Cá Biệt Hóa, Cá Nhân, Cá Thể, Cá Tính | Tâm Lý Trị Liệu
Có thể bạn quan tâm
- Trang chủ
- Bài sưu tầm
- Từ điển TL
tủ sách tâm lý trị liệu
Feeds: Bài viết Bình luậncá biệt hóa, cá nhân, cá thể, cá tính
CÁ
Cá biệt hóa – Cá nhân – Cá thể – Cá tính
Không có hai con người in hệt giống nhau; mỗi con người đều có những đặc điểm, tổng hòa lại thành một cá tính, và có thể là thành viên của nhiều cộng đồng.
Trong xã hội cổ truyền, con người hòa nhập vào cộng đồng, ý thức về cá nhân không rõ nét như trong các xã hội hiện đại. Với ý thức cá nhân xuất hiện ý thức về bình đẳng, tự do, quyền cá nhân (hệ quả là quyền của phụ nữ, trẻ em, của các dân tộc, tín đồ bất kỳ tôn giáo nào). Từ chủ nghĩa cá nhân thường hiểu theo nghĩa rộng với cả hai mặt tích cực và tiêu cực.
Trẻ em trong năm đầu sống hòa nhập với mẹ, đến cuối năm thứ nhất mới bắt đầu cá biệt hóa, trở thành đặc điểm của từng cá nhân; cá biệt hóa các biện pháp giáo dục là một yêu cầu khó thực hiện nhưng cần thiết.
Chia sẻ:
- X
1 Comment »
Một bình luận
- trên 08/08/2018 lúc 19:33 Ẩn danh
phân biệt cá nhân và cá thể
Comments RSS
Bình luận về bài viết này
Bình luận mới nhất
longtax trong Nỗi khổ của con em…… Trâm trong 09. Lập lại mối liên hệ giữa t… Ẩn danh trong 09. Lập lại mối liên hệ giữa t… Ẩn danh trong 09. Lập lại mối liên hệ giữa t… baufinanzierung zins… trong Chương 04 -
Bài viết mới
- 09. Lập lại mối liên hệ giữa tiềm thức và ý thức
- Chương 08: Vai trò của biểu tượng
- Chương 07: Linh hồn loài người
Chuyên mục
- SÁCH CHỦ ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM
- + NỖI KHỔ CỦA CON EM CHÚNG TA
- 01. Phần A
- 02. Phần B
- 03. Phần C
- + TÂM LÝ TRẺ EM HIỂU THEO PHÂN TÂM HỌC
- 00. Lời mở TLTEHTPTH
- 01. Nhân bàn về cổ tích…
- 02. Các khái niệm cơ bản
- 03. Những tuyến đường…
- 04. Tâm bệnh lý TE
- 05. Biểu hiện lâm sàng
- 06. Biểu đồ chẩn đoán
- + TÂM LÝ TRẺ EM ntn&nkv
- 00. TLTE_Lời nói đầu
- 01. TE trong XH ngày nay
- 02. Tìm hiểu tâm lý
- 03. Quá trình phát triển
- 04. Tuổi bế bồng
- 05. Tuổi bé em
- 06. Tuổi thơ
- 07. Tuổi học sinh
- 08. Những rối nhiễu
- 09. Căn nguyên thể chất
- 10. Rối nhiểu TL trong GĐ
- 11. Lỡ học
- 12. Trẻ nhiễu loạn TL
