Chủ đề 4 Chân Dung Biểu Cảm - 123doc

- Tranh chân dung biểu cảm được thể hiện bằng hình thức quan sát, vẽ không nhìn giấy để ghi lại cảm nhận của người vẽ về đặc điểm của người được vẽ. Cảm xúc của nhân vật được thể[r]

MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 3

CHỦ ĐỀ 4: CHÂN DUNG BIỂU CẢM ( 2 TIẾT )

Ngày dạy: Hoạt động 1 ( Tiết 1) Ngày dạy: Hoạt động 2 ( Tiết 2)

Thứ 3 ngày 31/10/2017 3A -T4

Thứ 5 ngày 2/11/2017 3B-T2

Thứ 6 ngày 1/11/2017 3C-T3

Thứ 3 ngày 31/10/2017 3A -T4

Thứ 5 ngày 2/11/2017 3B-T2

Thứ 6 ngày 1/11/2017 3C-T3

I Mục tiêu - Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm - Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận của cá nhân - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn II Phương pháp và hình thức tổ chức -Phương pháp : vận dụng quy trình vẽ biểu cảm -Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III.Đồ dùng và phương tiện. 1.Giáo viên: -SGK, hình ảnh một số tranh vẽ chân dung biểu cảm 2 Học sinh: -SGK, giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, hồ dán, kéo

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Hoạt động 1: Tiết 1:

Mục tiêu

(giáo viên khuyến khích HS)

Kết quả

(cuối hoạt động HS có khả năng)

- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân

dung biểu cảm

- Biết cách vẽ và tập vẽ chân dung biểu

cảm theo cảm nhận của cá nhân

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm

nhận về sản phẩm của mình, bạn

- Bước đầu làm quen với cách vẽ chân dung biểu cảm

- Biết cách vẽ và tập vẽ chân dung biểu cảm theo cảm nhận của cá nhân

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng Hs

1 Hướng dẫn quan sát, nhận xét

+ GV cho Hs quan sát 2 bức tranh vẽ

chân dung:

- Cảm xúc của em như thế nào khi

quan sát 2 bức tranh?

- Cách vẽ của 2 bức tranh có giống

nhau không?

+ GV tóm tắt:

- Tranh chân dung biểu cảm khác với

tranh chân dung thường vẽ ở các

đường nét và màu sắc

- Tranh chân dung biểu cảm được

hình thức quan sát, vẽ không nhìn

- Quan sát và trả lời

- Lắng nghe

giấy để ghi lại cảm nhận của người vẽ

về đặc điểm của người được vẽ Cảm

xúc của nhân vật được thể hiện bằng

đường nét và màu sắc theo cảm nhận

của người vẽ

2 Hướng dẫn cách vẽ:

+ chọn HS làm mẫu GV vẽ minh họa

cho trên giấy vẽ, yêu cầu HS quan sát

mắt và tay GV để tìm hiểu cách vẽ

- Quan sát thật kĩ người được vẽ, mắt

nhìn đến đâu thì tay vẽ đến đó và

không được nhìn vào giấy để vẽ

+ Khi vẽ biểu cảm bằng bút chì sau

đó vẽ màu theo ý thích Lưu ý có thể

vẽ minh họa thêm nét biểu cảm vào

bài vẽ

Câu hỏi gợi mở:

- Sau khi con quan sát cô vẽ, con có

cảm xúc gì?

- Khi vẽ mắt cô nhìn vào đâu? Có

nhìn vào giấy lúc vẽ không?

+ GV hướng dẫn Hs khi vẽ:

- Từng cặp ngồi xoay mặt vào nhau ,

tập trung quan sát khuôn mặt của bạn

và vẽ mà không nhìn xuống giấy.( lưu

ý : trong lúc vẽ không nhắc bút ra

khỏi tờ giấy)

3 Thực hành:

- GV hướng dẫn Hs vẽ biểu cảm chân

dung

- GV yêu cầu Hs: Từng cặp ngồi xoay

mặt vào nhau , tập trung quan sát

khuôn mặt của bạn và vẽ mà không

nhìn xuống giấy.( lưu ý : trong lúc vẽ

không nhắc bút ra khỏi tờ giấy)

- GV đặt câu hỏi gợi để HS biết cách

quan sát

+ Em quan sát thấy những bộ phận gì

trên khuôn mặt bạn ? các cộ phận đó

nằm ở vị trí nào trên khuôn mặt?

+ Hình dáng khuôn mặt của bạn như

thế nào?

