Chương III. §5. Khoảng Cách - Hình Học 11 - Website Của Giáo án Xịn

Đăng nhập / Đăng ký

• Trang chủ
• Thành viên
• Trợ giúp
• Liên hệ

Đăng nhập

Tên truy nhập Mật khẩu Ghi nhớ   Quên mật khẩu ĐK thành viên

Thông tin

• Giới thiệu bản thân
• Thành tích
• Chia sẻ kinh nghiệm
• Lưu giữ kỉ niệm
• Hình ảnh hoạt động
• Soạn bài trực tuyến

Tài nguyên dạy học

Các ý kiến mới nhất

Hỗ trợ trực tuyến

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào? Đẹp Đơn điệu Bình thường Ý kiến khác

Thống kê

2242230 truy cập (chi tiết) 527 trong hôm nay

3103163 lượt xem 661 trong hôm nay

210 thành viên

Ảnh ngẫu nhiên

Thành viên trực tuyến

10 khách và 1 thành viên

H Hạnh Byă

Chức năng chính 1

Chào mừng quý vị đến với website của ...

Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình. Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái. Đưa giáo án lên Gốc > Lớp 11 > Toán học 11 > Hình học 11 >

• Chương III. §5. Khoảng cách
• Cùng tác giả
• Lịch sử tải về

Chương III. §5. Khoảng cách

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 0 / 0
• 

Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ... Nhấn vào đây để tải về Báo tài liệu có sai sót Nhắn tin cho tác giả (Tài liệu chưa được thẩm định) Nguồn: http://giaoan.violet.vn/present/show/entry_id/11139327 Người gửi: Giáo án Xịn (trang riêng) Ngày gửi: 14h:19' 11-08-2016 Dung lượng: 135.5 KB Số lượt tải: 429 Số lượt thích: 0 người §5: KHOẢNG CÁCHI.Mục đích: 1. Kiến thức,kĩ năng: Biết và xác định được khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng; khoảng cách từ một điểm đến mặt phẳng; khoảng cách giữa hai đường thẳng song song; khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song; khoảng cách giữa hai mặt phẳng song song. 2. Tư duy: phát triển tư duy nhận biết, tư duy khái quát hóa, tư duy trừu tượng… 3. Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc, tính cực hoạt động…II. Chuẩn bị của thầy và trò: 1.Chuẩn bị của GV: Giáo án, các câu hỏi kèm theo, thước kẻ. 2.Chuẩn bị của trò: các kiến thức về khoảng cách, công thức tính độ dài trong hình học và đồ dùng học tập.III. Phương pháp dạy học: -Gợi mở ,vấn đề, đàm thoại.IV. Tiến trình bài dạy: 1. Ổn định lớp(1’) 2. Kiểm tra bài cũ:(9’) Cho hình chóp tam giác đều S.ABC có SH là đường cao .Chứng minh SH vuông góc BC 3.Bài Mới: I. Định nghĩa khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, đến một mặt phẳng. Hoạt động 1:TGHoạt động GVHoạt động HSNội Dung7(7(-Nêu định nghĩa và kí hiệu khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng.- d(O,a)=0 khi nào?-Tiến hành làm hđ1 sgk(để hs thấy khoảng cách này là nhỏ nhất so với các khoảng cách từ O đến một điểm M bất kì của đường thẳng a). - d(O,(())=0 khi nào?-Tiến hành làm hđ2 sgk (nhằm củng cố tính chất của khoảng cách và một số tính chất có liên quan đến đoạn xiên và hình chiếu của đoạn xiên).Cho điểm O và đường thẳng a. Gọi H là hình chiếu vuông góc của O trên a. Khi đó:
Hiển nhiên:

- d(O,(())=0(O((().-Áp dụng tính chất của tam giác vuông.Cho điểm O và mặt phẳng
. Gọi H là hình chiếu vuông góc của O trên
.Khi đó:
Hiển nhiên:

 I. Định nghĩa khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng, đến một mặt phẳng.(sgk)1.Khoảng cách từ một điểm đến 1 đường thẳng2.Khoảng cách từ một điểm đến 1 mặt phẳng  Hoạt động 2: II. khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song, giữa hai mặt phẳng song songTGHoạt động GVHoạt động HSNội Dung8’8(-Nêu định nghĩa và kí hiệu khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song.-Cho hs nêu cách dựng kc giữa đường thẳng và mặt phẳng song song.-Tiến hành hđ3 sgk(để chứng tỏ khoảng cách này là nhỏ nhất).-Nêu định nghĩa và kí hiệu khoảng cách giữa hai mp song song.-Tiến hành hđ4 sgk.-HS ghi nhận kiến thứcCho đường thẳng a song song với mặt phẳng
.Khi đó:
Hiển nhiên:

-HS ghi nhận kiến thứcCho hai mặt phẳng song song
.Khi đó:
hoặc
Hiển nhiên:
1. Khoảng cách giữa đường thẳng và mặt phẳng song song. 2. Khoảng cách giữa hai mp song song. 4.Củng cố(4’) Nêu cách tìm khoàng cách : điểm đến đt; điểm đến mặt phẳng;; đường thẳng và mặt phẳng Song song;hai mặt phẳng song song. 5.Dặn dò (1’) :Học bài;bài tậpRút kinh nghiệm sau tiết dạy…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… I.Mục đích: 1. Kiến thức,kĩ năng: Biết và xác định được khoảng cách của hai đường thẳng chéo nhau. 2. Tư duy: phát triển tư duy nhận biết, tư duy khái quát hóa, tư duy trừu tượng… 3. Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc, tính cực hoạt động…II. Chuẩn bị của thầy và trò: 1.Chuẩn bị của GV: Giáo án,   ↓ ↓ Gửi ý kiến Bản quyền thuộc về ... Website được thừa kế từ Violet.vn, người quản trị: Giáo án Xịn