Chân Trời Sáng Tạo Giáo án đạo đức Lớp 2 Bai 1 Quy Trong Thoi Gian

Có thể bạn quan tâm

Tải bản đầy đủ (.docx) (11 trang)

Trang chủ

Giáo án - Bài giảng

Tiểu học

Chân trời sáng tạo giáo án đạo đức lớp 2 bai 1 quy trong thoi gian

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (107.52 KB, 11 trang )

Thứngàythángnăm 202ĐẠO ĐỨCQUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 1)I.Mục tiêu:*Kiến thức Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí.*Phẩm chất và năng lực: Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.Biết được vì sao phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Chăm chỉ: Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệuquả.II.Chuẩn bị :- Bộ tranh, video clip về đức tính chăm chỉ.- Máy tính, máy chiếu (nếu có).- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tậptheo yêu cầu của GV.III.Hoạt động của giáo viên và học sinhTL10’Hoạt động của giáo viên.A. KHỞI ĐỘNG:Hoạt động: Quan sát tranh và trả lờicâu hỏi.Mục tiều: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xácđịnh được chủ đề bài học: Quý trọng thờigian.Hoạt động của học sinh.- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lờicâu hỏi+ Hai bố con Na chuẩn bị rabến xe về quê. Gần đến giờ xechạy mà Na vẫn mải chơi, chưa - GV yêu cầu HS thảo luận, quan sát bứctranh phần Khởi động sgk trang 6 và trảlời câu hỏi: Em hãy thuật lại tình huốngđã xay ra trong bức tranh bằng việc trả lời2 câu hỏi sau:22’chuẩn bị xong đồ đạc. Khi haibố con đến bến xe thì xe đã chạyvà phải đợi một tiếng nữa mớicó chuyến tiếp theo. Bố Na rấttiếc vì khơng kịp ra xe đúng giờ.Cịn Na thì ngạc nhiên vì mình+ Vì sao Na và bố bị lỡ chuyến xe?chỉ muộn một chút mà đã bị lỡ+ Nêu cảm nhận của em về việc làm của xe.Na? Em có đồng tình với việc làm đó+ Em khơng đồng tình với việckhơng, vì sao ?làm của Na vì nó thể hiện sựkhơng biết q trọng thời gian.- GV đặt vấn đề: Thời gian rất quý giá.Vậy chúng ta cần làm gì và làm như thếnào để thể hiện việc mình biết quý trọngthời gian? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểutrong bài học ngày hơm nay - Bài 1: Quýtrọng thời gian.B.KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI:Hoạt động 1: Bạn nào trong tranh biếtquý trọng thời gian?Mục tiêu: Giúp HS bước đẩu tìm hiểu,phân biệt được những biểu hiện biết quýtrọng thời gian hoặc không biết quý trọngthời gian.Tổ chức thực hiện:- GV chia lớp thành các nhóm 4 và ucầu HS tìm hiểu, thảo luận qua những dẫn -HS tìm hiểu, thảo luậndắt, gợi mở:Tranh 1: Bạn nữđang ngồi đọc+ Các bạn trong tranh đã nói gì, làm gì? sách ở gốc đa. Một bạn rủ ra+ Lời nói, việc làm đó cho thấy các bạnchơi cùng nhưng bạn nữ muốnđã sử dụng thời gian như thế nào?tranh thủ thời gian luyện đọc rồi+ Lời nói, việc làm đó cho thấy bọn nàomới ra chơi với bạn.biết, bọn nào chưa biết quý trọng thờiTranh 2: Bạn nam đang nhìngian?...vào thời gian biểu; bóng nói choGV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm thấy bạn đã chuẩn bị xong bàibáo cáo kết quả thảo luận về một tranh.vở và sẽ đi học võ theo thời gian Sau khi mỗi nhóm báo cáo, các nhómkhác có thể nhận xét, bổ sung.biểu.Tranh 3: Bạn nam ngồi vừa ngồigấp quẩn áo vừa xem ti vi. Dokhông tập trung làm việc nên đãđến giờ sang thăm bà mà bạnvẫn chưa gấp xong quần áo.