Câu 2 Trang 44 Sgk GDCD 10 | Giải Bài Tập Giáo Dục Công Dân 10

--> baitap.me Được tài trợ

1. Lớp 10
2. Giáo Dục Công Dân 10
3. Bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
4. câu 2 trang 44 sgk GDCD 10

--> câu 2 trang 44 sgk GDCD 10 Trung bình: 4,47 Đánh giá: 58 Bạn đánh giá: Chưa

• Bài 1 Trang 11 SGK Vật lí 10
• Skills - Review 4 Tiếng Anh 10 mới
• Với vị trí và lãnh thổ của Việt Nam, chúng ta sử dụng phép chiếu bản đồ nào là phù hợp nhất?
• Bài 2 Trang 8 SGK Lịch sử 10
• Câu 2, trang 15, sgk Ngữ văn 10

Em hiểu thế nào về nguyên lí giáo dục: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội?

- Các nguyên lí giáo dục: "Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội" là yêu cầu việc nhận thức phải xuất phát từ thực tiễn, dựa trên cơ sở thực tiễn.. Bởi vì thực tiễn có vai trò rất quan trọng đối với nhận thức ( thực tiễn là cơ sở của nhận thức, là động lực của nhận thức, là mục đích của nhận thức và là tiêu chuẩn của chân lí. Do vậy có thực tiễn, dựa trên thực tiễn mới có khả năng đáp ứng được nhu cầu của người học, của xã hội.

- Việc học (lí thuyết) cần đi đôi với thực hành, giáo dục (lí luận) kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường (mô hình xã hội thu nhỏ) cần gắn và đặt trong mối quan hệ cộng đồng, xã hội.

+ Học đi đôi với hành:nhờ có thực tiễn, con người mới có những tri thức mới để tiếp tục học tập, đồng thời kiểm nghiệm được tính đúng sai và giá trị đích thực của tri thức đã tiếp nhận được.

+ Áp dụng lí luận, lí thuyết vào thực tiễn để lí thuyết được áp dụng và phát huy hiệu quả trong nhận thức, chứ không chỉ là lý thuyết suông.

+ Cũng thông qua hoạt động thực hành, thực tế, lao động sản xuất (tác động vào thực tiễn) giúp kiểm nghiệm được tính đúng sai và giá trị đích thực của tri thức.

Câu 1 trang 44 sgk GDCD 10 Câu 3 trang 44 sgk GDCD 10 câu 4 trang 44 sgk GDCD 10 Câu 5 trang 44 sgk GDCD 10 Bài trước Bài tiếp theo Góp ý, báo lỗi --> Được tài trợ Bài 6: Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng Bài 8: Tồn tại xã hội và ý thức xã hội

Các môn khác

Văn mẫu lớp 10 Đại Số lớp 10 Hình Học lớp 10 Hóa Học lớp 10 Vật Lý lớp 10 Tiếng Anh lớp 10 Tiếng Anh lớp 10 mới Sinh Học lớp 10 Giáo Dục Công Dân 10 Địa Lý lớp 10 Tin Học lớp 10 Lịch Sử lớp 10 Công Nghệ lớp 10 Ngữ Văn lớp 10

Góp ý, báo lỗi

× Góp ý của bạn đã được gửi đi, chân thành cảm ơn. Chọn vấn đề gặp phải: Nhập nội dung gửi đi Hủy Gửi đi -->

• Phần thứ nhất: Công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học
  • Bài 1: Thế giới quan duy vật và phương pháp luận biện chứng
  • Bài 2: Thế giới vật chất tồn tại khách quan
  • Bài 3: Sự vận động và phát triển của thế giới vật chất
  • Bài 4: Nguồn gốc vận động và phát triển của sự vật và hiện tượng
  • Bài 5: Cách thức vận động, phát triển của sự vật và hiện tượng
  • Bài 6: Khuynh hướng phát triển của sự vật và hiện tượng
  • Bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức
  • Bài 8: Tồn tại xã hội và ý thức xã hội
  • Bài 9: Con người là chủ thể của lịch sử, là mục tiêu phát triển của xã hội

• Phần thứ hai: Công dân với đạo đức
  • Bài 10: Quan niệm về đạo đức
  • Bài 11: Một số phạm trù cơ bản của đạo đức học
  • Bài 12: Công dân với tình yêu, hôn nhân và gia đình
  • Bài 13: Công dân với cộng đồng
  • Bài 14: Công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
  • Bài 15: Công dân với một số vẫn đề cấp thiết của nhân loại
  • Bài 16: Tự hoàn thiện bản thân

Giải bài tập sgk lớp 12 Giải bài tập sgk lớp 11 Giải bài tập sgk lớp 10 Tải app giải bài tập sgk Văn mẫu Blog Được tài trợ