Bài Giảng GDCD 10 Bài 7: Thực Tiễn Và Vai Trò Của Thực Tiễn đối Với ...

Trang chủ » Ví Dụ Về Thực Tiễn Gdcd 10 » Bài Giảng GDCD 10 Bài 7: Thực Tiễn Và Vai Trò Của Thực Tiễn đối Với ...

Có thể bạn quan tâm

OPTADS360 intTypePromotion=1 zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn tailieu.vn NÂNG CẤP Đăng Nhập | Đăng Ký Chủ đề »
  • Bài giảng điện tử Toán 10
  • Bài giảng điện tử Vật Lý 12
  • Bài giảng điện tử Ngữ Văn 12
    • Bài giảng điện tử Hóa học 10
    • Bài giảng điện tử lớp 6
    • Bài giảng điện tử lớp 1
    • Bài giảng Giải tích 12
  • HOT
    • LV.26: Bộ 320 Luận Văn Thạc Sĩ Y...
    • TL.01: Bộ Tiểu Luận Triết Học
    • CEO.29: Bộ Tài Liệu Hệ Thống Quản Trị...
    • LV.11: Bộ Luận Văn Tốt Nghiệp Chuyên...
    • CMO.03: Bộ Tài Liệu Hệ Thống Quản Trị...
    • CEO.27: Bộ Tài Liệu Dành Cho StartUp...
    • FORM.04: Bộ 240+ Biểu Mẫu Chứng Từ Kế...
    • CEO.24: Bộ 240+ Tài Liệu Quản Trị Rủi...
    • FORM.08: Bộ 130+ Biểu Mẫu Thống Kê...
    FORM.07: Bộ 125+ Biểu Mẫu Báo Cáo Trong Doanh...
TUYỂN SINH YOMEDIA ADSENSE Trang Chủ » Tài Liệu Phổ Thông » Bài giảng điện tử Bài giảng GDCD 10 bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

Chia sẻ: Cap Trong Dung | Ngày: | Loại File: PPT | Số trang:18

Thêm vào BST Báo xấu 775 lượt xem 99 download Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Với bộ sưu tập bài Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức giáo viên giúp học sinh biết được quan điểm và vai trò thực tiến đối với nhận thức. Qua những bài giảng trong bộ sưu tập giáo viên giúp các em học sinh cũng cố kiến thức nội dung của bài học về thực tiễn như: biết được thực tiễn là gì, nêu được ví dụ về các dạng hoạt động của thực tiễn, ví dụ về vai trò của thực tiễn, giải thích được mọi hiểu biết của con người đều bắt nguồn từ thực tiễn. Mong rằng quý vị sẽ hài lòng với những bài giảng trên.

AMBIENT/ Chủ đề:
  • Bài giảng GDCD 10 bài 7
  • Bài giảng điện tử GDCD 10
  • Bài giảng điện tử lớp 10
  • Bài giảng GDCD lớp 10
  • Vai trò thực tiến đối với nhận thức
  • Quan điểm về nhận thức

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Đăng nhập để gửi bình luận! Lưu

Nội dung Text: Bài giảng GDCD 10 bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức

  1. 1/ THẾ NÀO LÀ NHẬN THỨC ? a. Quan điểm về nhận thức Quan điểm Nhận thức Nhận thức là do bẩm sinh hoặc Triết học duy tâm do thần linh mách bảo Nhận thức chỉ là sự phản ánh Triết học duy vật trước đơn giản máy móc, thụ động Mác về sự vật, hiện tượng Nhận thức bắt nguồn từ thực Triết học duy vật biện tiễn, là quá trình nhận thức cái chứng tất yếu, diễn ra phức tạp
  2. b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức ● Nhận thức cảm tính
  3. Mắt Thị giác Tròn, đỏ Mũi Khứu giác Thơm Lưỡi Vị giác Ngọt Tay Xúc giác Nhẵn
  4. b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức ● Nhận thức cảm tính Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác đối với sự vật, hiện tượng. Đem lại cho con người hiểu biết về đặc điểm bên ngoài của chúng.
  5. MARADONA
  6. b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức ● Nhận thức cảm tính Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác đối với sự vật, hiện tượng. Đem lại cho con người hiểu biết về đặc điểm bên ngoài của chúng. ● Nhận thức lý tính
  7. Lượng đường Nhờ các Chứa nhiều Vitamin thao tác của Ăn táo có lợi cho tư sức khoẻ duy đem Táo còn là vị thuốc lại
  8. b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức ● Nhận thức cảm tính Giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác đối với sự vật, hiện tượng. Đem lại cho con người hiểu biết về đặc điểm bên ngoài của chúng. ● Nhận thức lý tính Giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá ... tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng.
  9. SO SÁNH HAI GIAI ĐOẠN CỦA QUÁ TRÌNH NHẬN THỨC NHẬN THỨC CẢM TÍNH NHẬN THỨC LÝ TÍNH - Là giai đoạn đầu quá trình - Là giai đoạn cao của quá trình nhận thức nhận thức - Nhận thức trực tiếp sự vật, - Nhận thức gián tiếp sự vật, hiện tượng, hình ảnh phong phú hiện tượng sinh động - Nhận thức được đặc điểm bên - Nhận thức được bản chất, quy ngoài của sự vật hiện tượng luật của sự vật hiện tượng.
  10. MỐI QUAN HỆ GIỮA NHẬN THỨC CẢM TÍNH VÀ NHẬN THỨC LÝ TÍNH  Nhận thức cảm tính là cơ sở để nhận thức lý tính.  Nhận thức cảm tính càng phong phú, sinh động bao nhiêu thì càng làm cho nhận thức lý tính sâu sắc bấy nhiêu.  Nhận thức lý tính giúp cho con người hiểu và nắm vững quy luật vận động của sự vật và hiện tượng trong thế giới khách quan.
  11. NHẬN THỨC CẢM TÍNH LÀ CƠ SỞ ĐỂ NHẬN THỨC LÝ TÍNH
  12. TRI THỨC ính lý t hức ậ nt Nh tính ảm cc thứ ận Nh
  13. c. Nhận thức là gì ? Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người để tạo nên những hiểu biết về chúng. VD: Nhận thức về nước. - Chất lỏng - Không màu Nước - Không mùi - Không vị - Công thức hoá học H2O -…
  14. BÀI TẬP CỦNG CỐ Trên đường đi học về, Tuấn và Thành gặp 1 cô gái đi ngược chiều.Tuấn không tiếc lời khen ngợi: " Xinh, thật quá xinh.Chắc em ấy ngoan hiền và học giỏi lắm đây". Hùng quay sang và bảo: Tớ cũng nghĩ vậy đấy! Em có nhận xét gì về tình huống trên?
  15. BÀI HỌC  Vì nhận thức cảm tính là cơ sở của nhận thức lý tính → Cần coi trọng cả 2 giai đoạn của quá trình nhận thức.  Nhận thức là 1 quá trình phức tạp cho nên trong học tập, nghiên cứu phải thường xuyên tích luỹ kiến thức để đạt trình độ cao hơn.
  16. NỘI DUNG CẦN NHỚ  Các quan điểm về nhận thức: Triết học duy tâm, triết học duy vật trước Mác, triết học duy vật biện chứng  Hai giai đoạn của quá trình nhận thức: - Nhận thức cảm tính (Giai đoạn đầu của nhận thức) - Nhận thức lý tính (Giai đoạn cao của nhận thức)  Khái niệm nhận thức: Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc con người để tạo nên những hiểu biết về chúng.
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

  • Bài giảng GDCD 7 bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình dòng họ

    ppt 32 p | 676 | 56

  • Thiết kế bài giảng giáo dục công dân 10 part 7

    pdf 23 p | 271 | 45

  • Bài giảng GDCD 7 bài 10 sách Cánh diều: Tệ nạn xã hội

    ppt 23 p | 20 | 4

  • SKKN: Đổi mới phương pháp dạy học bài 7 “Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức”, GDCD lớp 10

    doc 50 p | 60 | 3

  • Bài giảng GDCD lớp 7 bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

    ppt 28 p | 13 | 3

  • Bài giảng môn GDCD lớp 7 - Bài 10: Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ

    ppt 17 p | 21 | 2

Thêm tài liệu vào bộ sưu tập có sẵn: Đồng ý Thêm vào bộ sưu tập mới: *Tên bộ sưu tập Mô Tả: *Từ Khóa: Tạo mới Báo xấu
  • Hãy cho chúng tôi biết lý do bạn muốn thông báo. Chúng tôi sẽ khắc phục vấn đề này trong thời gian ngắn nhất.
  • Không hoạt động
  • Có nội dung khiêu dâm
  • Có nội dung chính trị, phản động.
  • Spam
  • Vi phạm bản quyền.
  • Nội dung không đúng tiêu đề.
Hoặc bạn có thể nhập những lý do khác vào ô bên dưới (100 ký tự): Vui lòng nhập mã xác nhận vào ô bên dưới. Nếu bạn không đọc được, hãy Chọn mã xác nhận khác.. Đồng ý LAVA AANETWORK THÔNG TIN
  • Về chúng tôi
  • Quy định bảo mật
  • Thỏa thuận sử dụng
  • Quy chế hoạt động
TRỢ GIÚP
  • Hướng dẫn sử dụng
  • Upload tài liệu
  • Hỏi và đáp
HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG
  • Liên hệ
  • Hỗ trợ trực tuyến
  • Liên hệ quảng cáo
Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.

Đang xử lý... Đồng bộ tài khoản Login thành công! AMBIENT

Từ khóa » Ví Dụ Về Thực Tiễn Gdcd 10