-GV tổng hợp ý kiến, cùng HS nhận xétbổ sungHoạt động 2: Nêu thêm những việclàm thể hiện sự quý trọng thời gian.Mục tiêu: Giúp HS hiểu thêm một sốviệc làm thể hiện biết quý trọng thời gian.-HS suy nghĩ, nêu lên một sốTổ chức thực hiện:việc làm cụ thể thể hiện được sự- GV cần gợi ý để hướng HS nêu lên một quý trọng thời gian.số việc làm cụ thể thể hiện được sự quý- Cùng các bạn chơi trị giảitrọng thời gian:tốn nhanh (kết hợp vừa họcvừa chơi).- Lập thời gian biểucho ngày nghỉ (khơng sửdụng tồn bộ ngày nghỉđể ngủ, chơi,... mà cẩndành những khoảng thờigian nhất định để giúp bốmẹ làm việc nhà, họcnhững mơn năng khiếu, đithăm ơng bà, ngườithân,.. .)•- Chuẩn bị sách vở-GV nhận xét, bổ sungcho ngày mai trước khi đingủ (để buổi sáng khôngmất thời gian chuẩn bị),v.v.Hoạt động 3: Vì sao chúng ta cần quýtrọng thời gian?Mục tiêu: Giúp HS nêu được vì sao cần quý trọng thời gian.-HS suy nghĩ nêu vì sao cần quýTổ chức thực hiện:trọng thời gian;-GV gợi ý , đặt câu hỏi HS trả lời:- Thời gian trơi đi có quay trở lợi được- Vì thời gian một đikhơng?khơng trở lại nên chúngta cẩn quý trọng thời gian-Thời gian trong một ngày có phải là vơ- Vì một ngày chỉ cóhạn khơng?24 giờ, mà cơng việc củamỗi người trong một ngàyrất nhiều nên chúng ta-Lãng phí thời gian có thể dẫn đến điềucẩn q trọng thời giangì?- Lãng phí thời gian-Cho cả lớp đọc bài thơ Đồng hồ quả lâccó thể dẫn đến việc chúngcủa Đinh Xn Tửu:ta khơng hồn thànhnhiệm vụ đúng hạn;-GV nhận xét , kết luậnkhơng có thời gian để làmnhững việc hữu íchkhác,...3’C.Củng cố- dặn dị- Em đã học được điều gì qua bài học ?-Nhận xét, tuyên dương-Thực hiện những điều đã họcThứngàythángnăm 202ĐẠO ĐỨCQUÝ TRỌNG THỜI GIAN ( Tiết 2)I.Mục tiêu:*Kiến thức Nêu được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian. Nêu được vì sao phải quý trọng thời gian. Thực hiện được việc sử dụng thời gian hợp lí.*Phẩm chất và năng lực: Nhận ra được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian.  Thể hiện được sự quý trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí.Biết được vì sao phải q trọng thời gian, sử dụng thời gian hợp lí. Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. - Chăm chỉ: Chủ động được việc sử dụng thời gian một cách hợp lí và hiệuquả.II.Chuẩn bị :- Bộ tranh, video clip về đức tính chăm chỉ.- Máy tính, máy chiếu (nếu có).- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tậptheo yêu cầu của GV.III.Hoạt động của giáo viên và học sinhTLHoạt động của giáo viên.A.KHỞI ĐỘNG:2’- Hs bắt bài hátHoạt động của học sinh.-HS hát- GV giới thiệu nối dung bài học10’B.LUYỆN TẬP:Hoạt động 1 : Nhận xét về lời nói, việc làmcủa cốm.Mục tiêu: Giúp HS xác định được hành độngthể hiện biết sử dụng thời gian hợp lí.Tổ chức thực hiện:-GV tổ chức cho HS làm việc theonhóm đơi. Mỗi nhóm quan sát tranh, liên kếtnội dung các tranh và đưa ra nhận xét về lời-HS làm việc theo nhóm đơi.nói, việc làm của bạn Cốm.+ Bạn Cốm đõ làm gì và nói gì với mẹ?-HS tìm hiểu, thảo luận+ Lời nói, việc làm của bạn Cốm có phải làbiểu hiện biết q trọng thời gian khơng? Vì- Cốm ln tranh thủ thời sao?gian rảnh rỗi để tập đàn. Vì thế,+ Em đồng tình hay khơng đồng tình với lờiviệc học đàn của bạn có nhiềunói, việc làm của bạn Cốm?tiến bộ, được mẹ khen.