- 13. Với giáo viên và y tá
- 14. Ghi nhớ
- 15. PL1. Câu hỏi kiểm tra
- 16. PL2: Trong bụng mẹ…
- 17. PL3: Khg thể tránh né
- + NỖI KHỔ CỦA CON EM CHÚNG TA
- SÁCH TÂM LÝ TRỊ LIỆU
- + CON ĐƯỜNG CHẲNG MẤY AI ĐI (c.1)
- 00. Lời giới thiệu
- 01. Quy phạm
- 02. Tình yêu
- 03. Tín ngưỡng và…
- 04. Ân sủng
- + CON ĐƯỜNG CHẲNG MẤY AI ĐI (c.2)
- 00. Lời tựa BT CĐCMAĐ
- 01. Ý thức & v/đ đau khổ
- 02. Phiền trách & tha thứ
- 03. Sự chết
- 04. Cảm nếm huyền nhiệm
- 05. Yêu mình & tự tôn
- 06. Thần thoại & bản tính
- 07. Tâm linh & bản tính…
- 08. Nghiện: 1 bệnh thánh
- 10. Tính dục & tâm linh
- 11. Tâm thần học về đâu
- + FREUD ĐÃ THỰC SỰ NÓI GÌ
- 00. Giới thiệu của nxb
- 01. Đoạn mở
- 02. Nghiên cứu về Hystêri
- 03. Khoa học về giấc mơ
- 04. Tâm bệnh lý về…
- 05. Freud và tính dục
- 06. Cấu trúc tâm thần
- 07. Các chứng nhiễu tâm
- 08. Ba trường hợp…
- 09. Bổ sung và sửa đổi
- 10. Nghề phân tâm học…
- 11. Bản chất con người…
- 12. Đoạn kết & Phụ lục
- + SA MẠC NỞ HOA
- 00. SMNH – Lời dịch giả
- 01. SMNH – ch. 01
- 02. SMNH – ch. 02
- 03. SMNH – ch. 03
- 04. SMNH – ch. 04
- 05. SMNH – ch. 05
- 06. SMNH – ch. 06
- 07. SMNH – ch. 07
- 08. SMNH – ch. 08
- 09. SMNH – ch. 09
- 10. SMNH – ch. 10
- 11. SMNH – ch. 11
- 12. SMNH – ch. 12
- 13. SMNH – ch. 13
- 14. SMNH – ch. 14
- 15. SMNH – ch. 15
- 16. SMNH – ch. 16
- 17. SMNH – ch. 17
- 18. SMNH – ch. 18
- 19. SMNH – ch. 19
- 20. SMNH – ch. 20
- 21. SMNH – ch. 21
- 22. SMNH – ch. 22
- 23. SMNH – ch. 23
- 24. SMNH – ch. 24
- 25. SMNH – Phần kết
- + THĂM DÒ TIỀM THỨC
- 00. Lời Nxb – Mục lục
- 01. Sự quan trọng…
- 02. Quá khứ và…
- 03. Cơ năng của…
- 04. Phân tích…
- 05. Chia loại người…
- 06. Siêu tượng…
- 07. Linh hồn loài ng
- 08. Biểu tượng
- 09. Lập lại liên hệ
- + TIẾN TRÌNH THÀNH NHÂN
- 00. Giới thiệu
- 01. "Tôi là ai?"
- 02. Giả thiết…
- 03. Những đặc tính…
- 04. Chúng ta biết gì…
- 05. Vài chiều hướng…
- 06. Thành nhân là…?
- 07. Sống con người thật
- 08. Sống Tràn Đầy
- 09. Dạy và Học…
- 10. Học hỏi thật sự…
- 11. Với gia đình…
- 12. Truyền thông…
- 13. Định luật tương giao
- 14. Lý thuyết về sáng tạo
- + CON ĐƯỜNG CHẲNG MẤY AI ĐI (c.1)
- SÁCH TL HÔN NHÂN GIA ĐÌNH
- + HÔN NHÂN HOÀN HẢO?
