Nguyên Lí Giáo Dục: “Học đi đôi Với Hành” Thể Hiện ... - Cungthi.online

• Bạn cần trợ giúp không?
• [email protected]

• Đăng nhập
• Đăng ký
• Liên hệ

Đăng nhập

• Trang chủ
• Nguyên lí giáo dục: “Học đi đôi với hành” thể hiện vai trò nào của thực tiễn?

Câu 1:

Nguyên lí giáo dục: “Học đi đôi với hành” thể hiện vai trò nào của thực tiễn?

A.

Cơ sở của nhận thức.

B.

Mục đích của nhận thức.

Feedback

Lời giải Nguyên lí giáo dục: “Học đi đôi với hành” thể hiện vai trò thực tiễn là mục đích của nhận thức. => Chọn đáp án B

C.

Động lực của nhận thức.

D.

Tiêu chuẩn của chân lí.

Những câu hỏi này đến từ bài kiểm tra này. Bạn có muốn thực hiện bài kiểm tra thử không?

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức - Giáo dục công dân 10 - Đề số 1

• 45 phút
• 25 câu hỏi

Làm bài kiểm tra

Một số câu hỏi từ cùng một bài kiểm tra

• Cơ sở thống nhất giữa nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính là

• Nhờ sự tiếp xúc, tác động vào sự vật, hiện tượng mà con người hiểu được thuộc tính, bản chất, quy luật của chúng. Là đang nói đến vai trò nào của thực tiễn ?

• Nhận thức cảm tính là giai đoạn nhận thức

• Nhận thức cảm tính có vai trò giúp con người:

• Bác Hồ từng nói: “Lí luận mà không liên hệ với thực tiễn là lí luận suông”. Câu nói của Bác có nghĩa: thực tiễn là

• Các tri thức khoa học chỉ có giá trị khi được vận dụng vào thực tiễn. Điều này thể hiện, thực tiễn là

• Câu nào dưới đây thể hiện vai trò của thực tiễn là cơ sở của nhận thức?

• Ý kiến nào dưới đây đúng khi nói về thực tiễn?
• Những tri thức phù hợp với sự vật, hiện tượng mà nó phản ánh và đã được thực tiễn kiểm nghiệm gọi là?

• Hình thức hoạt động thực tiễn cơ bản và quan trọng nhất, quy định các hoạt động khác là hoạt động nào dưới đây?

• Thực tiễn có mấy hình thức hoạt động ?
• Luận điểm nào sau đây là sai về nhận thức cảm tính?
• Để hoạt động học tập và lao động đạt hiệu quả cao đòi hỏi phải luôn
• Thực tiễn là mục đích của nhận thức vì ?
• Câu nào dưới đây là biểu hiện của nhận thức lí tính ?
• Ví dụ nào dưới đây không phải là hoạt động chính trị xã hội ?
• Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống: Nhận thức cảm tính là nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về . . . của chúng.

• Thấy bố, mẹ mình vất vả khi bóc vỏ đậu bạn A đã nghiên cứu chế tạo thành công máy bóc vỏ đậu công nghiệp. Trong trường hợp này, A đã thực hiện vai trò nào sau đây của thực tiễn đối với nhận thức?

• Trong các hình thức hoạt động của thực tiễn, hoạt động nào giữ vai trò quyết định ?

• Khẳng định nào dưới đây thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức?

• “Nhờ đi sâu phân tích người ta tìm ra cấu trúc tinh thể của muối, công thức hóa học của muối, điều chế được muối”. Đó là giai đoạn

• Nguyên lí giáo dục: “Học đi đôi với hành” thể hiện vai trò nào của thực tiễn?

• Theo quan điểm triết học duy vật biện chứng, nhận thức bắt nguồn từ:

• Con người quan sát mặt trời, từ đó chế tạo các thiết bị sử dụng năng lượng mặt trời điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?

• Thực tiễn là

Một số câu hỏi khác bạn có thể quan tâm

• Tủ lạnh dùng lâu có mùi hôi, ta có thể cho vào tủ lạnh một ít cục than gỗ (xốp) để khử mùi hôi đó là do

• Sử dụng các thông tin sau đây để sắp xếp sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp cho phù hợp

  (1) Thân, rễ dài ra

  (2) Là sự sinh trưởng làm tăng chiều dài của thân và rễ do hoạt động của  mô phân sinh đỉnh

  (3) Mô phân sinh bên

  (4) Cây hai lá mầm

  (5) Là sự sinh trưởng làm tăng đường kính của thân và rễ do hoạt động của mô phân sinh bên

  (6) Thân, rễ to lên

  (7) Mô phân sinh đỉnh

  (8) Cây hai lá mầm và một lá mầm

• Cacbon gồm những dạng thù hình nào?
• Tìm giá trị yCT cực tiểu của hàm số y=x4−4x2+3

• Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions.

• Tìm x∈N sao cho:a) x + 6 chia hết cho x;