+ Em thấy mình có thể học tập cách sửdụng-thời gian như bạn Cốm không?, v.v.- Bạn đã biết sử dụng thờigian cho những việc có ích một-GV cho các nhóm báo cáo kết quả luyện tậpcách hợp lí.theo các hình thức khác nhau: trả lời miệng,sắm vai,...- GV nhận xét và sơ kết hoạt độngHoạt động 2: Em sẽ khuyên Bin điều gìtrong tình huống sau?-HS làm việc theo nhóm đơi:-GV cho HS làm việc theo nhóm đơi.-Mỗi nhóm quan sát tranh, liên kết nội các tranh, suy nghĩ và đưa ra lờiquan sát tranh, liên kết nội dungdung các tranh, suy nghĩ và đưa ra lời khuyên khuyên thích hợp cho bạn Bin.thích hợp cho bạn Bin.- Bin đã làm thiệp sinh nhậttrước (dù việc này chưa gấp); dovậy không kịp làm bài tập (làviệc quan trọng hơn).- Bin chưa biết sắp xếp côngviệc và sử dụng thời gian hợp lí.- Bin nên vẽ xong tranh dự thi-GV khuyến khích HS liên hệ bản thân, trước để kịp nộp cho thầy; việckể lại một số việc làm cho thấy bản làm thiệp sinh nhật tặng Cốmthân các em đã biết sắp xếp công việc, nên thực hiện sau khi vẽ tranhsử dụng thời gian hợp lí như thế nào.- GV nhận xét, kết luậnHoạt động 3: sắm vai Tin xử lí tìnhdự thi hoặc làm vào hơm sau.-HS liên hệ bản thân huống.- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm4 và cho các em sắm vai xử lí tình huống- GV cho HS quan sát tranh để nắm được HS làm việc theo nhóm 4:nội dung tình huống, sau đó gợi ý để các- (1 HS sắm vai Bin, 1 HSnhóm phân tích, xử lí tình huống qua hình sắm vai chú của Bin, 2 HS quanthức sắm vai.sát, nhận xét, góp ý; sau đó đổiGV gợi ý:ngược lại: 2 HS đã sắm vai sẽ+ Tin đang làm gì? Chú của Tin đã đề quan sát, nhận xét, góp ý; 2 HSnghị điều gì?+ Nếu lị Tin, em sẽ nói với chú thế nào vàsẽ làm gì trong tình huống đó?đã quan sát, nhận xét, góp ý sẽsắm vai).- GV cho HS quan sát tranh- GV mời một nhóm thể hiện cách xử lí để nắm được nội dung tìnhcủa nhóm mình, các nhóm khác góp ý, bổ huốngsung. Sau đó GV mời thêm 1 - 2 nhóm cócách xử lí khác lên thể hiện.- HS thể hiện trước lớp- GV tổ chức cho cả lớp trao đổi, thảo luậnvề những cách xử lí mà các nhóm vừa thểhiện; sơ kết và dẫn dắt sang hoạt động sau.- HS trao đổi thảo luận22’ C.VẬN DỤNGHoạt động 1: Chia sẻ với các bạn vềnhững việc làm thể hiện em đã biết hoặcchưa biết quý trọng thòi gian.- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm4 hoặc 6; trong mỗi nhóm, các em chia sẻ vớinhau về những việc làm thể hiện bản thân đã biết hoặc chưa biết quý trọng thời gian.-HS làm việc theo nhóm- Mỗi nhóm lựa chọn một việc làm thểhiện biết quý trọng thời gian, một việc làm -HS chia sẻ trong nhóm và trướcthể hiện chưa biết quý trọng thời gian để chia lớpsẻ trước lớp.GV chọn 1 - 2 chia sẻ của HS về việc làmthể hiện chưa biết quý trọng thời gian và chocả lớp tiếp tục thảo luận câu hỏi: Theo cácem, bạn nên làm gì để khác phục thiếu sótđó? nhằm giúp HS vận dụng kiến thức, kĩnăng sâu sắc hơn.- GV nhận xét, kết luậnHoạt động 2: Lập thời gian biểu trongngày của em.- GV cho HS đọc, tìm hiểu về thời gianbiểu của Tin.Câu hỏi gợi ý:+ Thời gian biểu là gì?+ Đọc thời gian biểu của Tin, em thấy thờigian biểu gôm những nội dung gì?- -HS đọc, tìm hiểu về thờigian biểu của Tin.