- 00. HNHH – Lời mở
- 01. Dò tìm vô thức
- 02. Những thương tổn…
- 03. Hình mẫu…
- 04. T/y lãng mạn
- 05. Tranh chấp
- 06. Trở nên ý thức
- 07. Đóng cửa thoát
- 09. Hiểu biết hơn về…
- 09. Tạo vùng an toàn
- 10. Xác định qui trình
- 11. Kiềm chế cơn giận
- 12. Hai chân dung…
- 13. Mười bước…
- 14. Phần kết
- + TÂM LÝ GIA ĐÌNH
- 00. Để nghiên cứu…
- 01. Trẻ em… ch. A1
- 02. Trẻ em… ch. A2
- 03. Trẻ em… ch. A3
- 04. Trẻ em… ch. A4
- 05. Trẻ em… ch. A5
- 06. Người mẹ… ch. B1
- 07. Người mẹ… ch. B2
- 08. Người mẹ… ch. B3
- 09. Người mẹ… ch. B4
- 10. Người cha… ch. C1
- 11. Người cha… ch. C2
- 12. Người cha… ch. C3
- 13. Người cha… ch. C4
- 14. Người cha… ch. C5
- 15. Ông bà… ch. D1
- 16. Ông bà… ch. D2
- 17. Anh chị em… ch. E1
- 18. Anh chị em… ch. E2
- 19. Anh chị em… ch. E3
- 20. Anh chị em… ch. E4
- 21. Khảo sát… ch. F1
- 22. Khảo sát… ch. F2
- 23. Trị liệu gia đình
- + VŨ KHÚC CƠN GIẬN
- 00. Lời dịch giả
- 01. Thách thức…
- 02. Biện pháp cũ…
- 03. Điệu múa…
- 04. Trở lại mái nhà…
- 05. Biết cách…
- 06. Di sản gia đình
- 07. Ai chịu trách nhiệm?
- 08. Thay lời kết
- + VŨ ĐIỆU CỦA SỰ MẬT THẾT
- 00. Mục lục VĐCSMT
- 01. Việc của phụ nữ?
- 02. Sự thách đố…
- 03. Ngã vị, trả giá…
- 04. Vương vào lo lắng:
- 05. Lảng tránh…
- 06. Ứng phó…
- 07. Ấn định…
- 08. Nhận hiểu…
- 09. Những vấn đề…
- 10. Mẹ – Bà – và Tôi
- 11. Lời bạt
- + HÔN NHÂN HOÀN HẢO?
- SÁCH CHỦ ĐỀ TÂM LÝ TRẺ EM
Trang
- Bài sưu tầm
- . Cơ thể đang lắng nghe
- . Gia đình VN…
- . Giáo dục gđ, thách đố mới
- . Hiện đại hóa & TL-XH
- . M. Crichton: Tình yêu
- . Nhà trị liệu vô song
- . Phân tâm & phê bình VH
- . Steve Jobs: Diễn từ 2005
- . T/t B. Obama: Khai trường
- . T/t N. Sarkozy: Giáo dục
- . Trẻ em-sách và nhân tính
- . V. Frankl: Ý nghĩa cuộc đời
- Từ điển TL
- a
- a phiến
- ác dâm
- alzheimer
- ái
- ái kỷ
- ám ảnh
- ám sợ
- ám thị
- an cư
- an toàn
- anaclitique
- anh chị em
- ảo giác (ảo ảnh)
- ăn
- ăn cắp
- ăn phân
- ấn tượng
- ẩn
- ẩn tàng
- ấy
- bái vật
- bại não
- bản sắc
- bán cầu não
- bảng nghiệm kế
- bào ảnh
- băng
- bảo tồn (bảo toàn)
- bất cập (khiếm khuyết)
- bất kham
- bé bỏng
- bệnh lý
- bệnh sinh
- bịa từ
- biểu tượng
- bình thường
- bịt (phương pháp)
- bỏ rơi (ruồng bỏ)
- bố mẹ (đóng vai)
- bù trừ
- bướu cổ
- cá biệt hóa, cá nhân, cá thể, cá tính
- cách biệt, cách ly
- cai nghiện
- cảm, cảm giác
- cảm xúc (cảm động, cảm kích)
- cảm xúc (khám nghiệm sinh lý)
- cao ốc
