nối tiếp vàghép song song

Về theo nhóm làmviệc trên phiếu họctập.

Nêu được hai loạighép trên.

Ghép nối tiếp

1 21 2; b

b

r r r





 

  

Và

1 2; b 2

b

r





 

 Ghép song song

; b

b n

r

nr



 

Giải bài tập trong PHT

6 ; b 1,5

b V

r



  

Các nhóm trình bàybài làm, nhận xét.Tiếp thu và ghi nhớ.

I. Đoạn mạch chứa nguồnđiện

( Đọc thêm)

II. Ghép các nguồn thành bộ1. Bộ nguồn ghép nối tiếp:Bộ nguồn ghép nối tiếp làbộ nguồn trong đó cực âmcủa nguồn trước được nốivới cực dương của nguồntiếp sau thành dãy liên tiếp.

1 2 ... n

 

 

  



rb = r1 + r2 + … + rn

Trường hợp các nguồngiống nhau:

; b

b n

r

nr



 

b2. Bộ nguồn ghép songsong: (các nguồn giốngnhau)

</div>(3)<div class='page_container' data-page=3>

P1: viết được hai hệ thức.

Hãy viết hệ thứccủa định luật Ômđối với toànmạch khi có 1nguồn điện và khicó nhiều nguồnđiện?

nI

r

R







bn bI

R r







; b

b

rn

r



 

3. Bộ nguồn ghép hỗn hợpđối xứng: (đọc thêm)

Hoạt động 3 (10 phút): cách sử dụng, bảo quản và xử lí pin ( acquy) không dùng nữa.Năng lực

cần đạt Hoạt động của giáoviên Hoạt động của họcsinh Nội dung cơ bảnX8

K4P3C6

Phát phiếu học tập 2Sữa chữa, nhận xét vàrút ra kết luận

Tập hợp lại nhómlàm việc trên PHT 2Các nhóm trình bàyvà nhân xét

III. Cách sử dụng, bảo quản vàxử lí pin ( acquy) khơng dùngnữa.

1. Cách sử dụng và bảo quản:2. Xử lí pin (acquy) khơng cịndùng:

Hoạt động 4 (8 phút): Củng cố, bài tập vận dụng và giao nhiệm vụ về nhà.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Yêu cầu học sinh tóm tắt những kiến thức cơbản đã học trong bài.

Hướng dẫn làm bài tập củng cố

Giới thiệu sơ qua bộ nguồn ghép xung đối vàbộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng.

Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập sgk vàsbt

Tóm tắt những kiến thức cơ bản.Làm bài tập củng cố

Tiếp thu, ghi nhớ vào vở nhápGhi các bài tập về nhà.

IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

………………………………………………………………………...………...………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

(Nhóm 1 và nhóm 3)

</div>(4)<div class='page_container' data-page=4>

Bộ nguồn ghép nối tiếp là bộ nguồn trong đó ……….. ….của nguồn trước đượcnối với ………...….. của nguồn tiếp sau thành dãy liên tiếp.

A. cực âm, cực dương B. suất điện động, cực dươngC. điện trở trong, cực âm D. điện trở trong, suất điện động2. Đo suất điện động của mỗi nguồn, ghi kết quả vào bảng.

3. Tiến hành nối các nguồn thành bộ nguồn ghép nối tiếp và đo suất điện động củabộ nguồn trên.

Bảng ghi kết quả cho 2 nguồn mắc nối tiếp:Nguồn



2



b

Kết quả(V)

4. Viết biểu thức tính suất điện động của bộ nguồn nói trên ?

……….……….5. Viết biểu thức tính điện trở trong của bộ nguồn nói trên ? vì sao ?

……….……….6. Vận dụng giải bài tập sau :

Một bộ nguồn điện gồm 6 acquy giống nhau, mỗi acquy có suất điện động  2Vvà điện trở trong r 1 được mắc như hình vẽ. Tính suất điện động và điện trởtrong của bộ nguồn.

……….……….……….……….……….……….……….7. Nhận xét về phép tính trên( biểu thức).

……….……….……….

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

(Nhóm 2 và nhóm 4)

1. Chọn cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống.

A

</div>(5)<div class='page_container' data-page=5>

Bộ nguồn mắc song song là bộ nguồn trong đó các ……… của các nguồn được nối với nhau tại một điểm.

A. cực âm B. cực cùng tên C. điện trở trong D. cực dương2. Đo suất điện động của mỗi nguồn, ghi kết quả vào bảng.

3. Tiến hành nối các nguồn thành bộ nguồn ghép song song và đo suất điện độngcủa bộ nguồn trên.

Bảng ghi kết quả cho 2 nguồn mắc song song:Nguồn



2



b

Kết quả(V)

4. Viết biểu thức tính suất điện động của bộ nguồn nói trên ?

……….……….5. Viết biểu thức tính điện trở trong của bộ nguồn nói trên ? vì sao ?

……….……….6. Vận dụng giải bài tập sau :

……….……….……….……….……….……….7. Nhận xét về phép tính trên( biểu thức).

……….……….……….……….

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

(4 nhóm)

1. Nên hay khơng nên ghép pin cũ và pin mới lại với nhau ? Vì sao ?

A

</div>(6)<div class='page_container' data-page=6>

……………………………….

2. Cách sử dụng và bảo quản pin, acquy đúng cách ?

………………………………………………………

3. Khi pin, acquy bị hỏng khơng cịn sử dụng được thì ta nên làm gi ?

</div>

Từ khóa » Trình Bày Cách Ghép Các Nguồn điện Thành Bộ

<b>Tiết 19 – Bài 10: GHÉP CÁC NGUỒN ĐIỆN THÀNH BỘ</b>

<i>r r r</i>



 

<i>r</i>



 

<i>r</i>



<i>r</i>



 



<i>r</i>



<i>R</i>



<i>R r</i>



<i>r</i>



<b>PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1</b>







<b>PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1</b>







<b>PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2</b>

Liên Hệ