-Bảng kê trình tự thời gian và+ Em đã có thời gian biểu chưa? Đó là những việc làm ứng với thờithời gian biểu của Tin thời gian biểu của gian đó; thời gian biểu giúpngày/ngày nghỉ?chúng ta quản lí thời gian, thựchiện sinh hoạt, học tập có kế+ Em xây dựng thời gian biểu như thế hoạch, nền nếpnào?,... -GV kết luận: Để lập được thời gian biểucho một ngày/tuần, trước hết em cần liệt-Thời gian và các hoạt độngtrong ngày của Tinkê tất cả những việc làm cân thiết trongngày/tuần; sau đó: 1) đánh số cóc việclàm theo thứ tự ưu tiên: việc quan trọnglàm trước, việcchươ quan trọng làm sau;2) xác định thời gian để thực hiện từngviệc làm; 3) lập thời gian biểu; 4) thựchiện theo thời gian biểu; 5) điều chỉnhthời gian biểu nếu cân thiết.- GV cho HS thực hành làm thời gian biểuở lớp (HS có thể sử dụng mẫu như gợi ýtrong SGK).- GV quan sát và hỗ trợ HS nếu cần.- GV tổng kết hoạt động.-HS thực hành làm thời gianbiểuHoạt động 3: Thực hiện những việc làmtheo thời gian biểu và điều chỉnh khi cầnthiết; và hoạt động 4: Nhắc nhờ bạn vàngười thân thực hiện những việc làm thểhiện sự quý trọng thời gian.-GV nhắc nhở HS:+ Lập thời gian biểu và thực hiện theo thờigian biểu.+ Khi có những thay đổi (ví dụ: khơng họcđàn, chuyển sang học bơi; thay đổi chỗ ởxa/gần trường học hơn; thêm/bớt hoạt động,...), HS cần biết xác định tính chất của -HS thực hiệnnhững thay đổi đó (quan trọng/khơng quantrọng; ưu tiên/khơng ưu tiên; nhất thời/lâudài,...) để có những điều chỉnh thích hợp.-Động viên, nhắc nhở bạn bè và người thâncùng thực hiện những việc làm thể hiện việcquý trọng thời gian.-Sưu tắm, chia sẻ với bạn bènhững câu đanh ngôn, ca dấa tục ngữ, .nói về thời gian, ích lợi của việc biếtquý trọng thời gian, tác hại của việclãng phí thời gian.3’C.Củng cố- dặn dò-GV cho HS đọc và thảo luận về bài thơtrong phần Ghi nhớ, SGK Đạo đức 2, trang 9.Câu hỏi gợi ý:+ Em hiểu thế nào về 2 câu thơ: "Thờigian thấm thoắt thoi đưa/Nó đi đi mãi khơngchờ đợi ai"?-HS thảo luận chia sẻ+ Vì sao bài thơ lại khuyên "Việc nay chớđể ngày mai/Không nên trì hỗn kéo dài thờigian"?+ Bài thơ giúp em hiểu thêm điều gì vềthời gian và cần làm gì để sử dụng thời gianmột cách hiệu quả?...-GV nhận xét, đánh giá, tổng kếtbài học; căn dặn HS tập thói quen sử dụng thời gian biểu.

Tài liệu liên quan

Giáo án đạo đức tiết 2 Bài 1 Kính yêu Bác Hồ
- 17
- 383
- 1
Tải Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ - Tiết 2 - Giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2
- 2
- 38
- 0
Tải Giáo án Đạo đức lớp 2 bài 1: Học tập sinh hoạt đúng giờ - Tiết 2 - Giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2
- 2
- 36
- 0
Tải Giáo án Đạo đức lớp 5 bài 1: Em là học sinh lớp năm - Tiết 1 - Giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 5
- 2
- 34
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 3 - Bài 1 đến bài 14
- 20
- 11
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 2 - Bài: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp (tiết 1)
- 6
- 20
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 2 - Bài: Trả lại của rơi (tiết 2)
- 2
- 26
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 2 - Bài: Giúp đỡ người khuyết tật (tiết 1)
- 3
- 30
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 2 - Bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 2)
- 2
- 9
- 0
Giáo án Đạo đức lớp 2 - Bài: Biết nói lời yêu cầu đề nghị (tiết 1)
- 5
- 9
- 0