- cắm chốt
- căn nguyên
- căn nguyên xã hội
- căng cơ
- cắt thùy não
- câm
- cấm kỵ
- co thắt
- con cưng
- con hoang
- con một
- con nuôi
- con sinh đôi
- con vật nuôi trong nhà
- cố định nhục dục
- cô đúc
- cổ tích
- cộng đồng trị liệu
- cơ bắp
- cơ bắp (điều khiển)
- cơn váng
- cụ thể
- cuồng hứng
- cử động, cử chỉ
- cứng đờ
- cương vị xã hội
- cứu tinh
- chán sinh dục
- chăm chữa
- chậm khôn – débilité mentale
- chấn thương, sang chấn – traumatisme
- chết
- chí (ý chí) – volonté
- chiến lược trị liệu
- chiến tranh
- chỉnh – ortho…
- chính mình – identité
- chọn nhiều mặt – choix multiple – multiple choice
- chỗ dựa – etayage – anaclisis
- chơi – jeu
- chơi (liệu pháp) – ludotherapie
- chu sinh – périnatal
- chủ nhân, chủ thể – sujet
- chú ý – attention
- chuyển dịch ngược – contre transfert – counter transference
- chuyển hoán – conversion
- da – peau – skin
- da (điện đồ da)
- dạy chữa – réeducation
- dâm – érotisme
- dấu ấn – empreinte
- Bài sưu tầm
Meta
- Đăng ký
- Đăng nhập
- RSS bài viết
- RSS bình luận
- WordPress.com
Tạo một blog miễn phí với WordPress.com.
WPThemes.
Trang này sử dụng cookie. Tìm hiểu cách kiểm soát ở trong: Chính Sách Cookie- Theo dõi Đã theo dõi
- tâm lý trị liệu Đã có 186 người theo dõi Theo dõi ngay
- Đã có tài khoản WordPress.com? Đăng nhập.
-
- tâm lý trị liệu
- Tùy biến
- Theo dõi Đã theo dõi
- Đăng ký
- Đăng nhập
- URL rút gọn
- Báo cáo nội dung
- Xem toàn bộ bài viết
- Quản lý theo dõi
- Ẩn menu
Từ khóa » Nguyên Tắc Cá Biệt Hóa Là Gì
-
Các Nguyên Tắc Về Phương Pháp Giáo Dục Thể Chất - TDMU
-
Nguyên Tắc Cá Biệt Hóa” Quá Trình Giáo Dục Là Một ứng Dụng được Rút ...
-
Nguyên Tắc “cá Biệt Hóa” Quá Trình Giáo Dục Là ... - Trắc Nghiệm Online
-
Nguyên Tắc “cá Biệt Hóa” Quá Trình Giáo Dục Là Một ứng ... - .vn
-
Nguyên Tắc “cá Biệt Hóa” Quá Trình Giáo Dục Là Một... - CungHocVui
-
Câu 4 : Nguyên Tắc Giáo Dục Cá Biệt - Hamsterdk
-
Khác Biệt Hóa Trong Giáo Dục - Tạp Chí Tia Sáng
-
Trình Bày ý Nghĩa, Nội Dung, điều Kiện Thực Hiện Của Nguyên Tắc Cá ...
-
[PDF] Chương Trình Giáo Dục Cá Biệt Hóa - Iowa IDEA
-
Cá Biệt Hóa Trong Giáo Dục Là Gì - Mua Trâu
-
Top 26 Nguyên Tắc Cá Biệt Hóa Trong Giáo Dục Mầm Non 2022
-
Đảm Bảo Tính Vừa Sức Và Tính Cá Biệt Trong Quá Trình Giáo Dục - 123doc
-
Luận Bàn Về Quyền Cá Biệt Hóa Chủ Thể Của Cá Nhân Trong Pháp Luật ...
-
Trang 6 — Tổ Chức Quá Trình Dạy Học Theo Hướng Cá Biệt Hoá ở ...