+ Tóc của bạn như thế nào?

+ Bạn đang vui hay buồn ? Làm thế

nào để thể hiện được cảm xúc đó?

+ Khi vẽ nét xong em sẽ chọn những

- Quan sát GV vẽ mẫu

- Trả lời

- Lắng nghe

- Hs vẽ theo hướng dẫn

- Quan sát thật kĩ đặc điểm, hình dáng khuôn mặt bạn và vẽ và tô màu theo cảm xúc của mình

Giấy A4, bút chì, tẩy, màu

màu gì để vẽ cho khuôn mặt?

4 Tổ chức trưng bày và giới thiệu

và đánh giá sản phẩm.

- GV hướng dẫn Hs trưng bày, giới

thiệu và đánh giá sản phẩm

- GV đặt các câu hỏi giúp học sinh tự

nhận xét đánh giá về sản phẩm của

mình và của bạn như:

+ Em đã vẽ bức chân dung của bạn

như thế nào?

+ Em có cảm nhận như thế nào khi

em vẽ mà không nhìn giấy?

+ Em điều khiển tay thế nào cho hình

vẽ được cân đối

+ Màu sắc trong tranh được thể hiện

như thế nào?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn

trong lớp mình?

- GV: Chốt lại kiến thức chung của

giờ học

- Đánh giá giờ học: Tuyên dương học

sinh tích cực, động viên khuyến khích

các học sinh chưa hoàn thành bài Gợi

ý cho học sinh thực hiện phần: Vận

dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng

cho tiết học sau

* Dặn dò:

- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản

phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho giờ

học sau

- Hs trưng bày

- Hs thuyết trình về sản phẩm của mình

- Hs khác tham gia đặt câu hỏi về sản phẩm của bạn và trình bày cảm xúc về sản phẩm của bạn

- Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe

- Sản phẩm thực hành của

cá nhân

Hoạt động 2: Tiết 2:

Mục tiêu

(giáo viên khuyến khích HS)

Kết quả

(cuối hoạt động HS có khả năng)

- Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm

nhận của cá nhân

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm

nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm

bạn

- Vẽ được chân dung biểu cảm theo cảm nhận của cá nhân

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Đồ dùng Hs

1 Hướng dẫn quan sát, nhận xét

+ GV cho Hs quan sát bức tranh vẽ

chân dung biểu cảm:

- Tranh chân dung biểu cảm khác với

tranh chân dung thường vẽ ở các

điểm nào?

- Tranh chân dung biểu cảm được vẽ

như thế nào?

2 Hướng dẫn cách vẽ:

- GV yêu cầu Hs nhắc lại cách vẽ

+ GV vẽ minh họa lại cho hs quan sát

3 Thực hành:

- GV hướng dẫn Hs vẽ biểu cảm chân

dung theo nhóm

4 Tổ chức trưng bày và giới thiệu

và đánh giá sản phẩm.

-Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản

phẩm của nhóm mình Gợi ý HS tham

gia đặt câu hỏi để chia sẻ cảm xúc,

trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sau

kiến thức và phát triển kỹ năng thuyết

trình, tự đánh giá

- Đánh giá giờ học: Tuyên dương học

sinh tích cực, động viên khuyến khích

các học sinh chưa hoàn thành bài Gợi

ý cho học sinh thực hiện phần: Vận

- Quan sát và trả lời

- Khác ở đường nét và màu sắc

- Tranh chân dung biểu cảm được thể hiện bằng hình thức quan sát, vẽ không nhìn giấy để ghi lại cảm nhận của người

vẽ về đặc điểm của người được vẽ Cảm xúc của nhân vật được thể hiện bằng đường nét

và màu sắc theo cảm nhận của người vẽ

- Hs nhắc lại cách vẽ:

- Quan sát GV vẽ mẫu

- Hs vẽ theo nhóm Có thể nhìn bạn trong nhóm

để vẽ hoặc quan sát thầy

cô giáo của mình để vẽ

Có thể tạo ra các đề tài như các bạn của tôi, Thầy cô và các bạn, lớp tôi, chân dung cô giáo của em,

- Hs trưng bày, quan sát

và chia sẻ câu hỏi

- Học sinh lắng nghe

Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu

- Sản phẩm thực hành của nhóm

dụng sáng tạo và chuẩn bị đồ dùng

cho chủ đề sau

* Dặn dò:

- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản

phẩm và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề

sau

- Lắng nghe